教育事跡材料
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編整理的教育事跡材料，希望對大家有所幫助。
教育事跡材料1
自1999年至今，他一直在教育領域中默默耕耘，堅持將教學和科研并重，始終追求教育事業的卓越發展。作為學科教科研負責人，他在學校教科研活動中發揮了重要作用，制定規劃、組織實施，加強學科教科研隊伍的培訓，推廣教科研成果，取得了顯著成績。
一.熱愛教育，關愛學生。
他始終堅守教師職業道德標準，以教好書育好人為天職，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，積極奉獻。在教學崗位上，他長期任兩個班的數學課，并長期擔任班主任工作，默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。他以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，“一分耕耘，一分收獲”，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。
二.更新理念，投身教改。
作為一名一線教師，他不斷研究教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，樹立終身研究意識，關注自己專業成長。他努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主研究式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的研究熱情。他對教學進行了深入的思考和研究，不斷更新自己的教育理念，投身教改，為學生的終身發展和成長做出了積極的貢獻。
這位教師在研究先進教學理念的同時，注重教學業務的不斷創新和實踐。他運用新課標和現代教學方法，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，及時檢測和反饋信息，了解學生研究中存在的問題。他與學生真誠相處，用愛和民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為他是值得信賴的教師、親密的好朋友和值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上他的課，任課班級的教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。
通過勤奮工作，不斷進取，他始終是學校的骨干教師。他認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗和構思用于自己的教學實踐。他還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能得到充分發展。在分組教學時，他采取組內合作和組間競賽，增強學生的競爭意識、合作意識和上進意識，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。他因材施教，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，所任數學學科教學成績優異。他的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。
作為學校數學教研組長，他自覺加強專業和理論知識的研究，不斷提高教學和管理水平，提升專業能力。他利用課余時間從事數學教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發表，從而更方便用先進的.教學理念和科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。在教科研工作中，他抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，使自己的工作干得有聲有色。同時，他積極指導年輕數學教師研究業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
他認真組織數學教研組的活動，每次活動的主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為了進一步提升學校的科研氛圍，他們數學教研組提出了“三個結合”的理念，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。全校數學教師積極參加活動，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，提高校本教研水平，探索教與學之間的最佳銜接，極大地提高了數學教師的專業水平和施教能力，使數學學科成為該校強勢學科，為該校教學整體水平作出了一定貢獻。
除了搞好本職工作，他還積極尋求更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。因此，他積極參加各種講課和探究教學模式方法的活動，完成公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就。他曾獲得第三屆全國數學知識競賽優秀教練員、縣級優秀教師、全縣中考數學研討會示范課、XXX研討課、全縣中學教師基本功大賽一等獎、省級一等獎論文和教學設計、漢中市基礎教育優秀教學成果文本類一等獎教學設計、全縣中學教師基本功大賽二等獎、縣級“教學能手”、漢中市優秀教師稱號等榮譽，并被聘為“國培計劃”陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓工作坊坊主。
他還參加了“XXX鄉村教師培訓基金”南鄭縣中小學骨干教師研修班研究，一篇教學設計榮獲省級三等獎，并在南鄭縣“一師一優課，一課一名師”評審活動中榮獲二等獎。他主持的縣級課題《初中數學“問題串”式引導探究方法的探索》于20xx年結題，校本研修《小組合作研究在數學課堂中的實效性探究》于20xx年被評為縣級一等獎，縣級課題《農村初中數學課堂教學中的小組合作研究方法的研究》也已結題。
教育事跡材料2
今年我校六五普法活動以學校普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法執教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學校“六五”普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。
一、抓領導，發揮核心作用
學校在認真總結“五五”普法工作和多年文明建設成功經驗的基礎上，更加注重學�！傲濉逼辗üぷ骱鸵婪ㄖ涡ｎI導核心的建設。學校組建了“六五”普法和依法治校領導組，由校長任組長，成員包括了各位副職領導和各處室、級部負責人。學校黨政領導率先參加普法學習，當好教師學法、守法的榜樣，在領導組統一組織下，各處室分工負責，形成齊抓共管的運作機制。學校依照上級的普法工作和依法治理總體規劃，認真制定學校普法工作計劃，精心構筑“共育”工程，做到了有計劃、有檢查、有評比、有總結，使依法治校工作日趨規范化、制度化、日�；�
二、抓學習，樹立法治
為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念。校黨委組織黨員帶動全體教師認真學習中央有關依法治國的文件，學習
“三個代表”重要思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的`法律法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，通過編寫教材、配發讀本、輔導學習、開辦講座、觀看影視、撰寫筆記、演講比賽、考查測試、樹立典型等多種形式，增強廣大教師的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。通過開辦學生學法主題教育活動以及集體收看教育法律法規專題講座等活動，學生法律意識明顯提高。學校把法制教育，列為師生必修課，融入到教書育人各個環節里，落實在施教全進程中，通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。這半年來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。
三、抓制度，規范內部管理
在開展依法治校過程中，學校堅持以制度管事，以制度育人。修訂完善了一系列規章制度和管理辦法，通過各項制度的制訂和不斷完善，嚴格依法治教，開足開齊各門課程，促使學校管理日趨目標化、規范化、法治化，每項工作、每件事情的處理均有法可依、有章可循、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不紊。為確保這些制度的落實，學校還進一步明確了校級、處室和基層三級管理的崗位職責，并且層層簽定責任狀，要求各處室要“管好自家人、辦好自家事、看好自家門”，做到分工明確、責任到人、措施到位、獎罰分明，辦事效率大幅度提高，樹立良好文明窗口形象，做到時時、事事讓“社會放心、家庭稱心、學生舒心”。
四、抓監督，推行校務公開
學校相應建立了八套監督機制：一是自覺接受上級有關部門的行政監督，二是充分發揮黨委對學校各項工作的保證監督作用，確保黨的教育方針在學校各項工作中的貫徹落實。三是實行校務公開，實施民主監督，學校決策重民主，辦事重民意。發揮教師的參政、議政和民主監督職能，對校長的工作報告和重大改革方案行使審議權，對學校的重大事項行使表決權，對學校領導干部的德才表現和財務收支行使監督權，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每學年開好一次學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制，征集民主治校、依法治校提案，并且學校做到案案有回音，事事有落實。五是定期舉行師生座談會，設立投訴制度，廣泛征求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調整各項工作。六是設置家�；ピL制度，虛心聽取學生家長對辦學治校的建議和意見。七是設立黨風監督和行風監督制度，聘請社會各界代表人士擔任學校黨風監督員和行風監督員。八是依法建立家長委員會，借助家長和社會力量幫助學校抓好行風建設和依法治教。
五、抓效益，提高辦學水平
1、與教書育人相結合，“不放棄任何一個學生”，對學習、表現“雙差”的特殊生，通過幫教工作、家校聯系等制度給他們多一點關愛、多一份溫暖、多一分幫助，熱忱鼓勵他們改正不足。
2、與精神文明建設相結合，運用“文明班級”、“三好學生”等考評制度，規范學校管理，深化精神文明創建活動;
3、與黨建工作相結合。
經過一年“六五”普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，實現了法制教育工作新的突破。
教育事跡材料3
黃崇霖，男，實驗中學任教，中學英語教師，擔任教務處主任為學校的發展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營造良好的工作氛圍。
在工作、學習、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態度對待自己身邊的每一位同事，無論是在年級組、教務處、還是在教研組都能夠盡力協調好各個層面關系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進各項工作的順利開展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務管理，倡導“服務、管理、節約、創新、和諧”的十字方針
全心全意為教學一線服務。
教務處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學籍管理等十分敏感的問題，關乎學校的社會聲譽和學校的長遠發展，再加上教務處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線拉的很長，為此對每項工作都能夠進行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經驗提前做好充分的準備，認真學習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時匯報，使得教務處各項工作井然有序、優質高效，深受廣大教職工和領導的好評。教務處工作人員兢兢業業、一絲不茍、默默無聞、無怨無悔為學校學生“進口”和“出口”做了大量的工作。教務處曾多次被評為學校的優秀處室、教務處所有工作人員在學校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學校分憂解難打造優秀年級組。
自20xx年以來一直分管年級組的工作，在工作中能立足長遠、立足學校、立足教師，立足學生充分利用年級組例會、班主任例會以及平時的一切交流和交往機會對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協調關系使得這個年級組成為學校十分信任和社會十分信賴的年級組，在中考中都取得驕人的成績，一次次地刷新了學校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點以前到校，晚上認真巡查與年級組長和班主任齊抓共管，充分調動廣大教師的積極性，充分發揮備課組的作用，利用年級組例會和班主任例會認真布置備考工作的各個環節力爭扎實有效，使各項教育教學工作措施落實到位，為今年的中考打下堅實的基礎。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達線人數終于實現了學校多年前就制定的突破50人大關的目標。
四、積極探索教學藝術，注重培養學生人格。
多年來認真鉆研教學、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類教育教學雜志、充分利用網絡汲取營養充實自己應用于自己的教學實踐，認真總結經驗教訓積極撰寫教育教學論文。多年的教學中特別注重對學生人格的培養，利用英語學科的`特點在課堂上盡力融入關于人生觀、價值觀、學習觀的教育，尤其注重關心在學習、生活、守紀等方面的所謂“差生”，經常利用課余與學生耐心交談，細心輔導，動之以情、曉之以理、交之以心做學生的好朋友，深受許多同學的喜愛，成為同學們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設，為學校的大發展建功立業。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔任學校各個層面的重要職務，學校的各項工作能否順利開展，取得優異的成績，支部黨員起著絕對的關鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領支部全體黨員利用“三會一課”、支部活動等機會加強對黨員的思想作風建設，開展做“五好黨員”活動，尤其是對教育教學方面有問題的黨員同志加強教育和培養，對剛畢業的大學生黨員加強校情教育。按照“保證質量、改善結構，堅持標準，慎重發展”的方針發展優秀青年教師入黨。近年來發展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學能手、教壇新星、教學比賽一等獎獲得者。
最后，黃崇霖同志在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協作，不斷追求和諧和高效，關心職工的切身利益和教師的專業發展。他在工作之中，善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標前進。一個好的領導帶出一個好的集體，一個團結奮進、求真務實、和諧發展的教務處團隊和年級組團隊正在實驗中學這方沃土上辛勤地耕耘！
教育事跡材料4
xxx，2019年7月入職xxx職業學院。雖然入職時間短，她并沒有因為自己是一個新同志而降低對自己的要求，她踏實工作、孜孜以求、銳意進取，在平凡的崗位上默默耕耘著。
堅守初心，迎接新挑戰。作為一名新人，在新崗位意味著新起點，肩負著新使命，面臨著新考驗。剛入職，xxx承擔了學院固定資產管理工作，對她來說財務知識就是一塊空白，受疫情影響學院沒有正常開學，情急之下她把工作面開展到財政局。親自一筆一筆翻閱2019年度固定資產賬單，要知道鄂職院是全市固定資產最龐大的單位，她整整花了三天的時間核對了全部賬單。半個多月她就拿著筆記本電腦坐在財政人員的身旁，在別人的指導下一步一步完成了該項工作任務。
砥礪奮進，彰顯新擔當。在工作中，xxx始終保持高度負責的態度，主動承擔比較重要或難度較大的工作任務。2020年初為了做好疫情防控，xxx所在的部門需要制定一系列相關的疫情防控制度和措施。有的時候晚上八點接到新任務，第二天早晨就要接受上級部門檢查。當新人遇到新情況、新問題，一個寂靜的'夜、一臺電腦、一杯茶就是她的全部生活。xxx勇于擔當，肩負起防控責任，充分展示了一個共產黨員的風采，讓黨徽在鄂職業院的防疫一線上熠熠生輝。
履職盡責，展現新風采。2021年，xxx又承擔了全院的招標采購工作，雖然又是一個新的挑戰，但是她并沒有退縮。她兢兢業業、虛心向前輩學習，積極地開展好工作。她耐心仔細地向老師們解讀采購政策、組織采購資料。半年多的工作實踐，她收獲了很多寶貴的工作經驗，在思想上、工作上不斷取得進步，不斷完善和規范了招標采購流程和采購材料，給以后工作樹立了一面鏡子。
xxx熱愛和熱衷這份工作，時時刻刻以飽滿的狀態和堅定的信心投入工作中。她常說能植根于學院這塊沃土，是她人生中一次最正確的選擇，是人生中的第二個春天。一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。她很平凡，平凡的人在不斷地奮斗中也能折射出一個不平凡的人生。
教育事跡材料5
黃陂區直屬機關幼兒園是一所底蘊深厚、充滿活力的武漢市一級園，也是黃陂區唯一的一所公辦園。多年來，區直機關幼兒園以優化的管理、優質的保教、優秀的師資和優異的辦園條件相繼被評為武漢市素質教育先進單位、武漢市教育創新、工作創優示范崗、武漢市巾幗文明崗、武漢市校本培訓示范校、武漢市優秀星級教研組、武漢市教書育人示范崗、黃陂區文明單位、黃陂區辦人民滿意的教育先進單位、黃陂區委先進基層黨組織。
一、創造條件，加大投入，不斷改善辦園條件。
近年來，幼兒園克服一切困難，積極爭取上級領導和有關部門的支持，不斷改善辦園條件。一是自籌資金添置幼兒床，實現幼兒每人每張床夢想，既改善了幼兒睡覺條件，又實現了園內的封閉管理。二是添置了柴油灶、蒸飯車、開水器、熱循環消毒柜，極大地改善了幼兒食堂的條件。三是通過對舊辦公樓、教學樓的改造和維修，新建綜合樓，幼兒園新增設了電子備課室、教工之家、多媒體室。四是園內新添配了辦公電腦及打印設備、數碼相機、數碼攝像機，安裝了校園廣播系統、校園網;各班配制了電視機、錄音機、消毒柜、空調，較好地滿足了教學的需要。五是對園內進行了綠化、美化、兒童化的改造。添置了大量兒童玩具，并對操場地面進行了軟化，新增了玩沙、玩水池，開辟了文化宣傳櫥窗，以達到環境育人的目標。
二、努力探索，勇于創新，形成了“以法治園、以人興園”的管理機制，管理效能明顯提高。
一是建立健全了幼兒園各項規章制度。如各部門崗位責任制、教職工考勤制度、學習會議制度、教研工作制度、安全保衛制度等等，使各項管理措施有據可依。二是推行有效的績效評估。幼兒園根據崗位評估標準考核教職工，與評先評優掛鉤，極大地調動了教職工的積極性、主動性、創造性。三是倡導“以人為本“的管理思想。我們關注教師的個人價值實現的需求，將教職工的發展作為幼兒園管理工作的重要內容，在工作崗位上充分挖掘教師的潛力，體現教師的價值。充分調動了教師工作的積極性，形成了全園教職工“園興我榮”的主人翁意識。
三、以園為本，多種形式，全面實施課程改革。
(一)以幼兒為本，認真貫徹《綱要》精神。
我們認真貫徹《綱要》精神，堅持“以幼兒為本，和諧發展”的教育理念。以幼兒的需要和興趣為出發點，以促進幼兒全面發展為目的，結合我園的實際情況，以新世紀主題探究課程為主要課程，輔以少量整合課程，努力提高保教質量。
(二)加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。我園結合本園實際，堅持外學習、內研究(培訓)，吸收其它幼兒園的先進教學經驗，結合本園實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、弘揚師德，樹立教師職業精神。
師德是教師之魂，我們認為新時期教師的師德更應該放在教師隊伍建設的首位。一是通過制定相關制度來保障。二是不定期開展《幼兒園職業道德規范》、《幼兒園園規》、優秀教師事跡的學習。三是以教育局組織的“師德建設年”、“辦人民滿意的教育”等主題活動為契機，以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽師德報告等多種形式的活動，對教師進行師德教育。
2、苦練內功，夯實教師專業素質。
我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業素質。一是重引導、多支持，鼓勵教師參加職后學歷培訓。截至目前，已經有20人取得職后大學本科學歷，二十多人取得職后專科學歷。二是多練兵、常比武，提高教學技能。圍繞課程改革，我們組織教師開展說課、上觀摩課活動，研究教育策略;定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通。幼兒園還經常開展操節評比、環境觀摩、評比等活動，讓教師們彼此的教育思想互相看得見;同時我園還注重為教師提供自我展示的'舞臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。
3、“內強素質，外塑形象”，有力促進教師隊伍專業化成長。
近幾年來，我園充分發揮市級園的示范和輻射作用，多次為為全區幼兒園園長和教師提供現場觀摩、學習的機會，舉辦專題講座，積極承辦全區幼兒園的課堂教學能手評比等活動，為全區幼兒園教師搭建有益競爭的平臺，使一批優秀教師脫穎而出，其中我園的陳秀文、黃晶、丁靜、胡小紅老師被評為“教學能手”，盧小君、朱曉輝、陳秀文等老師先后被評為區級“學科帶頭人”、“優秀青年教師”，李時英、黃晶被評為武漢市“優秀教師”，雷利平老師被評為市級“百優班主任”。很多教師的教案、論文獲得各級各類獎。
(三)立足園情，提高教師教科研水平。
“科研興園”是我們牢記的信條，大家都充分意識到教科研的重要性。為此，我園根據實際情況開展了課題研究。去年，我們申報了區級“”規劃課題《幼兒園教學常規管理的研究》和省級校本研究的子課題《園本培訓與教師專業成長》。目前，《園本培訓與教師專業成長》課題已開始啟動。為提高課題研究水平，我園專門選派課題承擔者朱小輝、陳秀文老師參加了區教科室組織的課題負責人培訓。同時，她們還參加了一、二期武漢市園本培訓高級研修班的學習。為課題研究人員的能力、素質提供了保障。目前，此課題取得了初步的成果。通過課題研究，園內形成了人人參與的良好學習氛圍，教師的理論水平和教科研水平不斷提高。在近兩年的教科研成果評選活動中，有十多人次的教學案例、論文分別獲得省、市、區級各類獎。
四、加大力度，強化措施，積極做好后勤保障。
(一)嚴格執行各項制度
幼兒園嚴格執行衛生保健制度，對后勤服務保障和食品衛生工作給予了高度重視。認真貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》等，積極配合區衛生監督部門、區婦幼保健所做好常見病、多發病、傳染病的預防、接種消毒等工作;堅持晨間檢查制度，幼兒、教職工全面健康檢查制度，消毒制度等。并在各類傳染病流行季節，加大力度，有效地杜絕了各類傳染病的發生。特別是手足口病、h1n1甲型流感爆發期，更是做好預防、消毒、防控工作，截止到目前，我園未發生一例病例和疫情。
(二)樹立安全第一的工作理念。
幼兒園成立安全工作領導小組，制定切實可行的措施，做到層層負責、層層落實。落實安全檢查制度，安全責任落實到人，每月一次安全工作會，堅持每學期開展一次全方位的安全檢查，重點突出防火、防電、防食物中毒、防走失等幾個方面。近幾年，全園無一起安全責任事故。
成績屬于過去，展望未來我們將進一步總結實踐經驗，抓住機遇，加快發展，科學發展、以創新的精神，優化管理，提高辦園質量，知難奮進，再創佳績!
教育事跡材料6
許xx，女，大學本科學歷，五小學教師，擔任一到六年級的美術課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業務，成績一向在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領孩子們進取追尋民間傳統藝術，在不斷努力中探索剪紙藝術這一民間奇葩。
一、立志教育，進取探索
許教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一向沒有專業的美術教師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作，立志長大以后必須要當一名美術教師，改變傳統的美術教學模式，使美術教育有創新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質好、有前途。她認為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。
二、勤學苦練堅持創新
14年前，許告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術教師，她深知自我的職責和義務，所以學習上執著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，工作以來，她本著進取體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當地領導、教師和學生們的一致好評！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創作，而是在苦練基本功的同時，進取進行大型創作，別人休息時，她在創作畫稿，別人上網時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態豐滿且具有韻味，創作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛崗敬業，熱情飽滿
學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優秀教師李鎮西教師的一句話“如果不能改變我們的職業，就請改變我們的職業心態�！弊鳛樽晕业淖毅�，傾心向學生傳授剪紙藝術，剪紙藝術進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。
在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發學生的競爭意識，開發學生的藝術細胞，努力創造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許教師因人而宜結合每個學生的實際，讓學生發揮想象的空間進行自我喜歡題材的.選擇、創作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，經過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉眼間，許教師已走過了14年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術經典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術，使嘉祥綻放更多的藝術之花。
教育事跡材料7
李震老師，青島王埠小學英語教師、教研組長，曾獲得李滄區愛校如家先進個人、李滄區教學質量先進個人等榮譽稱號。
從教17年，李老師始終以飽滿的教育熱情關愛每一位學生，閑暇時間還參與“閱讀書房”的公益活動。她一直秉承“如果不是最優秀的，就一定要做最努力的”的，在自己平凡的'崗位上積極探索，無私奉獻。20xx年夏天，她的右腳骨折，為了不耽誤畢業班的復習，不顧醫生在家臥床休養的叮囑，總是一早就到班里，提前把課上需要的板書寫到黑板上；拄著雙拐怎么上課呢？她也嘗試了很多方法：一只腳站立，另一只腳懸空，手扶著講臺講課；把右腳搭在椅子上、左腿支撐；右腿跪在椅子上……就這樣堅持了四周多，一直給即將畢業的孩子們上完了最后一節課！
李老師沒有做出驚天動地的事、也沒有感人肺腑的經歷，但她用屬于自己的方式贏得了孩子們的喜愛、家長們的信任、同事們的認可，也用心詮釋了“師者”平凡而又真摯的含義。
教育事跡材料8
xxx育新學區校長
xxx省優秀教育工作者
追夢幸福教育享受教育幸福
“歲月不居，時光如流”，轉眼間參加工作24載，在校長的崗位上也八年有余。八年來，我一直秉承”打造品質學校追夢幸福教育”的理念，踏踏實實學習，兢兢業業工作，不斷開拓創新，努力做一名優秀的校長，做一名優秀的教育工作者。我也一直在奔跑，一直在追夢，追夢幸福教育，打造品質育新，用汗水和智慧創造幸福，同時也享受到教育工作帶給我們的充實多味和成就價值的幸福。
終身學習提升素養
要提升管理和教育教學理念，具備先進的教育思想和建立科學的管理體系，就必須勤于學習，善于思考，讓學習成為一種習慣，成為事業生命的重要組成部分。
一方面，加強政治學習，堅定理想信念，增強組織紀律觀念，自覺提高執行力，在思想和行為上和黨中央保持高度一致。始終堅持社會主義辦學方向，引導好教師的思想和言行，加強社會主義核心價值觀教育，全面貫徹國家的教育方針政策，把教育民生實事辦好、辦實。另一方面，加強業務學習，廣泛涉獵各個學科知識，精通教育教學各個環節的管理，在工作中切實做好教師的引路人和學校管理的行家里手。除此之外，我積極進行學歷進修和業務培訓；參加了xxx省骨干教師培訓、xxx省骨干校長培訓、xxx省骨干校長省外研修、保定市骨干校長培訓，保定市小學學校特色建設高研班，先后赴北京小學、光明小學、五一小學、十一學�？疾鞂W習并在北京青年湖小學跟崗學習……為提升知識素養和文化底蘊打下了堅實的基礎�！耙换í毞挪皇谴�，百花盛開春滿園�！痹趯W校工作中以身作則，身體力行，帶著老師們干，干給老師們看，用自己行動來感染教師和學生，在全校師生中形成了濃厚的學習氛圍。
潛心研究躬身實踐
校長要成長為師生的引路人，就要將教育研究者的角色帶入工作崗位，在辦學實踐中潛心鉆研，并將研究發現用于指導實踐，從而增加對于教育的認知，把握教育的規律和本質。
我個人堅持在教學第一線，加強學科教學研究，撰寫的論文《創建生活化語文課堂的教學嘗試》《怎樣加強小學語文朗讀教學》《小學作文教學的點滴體會》在國家級和省級刊物發表，并為學區語文教學研究提供了可以借鑒的經驗，在20xx年、20xx年小六調研考試中，我校語文學科均獲得全市第一名的好成績。
“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”，如何讓家長更好的配合學校的工作，更好的發揮家庭教育在孩子成長中的作用，構建家庭、學校和社會三位一體的教育，我帶領我們的團隊不斷的在實踐中研究摸索。我們創建家長學校，進行家長課堂培訓，開展家校共建活動，讓家長進學校走入課堂，一起進行家庭教育研究。20xx年我參與的省級課題《小學家長學校的創新與發展研究》順利結題并獲xxx省課題研究成果三等獎。我個人也取得了家庭教育指導師（高級）資格。
近幾年，習字教學和學生規范書寫越來越受到重視，為了更好的提升學生的書寫能力，提高學生綜合素養，我主持了《小學階段加強寫字教學提升學生綜合素質的研究》課題研究，并榮獲安國市第四屆優秀教育科研成果一等獎。我撰寫的《以寫字教學為依托，提升小學生綜合素質的途徑和方法》在省級刊物發表。這些研究成果指導了我校習字教學實踐，取得顯著成果。20xx年，我參加了全國首屆“互聯網+”漢字書寫教育改進研討會，作為校長代表參加主題沙龍，學校也獲得了全國規范漢字書寫示范校的稱號。
由于學校工作扎實，成績突出，在全市教學質量總結表彰會上，我做了《求真務實抓常規凝心聚力創佳績》的經驗介紹，受到好評。我們開展魅力班級創建和幸福校園創建的經驗收到各級領導的好評。
科學創新實績突出
在多年的校長生涯中，我始終以優秀校長標準要求自己，勇擔教育改革和探索的重擔，科學管理，務實創新，追求卓越。
為打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，以評選“感動校園年度人物”為契機，大力倡導愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德；以“百川講堂”為平臺，定期邀請名師名家進校園，和老師們近距離接觸，開闊了視野，更新了觀念；以實施“名師、名科”工程為抓手，進行業務大比武；以舉行“青藍工程”新老結對、成立名師工作室為重點，構建幸福團隊；開展“學生評教”活動，激勵教師做“學生心目中的好老師”。
為進一步提高教學質量，教學管理上，我倡導“精、實、細”三個字，落實教學七環節，以“小組合作學習，學案導學”為抓手，積極構建“自主、合作、探究、交流、展示、反饋”的課堂教學模式，構建“學-研-思-寫”研修模式，讓教師在學習培訓、研討交流、反思改進和創作積累中實現專業成長和發展。學區教學成績和質量連年提升。20xx年榮獲小學教學質量綜合評價第一名，我個人連續三年榮獲教學管理和教學質量評價一等獎。
為促進學生健康全面發展，我們制定了“以課程體系建設為主線，以校園文化為載體，充分利用德育陣地，積極探索學生自主管理模式，培養身心健康、習慣良好、全面發展、學有所長的.陽光學生”的學校工作總體思路。學校先后成立象棋、武術、足球、花式籃球、合唱、舞蹈、國畫、版畫、七巧板、機器人、動漫等二十余個社團，并逐步按照活動課程化、課程生活化的原則，開發地方課程《藥都安國》和《小故事大道理》《節日課程》《節氣課程》《成長儀式課程》等16項校本和綜合實踐課程，開發《整本書閱讀》《數學中的搭建》《紙藝工坊》等級部課程，分必修和選修實施，充分發揮課程育人功能。我們還通過舉辦體育節、讀書節、科技節、藝術活動月、安全日等活動，豐富孩子們的生活；每學年舉行陽光學生評選，促進學生健康全面而富有個性的發展。19年6月，我校代表安國市迎接省政府均衡化檢查驗收，得到專家“在這樣的學校學習，孩子們真的是很幸福啊”的評價和贊揚。
為傳承國粹，弘揚中醫藥文化，我們開辟中藥種植基地，建設中醫藥文化展室、成立中醫藥文化社團、開展一系列綜合實踐活動，讓學生認藥知性，體驗身為藥都人的驕傲與自豪。
不斷創新的科學管理，實現了學校、教師和學生三位一體的可持續發展，學校辦學規模擴大，20xx年9月育新小學東校區正式投入使用，開啟了一校兩址辦學的歷史；我們逐步改善了大班額，學校辦學品質得到提升，社會美譽度逐年提高。教學質量連年提升，連續3年被安國市教育局評為“全面實施素質教育，提高教學質量”立功單位，連續3年榮獲市政府“拔尖人才培養獎”，20xx年度獲得安國市綜合督導評估小學組第一名。近年來先后評為全國新課程改革與校園文學研究實驗學校、全國藝術教學十佳學校、全國象棋特色學校、全國中小學生規范漢字書寫教學示范校、xxx省示范小學、xxx省創新教育實驗學校、xxx省教育科研先導性實驗學校、xxx省傳統特色學校、xxx省志愿服務先進單位等。
不忘初心逐夢前行
自入職的那一天起，我就致力于以振興民族教育為己任，心懷教育理想，一路走來，時時提醒自己不忘初心，把自己的夢想融入到實際工作的作為擔當、融入到不滿現狀的改革創新，融入到促進教育公平的示范引領，融入到“捧著一顆心來不帶半根草去”的無私奉獻中……
成長為一名有使命感、有思想的優秀教育工作者，我還有很長的一段路要走，我將在學習中研究、在實踐中探索，追夢幸福教育，享受教育幸福，永不止步！
教育事跡材料9
自xx年退休以后，姜維國非常重視和關心對未成年人的幫教工作，充分發揮老黨員的模范作用，運用自己的優勢，把收藏40多年的“小人書”、郵票、像章、錢幣、報刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專題、書寫10余萬字的宣講材料，以未成年人喜歡的各種文化教育活動為載體，進行愛國主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學文化知識的教育，不斷提高未成年人的文化素質、道德素質、科學文化素質和民族素質。主要事跡如下:
一、姜維國策劃組編的“憶票證文化、看發展變化”為主題的各種票證展，深化了轄區未成年人的愛國情。
二、姜維國還策劃了“一大”至“十九大”黨史的宣傳板，向青少年宣傳黨的歷史。
三、通過“憶黨史、鑄黨魂”、 “反腐倡廉、加強黨建”報刊剪裁宣傳板，對轄區青少年進行黨史教育。
四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書展，對未成年人開展愛國主義、集體主義的`教育。
五、為了紀念“六.一”兒童節和紀念中國少先隊建隊55周年，分別組編的《弘揚革命傳統，做新時代的小主人》、《兒童團、少先隊、接班人》為主題的小人書展等主題活動
從不同的側面對未成年人進行較為系統的中國革命史、
六、姜維國策劃的“高雅文化進社區，方寸百科育新人”載體活動，通過各種收藏展示，激勵青少年努力學習，報效祖國。
七、為了加強對青少年的國防知識教育，策劃了《勿忘國恥日、加強國防現代化建設》小人書展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動。
八、為了紀念鄧小平同志誕辰100周年，以《一國兩制好期盼大團圓》為主題的報紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國兩制”理論的偉大現實意義和重大的歷史功績。
九、姜維國同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚時代精神》、《小小圖書助我成長》等主題活動。
十、他根據青少年存在的問題，提出“十不”的承諾倡議書。
十一、姜維國同志撰寫的論文《弘揚連環畫的民族文化，培育青少年的愛國情結》獲西崗區論文一等獎，獲大連市論文一等獎。
教育事跡材料10
20xx年進入鄭集中學以來，張強同志忠誠于黨的教育事業，以良好的師德修養，嚴謹的治學精神，勤奮的作風和突出的教學業績，深受學生愛戴。15年來，該同志不忘初心，不斷提高教育教學水平。
一、加強道德修養，提升政治覺悟
張強同志熱愛黨的教育事業，尊重學生，關心學生的全面成長，具有很強的事業心和責任感，能在課堂教學中主動滲透著愛國愛黨教育，引領學生健康成長。新高考方案實施后，全校生物老師十分緊缺，該同志主動克服自身困難，積極服從學校分工，超負荷承擔教學任務，除任班主任、備課組長外，還兼任3個高考班及2個學測班教學工作。
二、立足三尺講臺，深入研究課程
仔細鉆研教材，潛心研究教法。做到心中有綱，手中有本，腦中有法，目中有人。廣泛學習，提高教研水平，在學生中開展培養學生創新能力、自主學習能力的教學研究，取得一定的成績。在課堂上，讓學生真正成為主體，重視培養學生動手操作的能力。同時注重讓學生大膽思辨，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽發表自己的看法和見解，以促進學生在思維的碰撞中，得到升華和靈性的開發。連續數年的教學和管理工作中，取得了一定的成績：
1、連續多年的生物教學成績同類班級中平均分、過A率均列第一；
2、近兩次在畢業班考核中被評為“高考先進個人”和“教學先進個人”；
3、任備課組長多年內，所在年級歷次考試中幾乎完勝同級別兄弟學校；
4.20xx年，輔導學生在全國生物學聯賽中9人次獲省一等獎，6人次獲省二等獎；
5、連續12年擔任班級管理工作，所帶班級數次被評為“校優秀班級”、一次被評為“銅山區優秀班級”、兩次被評為“銅山區文明班級”；
6、近4年，5篇論文在《中學生物學教學》等核心期刊發表；
三、完善自身人格，形成教育特色
“忠誠黨和祖國，教書育人，為人師表”是張強同志的座右銘，他不斷追求做到學高為師、身正為范、執教為生。在班主任工作中，始終注重對學生素質的培養，積極倡導文明班風的建設，組織學生利用多渠道開展多形式的'德育訓練，學校團隊建設和班級德育工作都取得了較好的效果。
四、注重理論更新，提高科研水平
樹立終身學習的理念，不斷學習新的教育教學理論，積極參加教育教學科研和教改實驗，有一定的教育教學科研能力；并結合平時的教學實踐，積極撰寫論文，先后有多篇文章《中學生物學教學》等核心期刊發表。
教育事跡材料11
“熱愛人民的教育事業，扎根家鄉的貧瘠田壤，關愛學校的所有學生，力所能及的為家鄉的教育事業盡一份自己的力量�！边@是詮釋我近２０年來從事教育事業關愛學生的最好的話語。
20xx年８月，意氣風發的我投身到家鄉的這所初中任教語文，一直擔任班主任工作１７年。在這１７年中，我最大的收獲就是得到所教學生的肯定與贊譽。教導處事務繁雜，２０１０年秋學期，學校領導體諒我的辛苦，讓我不再擔任班主任，僅從事教導處工作與語文教學。我滿懷感激之情，這使我有更多的精力了解全校學生的精神狀況，關注分管年級的學生管理，關愛所教班級的學生成長。
一、面向全體學生，從面上加強管理。
教學工作是學校的中心工作。如果說，校長室是人的大腦，那教導處就是人的心臟。身為副教導主任，我不僅兢兢業業地做好教務處的考務、學籍管理和教學常規檢查，還要了解全校學生的精神狀況，靜心分析原因，提出揚長棄短的建議，協助其它職能科室做好相關工作。
課堂是師生活動的主陣地，是第一現場所，是學生接受知識的主渠道。每周我都能堅持聽３節隨堂課，除了完成相關常規檢查任務外，還關注所聽班級學生的精神面貌、學習興趣與身體狀況，必要時與班主任、任教老師進行適當地交流。
我是每周四的總值，能做到提前半小時到校，巡查各班老師指導到校學生的早讀情況，白天做好常規管理，晚自修下巡查學生宿舍，了解住宿生的生活情況，詢問住宿生的需求，直至學生都到宿舍準備就寢，宿舍大門鎖門時才離開。每天課間操，我都準時出現在操場上，協助團總支指揮學生進退場，巡查學生做操情況。
二、關注分管年級，從片上突出重點。
20xx-20xx學年度，我分管九年級。九年級面臨中考升學的'壓力，加上我校這幾年來中考成績不理想，我深知自己的擔子重，壓力大，除了抓好教師的教學常規，調動老師的工作積極性，還得關注九年級各班的班風學風。我除了每天提前到校巡查九年級的早讀情況，課間也經常到九年級教室外巡視班級管理，發現問題與班主任進行交流，發現閃光點進行表揚，與九年級班主任及科任老師一起努力，激發學生積極向上的進取心，做好問題學生的心理疏導。
在學校領導的關心指導下，在全體九年級師生的共同拼搏下，20xx屆初中畢業生班級管理得到了社會的肯定，從未發生一起嚴重違反校規校紀事件。且在20xx中考中，我校總分取得了全市公辦學校第８名的佳績，一舉甩掉了落后的帽子，取得了驕人的成績。
三、關愛班級學生，從點上做好示范。
20xx學年度，我根據學校的安排，接手教學九（4）班語文，這個班級在八年級時，問題突出，班級調皮學生多，學習成績基礎差。升入九年級時，學校重新安排了語文、數學老師任教。因為我知道這個班級的情況，學校找我談接手此班時，我立即答應了，并做好了思想準備，準備花大力氣協調其它科任老師一起協助班主任“抓班風，促學風，提成績”。
用愛心點燃學生的希望
我接手任教九（4）班語文之初，首先向班主任、英語老師及學生了解班級學生的基本情況，尤其是值得表揚的閃光點。了解到陳春蓉同學，年幼時原是路邊的棄嬰，被單身年老賣菜的養父收留，生活拮據，更要命的是她患有癲癇病，每學期總要發作一兩次。我了解到班主任劉老師特別關心她，還曾為她無償墊去上千元醫療費，為了增加她營養，每天早晨都為她在小賣部為提供一碗雞蛋面。我很受感動，將班主任的感人事跡寫成了文章發到自己的博客中，且上報校長室。我則主要是從心理上給予陳春蓉同學的關愛，除了關心她的生活，鼓勵她的進步。她學習很—從我做起”征文活動中，都能積極撰寫征文。積極參加體育鍛煉，成績良好。在上學年學區舉行的田徑運動會，好能主動報名，并能自己進行刻苦訓練。
積極參加學校興趣小組活動。在寫作興趣小組活動中主動撰稿，讓老師修改，并自已收集好的作品。在學校舉行的圖書制作活動中，他自己撰稿、自己收集資料，勤奮學習打字、排版等，功夫不負有心人，他在此次比賽中獲得一等獎，在成績的鼓勵下，她再接再勵，寫作更勤了，也因此在班里掀起了一股寫作風。在學區舉行的“爭做合格小公民”繪畫比賽中獲學區三等獎;在學區舉行的“做誠信人，辦誠信事”征文中獲學區三等獎;在學區舉行的小學生現場作文比賽中連續兩年都獲獎，分別是三等獎和二等獎。
作為班長，他在搞好自己成績的同時，能處處起到模范帶頭作用。班里的出勤情況，他能管理得井井有條，哪個同學遲到了，他主動去了解原因，對他們進行批評教育。早讀課上他帶領同學們讀課文，早操他帶領同學們做操，放學后能主動留下來檢查班級衛生情況。使我們六年級能在學校的衛生、紀律評比中總是名列第一。他自己本人連續五年都被學校評為三好學生，去年還被評為學區級三好生。
總之，他是同學的知心人，老師的得力助手，是個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教育事跡材料12
優秀教育工作者—xxx
先進事跡
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而她，正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師。從20歲到48歲，她已經在幼教戰線上奔忙工作了28年，從懵懂的女孩成長為敢于人先，樂于奉獻，精明干練的女強人，她的名字叫xxx。
28年前，剛從學校畢業的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待的投身于幼兒園這個多彩的世界。她活潑開朗、愛唱愛跳，勤學肯干，在各項活動中展露頭角，業務上成為骨干。她用“無怨無悔”“辛勤耕耘”演繹著成長的每個堅實步伐。上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的。在2001年8，被上級領導任命為朱莊幼兒園副園長，讓她夢想的火花得以綻放。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。她做到嚴于律己，堅持學習不放松，率先垂范，不斷提升自己；她團結同事，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊。做管理工作千頭萬緒，已經夠忙的了，但她仍然堅持深入一線，繼續擔任班主任工作，身兼雙職。在老師和家長中樹立了很高的威信。
隨著教育的發展，學前教育呈集團化發展，朱幼集團成立了漢城路分園。她被委派到分園主持工作。換了一個新崗位，意味著放棄昨日的成績重頭再來。面對困難，她勇挑著重擔，逆風而上，將全部的身心與幼兒園融為一體。她的工作節奏再一次加快，校園內總是看到她忙碌的身影，但她對生活的熱愛，對工作的熱情沒有隨著歲月的流逝而改變。勞累而快樂，她一直享受著默默奉獻的那份美好。
新園的創立，也就是切從零開始的創業。漢城路幼兒園是原小學改建的一個園所。面對座空曠的園舍，設備添置、環境綠化、美化作等迫在眉捷。開園前幼兒園雜草叢生，建筑垃圾到處都是，蒼蠅蚊子到處亂飛。要想如期開園只能加班加點的干。8月的陽光是火辣的，她頂著炎炎烈日，與老師一起搬石塊、砍樹枝、篩沙子，進入多年未修整的草叢，被蚊蟲叮咬的身上的包也是一個接一個。手上磨起了泡，汗水都濕透了衣襟，衣服頭發成了灰色，鞋也濕透了。幾天下來，腰酸背痛也不肯停。女神瞬間變成了一個女漢子，和老師共同為孩子們創設了個優美、舒適、安全的教育環境。她以園為家，每天早來晚走，記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家。她常說：“創業就得奉獻�！痹诠ぷ髦兴裏o時無刻不在用優良的師風師德要求自己，吃苦在前，艱苦奮斗，用優秀的品質影響著教師。在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她起并肩作戰、共同進退，才有了漢城幼兒園的今日的迅速發展。在漢城路幼兒園初建這一年，從師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的致好評，幼園連升二級，2021年9月底順利跨徐州市優質幼兒園的先進行列，2022年6月又以全市總分第一的好成績確立為徐州市課程游戲化的項目園。為今后漢城路幼兒園的發展打下了堅實的基礎。優秀的服務和專業的教育贏得了社會和家長贊譽，2022年秋季生源爆滿。
她注重幼兒園教師的師德師風建設，加大管理力度，組織教師學習黨史以及各類政治學習材料，與教師簽訂責任書、師德承諾書，進行師德宣誓，開展專題教育，她建立“四有”服務，要求教師：微笑多一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點。提倡“四有”精神，要求團隊：有第一就爭、有臺階就上、有獎杯就奪、有紅旗就扛。營造積極向上、努力進取的文化氛圍，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敢想、勇拼、愿上的勢頭，成就了敬業、愛業、精業、創業的一批教書育人的好教師，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇于創新的保教隊伍。
陶行知先生說過“捧著一顆心，不帶半根草去”這是對教師辛勤勞動的真實寫照，也是對教育工作者的高度評價。她總是把每個孩都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護她們。開學時正趕上疫情防控，家長不準入園，她就和其他老師一起在園門口熱情的接待孩子。對于剛園的.孩子，她總是以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩們很快信任并喜歡上幼兒園。午餐時她每個班都會巡視一遍，遇到情緒低落，不愿意吃飯的小朋友都親自喂飯。她經常師幼互動和家長心交心，校園內總是能看到她牽著孩子的小手玩游戲，和孩子們捉蟲，聞花、看螞蟻、沒有真正的愛是不能和孩子共情的。
光有愛是不夠的，還需要淵博的知識和科學的方法，她經常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，讓教師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動，捕捉幼兒尋常時刻，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達，反復嘗試實踐，讓幼兒在“做中學”，真正體驗到學習的快樂，發揮幼兒學習主動性。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，也正是因為具有了這種“俯首甘為孺子�！钡乃枷刖辰纾搪毠っ總�人都在各自的崗位上不遺余力地無私奉獻，幼兒園才會呈現蒸蒸日上的景象，為漢城幼教勾畫出美好的藍圖。她樹立了師德師風的豐碑，雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩，無愧于千千萬萬個家庭，她的年復一年，日復一日，終會開滿鮮花……
教育事跡材料13
小誠，男，漢族，1949年9月出生，中共黨員，皖西學院教授。家庭成員五代9人從事教育工作：曾祖父盧世綸，字元音，于光緒丙子入太學后，開館授徒；祖父盧大祿，字錫初，解放前夕是私塾先生；父親盧本端、母親鮑碧如，解放前后一直在中、小學教書；姐姐盧曼麗現在阜陽市利辛縣實驗小學教書，小學特級教師；弟弟盧風1977年考入安徽師范大學數學系，現任清華大學哲學系教授；大女兒盧潔，安慶師范學院中文系畢業，現在六安市城南小學教書，副校長，正高職稱，特級教師；小女兒盧凈，安徽師范大學中文系畢業，后考入浙江大學讀碩士，現在上海醫藥學校教書，校長助理，教務處長，高級講師。
小誠1977年恢復高考后考入安徽師范大學六安教學點中文系（現皖西學院），畢業后留校任教。所授“中國文學批評史”課程，被安徽省教育廳評為省級精品課程。先后主持完成安徽省哲學社會科學規劃項目“桐城派與皖派”和安徽省教育廳人文社科項目“桐城派古文理論比較研究”。曾被授予六安地區優秀教師、安徽省模范教師、安徽省優秀共產黨員等榮譽稱號。
教育事跡材料14
一、高度重視，謀劃幫扶實事
一是及時傳達省廳關于省文化和旅游扶貧暨定點幫扶工作推進會精神，并就貫徹落實相關精神作出安排部署。強調要進一步提高政治站位，高度重視定點幫扶工作，不折不扣做好分解的工作任務。二是深入幫扶點開展調研，詳細了解桶井鄉脫貧攻堅、文化藝術資源、文旅融合等相關情況，梳理群眾需要解決的實事、難事，結合我單位特色和優勢制定幫扶工作計劃，形成具體幫扶方案。
二、統籌推進，務求幫扶實效
結合調研情況，依托我單位在桶井鄉春暉鄉愁苑掛牌的. “省鄉村文化振興（桶井）研創基地”，切實推進相關定點幫扶實事：
一是圍繞脫貧攻堅感人事跡創作小戲小品。我單位充分發揮藝術創作專業優勢，組織編劇骨干前往幫扶點收集素材，與桶井鄉扶貧隊員以及桶井鄉群眾廣泛開展交流，進行深入訪談。圍繞桶井鄉脫貧攻堅先進事跡、精彩故事潛心創作謳歌脫貧攻堅感人精神、激發脫貧攻堅正能量的小戲劇本。
二是開展文化扶貧實踐課題研究。立足我單位近年來開展應用對策研究的良好基礎，組織業務骨干與駐村幫扶隊員共同開展重點委托課題《桶井扶貧的實踐探索》。通過聚焦桶井鄉進行調研、采訪、座談，深度總結提煉桶井鄉扶貧的成功經驗和模式，針對存在問題，提出推進該鄉扶貧的對策建議，為全鄉和更大范圍決戰決勝脫貧攻堅提供參考借鑒，目前該課題研究報告已完成。
三是挖掘梳理桶井鄉代表性民族民間文化藝術事象。結合我單位職能優勢，抽調精干力量深入桶井鄉幫助梳理代表性民族民間文化藝術事象。一方面進行民族民間文化藝術資源摸底，對地方文化藝術工作者、民間文化藝術愛好者進行田野調查方式方法的指導培訓，并結合點上調查、深度訪談、交流座談等形式，深入了解全鄉民間故事、民間技藝(刺繡、儺戲)、民間音樂（烏江號子）等文化藝術資源情況。另一方面，展開民族民間文化藝術資源的收集整理。搭建了民間文學、傳統音樂（儺戲、花燈、舞蹈等）、傳統美術（傳統工藝）三個工作組進行民族民間文化藝術資料的收集整理。目前相關資料已進入統稿階段，后期擬成書出版。
四是指導拍攝桶井鄉山水人文專題片。為推動桶井鄉山水人文方面的宣傳，提升桶井鄉的知名度和美譽度，我單位抽調精干力量多次赴該鄉指導專題片拍攝。積極協調搭建拍攝團隊，幫助撰寫拍攝提綱和專題片解說詞，組織了新灘、望江亭、鄉愁園、土家村寨等處的場景布置、景點拍攝及相關后勤工作。目前該專題片已完成后期剪輯制作，并在桶井鄉舉辦的豐收節進行播放。
教育事跡材料15
xx老師：女，1978年9月生，本科，x市實驗小學教師，x市骨干教師，曾獲“x市優秀團員”、“x市基礎教育課程改革先進個人”“x市師德標兵”、“x市優秀教育工”等稱號。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓班”、“鎮江市骨干教師培訓班”學習。
她熱愛本職工作，關愛學生，注重學生的養成教育和數學思維方法的`培養，面向全體學生，讓每一個學生的潛能得到充分發展。她每天收集、撰寫教育教學案例已達十余本。
XX年6月，她不畏強手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現代小學數學評課一等獎”。XX年11月她榮獲了“x市青年教師評課一等獎”。XX年4月，她又取得了“鎮江市基本功大賽第一名”的好成績。她曾赴南京、上海、鎮江等地上展示課26節。她專心新課程實踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學青年教師》、《繼續教育》等省級以上報刊雜志上發表。她輔導學生寫的數學小日記在《小學生數學報》上發表。她以一個平凡教育工的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，經過反復實踐和探索，形成了“實、趣、活、樂”的教學風格，她真正成為了全市低年級數學青年教師中的佼佼者。
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