文明城市創建個人先進事跡

文明城市創建個人先進事跡

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的文明城市創建個人先進事跡，希望能夠幫助到大家。

文明城市創建個人先進事跡1

　　呀！這樓還是我家嗎？沒錯呀，就是一號樓三單元嘛，一上午，舊樓怎么變新了呢？聽爸爸說，現在正是創城時期，那什么叫創城呢？我不禁的問爸爸，爸爸可能也因工作而冷落了我，其實在學校里我也是五年級的學生了，我也懂得創城就是創建全國文明城市，我有點調皮，所以爸爸只跟我說點到為止，自己的事情自己干！

　　走到大街上，我們隨處可見到文明城市的影子，大到衛生，小到鄰里，就連街道上的行人（含流動人員）也沒見到不文明的現象，我作為一個小學生感到無比光榮，這就是我們的鄂爾多斯，這才是我們的家鄉！

　　我為成為鄂爾多斯的市民而自豪！我為成為新中國的一員而自豪！我為成為90與00代人的接替人而自豪！

　　如果不相信我，請看我的.成長日記吧！

　　文明城市，我覺得能在文明城市成長是一種榮興，也是一種榮譽。

　　不光是我自己的感覺，我爸爸媽媽告訴我做人要做誠實的人，做事要做該做的事，孩子是祖國的未來，是人民的希望，也是爸爸媽媽最關心的心愿。

　　我為我所生存的城市文明城市而自豪！

文明城市創建個人先進事跡2

　　文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。

　　好的環境可以愉悅人，更重要的是改變人、塑造人，搞社會主義市場經濟，特別要重視精神文明建設，堅持把物質文明和精神文明建設作為統一的奮斗目標。人民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建設者，城市文明離不開個人文明。作為城市這個大家庭的一員，每位公民都有責任、有義務通過自己的文明行為，為我們的城市增添亮色。把一座城市建設的更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協力，從點滴做起，從我做起，從今天做起，為創建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的'城市建設的越來越美麗。作為一個市民。首先要知曉創建，關心創建，融入創建。要參與改造環境、移風易俗的實踐，形成健康、科學、文明的行為和生活方式，爭當文明市民，并主動參與到所在單位和社區開展的爭創文明行業、文明單位、文明社區的活動中去。爭當文明市民，要從我做起，從現在做起，從小事做起。要發揚主人翁意識，從文明出行、遵守交通秩序等小事做起，為暢通我市的文明交通工程，建設有序、安全、暢通、文明的交通秩序貢獻自己的力量。

　　為了我們的城市，為了我們的鞍山，大家一起努力吧！

文明城市創建個人先進事跡3

　　中國一直被稱為禮儀之邦，我們的博大精深的文化與周到的禮儀一直被外國友人所贊嘆。但近來，各種中國式過馬路、中國式購物頻頻登上報紙，不禁使我們國人蒙羞。

　　作為一名中學生我也感到十分羞愧，在過馬路時喜歡隨大流往前沖，在公共場所有時也會影響他人。但各類中國式名詞讓我明白，如果國人素質不提高，禮儀之邦的美稱只是個笑話。在我的家鄉邵東，不雅事件頻頻發生，但近年來政府加大監管力度，并且做出許多調整，例如說街邊隨處可見的創建文明城市的標語，將垃圾進行分類的垃圾桶等等，都在不知不覺中改變著這個城市。

　　如今的邵東與過去相比已發生了翻天覆地的變化，樹多了，垃圾少了，人民更文明了。但這些遠遠不夠，中學生也是創建文明城市市民中的一份子，但我們有沒有做到舉止文明呢？在學校還是能時不時聽到個別同學嘴里冒出臟話來，也許你不以為然，但這種行為不僅對你個人產生影響，使人感覺粗俗，也不利于創建我們文明美好的城市。人類之所以能夠與動物區別開來，就因為我們有智慧、講文明。舉止粗俗，惡語傷人，這和未開發的野蠻人有何區別？

　　只有人人做到講文明、懂禮儀，這個社會才能更好，更加進步，我們所生活的城市也會因為文明的市民而更美好。國民素質的提升也能扭轉所謂的中國式帶來的窘迫。

　　城市的繁榮需要文明來裝飾，國家的`強盛也需要文明來點綴。做文明人，舉止有禮，不打攪他人，寬恕他人，那這世間將會少多少紛爭糾葛！

　　愿大家都行動起來，用自己的行為改變這座城市。一個人的力量是薄弱的，但千千萬萬個人的力量卻是強大的。做文明人，創文明城市，這不僅是我的夢想，也是無數人所期待的。只有我們行動起來，不浮于表面，用行為詮釋何為文明、何為教養，這個美好的構想就一定能實現！

文明城市創建個人先進事跡4

　　創文明城市不但要有優美的自然環境，還應有和諧的人文環境。

　　我們學校上次提到教師績效工資分配是各自在自己的蘋果（各自扣留的績效工資）基礎上去爭別人的蘋果，倒不如各自就得自己的蘋果。

　　首先聲明持此觀點只是希望有利于教師的融洽，校園的和諧，也望有幸于國家，有幸于民族。

　　毛澤東同志在革命初期就對革命隊伍作過精辟的論述：農民當時處于私有小農經濟，思想有自私狹隘的'一面；工人則是大工廠集體生產，培育了優越的集體主義思想，是革命的中堅力量。外界對老師們的評論怎樣呢？是精于計算而有些吝嗇。當然，這并非老師們的本性，而正是在一種斤斤計較的環境中孕育出來的。

　　政府當前實施的這種績效工資方式鑿實不可取。俗話說十年樹木，百年樹人，以一年半載來評價教育績效，顯然存在種種弊端，容易在老師內心產生不良影響。其實，對于多得與少得的那些績效，誰都不會在意，就是優勝者也并不出于想搶這點錢，更不想要這點錢買藥吃，而在于實現自己真正的人生價值。顯然，這樣的做法就是使我們教師的心靈相互刺殺。教師口稱是天底下最光輝的事業，光輝何在？教育德為先，身教勝于言傳。教師是人類靈魂的工程師，讓這些在相互刺殺中受傷的心去培育花朵般的心，有些得不償失。請不要讓教師間這點難能可貴的同志之情，戰友之誼，再受到傷害，多給教師們一點寬慰的心靈空間。

【文明城市創建個人先進事跡】相關文章：

文明城市創建征文12-08

文明城市創建的征文12-14

文明城市創建標語11-03

文明城市創建標語08-15

創建文明城市標語04-15

創建文明城市口號03-07

創建文明城市的口號08-12

創建文明城市的標語10-19

創建文明城市標語經典10-28