小學十佳班主任事跡簡介

小學十佳班主任事跡簡介（精選19篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的小學十佳班主任事跡簡介，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學十佳班主任事跡簡介 1

　　xx，女，1983年出生，本科學歷，小學一級教師，2004年8月參加工作，現任教于無錫市云林實驗小學。從教15年來，她一直堅守在教學一線，擔任中高年級語文教學及班主任工作。她忠誠黨的教育事業，師德高尚，為人師表，愛崗敬業，有較強的責任心和使命感。

　　十多年來，她以滿腔的'熱情投入到班主任工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。點點滴滴如春風化雨，滋潤心田，她深受學生的喜愛，家長的信賴。她所帶的班級班風正、學風濃，多次被評為 “先進班集體”。個人也多次被評為校、區級優秀輔導員。

　　她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

　　小學十佳班主任事跡簡介 2

　　xx老師，是一名優秀的班主任。她默默耕耘，樂于奉獻，用言行恪守職業的準則，詮釋仁愛的魅力。她用贊賞和寬容對待學生的閃光點和不足，用愛心和耐心呵護學生的健康與成長。和孩子們在一起，她總是微笑著，忙碌著，噓寒問暖，不辭辛勞。她全身心投入班級管理之中，加強常規教育，培養學生良好習慣；留心觀察學生，樹立班干部榜樣；鼓勵困難學生，耐心輔導他們。

　　她努力營造健康、向上、友愛的班級文化氛圍，指導學生參加各級各類活動，讓他們在活動中學會謙讓、感恩、合作、創造。她善于和家長溝通，深受家長的支持和愛戴。她被評為無錫市德育工作新秀、錫山區優秀班主任、學校首屆“感動云小人物”、錫山區閱讀工程“優秀教師”、學校書香教師“閱讀點燈人”。

　　堅守愛的信念，她仍然會以飽滿的.精神，嚴謹的態度踏實前行，在教育的道路上發光發熱。

　　小學十佳班主任事跡簡介 3

　　xx老師從教多年來，全心全意地帶好每一屆學生。她對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。教室里，諄諄教導；走廊上，親切談心；操場上，一起歡躍……她用期待的目光看待每一個孩子，引領著孩子健康成長。孩子們都認為她是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，是值得尊敬的人。

　　多年來，她所帶的班級總是文明、整潔、正氣，各項工作開展得有條不紊。她帶的班級被評為錫山區先進學生集體，在學校開展的.各項活動中也屢獲佳績。她本人獲錫山區嘉獎，被評為學校先進個人，多次被評為街道優秀少先隊輔導員。

　　一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂！她總說，她特別喜歡做班主任，因為陪伴著孩子成長，是一件非常幸福而又自豪的事！

　　小學十佳班主任事跡簡介 4

　　xx老師20xx年從教，連續擔任班主任工作六年。憑著對教育事業的執著和對學生的赤誠愛心，逐步形成了她活而有序、班風正學風濃的班級管理特色，深受校領導、學生和家長的好評。

　　六年職業教育生涯中，她用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是老師，更是摯友。她始終相信：愛是教育的基石，是溝通師生感情的`橋梁，只有愛學生才能贏得學生尊重，才能更好地了解學生，取得學生的信任。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內心世界，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。

　　她愿做學生的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。在伴隨學生成長中，她不斷享受著做教師的快樂！她愛學生，她愛教師這個職業！

　　小學十佳班主任事跡簡介 5

　　xx老師是一名年輕而富有朝氣的班主任。因為年輕，她更樂于做孩子們的“大姐姐”。每當學生遇到學習上的難題或是生活中的煩惱，她總是耐心地傾聽和解答，學生們都很樂意和她做朋友。無論是晨會還是隊活動課，都是她為學生樹立正確價值觀的時間，每天一點點的教育學生們，幫助他們養成良好的學習習慣和生活習慣。她帶著孩子們積極參加各級各類的活動、比賽，總能獲得優異的成績。

　　孩子們進步時，她從不吝嗇表揚；孩子們犯錯時，她也會嚴厲地批評。在她無微不至的關懷下，孩子們成長著，收獲著，漸漸懂得了什么是真，什么是善，什么是美。

　　作為一名年輕的班主任，她從迷茫到得心應手，這與她自身的努力是分不開的。每天清晨，她總是早早地到校陪伴孩子們；課間，她常常拉著孩子談心；下班了，她會梳理一天的'工作，記下孩子們的點滴生活……

　　年輕的心是火熱的。相信她會和孩子們一起成長，一起進步，共同創造美好的未來！

　　小學十佳班主任事跡簡介 6

　　她是云林實驗小學春雷分部一（1）班的班主任xx，常年擔任班主任工作。她兢兢業業，盡職盡責，時時以“愛心、耐心、細心”去關心每一位學生，策劃好班級的每一次活動，利用一切資源讓學生在實踐中真切體會到傳統文化的博大精深，在歡聲笑語中增長了知識。她平時加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，使班級風氣蒸蒸日上。她尤其注重與家長的'交流，注重行為規范教育，從實抓起，樹立正確的輿論導向。運用校信通、電話、家訪等多種途徑和方法，把學生在校的表現及動向，及時向家長匯報，讓家長多方位了解孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。

　　對特殊學生，她更不厭其煩，傾注更多精力和心血，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。

　　愛無價，情永恒，錢老師用無私的愛、深沉的情，在班主任的教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

　　小學十佳班主任事跡簡介 7

　　xx，無錫市云林實驗小學五（6）班班主任。她始終以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，守護著班級的每一位孩子。她精心教學，嚴謹治學，對孩子們因材施教；她關愛學生，無私忘我，對于班級中特殊的孩子，及時給予關懷；她愛崗敬業，為人師表，用自己的.一言一行引領著孩子們向上生長；她也積極上進，認真撰寫論文，多篇論文獲獎，參加各項比賽，在錫山區第三屆中小學輔導員基本功大賽、無錫市第二屆輔導員風采展示活動中收獲多個獎項。

　　她始終堅守著一腔熱忱，在教育教學道路兢兢業業、腳踏實地，綻放著屬于自己的青春色彩！

　　小學十佳班主任事跡簡介 8

　　xxx，自進入云小這個大家庭就一直擔任班主任。她曾獲錫山區嘉獎，被評為街道優秀輔導員，被提名為云小“最美教師”。

　　自擔任班主任以來，她關愛學生，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出，她所帶的班級多次獲得流動紅旗。她把自己的愛心獻給了班中的每一位學生，在學習上、生活中無微不至地關心他們。她關注班里的后進生，只要一有時間，經常給他們補習。她所帶的`一（6）中隊被評為書香班級；在學校開展的經典詩文誦讀比賽中獲一等獎；在學校開展的國歌合唱比賽、學校藝術節和冬鍛比賽中均獲得了優異的成績。她也善于總結反思，多篇論文在省市級獲獎。

　　她有一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，雖然從教時間不算長，但她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任。她用智慧為孩子的成長奠基，用執著勤奮追求著教育的幸福。

　　小學十佳班主任事跡簡介 9

　　xx，xx市xx學校教師。參加工作，從教18年來，一直擔任小學部語文教師及班主任。

　　她把自己當嚴師，用人格魅力贏得學生的信任和尊敬，做學生成長的引路者。她加強班級文化建設，積極組織學生參加讀書節、體育節、藝術節等各項活動，為學生營造快樂學習、全面發展的`良好環境。所帶班級多次獲得�！拔拿靼嗉墶�、“衛生優勝班級”等榮譽。

　　讓學生自由競選班干部，定期召開會議，聽取意見，評價指導，大膽放手，共同管理班級。班主任還是家校溝通的橋梁，xx經常通過拍照片、拍視頻等形式，給家長及時反饋學生的在校情況。借助學校的大家訪活動，深入學生家中，全面了解孩子情況，給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個班級，就必須不斷提高自身素質和工作能力，做到忠于職守、以身作則。xx在學生面前既不嚴苛，也不松懈，是學生的良師益友。工作之余，她從各種途徑吸收先進的教育教學理念，努力提升自身素質，不斷成長。

　　她所做的是一個班主任最普通最平凡的工作，守著這份平和、這份淡然，帶領著一批又一批的孩子努力前行。

　　小學十佳班主任事跡簡介 10

　　任老師作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中她找到了自己，也從中悟出了很多。用一句她與學生們常說的話就是：“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛�！边@句話伴隨她與學生們親密地相處了一年又一年。

　　她深知教師的人格力量是學生成長的重要精神源泉，教師的言行對孩子的感召力是巨大的。她始終以一種高度的責任感、使命感，以一種博大寬厚的胸懷，來關注著班級中每個孩子的健康成長。她以自己的人格魅力和工作上執著不懈地努力贏得了學生和家長的愛戴，贏得了領導和同事們的稱贊。她用愛心溫暖孩子，用真情感染家長。

　　熱情幫助家庭有困難的孩子，帶頭為家境貧困、父親患病的孩子捐款；曾經為一個個特殊孩子的'教育問題走訪家長，不辭辛苦。她利用休息時間，堅持為學困生補習功課，提高他們的學習興趣。在班級開展豐富多樣的班隊活動，培養學生的能力和良好行為習慣。她總是努力在班集體中營造一種溫馨和諧的氛圍，讓孩子們保持一課積極向上，不斷進取的良好心態。因此，她所帶的班也多次獲得區“優秀班集體”的榮譽稱號。先后獲得國家級省級“優秀輔導教師”獎，長沙市中小學“優秀外語教師”，芙蓉區“先進教育工作者”等榮譽稱號。

　　多年的班主任工作，使她認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂，動人心魂的教育過程。她由衷地感受到為師的欣慰，自己也在幫助學生完善人格的過程中創造了為人師的幸福。

　　小學十佳班主任事跡簡介 11

　　xx，女，社旗縣中等職業學校教師，20xx年參加工作，連續10年擔任班主任工作。現任學前教育專業班主任，三年級級段長，南陽市優秀班主任、南陽市優秀教師.

　　十幾年的職業教育生涯中，xx老師憑著對事業的執著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據職業學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的'班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合，深受家長尊重。她注重班級常規建設，讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設，加強與科任老師的聯系注重學習興趣的培養，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態度端正，學風濃厚。

　　xx老師為人正直，誠實待人；關愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業！

　　小學十佳班主任事跡簡介 12

　　xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

　　一、為人師表，注重身教，做學生表率

　　師者，傳道授業解惑也。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

　　二、關愛學生，用愛滋養學生。

　　教育事業是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村來說，更應該關注的是學生的.心理。前年，我統計了一下班里的留守兒童，辦起了留守兒童之家,效果顯著。

　　三、培養班隊干部，帶動班隊工作

　　我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

　　四、勇于創新，開展豐富多彩的班隊活動

　　為適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能，還特別在創新二字上下功夫。

　　小學十佳班主任事跡簡介 13

　　xx老師，一位平凡的班主任教師，在不起眼的角落里靜靜發光，默默運行。然而，他卻用柔和而執著的微光照亮了周圍，用堅定而從容的軌跡，展示著自己獨特的魅力�！白龊⒆拥闹�心朋友，設身處地為孩子們著想”一直是他從教近二十年來的堅定信念和深刻體會，他在最基層的班主任崗位中幸福的工作著，生活著……

　　作為班主任，何老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，他每接一個新班，都一定要做一個“暑期家訪”，這正是他開學第一天就能叫出全班學生名字的原因了。他利用暑假時間跑遍了全班每個孩子的家，得到了大多數家長的支持，但同時，也吃了不少的閉門羹，他的委屈只有自己知道。

　　何老師時刻以“假如是我的孩子”的情感體驗。給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。記得有一次，一個孩子在信中寫道：“何老師，我覺得生活沒有意義，我想自殺！”聽到孩子的心聲何老師為之一震，原來孩子的父母正在鬧離婚，從未經歷過暴風雨的她一下子不知所措，何老師告訴她，生活本來就充滿酸甜苦辣，正因為這樣，生活才別有滋味，別擔心，爸爸媽媽會一如既往地愛你。

　　下班后何老師顧不上回家就直奔這個學生的家里，對他的父母曉之以理，動之以情，他還帶來了一封寫滿了孩子深情的信，媽媽看過后失聲痛哭，何老師就是這樣，不僅挽救了一樁婚姻還幫孩子找回了往日的'快樂�？墒菦]有人知道啊，那天，是何老師愛人的生日，他們說好了，要一起慶祝的！當他回到家里的時候已經是深夜11點多了，愛人和孩子已經進入了夢鄉，餐桌上擺放著一個完整的生日蛋糕和沒有動過一筷子的一桌飯菜！桌上還有一張愛人寫給他的字條：“這個生日又是我和孩子過的，請滿足我的生日愿望，下個生日，我們一起過好嗎？”此時的何老師，這個在別人看來如此堅強樂觀的人，已經淚流滿面了，是啊，他對得起所有的學生，所有的家長，可對自己深愛的妻子和心愛的女兒，的確有愧啊！

　　人生的詞典里，“愛”這一詞廣博而深奧，但在何老師的詞典里，愛也許只是一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一個親切的提醒，一個深情的擁抱。

　　何老師常說，愛自己那是自私的愛，只有能夠愛別人那才是“博愛”。愛的回饋是何老師工作的動力，他對工作的執著，傾心的奉獻時時感動著、震撼著身邊每一個人。

　　何老師在默默地耕耘中，體驗到了人生最大的幸福。教師節到了，他收到了孩子們精心制作的卡片，看著全班同學的親筆簽名，讀著他們問候的話語，何老師的眼睛濕潤了；何老師的生日到了，三層的生日蛋糕擺在了講桌上，當何老師踏進教室時，生日祝福歌飄進了他的耳朵……何老師在心底默默發誓，“不為別的，就為這些可愛懂事的孩子，也要把工作做好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔�！�

　　何老師，就是這樣，無悔于黨，無悔于人民，無悔于他熱愛的教育事業！

　　愛，在平凡的崗位涌動。

　　小學十佳班主任事跡簡介 14

　　XX出生于1949年10月27日，今年69歲了。1969年參加工作，中共黨員，大專學歷，2002年退休，從事教育教學工作33年。

　　1969年他初中畢業后回鄉當了村小民辦教師。干了10年民辦教師工作。他在民辦學校工作期間，先后三次翻建學校，把一所不足40名學生的小學校辦成了200多名學生的七年制學校，成為本鄉辦學條件最好，教學質量較高的村民辦學校，吸引了周邊的孩子都到該學校上學。

　　1979年，民辦教師首批考試他轉為國家教師。轉正后，他在王愛召鄉小淖、西社學校任教導主任、校長等職務，1983年任王愛召鄉教辦主任，一干就是13年。他在鄉村任教26年，他把自己美好青春奉獻給了鄉、村教育事業。在此工作期間，他努力學習，勤奮工作，工作成績突出，曾多次獲得鄉、旗、盟級先進工作者的榮譽，受到了群眾和各級領導的好評。

　　1995年，46歲的他被調到達旗教育局任工會主席。在7年的教育工會工作中，他努力學習，探索工會工作的作法，不斷總結經驗，由外行逐漸成為內行，將教育系統的工會工作做得有聲有色，多次受到旗工會、盟工會和自治區工會的表彰，走過了達旗教育工會輝煌的歷程。

　　2002年，53歲的他在行政機構改革中提前退休，離開了工作崗位。

　　2005年，受教育局領導的邀請，讓他組建達旗老教師協會，他不計報酬，欣然接受了任務。他深入退休老教師中，邀請部分有威望的老同志召開了首屆退休老教師代表會，成立了達旗老教師協會，并任老教師協會會長職務。

　　身為老教師協會會長的他，他深知維護老教師的合法權益是他的職責。他發放調研問卷，召開座談會，了解老同志們在想什么，做什么，有什么意見和建議，想盡辦法，請示局領導，為老同志們解決實際困難，他請局領導出面為老同志們建立了老教師活動中心，多次舉辦了老同志書畫作品展覽，讓老同志們心情舒暢地參與到了各種活動中來，豐富了老同志的文化、體育生活，為老同志們安渡晚年創設了條件。

　　他還動員組織老教師協會的成員，成立了“安全檢查”自愿者服務隊，每人承包了鎮內3-4所學校，分文不取，開展安全督查工作，為建設平安校園奉獻余熱。安全督查活動得到了局領導的重視，認為是一種好作法，被領導采納，后來不論是鎮內還是鄉下的學校的由局安全辦負責聘請了一名老教師為安全督查員。

　　2008年，教育局關工委原常務副主任因病不能繼續堅持工作，教育局領導又找他談話，讓他承接關工委的工作，這位老同志二話沒說，就又欣然答應下來了�，F在的他是身兼老教師協會會長、教育局關工委常務副主任、達旗教育局人民教育基金會秘書長多份職務。

　　接任教育局關工委常務副主任工作是一項新工作，關心下一代工作該做哪些工作，從何入手，擺在他面前的又是一個難題。但他只有一個念頭，只要懇學習，懇鉆研，有信心，再大的難題總會有辦法解決的。于是他找來資料學習，深入到學校向基層從事關工委老同志請教，很快就進入了工作角色。

　　他在研究總結過去教育系統關工委工作的基礎上，從教育的實際出發擬定了新的關工委工作計劃。他組織召開關工委工作座談會，廣泛征求了關工工作老同志的意見，從抓基層關工委的建設著手，抓組織建設、“五老”隊伍建設、制度建設、探索創新建設和常規活動的開展。功夫不負有心人，經過努力，關工委的工作很快就出現了新的起色，工作逐步進入了常態化、制度化和規范化規道。關工委的工作逐步贏得到了各級領導的重視和支持，為全面開展好關工委的工作奠定了堅實的基礎。

　　在全面推進關工委工作深入發展的同時，他提出了要堅持開展好達旗教育系統關工委特色品牌建設，即：

　　1、建立“五好”基層關工委建設的.常效機制，開展“五好”基層關工委的建設活動。此項活動從2011年開始實施，全旗58所學校、幼兒園已建立關工委組織機構的有54所（2016年新成立的10所學校、幼兒園有4所在待建中），“五好”基層關工委達標的學校，幼兒園有44所，達標率為76%。

　　2、辦好達旗教育系統《關工信息》，搭建好信息交流的平臺。從2010年開始創辦“關工信息”刊物以來，都是他親自征收信息稿件，親手執筆篡稿，每月一期，從未間斷過，已經出刊了81期�！蛾P工信息》在交流指導工作上發揮了很好的作用。

　　3、堅持開展一校、園一品牌特色關工委的建設，以創新增動力�，F已有半數以上的校園確定了自己的品牌，進入了具體實施工作階段。

　　4、將“調查研究”形成了制度，長期堅持下來。從2011年開始，每年進行一次全面問卷調研。每次問卷的內容都是他親手擬定，每次問卷情況他都要做系統的匯總，詳細了解關工委工作的開展情況，為改進工作做依據。他還規定每年深入到5所以上校園進行調研。與校園領導和關工委的同志面對面進行交流，解決工作中存在的問題。每個新組建關工委組織機構的校、園，他都要組織召開見面會，協調工作關系，安排布置工作任務。全旗58所學校、幼兒園沒有他沒去過的地方。正是因為他的辛勤付出，贏得了基層關工委常務副主任老同志們的認可與配合，同時也贏得了學校、幼兒園領導的支持。

　　他在平時與同志們交談中常說的一句話是：“老老實實做人，踏踏實實做事，能吃苦，有擔當�！彼�是這樣說的，也是這樣做的，雖然他已近70歲的人了，但他以自己的行動，一步一個腳印去踐行他的人生之路。

　　小學十佳班主任事跡簡介 15

　　多年來，我始終忠實于教育事業，做一名合格的教師。工作中除了擔任化學科外，同時一直擔任九年級班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效。在領導眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；

　　在同事眼里，我是講正氣、講團結的好楷模；在學生眼里，我是深受大家尊敬的精神導師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優秀班主任的真正內涵。

　　一、責任構筑同心曲

　　班級工作主要是學生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養是推進素質教育，培養全面發展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內容。

　　1、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性

　　我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優秀人物，他們的內心狀態、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發學生的共鳴，培養社會情感，明確自己的責任，并進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。

　　2、以課堂教學為陣地，扎扎實實抓責任感養

　　課堂教學是教育的主陣地、主渠道；除去睡眠以外，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1／2。在這長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學間交流日復一日，個性在迅速地發展。因此，我們從上好每一節課，回答好每一個問題，做好每一次作業，甚至寫好每一個，參如好每一次活動開始，大力倡導學生凡事做到“專心踏實，認真仔細”。在以學生為本，充分尊重學生身心發展規律的前提下，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來，使德育內容在潛移默化的教學過程中，內化為學生個體的思想品德。這樣的責任感培養才能真正達到“潤物細無聲”的境界。

　　二、教學相長齊進步

　　在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此，才能讓學生成人，成材，進而成就未來。簡言之，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養良好的生活學習習慣，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎，才能讓學生愛上學習，最終實現其長遠發展。具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言，不是嗎？我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進。有一個叫張一小的同學，在來信中說：“老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘�！痹囅胍粋�每天不學無術的老師，怎能要求學生，努力學習；一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業的人，有何資格要求學生承擔責任；一個沒有職業道德的教師，又何談培養品德高尚的學生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓。特別是，中考前期，同學們普遍感到壓力大，甚至一些家長也出現了焦慮情緒，其實我也著急。但我畢竟是老師，自己首先對這個問題必須有正確的`態度。為此我召開了一次家長會。我們的家長會向來都是學生和家長一起參加。在會上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對中考結果的擔心而造成的。但是我們的焦急，悲觀，憂慮情緒不僅不能解決問題，反而會增加問題的難度。為明天而積極準備，不為明天提前預支憂愁。只有堅信人生沒有過不去的坎，才能學會直視生命中的任何大場面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發芬芳，只許笑來，不許愁。在最后直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語。這些都是我和同學們共同經歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學生們，他們的成長也促進了我的進步，其實，班主任就是一本永遠也讀不完的書。

　　三、理念鋪就業績路

　　在白廟河中學，我是最受學生尊敬的老師之一。在學生眼里，我是班級的領跑者和精神導師。一屆又一屆的學生在我們的指引下，不斷進步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節來臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學生們以各種各樣的形式，從遠方為我們辛勤耕耘的老師送來節日的問候和祝福。學校網站上的留言簿上，學生們的感謝之聲隨處可見——“在學習上您教會了我們要但問耕耘,莫問收獲；在心態上您教會了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會了我們要有嚴謹的態度與優秀的習慣。這些我們會永遠記在心中。能夠做您的學生是我們的福氣。周老師，我們永遠愛您！”，由于班級中考成績優異，在班級舉行的畢業會上，全班學生滿含熱淚，齊聲唱起班歌，那歌聲既是一種贊美，更是一種不舍。類似的場景，在我多年的教學生涯中，也還有很多很多。

　　有學生的高度擁護，加上科學的教育理念，明晰的管理思路，正確有效的措施，無論個人教學成績，還是所帶班級的各項成績都是出類拔萃。因為驕人的業績，多年來，我多次受到上級部門的表彰和嘉獎：....

　　區區幾千，又怎能說清多年班主任的心路歷程。但此時我感到更多的是責任的重大：我們行走在生活與道德的邊緣,多種角色的夾縫中，難，真的很難,，但唯其艱難,才顯其偉大;唯其復雜,才更需智慧。我愿用我的責任心鑄就學生的責任感,為中華民族培養更多更優秀的鐵肩擔道義的民族精英。

　　小學十佳班主任事跡簡介 16

　　從XX年畢業參加工作到現在，我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作，讓我得到更多的機會與學生交流溝通，接觸到更多的人和事，跟學生有過非常愉快的時光，也有過很多讓人難忘的事情，從中亦體會到作為一個班級管理者所特有的酸甜苦辣。

　　XX年7月，剛到我們學院報到，就接到了一個很重大的任務，那就是接手要去韓國的李永進老師的兩個韓語班。當時，我非常的意外，因為那時候我還沒有做好做班主任的思想準備，也沒有細細的考慮過如何做班主任這樣的問題，但我卻知道，這意味著一份很重的責任，也是對自己能力的一大考驗。很快的，我跟李老師進行了簡單的交接手續，就這樣，在我剛剛離開大學，踏入工作崗位的時候，在我認為我自己還是個孩子的時候，我成了大二學生的班主任。因為沒有經驗，而且我是從中間接手的這份工作，所以壓力很大。還好，有一個暑假的時間讓我適應這個艱巨的任務。我去網上查了一些資料，也回憶了一些我求學期間班主任們的工作事項，之后對班主任這個角色有了一定了解后，我又向本校有經驗的老師請教了一些實際的問題，同事們也都教給了我很多我所欠缺的東西。在做了大量充分的準備后，我懷著忐忑不安的`心情，走進了教室，走進了我的學生們的生活學習中，融入到了這個大家庭當中。

　　俗語說教學相長，班主任工作雖然煩瑣辛苦，但在參與班級管理的過程中，我亦感到獲益良多。如果說第一年的班主任工作，還處于一個摸索階段的話，那么第二年的班主任工作可以說是在感性經驗指導下，有目的、有計劃地開展的。第二年，我的兩個班的學生就面臨著升學就業等問題了。有的學生不知道自己該選擇走那條路，有的學生不知道自己適合干什么樣的工作，也有的學生不知道專升本還是出國讀書。每當有學生遇到這種問題的時候，他們都會給我打電話，或到辦公室找我談心。這讓我很欣慰，學生能把自己心里的一些小秘密和想法傾訴給我，說明他們不只把我當成了老師，還把我當成了他們的朋友。有次，有個學生問我，可以叫我姐姐嗎？因為，我們年齡相差不多，他們感覺我不像是老師，更像是自己的姐姐，所以，讓他當代表，問問我是否愿意�？吹竭@條短信，我突然覺得心里甜甜的。每當他們有學習外的事情詢問我，我都會幫他們一起分析利弊，給他們我自己的意見和建議，希望我的看法和觀點會對他們有所幫助。到現在，已經有幾名學生在韓國讀本科，其它大部分學生也已經找到了自己十分滿意的工作了。當炎熱的季節到來的時候，也就是我跟這些學生說再見的時候了，我的學生們就要離開校園了，要離開我了，雖然有些傷感，但小鳥總要長大，伸開翅膀，翱翔于屬于他們自己的天空。別無他求，只是希望他們不論是在今后的工作還是學習中，都一帆風順~~~自擔任班主任工作以來，我堅持把培養德才兼備的社會主義現代化建設事業的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學生”的思想，想學生之所想，急學生之所需，想方設法為學生營造一個安靜的，勤奮向上的，充滿活力、充滿競爭的學習環境。漸漸的發現，原來班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要我用一顆朋友的心去關心他們，用一個合格的老師的姿態去認真地教他們，我想，不論他是不是聽話的學生，也會多少被這種誠心打動的。雖然課很多，但我的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓我感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了。作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質上，都必須要以身做責，班主任也是教師，還應是教師中的精英。作為學科教師，我在教學上是一絲不茍，班主任工作再忙，我也決不會把教學當作副業來搞，因為我知道一個優秀的班主任就必須是一個優秀教師。所以，我堅持研究學科教學，認真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學常規，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創新。

　　在班級管理過程中，我特別注意充分調動全體學生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際情況出發，共同制定適當的嚴格的班級紀律，加強班級紀律管理，促使每一位同學形成良好的生活習慣和學習習慣。在日常生活方面，為了更好地了解學生的思想動態，我常常利用課余的時間深入到學生中去，與學生交流溝通，從中了解學生學習生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。此外，我還每周定期向班干部了解學生的學習生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學生思想變化情況，以最短的時間找出相應的良策，解除學生心中的疑慮。良好的交流溝通使我和學生形成了融洽的關系，增進了師生友誼，無形中降低了班級管理的難度。

　　所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，在抓好學生管理工作的同時，我以身作則，注意儀表言行，堅持謙虛好問、嚴謹求真的治學態度，力求從行動上成為學生的楷模，贏得學生的尊重。

　　近兩年的班主任工作，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻給了我的學生、我的事業。記得陶行知先生曾經說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處�！蔽┆毼覀儞碛辛诵撵`對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發芽，生發出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

　　小學十佳班主任事跡簡介 17

　　xx，7月畢業于xx師范大學物理學教育專業，同年9月到勉縣第一中學（現勉縣xx中學）任教至今，從參加工作一直擔任班主任。——所帶四屆學生學業水平考試和高考成績均名列前茅，剛畢業的屆高三12班重點大學上線率更是達到了97%。曾多次被評為校、縣優秀班主任和先進教師，所帶班級連年被評為“優秀班集體”、“先進團支部”。

　　xx師德高尚、以身作則、愛崗敬業、關愛學生，是學生的良師益友。屆的王xx同學幼年時父親遭遇車禍導致精神失常，母親離家出走了無音訊，他自卑、敏感、迷茫，內心非常脆弱。xx了解情況后，多次找他談心，告訴他人生路上處處有艱辛，只有自信、自強才能跨越！當得知王xx想參加物理奧賽卻沒錢報名時，xx立即替他交了錢，并告訴他學校免費給了名額。在被中國人民大學錄取后，王xx寫道：“蘭老師，高中三年，是您讓我慢慢自信起來。雖然我的記憶里沒有媽媽的模樣，您卻永遠成為我心中最溫暖的.人�！眡x特別重視教育扶貧工作，對班上四個建檔立卡學生的情況了解得一清二楚。他經常和這些學生談心，勉勵他們要正視困難、磨練意志，同時利用課余時間給他們進行學習方法指導。今年高考四位同學都取得了優異成績。

　　在班主任隊伍建設和年級管理中，xx起到了示范引領作用。他用高尚的人格魅力贏得學生的敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，讓教育真實而美麗。

　　小學十佳班主任事跡簡介 18

　　XX，女，大學本科。生于一九六五年十二月。一九八五年畢業于伊盟師范學校。任教以來一直從事小學語文兼班主任工作，2015年調入達拉特旗樹林召鎮大樹灣學校。

　　工作三十多年來，處處為人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學生們的好評和尊重。

　　徐老師始終站在教學的第一線，曾多次代表學校和兄弟學校進行教學交流，提供優質課、觀摩課、課題研究等，積累了豐富的教學經驗，并指導年輕教師共同進步。特別是在班主任工作方面有獨到的見解。曾多次獲得市級到學校的各種獎勵和榮譽。懷著對家鄉人民的赤誠之心，為報答家鄉的養育之恩，她回大樹灣支教，為振興家鄉教育盡自己的綿薄之力。徐老師現在是三年級的語文老師兼班主任。

　　一.奉獻愛心，真誠對待每位學生

　　熱愛學生是每個教師的天職和美德，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來她始終施與學生的.就是母親般的愛。

　　有一年，徐老師所接的班級中有個劉志強的同學，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，徐老師很注意發掘他的優點，進行正面誘導；還發現他經常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學，就買來早點給他吃。徐老師從未放棄過對他的關心、愛護和教育，一直持續到小學畢業。而今，他通過不斷努力，已走上了工作崗位�，F在，他會經常給我發短信、打電話問候，他說：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生�。　�

　　92年剛調入五完小，有一個叫王東暑的孩子，是個孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺為了維持生活，經常出去打工。中午回不了家，徐老師經常領他回家吃飯。給他買學習用品和生活用品。

　　特別是2015年9月去大樹灣學校支教，面對的是一群農村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動。家里孩子多。徐老師平時給他買一些學習用品。去年冬天快放假時徐老師有花了二百多元給他買了一件衣服。他爸爸被感動了。今年開學給徐老師做了一面錦旗送到學校。班里有個叫劉彥進的孩子，通過家訪了解到媽媽在她兩歲時和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個嚴重缺乏母愛的孩子。徐老師把她當成自己的孩子。經常問寒問暖。爸爸不會給她買好看的衣服，徐老師就自己掏錢給她買了一身衣服。去年一學期為了調動孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢給孩子買獎品。

　　今年六一全體家長做了一面錦旗送到學校，以此來表達對徐老師的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買書和獎品。在與學生們交往的過程中，她真切地感受到了學生們的熱情、執著與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；2006年，經鄂爾多斯市委員會、教體局、人事局批準授予首屆優秀少先隊員。2010年，經鄂爾多斯市教育局批準授予市級優秀班主任。1993年至2001年，旗團委、旗婦聯、旗教育局批準，先后3次授予旗級優秀輔導員稱號。1996年，旗婦聯授予“巾幗建功”女狀元。1996年，旗委、政府批準授予旗級優秀教師。2008年，旗教育局授予優秀黨員。2012年經旗教育局批準授予旗級首屆優秀教師。2016年8經旗精神文明建設委員會批準授予旗級第二屆敬業奉獻道德模范。

　　2016年9月經教育局批準授予旗級優秀教師。2017年9月榮獲“萬通杯”達拉特名師。連年被學校評為優秀班主任，多次被評為優秀教師。全旗系列達標課活動首批評為達標課和優質課。2012年參加全旗骨干教師培訓。三十多年她所帶的班不論是統考還是畢業考試都名利前茅。來大樹灣帶的一年級在三聯盟統考中8所學校（農村四所，城里四所）名列第一。而且遙遙領先。2017年元月2017年7月二年級期末考試三聯盟名列第一，2018年元月、2018年7月三年級期末考試三聯盟名列第一。摘掉了大樹灣學校連年倒數第一的帽子。

　　二.以校為家，全身心投入教育教學工作

　　連續三十多年的班主任工作使她已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，她都毫無怨言地接過重擔。徐老師從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。多年的教學工作，她患上了嚴重的頸椎病、類風濕關節炎。白天工作時，頸、背痛得坐立不安，為了學生活動活動繼續工作。晚上睡覺痛得睡不著，但第二天照樣堅持上課。2013年開始，她母親做了兩次換膝關節手術，身邊需要人照顧，理應徐老師去陪母親，但為了不耽誤孩子們的學習，只是周六、周日抽空去看望母親。對于母親可以說，她是個不孝的女兒，很內疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，她嚴守組織紀律，做到忠于職守，無愧于熱衷的教育事業。

　　在以后的工作時間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠在一起，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現自己崇高的人生追求。

　　小學十佳班主任事跡簡介 19

　　xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

　　一、為人師表，注重身教，做學生表率

　　師者，傳道授業解惑也.多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的'作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

　　二、關愛學生，用愛滋養學生。

　　教育事業是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統計了一下班里的留守兒童，辦起了留守兒童之家,效果顯著。

　　三、培養班隊干部，帶動班隊工作

　　我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

　　四、勇于創新，開展豐富多彩的班隊活動

　　為適應>素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能，還特別在創新二字上下功夫。

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