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      1. 班主任教育事跡

        時(shí)間:2023-01-01 09:55:42 事跡材料 我要投稿
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        班主任教育事跡

          無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都用到過事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢?以下是小編為大家整理的班主任教育事跡,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        班主任教育事跡

        班主任教育事跡1

          小周,女,本科學(xué)歷,是伊金霍洛旗xx小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽(yù),學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,努力為班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

          自20xx年參加工作,一直在教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)自己,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作兼學(xué)校教研主任。

          6年前,帶著理想xxx走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位,來到了伊金霍洛旗xx小學(xué),在一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里,她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種前所未有的幸福感覺。大家在競(jìng)爭(zhēng)中正確對(duì)待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。學(xué)校里有著各種瑣碎狀況和壓力,不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,她努力形成一種習(xí)慣,就是嚴(yán)格要求自己。

          6年來,憑借著對(duì)教師事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在自己所熱愛的事業(yè)上,用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,學(xué)生的喜愛。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,20xx年被聘為旗級(jí)“名師工作室”成員;20xx年,所帶班級(jí)被評(píng)為“旗級(jí)溫馨班級(jí)”“xxxx市溫馨班級(jí)”,“全旗優(yōu)秀少先中隊(duì)”,20xx年,在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽(yù)不代表她對(duì)工作的態(tài)度,工作以來,她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)。

          在生活中她是一個(gè)熱情、開朗、樂觀向上的人,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,待人真誠(chéng),與人為善,人際關(guān)系處理的妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識(shí),一切以集體利益為重,以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中,相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對(duì)生活、同事、學(xué)生,用她的熱情感染身邊的人,讓教育事業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福。愛生活、愛工作、愛周圍的一切,教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,她將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,開拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

        班主任教育事跡2

          小鐘,女,漢族,20xx年至今在xxx中心小學(xué)任教,在此期間一直擔(dān)任班主任工作,深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作,都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī),面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活,我真的無怨無悔!

          一、真心關(guān)愛學(xué)生,以身作則

          我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個(gè)村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時(shí),他們生病時(shí),我會(huì)耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。對(duì)于年齡尚小的孩子我會(huì)幫孩子洗衣服并給予一些生活用品,讓孩子感受到愛。

          二、廣開言路,注重與家長(zhǎng)溝通

          學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家校溝通。為此,我除了每個(gè)學(xué)期例行開家長(zhǎng)會(huì)外,還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪。讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長(zhǎng)意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。

          三、追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和份對(duì)教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。

          作為名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”。

        班主任教育事跡3

          本年度我任教六年級(jí)語文、綜合實(shí)踐,兼任班主任。同時(shí)擔(dān)任省級(jí)課題研究主持人、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)工作。致力于教育教學(xué)改革,發(fā)揮自己的模范帶頭作用,取得了一定的成績(jī)。

          潛心于語文教學(xué)的實(shí)踐研究,著里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實(shí)誦讀、寫字等語文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來,所教班級(jí)40多名同學(xué)取得書法等級(jí)考試四級(jí)以上,5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎(jiǎng)。努力建設(shè)書香班級(jí),注重建構(gòu)班級(jí)良好的讀書氛圍。利用黑板報(bào)介紹新書,導(dǎo)讀佳作;利用晨會(huì)、周會(huì)每人口頭推薦一本好書、一份好報(bào)、一篇好文章。辦好班級(jí)圖書角,班級(jí)圖書達(dá)20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報(bào)比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動(dòng)。所教班級(jí)獲學(xué)!皶惆嗉(jí)”“興化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎(jiǎng)”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時(shí)間,讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級(jí)20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎(jiǎng)。

          本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國(guó)“語文報(bào)”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。同時(shí)。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課。一學(xué)年下來,班級(jí)“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語文學(xué)科成績(jī)由期初的均分72分,提升至期末92分,兩學(xué)期成績(jī)均獲名列年級(jí)組第一。

          點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情,有效生成,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效指導(dǎo)!逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動(dòng)取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)會(huì)課。撰寫的2篇活動(dòng)案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,1篇活動(dòng)案例獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合。《自主實(shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎(jiǎng)。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀(教學(xué)研究)》等刊物,所帶班級(jí)獲得興化市“優(yōu)秀中隊(duì)”,今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號(hào)。

          嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),銳意進(jìn)取,不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客,點(diǎn)擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇,著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生寫字(硬軟筆)入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》已中期評(píng)估,獲得好評(píng)。我積極參與各類研修活動(dòng),研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評(píng)。

          以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績(jī),尚不夠成熟,還需努力。

        班主任教育事跡4

          時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余。回望過去的時(shí)光,她百感交集。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言:“沒有愛就沒有教育”,在與孩子們相處的過程中,她也懂得了為人師表一定要有責(zé)任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠(yuǎn),但她將始終用愛堅(jiān)守,靜待花開。

          一、不忘初心,勤學(xué)善思

          她始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間,潛心學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),研究教育方法,這些知識(shí)幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心,始終保持著陽光的微笑,始終保持著熱情、擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加上領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的幫助和家長(zhǎng)們的支持,她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們?cè)絹碓脚,集體榮譽(yù)感和凝聚力在不斷增強(qiáng),她所帶的班級(jí)也因此榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”“書香班級(jí)”等稱號(hào)。

          二、身正為范,彰顯價(jià)值

          著名教育家陶行知說過:“學(xué)高為師,身正為范”。教師與孩子相處,要時(shí)時(shí)刻刻注意言行舉止。小學(xué)生對(duì)于老師的話語很敏感,一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師,從而愛上學(xué)習(xí),但一句不堪入耳的話語也可能會(huì)挫敗孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的積極性。即使孩子明知故犯,她也會(huì)冷靜地選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行教育,讓孩子“心服口服”。她每天早上都會(huì)主動(dòng)與孩子問好,就這樣日復(fù)一日,班里的孩子都已養(yǎng)成向師長(zhǎng)敬禮問好的習(xí)慣。她看到走廊上的垃圾,會(huì)不經(jīng)意撿起來,這些舉動(dòng)或多或少地感染了一些孩子,他們也會(huì)下意識(shí)地?fù)屩鴵炖。她?jiān)持以身作則,言傳身教,潛移默化地影響著每一個(gè)孩子的行為,浸潤(rùn)著每個(gè)孩子的心靈。

          三、以愛育人,潤(rùn)物無聲

          為人師者都知道,大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的,但總有一些“帶刺的蓓蕾”會(huì)刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認(rèn)可和關(guān)愛的環(huán)境里,他們很難完全信任老師;有的孩子一直被長(zhǎng)輩溺愛,他們會(huì)故意犯錯(cuò)引起老師們的注意。作為班主任的她,曾也被這些問題困擾著,但她始終相信用愛能感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生隨意做了不文明手勢(shì),她會(huì)教育該生展示“愛心”手勢(shì)以彌補(bǔ)過錯(cuò)。當(dāng)兩個(gè)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),她會(huì)幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享,與孩子們一起做游戲。就這樣,孩子們?cè)絹碓叫湃嗡、尊重她、愛戴她?/p>

          “眼里有光,心中有愛,甘將心血化時(shí)雨”,這將是她始終不變的堅(jiān)守。

        班主任教育事跡5

          小孫,女,中共黨員,20xx年9月加入xxxx六小這個(gè)大家庭,身為體育教師的她用一顆丹心換真情,在綠茵場(chǎng)上躍動(dòng)精彩。都說兒童是祖國(guó)的未來,祖國(guó)的希望,每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場(chǎng)上奔跑,她的心中便涌出陣陣暖意,盡管頭頂著炎炎烈日,又有何妨呢?她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入露天的講臺(tái),讓這一群小小少年,感受活力與快樂。

          一、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)

          體育工作是她人生中的驛站,也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。作為一名體育教師,她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的體育教師。所以,她在工作中嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動(dòng)。不管哪項(xiàng)工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

          二、鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力

          “問渠那得清如許,為有源頭活水來”。在教學(xué)中,她開動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。五年來,她堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,深鉆教材,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)。在課堂中,她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時(shí),她還積極參與教育教學(xué)改革的研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因?yàn)榻虒W(xué)方法得當(dāng),所以取得了突出的教學(xué)成績(jī),20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”、校級(jí)“模范教師”、校級(jí)“教壇新秀”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、20xx年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。從事體育教學(xué)工作以來,她認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉,使學(xué)生感到快樂,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

          三、經(jīng)常參加活動(dòng),促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展

          五年來,她積極組織和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作,完成好每年一次的體育節(jié)盛會(huì),盡力豐富師生的校園生活。她時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,在每一節(jié)體育課前,認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢(shì)下,她將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究教材大綱,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使工作有所開拓,有所進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。

        班主任教育事跡6

          我叫小蔡,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì):

          一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理

          在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個(gè)班級(jí),我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

          現(xiàn)任八年級(jí)096班班主任,對(duì)于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用"成長(zhǎng)樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,并對(duì)學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到月考或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

          二、以愛為橋,傾心教育

          如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

          每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。

          三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)

          作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的'好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。

          四、勇于探索班級(jí)管理新模式

          在班主任工作中,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)較好,所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。

          一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

          當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

        班主任教育事跡7

          教育是人生一段溫暖的修行,是一份良心的事業(yè);教師的一生都是在寂靜中守望著那片麥田,等待著麥浪滾滾,期盼著放飛的夢(mèng)想。

          小馮,女,本科學(xué)歷,高級(jí)教師。1992年入職,20xx年入黨。教了28年的小學(xué)語文,當(dāng)了21年的班主任,F(xiàn)任xx小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)兼三年級(jí)科學(xué)課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員,到伊旗石圪臺(tái)煤礦子弟學(xué)校的語文老師,到伊旗烏蘭木倫小學(xué),到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學(xué),從一名保教員成長(zhǎng)為語文教師、班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng),在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風(fēng)化雨三十載,情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜,把青春無怨無悔地奉獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學(xué)一線三十年,在平凡的教育教學(xué)崗位上她恪盡職守、孜孜不倦,三十年誠(chéng)心守護(hù),不忘初心,三十年愛心付出,潤(rùn)物無聲;她用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條,任歲月斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí);寒來暑往,她始終堅(jiān)守那份歷久彌新的教育情懷。

          她一直都是位嚴(yán)格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字,更注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,她可謂是“挖空心思”,從四年級(jí)開始建立班級(jí)師生共讀活動(dòng),摸索如何和學(xué)生共同讀整本書,設(shè)計(jì)有效地“導(dǎo)讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺(tái)。每天下午飯后的30分鐘,是她們班級(jí)共讀時(shí)間,就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試,一次次義無反顧的堅(jiān)持,到了六年級(jí)時(shí),她帶著孩子們已經(jīng)把中國(guó)古代四大名著全部共讀完成。近三年的時(shí)間,共讀活動(dòng)不僅豐富了孩子們的文學(xué)常識(shí),更形成了良好的閱讀習(xí)慣。每到下了晚自習(xí),你總能看到一群孩子圍在她身邊,熱火朝天講書的熱鬧場(chǎng)面。

          三尺講臺(tái),教書育人,成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石,沒有天翻地覆,沒有轟轟烈烈。日復(fù)一日,年復(fù)一年,一屆又一屆,在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默付出,只為在繁茂的田野,翻滾起金黃色的麥浪。

        班主任教育事跡8

          在古鎮(zhèn)張綱,提起劉潔老師,她的同事,她教過的學(xué)生,她接觸過的家長(zhǎng),可謂無人不夸,無人不贊。

          劉潔老師參加工作至今已20年,是一位資深班主任,是一位學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任的好老師。歲月的流逝沒有改變她對(duì)花朵事業(yè)的熱愛。多年來,她本著“為了一切孩子”的執(zhí)著,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,幾十年如一日,以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著愛心,用一絲不茍的態(tài)度,默默無聞地塑造著一個(gè)個(gè)美好的心靈。

          在多年的班主任管理中,她總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓!泵拷拥揭粋(gè)班級(jí),她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。她說:看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,是她最大的快樂。她的許多做法對(duì)學(xué)校的其他班主任老師都有所啟迪。

          她善于在小事中育人。俗話說:“學(xué)校無小事,事事育人”。對(duì)于家庭和學(xué)校來說掃地是人們每天都要做的事情。但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說掃地卻是一件多么困難的事情,掃把拿不穩(wěn),簸箕不會(huì)用,垃圾掃一路丟一路。為了讓每一位學(xué)生真正學(xué)會(huì)掃地,她采取第一學(xué)期替孩子們掃,目的讓學(xué)生看她掃地,希望孩子們對(duì)掃地感興趣,一部分學(xué)生躍躍欲試,就想親手做一做;第二學(xué)期帶著孩子們掃,這一階段手把手地教每一位學(xué)生掃地,使用簸箕,每天又要講解,又要示范,學(xué)生離開后她還要一一補(bǔ)救,比自己打掃整個(gè)教室要累得多;第三學(xué)期放手讓學(xué)生自己干,安排好每位值日生清掃任務(wù),每天安排一個(gè)負(fù)責(zé)人組織清掃工作,重點(diǎn)培養(yǎng)小干部。同學(xué)們打掃衛(wèi)生又快又好,負(fù)責(zé)人把教室整理得井然有序。

          她善于在活動(dòng)中育人。長(zhǎng)期擔(dān)任中低年級(jí)班主任,作為班主任,仍然十分重視班級(jí)管理工作,以及學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。從二年級(jí)建隊(duì)以后,她就和學(xué)生們共同討論制定出適合本班的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)。如:針對(duì)班級(jí)學(xué)生成績(jī)有兩級(jí)分化的現(xiàn)象,存在身體有特殊狀況的學(xué)生。在班風(fēng)制定時(shí)就提出:團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn);而班級(jí)奮斗目標(biāo)是共勉奮進(jìn),不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在班上還制定班干部改選制度和崗位責(zé)任制。擬定班干部選舉條例,明確規(guī)定:熱愛班級(jí)、關(guān)心同學(xué),有責(zé)任感者均可以申報(bào)參選班干部,打破了以往學(xué)生班干部成績(jī)唯一的原則,立志于培養(yǎng)學(xué)生的的能力和責(zé)任感。定期開展班委改選工作。一段時(shí)期后,班級(jí)涌現(xiàn)出一批有責(zé)任心、能力強(qiáng)的小干部。

          她充分利用學(xué)校常規(guī)競(jìng)賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用“成長(zhǎng)樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

          誰不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。劉老師曾經(jīng)教過這樣一個(gè)特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,更要緊的是上任何課他總是心不在焉。與他父母電話聯(lián)系,沒有效果,因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已,她又多方了解才找到原因:原來他家里整日音響開得很大,對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)劉老師總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時(shí)劉老師總是微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。聽劉老師講過這樣一件小事:沒想到有一天,這位孩子來到辦公室悄悄地塞給她一包薯片,并輕輕地說:“老……老師謝謝您!”

          劉老師還在班級(jí)里創(chuàng)造性的開展了“日記談心”法。通過日記和孩子們進(jìn)行交流,及時(shí)幫助孩子們解決在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題。孩子們也樂于通過這種方式與老師交流。有的寫寫學(xué)校的趣事,有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱,有的談?wù)劚荣惖牡檬。劉老師就孩子們情況,或個(gè)別交流,或及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,或在班級(jí)中舉行班隊(duì)活動(dòng)。解決他們的問題。這種教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日記中這樣寫到:“劉老師比我的媽媽還好,還親,她好象永遠(yuǎn)都知道我們心里的想法!币晃患议L(zhǎng)也這樣說過:“孩子好象就愿意與劉老師親近。”是啊,在孩子們的心中,她是老師,媽媽,伙伴,大姐姐。

          她用這樣的方法獎(jiǎng)勵(lì)孩子。她曾經(jīng)向班里的幾個(gè)后進(jìn)生許諾,如果你們進(jìn)步了,老師就請(qǐng)你們吃“肯德基”。結(jié)果,孩子們真的都進(jìn)步了。劉老師真的帶孩子們?nèi)チ恕翱系禄,自己掏腰包,?qǐng)孩子們美餐了一頓。這樣的教育孩子們能不接受嗎?每個(gè)學(xué)期結(jié)束,劉老師總是自己花錢,給孩子們買獎(jiǎng)品,二十年來從未間斷過。這對(duì)于收入并不高的教師來說,可是一筆不小的支出啊!

          你愛孩子們,孩子們也愛你。劉老師在工作中時(shí)常感覺到頭痛,體檢后發(fā)現(xiàn)患了高血壓,低壓120,高壓200。醫(yī)生建議立即住院。劉老師病了,孩子們急了,紛紛要去醫(yī)院看望劉老師?傻鹊剿麄兇蚵牭嚼蠋熤委煹尼t(yī)院后,劉老師卻又微笑著站在了課堂上。

          一路艱辛一路歌。劉老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì),自己也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。由于工作出色,還光榮地成為了一名黨員。幾年來,劉老師先后被評(píng)為“三八紅旗手”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人。

          劉老師曾經(jīng)說過:愛學(xué)生應(yīng)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語,一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)。這都是在播撒著教師們的愛。劉老師用教育的真諦

        班主任教育事跡9

          小王,女,漢族,中共黨員,1987年出生,雙學(xué)位本科學(xué)歷,一級(jí)教師,陜西省教學(xué)能手。

          一、銳意進(jìn)取不斷超越

          小王同志從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

          二、認(rèn)真教學(xué)潛心教研

          作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清

          晰透徹,耐心尋味;課堂講解深入淺出,每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

          三、關(guān)愛學(xué)生無私忘我

          教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。小王老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

          四、一分耕耘一份收獲

          有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。小王同志在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。他相信沒有最好,只有更好。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),她也將會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十二年年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,做好這太陽底下最光輝的事業(yè),她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上!

        班主任教育事跡10

          小趙,女,現(xiàn)年二十五歲,畢業(yè)于師范學(xué)院師范?撇。于20xx年參加工作,一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),擔(dān)任班主任已有4年了,現(xiàn)任六年級(jí)班主任。

          龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質(zhì)樸,但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學(xué)習(xí),尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,樸實(shí)、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

          剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),就是一種無比的幸福!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘,F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

          一、用愛心感染學(xué)生

          “沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

          二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

          她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

          三、善于組織和管理學(xué)生

          作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

          四、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了很好的效果。

          人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!

        班主任教育事跡11

          小朱,女,漢族,碩士研究生,一級(jí)教師。現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語組組長(zhǎng)。她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,業(yè)績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的歡迎和贊譽(yù)。

          一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守,潛心教研勤探索

          自擔(dān)任英語學(xué)科組組長(zhǎng)以來,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。對(duì)于組內(nèi)工作,她不挑不撿,默默付出。從分工合作、到任務(wù)分配,她都兼顧到每一個(gè)人。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長(zhǎng),為組內(nèi)事宜忙前忙后,協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實(shí)”字的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí),全力合作創(chuàng)新共享,形成了獨(dú)有的教研文化氛圍,組內(nèi)教師們浸潤(rùn)其中,不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。20xx年9月,xx區(qū)第五小學(xué)英語組榮獲優(yōu)秀備課組稱號(hào)。

          二、悉心從教、德才兼?zhèn)洌虒W(xué)促提升

          在教學(xué)中,她將落實(shí)立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù),充分尊重每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。自參加工作以來,曾承擔(dān)過跨年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)、英語社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)懈怠,她深知自己雖是研究生畢業(yè),但是在教育教學(xué)工作方面,仍需不斷虛心學(xué)習(xí),努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,不斷提高教學(xué)水平。同時(shí),堅(jiān)持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)中創(chuàng)新方法,用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率,幾年的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格,所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。

          師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠(chéng)的話語,樊老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。她是孩子們的良師益友,畢業(yè)之際,有個(gè)孩子哽咽著發(fā)來微信,“樊老師,我今天找了您好幾次,都沒有找到您,我就是想真誠(chéng)的對(duì)您說一聲感謝,感謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助!甭牭秸f到最后一句話,孩子已經(jīng)激動(dòng)的哭了,她也在悄悄的抹著眼淚。幾年的陪伴,她給予了孩子們尊重、愛心、真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),不僅讓孩子體會(huì)到了溫暖,也贏得了學(xué)生的心。

          教育應(yīng)該是火種,能夠點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火把,激發(fā)孩子求知的主動(dòng)性和積極性,這才是最好的教育。她善待學(xué)生,不放棄每個(gè)學(xué)生,親切的稱他們?yōu)辇堼、寧寧。她時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生,要擁有健康、良好的心態(tài)。同時(shí),她關(guān)注學(xué)生心理變化,時(shí)常與學(xué)生談心,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。樊老師以學(xué)生為主體,給學(xué)生機(jī)會(huì)去自己探索、實(shí)踐。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,從自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個(gè)方面入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率,全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

          三、銳意進(jìn)取、精業(yè)篤行,辛勤耕耘結(jié)碩果

          20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年5月,疫情期間,樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召,利用現(xiàn)有資源,積極錄制微課、創(chuàng)造性的開展線上教學(xué)的工作,并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語在線教學(xué)新模式,助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》,被評(píng)為優(yōu)秀案例,并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月,承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語教材(下冊(cè))培訓(xùn)的講座任務(wù),受到好評(píng)。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中,課例《Unit4Atthefarm->A》入選精品課,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課。在20xx年第十六屆全國(guó)小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中,所提交的課例榮獲一等獎(jiǎng)。

          四、深鉆細(xì)研、求真務(wù)實(shí),研究課題促發(fā)展

          樊老師不僅鉆研教育、教學(xué),而且樂于研究、總結(jié)提煉,積極參加了xxxx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題-《自然拼讀在小學(xué)英語低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》,為了使教研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,使其具有真正的生命力。作為實(shí)驗(yàn)教師,她積極上進(jìn),主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),撰寫課題中期報(bào)告、錄制優(yōu)秀微課課例。

          她深知,教師在做的每一件平凡的小事,也是一件偉大的事,希望每個(gè)孩子,都能沐浴在教育的陽光下。她會(huì)一如既往,矢志踐行。

        班主任教育事跡12

          王老師從事教育教學(xué)工作30多年,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

          在多年的教育教學(xué)中,王老師既教書又育人,她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

          王z老師是一位認(rèn)真教學(xué)、潛心教研的好老師。作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。王老師深得到學(xué)生的信任,她能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,使他們健康成長(zhǎng)。王老師所教的學(xué)生不但成績(jī)好,行為習(xí)慣也好。

          王老師是一位關(guān)愛學(xué)生,無私忘我的好老師。王老師一直擔(dān)任班主任工作,這項(xiàng)工作瑣細(xì)而繁重。尤其是低年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們?cè)谛5囊慌e一動(dòng),事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,王老師之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

          在王老師耐心地工作下,學(xué)生自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。她心中始終記著樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,王老師得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,王老師教的班級(jí)一直是學(xué)校班風(fēng)正學(xué)習(xí)氣氛濃的優(yōu)秀集體。

          王老師是我們年輕教師的好榜樣。我決心以王老師為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

        班主任教育事跡13

          張xx,女,現(xiàn)年二十二歲,大專學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。

          剛參加工作的xx老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),就是一種無比的幸福!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

          1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

          教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,剛接下四年級(jí)時(shí),張xx班里有個(gè)男孩叫栗興龍,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,xx老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。而且xx老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,xx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說:“老師,今天栗興龍的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”xx老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

          2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

          在班級(jí)管理中,xx老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

          (1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,成了真正的小主人。

          (2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,期末評(píng)選最佳小組板報(bào),這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),xx老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,xx老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。

          3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

          從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!眡x老師發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長(zhǎng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是xx老師發(fā)現(xiàn),他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是xx老師單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是xx老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。xx老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng),xx老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不用老師再催了。這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,xx老師剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“鄭文廣進(jìn)步最大選他!编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,使xx老師感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

          4、作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

          記得,在課堂教學(xué)中,xx老師曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),蝙蝠終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著她的發(fā)落。此時(shí)的xx老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是xx老師平靜地對(duì)同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,她說:“同學(xué)們,平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確! “因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了!薄坝杏H身體驗(yàn)。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答,“對(duì),只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡(jiǎn)單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì)兒,一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

          人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。xx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

        班主任教育事跡14

          小張老師長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。在工作中她忠于職守,以身作則,精于管理,愛生如子,勤于學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于反思總結(jié)。工作23年間,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,在她的努力下,她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果都取得了顯著的成績(jī)。

          在養(yǎng)成教育方面,她有自己的一些好方法:

          1、以身作則,細(xì)心管理,養(yǎng)成好習(xí)慣。

          小學(xué)低年級(jí)教育的重點(diǎn)就是養(yǎng)成教育,在此階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)后期學(xué)習(xí)生活尤為重要?梢荒昙(jí)的小豆豆,進(jìn)了學(xué)校后,大部分同學(xué)還是懵懵懂懂的,坐不住、聽不懂、學(xué)不會(huì),所有的規(guī)則和方法都要靠老師一點(diǎn)點(diǎn)來教。要求同學(xué)們做到的,宋老師總是給孩子們做好大榜樣:每天,她提前到校,帶領(lǐng)值日生打掃衛(wèi)生,手把手教孩子怎樣做到地面沒有垃圾、墻面桌面沒有污漬、門窗沒有灰塵。教同學(xué)們?cè)鯓幼龅健叭胄<挫o、入室即讀”;大課間,宋老師在隊(duì)伍前領(lǐng)操;眼保健操示范指導(dǎo);早讀時(shí)間在教室里培養(yǎng)領(lǐng)讀員。在老師的親身示范影響下,兩個(gè)月后同學(xué)們就基本能養(yǎng)成好的習(xí)慣。

          2、多鼓勵(lì)、少批評(píng),用榜樣的力量來規(guī)范行為。

          對(duì)于一年級(jí)的孩子們來說,講大道理是聽不懂的。宋老師通常會(huì)用樹立小榜樣的方法輕松解決難題。比如當(dāng)教室里同學(xué)們吵吵鬧鬧的時(shí)候,她會(huì)說:“我要表揚(yáng)xxx,你看他坐得多端正,沒有說話,一直在認(rèn)真聽我講課,思考問題,我相信他一定能回答出老師提出的問題。”這時(shí)候,教室里鴉雀無聲,所有的同學(xué)都會(huì)學(xué)習(xí)榜樣,認(rèn)真聽課,那些調(diào)皮搗蛋的孩子也會(huì)爭(zhēng)先恐后回答問題來證明自己聽講也很認(rèn)真。當(dāng)值日生把教室打掃得一塵不染時(shí);當(dāng)同學(xué)幫其他小朋友系鞋帶時(shí);當(dāng)學(xué)困生有了進(jìn)步時(shí);當(dāng)放學(xué)路隊(duì)做到了安靜有序時(shí)……宋老師都會(huì)及時(shí)送上鼓勵(lì)和肯定,或許是一句衷心的表揚(yáng),或許是一顆甜甜的糖果,或許是一本圖書,都能激發(fā)全班同學(xué)的積極性。宋老師正是抓住了孩子們希望得到老師的肯定與表揚(yáng)的心理,她適時(shí)、準(zhǔn)確的鼓勵(lì)與表揚(yáng)既能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,還能增強(qiáng)孩子們的自信心。班風(fēng)逐漸形成,班級(jí)互助互愛的氛圍也日益濃烈。

          3、因材施教,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功。

          班級(jí)里的孩子們各方面能力都有所不同,老師對(duì)孩子的要求也不可能都一樣。每天,宋老師都會(huì)給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)不同難易程度的問題和任務(wù),力爭(zhēng)讓孩子們都能體驗(yàn)到成功。每天下午放學(xué)前,班級(jí)會(huì)有10分鐘總結(jié)評(píng)比時(shí)間,說說今天“我的收獲”。有人會(huì)說今天我學(xué)會(huì)了給桌椅消毒、有人說今天我跑步得了第一、今天我聽課很認(rèn)真、今天我給同學(xué)們講故事了、今天我認(rèn)識(shí)了一位新朋友……根據(jù)老師觀察和學(xué)生評(píng)議,選出進(jìn)步最明顯的5名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)圖書并鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力。這樣做既增長(zhǎng)了同學(xué)們的自信心,又豐富了閱讀,一舉兩得。你若要問問班里的同學(xué),老師最愛誰?孩子們一定會(huì)異口同聲回答:宋老師最愛認(rèn)真的孩子、最喜歡每天都有進(jìn)步的孩子!同學(xué)們每天都有進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力,長(zhǎng)此以往必然會(huì)有很大的改變。

          4、家校合力,助力孩子成長(zhǎng)。

          養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,僅僅靠學(xué)校的教育和班主任的叮囑是絕對(duì)不夠的,還需要家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分孩子在校乖巧、努力,是老師眼中的“好孩子”,而家長(zhǎng)卻反映在家是無法管理的“混世魔王”。針對(duì)這種情況,宋老師會(huì)找合適的機(jī)會(huì)與孩子談心,并與家長(zhǎng)互相配合,針對(duì)孩子的實(shí)際情況明確該樹立的一些規(guī)則,教給孩子父母一些具體管理方法,對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo),給予他們更多的關(guān)心,讓孩子充分享受到來自學(xué)校和家庭的關(guān)愛,激勵(lì)孩子們積極向上的動(dòng)力。

          5、五育融合,為孩子終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

          宋老師以語文、道德與法治、隊(duì)會(huì)、勞動(dòng)教育課為陣地,班務(wù)管理為抓手,家校結(jié)合,適時(shí)開展紅領(lǐng)巾講黨史故事、優(yōu)秀民族文化主題隊(duì)會(huì)、陽光心靈主題隊(duì)會(huì)、勞動(dòng)達(dá)人評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,教育引導(dǎo)同學(xué)們從小樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

          “愿孩子們?nèi)缦蛉湛话悖南蜿柟,快樂成長(zhǎng),開最美的花,結(jié)最豐碩的果!”這是宋老師的班級(jí)寄語,她希望自己能像太陽一樣能給孩子們帶來陽光、溫暖;希望自己能夠以身示范,成為孩子們的好榜樣,讓孩子們能終身受益。

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