當代自強不息少年人物事跡（精選7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的當代自強不息少年人物事跡（精選7篇），希望對大家有所幫助。
當代自強不息少年人物事跡1
看似文弱，卻有著剛強的性格，狂風暴雨沒有攔住她堅毅的步伐，她帶著勇氣和毅力，從人生的低谷中跋涉而出，并堅信自己能找到通向未來的路，她以樂觀向上的精神感染著每一個人！她，就是洋埠初中八（1）班的小文。
她原本家庭美滿，生活很幸福�？稍诹昵埃哪棠瘫徊槌龌剂酥夭�，需要住院治療，家里的經濟一時之間變得緊張，懂事的她從不主動要求父母買零食、買玩具。每當媽媽要去醫院照顧奶奶時，她便在鄰居家做作業，主動幫忙照顧鄰居家的小妹妹。奶奶出院回家后，她抓住每分每秒陪伴奶奶，坐在奶奶床邊，聽著奶奶講從前的故事，有趣極了，所以她每天迫切的希望快點放學，回去陪奶奶。后來的一天晚上，她被叫醒，眼前出現的迷迷糊糊的一張臉是住在市區里的姑姑——奶奶的女兒，姑姑告訴她，奶奶她去世了。沒錯，奶奶走了。那天，她哭了，哭得歇斯底里，哭得撕心裂肺。最愛她的奶奶走了，她最愛的奶奶走了。對于她來說，這就像是一個噩夢一樣，卻又真真實實地存在。奶奶的去世使她跌到了低谷，可她明白，自己不能墮落，唯一的辦法只能是好好學習以告慰奶奶的在天之靈。
她明白奶奶患重病去世給這個家帶來了巨大的負擔，所以學習上自立自強的她從不讓家人操一點心。她刻苦學習，認真聽老師講課，用心參與小組活動，大膽發言，有不會的問題就提問，有“打破砂鍋問到底”的精神，從不逞能裝懂，所以她學習成績優異。可能是生活對她的磨礪，所以她從來不吝嗇對別人的幫助，她熱心幫忙同學，同學們有不懂的問題，她總能詳細地為他們講解，直到弄懂為止。對于有困難的同學，她總是樂于伸出援助的小手，盡自己所能及時給予幫助。作為班級的學習委員，她帶著同學們發憤圖強，在自習課維持好課堂的紀律，下課也監督同學們不跑步追逐。老師同學們都很喜歡她，因為他們相信她能帶領著班級走上更好的道路。
生活不相信眼淚，即使遭遇不幸，她也勇敢面對，不會流下眼淚來博得他人和社會的同情；她立志于學，心無旁騖，愈加優秀；她勇敢地向命運宣戰，從不抱怨生活的苦和累，以樂觀向上的態度對待人生，努力學習。在不遠的將來，她定能回饋愛她的人，實現她的人生理想！
當代自強不息少年人物事跡2
小朱是淄博市周村區王村鎮中心學校五二中隊的隊員，一個出生在平凡家庭卻擁有夢想的女孩。
三歲時，她的腳開始變形，爸爸媽媽都嚇壞了，擔心她變成媽媽那樣，就立刻帶她去了北京的醫院。經過醫生的診斷，決定先幫她把腳正過來，之后再看情況治療。經過一番檢查，幫她做了一種名叫“矯正鞋”的特殊鞋子。
對于這段經歷，她在作文中這樣寫道：我因我的腳哭鬧打罵，但對于病情來說，這都無濟于事。過了一段時間，我的第一雙鞋做出來了，爸爸從北京拿回了家，讓我試穿，我那時看著那雙硬梆梆的“東西”感到好奇，便毫不猶豫的穿上了，忽然，腳底發出一陣鉆心的疼痛，我哇的一聲就哭了出來，媽媽似乎知道我怎么了，一邊輕輕的揉著我的腳一邊說：“這雙鞋很好玩的，你穿上它，走一走它就能發出聲音�！蔽覍⑿艑⒁桑闷鹦又匦麓┑侥_上，往地上一踩，疼痛變得更加厲害，從腳底一直到心底，我立馬爬上了床，把手放到鞋扣上想要脫下來，可媽媽的手用力按住了我那雙正要脫鞋的手，對我說：“寶貝，你不能脫，你要堅持，否則你就會像我一樣，永遠坐在輪椅上！”
從此，那雙鞋就成了她的“腿”。
小朱雖然身體殘疾，卻是一個一個積極向上、自立自強的少年。當看到同齡的孩子都學起了自行車時，她的心里也開始蠢蠢欲動。她在日記里寫道：當得到新的自行車時，我愛不釋手，就這樣，我開始了很艱辛的學車之路。我剛學車的時候連車子都扶不穩，但通過一段時間“摔跤”似的練習，終于把基礎階段學會了，但身上也留下了許多“印記”。于是我便開始學怎樣發力。一周后，我終于將自行車學會了。中間，我曾放棄過，打過退堂鼓，但一想到家人們充滿期待的目光，我就又重新站了起來。終于，我學會了騎自行車。我也相信，我還能學會更多的東西。
“身殘志堅”，這句話放在小朱身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，小朱同學清楚地知道，知識改變命運。她也不會忘記媽媽告訴那就話——身體殘疾不可怕，心靈殘疾才可怕。
她學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是她。課堂外對于老師布置的任務，她總能克服困難及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣，班級圖書角是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。在同學們的關心和幫助下，她已經忘記了“殘疾”，夢想的種子在她心中深深扎根。
小朱同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，她用她的堅強，感染著她身邊的每一個人，相信她的堅強與努力會為她迎來美麗的彩虹!
當代自強不息少年人物事跡3
小王同學是臨沂方城小學六（7）中隊的隊員。她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。
在校園，小王對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到她獨特的見解，學習上是大家公認的“領頭雁”。“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為中隊爭得榮譽”，小王總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地應對。在隊員心中，她更是大家公認的熱心人。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手，她主動要求和差生做同桌，在學習上他們結對，幫忙鼓勵他們。
在家里，她是個懂得感恩的好孩子。提起小王，鄰居無不嘖嘖稱贊，因為她在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、撿菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。爺爺奶奶年紀大了，細心的她常常陪老人散步聊天。晚上，做完作業的她，為爺爺捶背，讓老人開心。平時她堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，她就自己一人在家，做飯學習，把家里整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。
在生活中，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。常帶著幾位小伙伴主動做好事。
這就是自立自強好少年小王，她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。我們相信，小王同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中必然會演繹更多的精彩。
當代自強不息少年人物事跡4
小宋，女，10歲，臨沂方城鎮諸滿小學五（2）中隊的一名隊員。她在學校團結同學，樂于助人，關心中隊，愛護公物。在學習上認真刻苦，各科成績優異。在中隊工作中，能出色地完成輔導員布置的各項任務，并多次受到學校的表彰，經常獲得學校“優秀少先隊員”的稱號。
一、品學兼優，同學的好榜樣
小宋在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為中隊、為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。
二、關心中隊，愛護公物
小宋同學作為隊干部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當中隊布置勞動任務時，她就帶領隊員們認真完成，每次勞動后，她總是把中隊的勞動工具擺放的整整齊齊。作為學習委員，她總是率先完成作業和老師布置的任務。在校園里，她同樣起到帶頭作用，從身邊的小事做起。比如，為了讓校園里的環境更加干凈、美麗，她還和同學在樓梯間主動撿起垃圾，為師生們樹立了良好的榜樣，成為學校的一道美麗風景線。三、勤奮學習，學習的好榜樣在學習上，她從來都是嚴格要求自己，學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期她都能獲得“學習標兵”、“三好學生”等稱號。雖然她的學習成績一直不錯，但是她從來沒有驕傲過，反而更加努力，上課也從不遲到、早退、曠課，并持之以恒，實屬難能可貴。
在校園中，她遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事，她用行動踐行“環保從我做起，從小事做起”，經常隨手撿垃圾，并發揮自身的督查監督作用，在校園內號召同學們愛護校園環境，為美麗校園貢獻自己的一份力量。
這就是她，一個全面發展，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光女孩，不斷進取，完善自己，創造美好明天的新時代好少年！
當代自強不息少年人物事跡5
小甜，東陽市外國語小學五（8）中隊隊長，她刻苦學習，各科成績突出，是一個自立自強、勇于拼搏的女孩！
自強不息，全面發展
熱愛學習是她的天職；開拓創新是她生活的主旋律；樂于助人是她的本色風范。她，興趣廣泛。積極參加各項賽事，積極參加各種少先隊活動及公益活動。她，多才多藝，全面發展。在琴房、圖書館、網球場中總能看到她的身影。
刻苦訓練，持之以恒
為了讓自己成為一個全面發展的新時代好少年，她刻苦訓練，孜孜不倦。她從一年級開始學習彈琵琶，至今已整整五年，現在已經學到了8級。練習時手指常被磨破，每撥一次弦，感覺手指要裂開了，疼痛難忍，但是她都堅持了下來。付出終有回報，在東陽市器樂比賽中獲得了一等獎。直到現在她還在堅持天天練習彈琵琶，她就是這樣一個持之以恒的女孩。
今年1月，她參加了東陽市小學師生普通話比賽。一個多月，她每天在老師的指導下刻苦訓練。雖然已經做了萬全的準備，但是到了賽場，緊張的心情再次襲來。她鼓起勇氣上了臺，勇敢地演講完了全篇。就這樣，她戰勝了自己，還獲得了一等獎的好成績。她就是這樣一個堅持不懈的女孩。
努力進取，勇于拼搏
在生活中，她是一個自立自強的女孩。不僅能照顧好自己的學習和生活，看見爸爸媽媽工作勞累，她也總會搶著幫忙做家務，減少爸爸媽媽的負擔。
學習上，她更是銳意進取，上課認真聽講，積極思考，經常擁有自己獨特的想法，給隊員們帶來新的啟發。遇到學習上的'困難，她更是毫不退縮，總是和難題死磕到底。對待學習有困難的隊員，她總會一遍一遍地講解，直到他們聽懂了為止。不論是在生活還是在學習上，她就是這樣一個努力進取，勇于拼搏的女孩！
她自立自強，學習使她找到了價值，歷練讓她更優秀。她就是小甜——一個懷著“中國夢”的自強自立的新時代好少年！
當代自強不息少年人物事跡6
小詩，15歲，是洋埠初中八（2）班的學生，在班內擔任副班長。她學習非�？炭嗾J真，班內各項工作也非常負責，是一個品學兼優的好學生。她外柔內剛，面對生活的磨難和困境，憑著不屈不撓、堅韌頑強的寶貴精神，讓自己成長為一棵在暴風雨中燦爛盛放的向日葵。
小詩出生于一戶普通的農村家庭。2005年父親不幸在一場車禍中變成了殘疾人，一瞬間，一個美滿幸福的家庭支離破碎。自此，整個家庭的經濟來源便都要靠母親，家庭的困境使她早早學會了自立。經歷了父親因車禍殘疾的家庭變故，她比同齡人顯得更有擔當。她總是搶著幫著媽媽干活，做飯洗衣、擦桌掃地這些家務她樣樣在行。她始終給人一種自立自強的感覺，不向命運低頭。人生自強少年始，自立自強的精神在她身上閃光。
在學校里，她尊敬老師，團結同學，樂于助人，關心班級；學習上她認真刻苦，成績優異；在班級工作中，能出色完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰；作為班干部中的一員，她努力讓自己的德、智、體、美、勞全面發展。沒有最好，只有更好，這是她的處事原則。
作為一名班干部，她認真負責，領導能力強。每天早晨提前到校督促同學溫習功課，中午午休時管理好班級的紀律，放學后，時常能看到她在幫值日生打掃衛生。當老師不在時她總能把班級管理得井井有條，是老師的得力助手；她還主動為學習弱的同學補課，是同學們的“小老師”。在與老師、同學的相處過程中，她的樂觀開朗、熱情大方像陽光一樣感染著大家，深受師生的歡迎和喜愛。
一份耕耘，一份收獲，學習生活，成長的道路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎能見到彩虹。家庭的變故磨礪著她，雖遭不幸，但她心向陽光，立志于學，心無旁騖，愈加優秀。正如她自己所說，“生活賦予我的是太多的考驗，但我會懷揣著一顆堅韌的心，用實際行動來證明生命的頑強。我相信，逆境出人才，風雨之后的彩虹必將更加絢麗多彩！”
小詩，一個15歲的花季少女，她勇敢地向命運宣戰，用她身上自強不息、堅韌奮進的珍貴品質，戰勝一個又一個生活磨難，譜寫一曲感人至深的勵志贊歌！
當代自強不息少年人物事跡7
初二14班的小李父母失明，自己右手中指第三節缺失。鎮川從小對音樂敏感，在父母支持下，他6歲學聲樂，9歲學鋼琴，先后獲得多個獎項，并在12歲通過鋼琴10級。小李說看到父母為了自己堅持忙碌，覺得更應該堅持，走好自己選擇的路。
小李有著一個特殊的家庭：三個人，父母失明，一雙能看清世界的眼睛。生活的磨難沒有讓這個家庭失去信念，反而給鎮川帶來了更多的精神財富。
出生在盲人家庭，鎮川比同齡孩子多一份細心和體貼，更多一份自立自強。盡管右手中指第三節缺失，從小對音樂敏感的鎮川，在拮據的父母的支持下，6歲開始學習聲樂，9歲學習鋼琴。
樂觀自信、勤奮好學的他先后10多次獲得全國各類聲樂比賽和鋼琴大賽特等獎、金獎等。今年4月，他入選了2021年度四川省“新時代好少年”。
2014年，從小學習聲樂的小李參加“校園時代”赴韓交流展演活動。因為不認識韓文，走錯表演場地，進入了器樂廳，小李看著舞臺上演奏鋼琴的表演者“感覺他整個人都在發光”，小李便決定學習鋼琴。小李為了把鋼琴練好，“常人練習一首曲子要10個小時，我就練20個小時，30個小時�！�
小學畢業的那個暑假，小李為了考過鋼琴10級，每天在家練琴超過8小時，憑借熟練的技巧和驚人的毅力，小李通過了那場鋼琴級別的最高考試。他的鋼琴老師羅林虎說，3年內完成鋼琴10級考試，非常不容易，在自己之前教過的學生中，從來沒有過。
被小李打動的，還有常來按摩店按摩的客人伍林，“幾歲的娃兒，常�？吹剿诘昀锿系�、做飯，學習還這么刻苦，真的太懂事了。”為了讓小李就讀天立學校，伍林資助了小李一半的學費，天立學校得知情況后，也免去了住宿的費用。
母親高小燕說：“我從來沒親眼看見過兒子長什么樣，但兒子在我中心是最帥最棒的�！敝苣┓偶倩丶�，白天，小李會在店里幫忙做點雜活。晚上，小李會算好時間做好夜宵，等深夜下班的父母回家，一面把夜宵端給父母吃，一面端來熱水為父母洗腳。每到寒暑假，小李更是包辦了店里所有按摩師傅的伙食。
對于未來，小李想成為像肖邦那樣的作曲家、鋼琴家，但前提是，自己能守在父母身邊，天天為他們演奏音樂�！皠e的父母都是靠知識賺錢，而我的父母，因為是盲人，只能靠雙手和體力去掙錢，非常辛苦，我想用陪伴去孝敬和回報他們。”
【當代自強不息少年人物事跡】相關文章：
當代少年事跡10-09
自強不息好少年事跡簡介（通用7篇）11-22
自強不息好少年事跡材料（通用7篇）04-18
自強不息美德少年推薦詞01-15
當代青少年常見心理問題11-01
美德少年的事跡08-14
榜樣人物事跡10-29
當代鄉賢先進事跡材料01-19
當代青年民警楷模事跡材料11-08
當代中外勵志名人事跡素材02-16