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      1. 先進中隊事跡材料

        時間:2024-06-04 12:16:55 事跡材料 我要投稿

        先進中隊事跡材料范文

          在現實生活或工作學習中,大家都有寫事跡材料的經歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣,表彰先進,推動工作,對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編為大家整理的先進中隊事跡材料范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        先進中隊事跡材料范文

        先進中隊事跡材料范文1

          四(4)中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。在這個溫馨的班級大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。雖然年輕,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏。短短的一年多來,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。隊員之間團結友愛,互相尊重,相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心,能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務,自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下:

          一.我們中隊的概況

          我們中隊現有隊員65人。中隊實行崗位負責制,每位隊員根據自己的實際情況,根據自己的喜好,選擇承擔中隊事務,中隊形成“我是中隊小主人,中隊事務我來管”的風氣。無論什么時候走進我們筍芽中隊,你都會被深深震撼:桌椅排得整整齊齊,地面掃得干干凈凈,玻璃擦得亮亮堂堂,這一切無不顯示著隊員們的認真和細心;清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實,我們四(4)中隊就是這樣一個優秀中隊,中隊的每一個隊員都視中隊如家。

          二、樹立良好的班風、學風

          良好的班風是班級工作順利開展,班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家,我們都為她”的理念,靠集體里每位同學的悉心經營,同心同德,為班級爭光,以此增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協作,拼搏進取的團隊精神,這便強大的`班級凝聚力。

          沒有規矩不成方圓,一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,為此,我們常常組織召開班委會和班會,共同討論班級建設計劃和存在問題,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規工作,為班級建設順利前進打下了堅實的基礎,在20xx-20xx學年度獲得了優秀文明中隊稱號。

          一個班級的班風建設好了,才會有濃厚的學風,才能營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地,孩子們都相信“一份耕耘,一份收獲”的道理,每一次考試中,雖然我們班的成績并不是居年級前列,但孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高,這深受老師們的好評,讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發,中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。

          三、培養優秀的班干部

          一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生,在班主任中對輔導員的培訓指導下,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

          四、注重班級文化的建設,延長“愛”的主線。

          “愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來,更需要加強愛的教育。日常的文化建設中,應該注重“愛”的教育,通過班會課,我們發現了人生的“愛”,探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力;教室里的墻報,展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等,讓學生置身于美的環境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈,熏陶學生的性情。

          五、開展多彩的班隊活動

          1.班級在活動中增強凝聚力

          學校組織了“書香校園活動”,我們班充分利用晨讀課,組織同學們認真讀書,背誦經典詩文,在活動中使隊員們增加了對國學的興趣,提高了隊員們的文學修養。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀,發現不會背誦的同學,相互幫助,最后取得了良好的成績,同時增強了班級隊員的凝聚力。

          2.主題活動中學生受到了教育

          為配合“學會感恩”的主題教育,四(1)中隊舉行了一次名為“感謝父母”的主題中隊會。

          全班同學都在精心的準備:詩歌朗誦,歌曲演唱,送給父母的禮物展示,看著他們的團結協作,熱情投入,我喜在心頭!

          當孩子們拿出為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時,講述自己與父母的故事時,許多孩子都哭了,這堂隊活課取得了意想不到的效果,使我們意識到,孩子們的心靈是稚嫩的花朵,要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

          在學校大隊部的指導下,我們依靠本地資源優勢,對學生進行愛國主義教育,輔導員老師帶領學生參觀將軍街將領們的照片進行講解,輔導員老師的細心講解,讓學生從小養成樸素的愛國主義價值觀。

          3.活動中學生展示才華

          平時,學生還積極參加各項活動,努力地展現自己的才華,如:設計制作海報、環保袋等各項活動,學生們的表達能力提高了,表演能力得到了充分的展示;學生還積極參加學校紅領巾社團的合唱、舞蹈、陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

          4.組織學生開展豐富的假期活動

          在假期中響應學校大隊部、德育辦開展的假日雛鷹小隊,依照隊員分布情況建立假日雛鷹小隊,假期中開展豐富的活動,讓學生在假期中也能感受到中隊的溫暖,我們開展了“讀經典書寫漂亮字”的活動,受到了家長和社會的認可。

          六、輔導員工作盡心盡責

          自我擔任本中隊的輔導員以來,工作盡心盡責。

          1.為人師表,率先垂范。

          要求學生做到的我自己首先要作到,要求學生不能做的自己首先不做;在學習上,要求自己要終生學習,不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務,自己身先士卒,堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。

          2.重視學生的特長,讓更多的學生體驗成功。

          在“學習園地”展出學生的優秀作品,鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”,有的成績并不出色,有的并不是班干部,但是,通過這樣的宣傳,學生自信心普遍得到提高,同時也促使優秀生更加追求卓越。

          3.重視與家長的聯系,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開輔導員,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過家訪等形式與家長建立聯系,通過交流更能了解學生。家長會上,能根據本學期教育教學計劃,對家長提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,從而達到更好的效果。

          四(4)中隊,一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟,我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善,我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力,改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力,往后的路上,四(4)中隊的每一個隊員一定會更加努力,創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘,就是明天的收獲。

        先進中隊事跡材料范文2

          我們育人小學三(1)向陽花中隊是一個團結友愛的集體,是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。我們中隊擁有隊員52名。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。雖然年幼,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏。短短的三年時間,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。

          一、團結向上的隊風

          一個良好的中隊集體,還要有鐵的紀律,我們向陽花中隊的隊員做到了“老師在與不在一個樣”,比如:早讀課,在學習委員和領讀員的帶領下,班級里書聲朗朗;眼保健操時間,隊員們自覺主動,動作到位,一聲兒不出;上課時,隊員們專注聽講,積極發言;下課了,隊員們三五成群,看書的,做游戲的,聊天兒的,相處得特別融洽。我們中隊開展了“手拉手、結對子”活動,成績優異的隊員去幫助一些學習有困難的隊員。這樣,不僅被幫助的隊員成績提高了,連那些成績優異的隊員也更深入地理解了學到的知識,這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學趕幫的好風氣。

          二、健康快樂的班級文化

          日常的文化建設中,我們中隊人人有向上的追求,隊隊有攀登的行動,天天有奮斗的目標,常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼,融洽了班級感情,提高了集體凝聚力。通過班會課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力;教室里的墻體文化,是向陽花特色中隊的展示,都是師生共同創作的結果,在學校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學生置身于美的環境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈,熏陶學生的性情。

          三、特色優秀的班干部

          一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的'橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生,在班主任中隊輔導員的培訓指導下,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。班隊設置了“每天值日隊長”認真履行班長職責。由他們自己當家作主,自己出主意,自己來準備,自己來組織活動。我們向陽花中隊在各位優秀班干部的努力下已經成為了衛生優秀班級、自主管理優秀班級!

          四、豐富多彩的活動

          隨著我校各項教育活動序幕的拉開,三(1)向陽花中隊的隊員都積極地投入到各項活動中。隊員吳祎銘、沈陽、孫小婷等在學校藝術節中,獲舞蹈一等獎;隊員徐巾賀在學校演講比賽中獲一等獎,并代表學校在寶山區演講比賽中又榮獲區級一等獎;隊員王瑜、孫中凱等在學校運動會獲多項第一名;隊員沈陽、周思成、李佳璐還在學校第一屆體育節上獲得了優異成績。由于隊員們在學校的常規檢查中,表現突出,多次被學校少先隊授予“文明班”光榮稱號。在各項活動中,我們力爭上游,通過活動,增強了班級凝聚力,培養了隊員的集體榮譽感。

          三(1)向陽花中隊,一棵正在茁壯成長的幼苗,一天天地成長起來。我們用團結向上彌補我們的不成熟,我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善,我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力,改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力,往后的路上,我們還要培養出更多更多的幼苗。

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