優(yōu)秀教師的事跡材料800字（精選22篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師的事跡材料800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀教師的事跡材料 1
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中，我十年如一日，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。從20xx年至今，我一直擔任九年級的物理課，我時刻銘記著那份沉甸甸的責任。
二、關愛學生、無私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學生病了，我背起學生送到醫(yī)院，為學生看病抓藥;貧困生董蒙蒙家庭困難，我掏腰包為她交學費;王文帥因應付作業(yè)不滿老師對他的`批評發(fā)誓再也不上學了，晚上，我抱著孩子去家訪，苦口婆心的把他勸回了學校;妻子闌尾炎做手術，上午做完手術，下午我就撇下無人照顧的妻子去了學校;父親重病臥床3年，母親也患重病近20年，我從來沒有因此耽誤過學生一節(jié)課。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，課堂上實踐并探索洋思中學的“先學后教，當堂訓練”教學模式和杜郎口中學的“預習、展示、反饋”教學模式，并博采眾家之長，逐步形成了自己提出問題-討論歸納-教師點撥-當堂訓練的教學模式。為了在課堂上更好的說明一個道理，我經(jīng)常日思夜想，反復琢磨。為了提高自身素質(zhì)，課下我對自己的要求是做好兩腿“三走進、一走出”一走進閱覽室，多看書，豐富自己的教學理論和專業(yè)知識;二走進教室，聽其他教師的課，取其之長，補己之短;三走進學生，了解學生的知識水平和接受能力;一走出是走出學校，到名校參觀學習。我所帶的班級班風正，學風濃，班級工作在全校名列前茅;我所教的物理學科成績，在全縣總是名列前茅。在多年的錘煉當中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學藝術，成為學校勇挑重擔的骨干教師。近年來，我講授的公開課多次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，輔導的學生多次獲市、省級一等獎，我本人在20xx年度考核中均被評為優(yōu)秀，20xx年被教體局評為“課堂教改優(yōu)秀教師”，xx年獲局優(yōu)秀教師榮譽稱號。
優(yōu)秀教師的事跡材料 2
陳xx，1992年參加工作，本科學歷。熱愛教育工作，注重學生的良好習慣養(yǎng)成和積極向上的班風形成，論文、課例多次參加各級比賽獲獎，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號。
陳老師喜歡教師這個職業(yè)，更喜歡班主任這個工作。在培育學生的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng)新，不棄地探索，努力讓每個學生都健康快樂的成長。
吳xx是一名先天聽障兒童，二年級時轉(zhuǎn)到陳老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學和正常孩子一樣學習、生活。于是，講課時，盡量離他近一點，聲音再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯誤的發(fā)音，一次一次地指導他寫好每個字，當學生進步時，會給他畫個“笑臉”，對他豎起大拇指。經(jīng)過一段時間，他的進步飛躍，書寫漂亮了，說話清楚了，學習成績也由原來的六十多分上升到八十分了，他的'家長非常滿意，陳老師也露出了燦爛的笑臉。
學生經(jīng)常會把老師比作媽媽，因為媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在后排的一個小姑娘吐了，她連忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長，之后又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長掛號，照顧孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到溫暖了，讓孩子感到了關愛。
由于過度勞累，陳老師的心臟出現(xiàn)了問題，醫(yī)生多次要她不要當班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠充滿活力，感到工作永遠充滿樂趣，感到生命更有價值、有意義。
在學生們成長的百花園中，她甘愿成為那飽經(jīng)風雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長!
優(yōu)秀教師的事跡材料 3
作為一名教師，就是要有一顆愛心，因為師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。老師對學生的愛是細膩的，是無私的。同學和同學是張老師先后教過的兩個孤兒學生，在他們上學期間，每個學期到交書費的時候，張老師從來不催促孩子們，不讓孩子們?yōu)殡y，總是不用孩子們張嘴，就會預先給他們墊付書費，讓他們安心上學，而從不考慮孩子們是否會還上這些錢。當然，老師對學生的關愛，也不僅限于經(jīng)濟上的資助。同學是個單親孩子，從上學到就業(yè)，張老師一直在關注著他，而他每去一個新的城市工作，也都會和老師打個招呼。同是單親孩子的同學，父親一個人要照顧他和他的哥哥，顯得有些力不從心，老師在學校生活中給了他許多的關心。初中畢業(yè)后，學習成績還不錯的同學想繼續(xù)上學，但是家里的'經(jīng)濟條件又不允許。為此，他的父親找到老師，想讓老師給孩子做思想工作，讓孩子不要繼續(xù)上學，而是去工廠上班。老師卻回過頭給學生的父親做起了思想工作，讓他同意孩子繼續(xù)上學，而學費，則盡量不再讓家長負擔。然而，說來容易做來難，為了這樣一個承諾，為了給同學選擇一所合適的學校，張老師又是自掏路費，利用半個多月的時間，陪著他走遍了運城、洛陽的中專學校，最終讓同學上了心儀的學校。
更多的人性關懷，也讓老師收獲了更多的不一樣的幸福。同學是一名女生，家離學校也比較遠，一天，正在上課的她得了急性闌尾炎，疼痛難忍。老師得知后來不及通知家長，第一時間把孩子送到了醫(yī)院。就在他跑前跑后交完費，給孩子打上點滴，正準備給其家長打電話時，突然發(fā)現(xiàn)，同學的爸爸生病也在這所醫(yī)院輸液，而她的媽媽還在工廠上班。于是，老師就在醫(yī)院照顧他們父女二人。無私的愛總是讓人感動的，在之后的生活中，一家人就把張老師當成了他們的親人。
有很多人覺得老師這樣做得不到現(xiàn)實的回報，覺得他傻。甚至有人調(diào)侃，說他對學生的關心，都快超過了對自己孩子的關心。他用這樣一句話做了回應：“播種了愛，我們收獲的不僅是愛，更多的是快樂、是感動�！�
優(yōu)秀教師的事跡材料 4
20xx年，小趙通過特崗教師的招聘考到xxx市xxx中學，成為一名體育教師。剛剛步入崗位的她，對自己的事業(yè)有一份美好的憧憬。當她步入校園時，一排排的房子映入眼簾。
那是一個冬季，東北的冬天很冷，教室里還在用爐子作為取暖工具，她為眼前的一幕感覺到了震驚，沒想到在這個時代里，還有這么艱苦的教學環(huán)境。孩子們在教室里因為燒煤取暖，每個人的臉上都是黑黑的；下課的時候再喝一點水，小臉上都可以和泥了，看到這樣的場景讓小趙老師心如刀割。經(jīng)過一段時間的深入了解，她知道學校的留守兒童特別多，家里貧困、品學兼優(yōu)的學生也不少。
為了讓他們有更好地學習機會，不會因為家里條件貧困而輟學，一顆愛心的種子在她的心底生根發(fā)芽。在小趙老師工作的第二年，她便資助了一名品學兼優(yōu)、家庭貧困的學生李志(化名)。據(jù)了解，李志的父母都是農(nóng)民，靠著種地維持生活，家庭條件貧困，家中有三個孩子，他是老二，還有一個姐姐和一個妹妹。從他進入初中開始，小趙老師就從每月工資中拿出三百元資助李志上學，不負所望李志成功地考入xxx市第一高中。
他考入高中那一年，姐姐也考上了大學，妹妹也上了小學。為了不讓李志的.父母經(jīng)濟負擔過重，高中三年來，小趙老師依舊資助他，直到他考入大學——東北電力大學。贈人玫瑰，手留余香。這六年的時間里讓小趙老師覺得人生更有意義。于是，她便將這份熱情持續(xù)了下來，現(xiàn)在依然資助一名在校學生丁心(化名)。今年，丁心已經(jīng)上初中三年了，馬上準備迎戰(zhàn)中考。
他的父親智力有些小問題，從小父母就離異了，家里還有年長的爺爺奶奶需要照顧，農(nóng)活做不了，只能靠打零工來維持生活。得知這個情況，小趙老師同樣拿出三百塊錢來資助丁心的學習和生活。
小趙老師用十年的時間做了同一件事情，這讓她覺得人生充滿了意義，也體現(xiàn)了自我價值。愛心無止境，她奉獻愛心，她希望她的學生以后也可以用優(yōu)異的成績回報社會，奉獻社會。
小趙老師表示：她會將這一份愛一直傳播下去，也希望更多的人關注貧困家庭，關愛留守兒童的教育問題，希望大家都貢獻自己的一份愛心和力量，讓這個社會變得更加美好！
優(yōu)秀教師的事跡材料 5
安xx，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”和“優(yōu)秀輔導員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴謹治學。
作為一名教師，她始終堅持對工作講求實效，對學生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時，她常常為了精心設計環(huán)節(jié)，總是費盡心力查閱資料，做到備教材，備學生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立他們的信心和激發(fā)他們學習興趣;課后多找他們談心、x朋友，了解學生的真情實感和精神世界，及時對學生給予指導和幫助，實實在在做到“春風化雨，潤物無聲”。
二、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，她始終擔任著孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，x往中的'摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、愛崗敬業(yè)，為人師表。
多年來，安xx老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅守著一腔熱誠一腔愛，安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標進發(fā)。
優(yōu)秀教師的事跡材料 6
李xx，女，漢族，畢業(yè)于江西師范大學英語教育專業(yè)，本科學歷，任職磨溪鄉(xiāng)初級中學。
作為年青的教師，她熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學中，把終身學習當作自己的使命，要想教給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己：在如此迅猛發(fā)展的時代，終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅持每天堅持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質(zhì)書，電子書，以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識，內(nèi)容包含：教育學，教育心理學，名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學好學科專業(yè)知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業(yè)知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當，才能走得穩(wěn)，走得遠。
由于農(nóng)村學校留守兒童人數(shù)比重大，在日常的教育教學當中，她不僅關心每一位學生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關心和幫助，在學習上進行課后輔導。她覺得一個人，要想成為一名合格的'教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生，才能給予學生關心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
在剛參加工作的時候，雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了小小成績：2020年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進個人”榮譽稱號，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學中創(chuàng)設課堂清境活動》，輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入復賽等等。
優(yōu)秀教師的事跡材料 7
在20多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，她把“得天下英才而育人”作為自己人生最大的樂趣，他用行動讓大家領悟到了親情和愛的真諦，她是學生心目中的好老師——xx。 xx今年xx歲，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)xx小學六年級語文老師。自從教以來，她一直站在教學的最前沿，三尺講臺、一張辦公桌伴隨著她24的年教學生涯。她準確把握教材，深入研究教法，反復分析考綱，認真上好每一節(jié)課，取得了突出的成績，得到了學生和家長的普遍認可。多年來擔任班主任，與學生朝夕相處，深入細致了解學生的'學習和生活，充分尊重和信任學生，得到學生的尊重和愛戴。
“我父親是十里八鄉(xiāng)威望很高的人，在我剛參加工作室父親就對我說，當老師不能誤人子弟，不能耽誤學生的課。”從教24年來，xx以講臺為家，不管風霜雪雨還是個人家事，她從沒耽誤過學生一節(jié)課。
20xx年xx的兒子剛10歲，患了急性腎炎，醫(yī)生叮囑必須住院治療、臥床休息，因為另一位老師正在休產(chǎn)假，她自己擔著一個班的課。為了不影響上課，她決定白天上課，晚上給孩子輸液，就這樣治療了半個月，孩子的病才痊愈，她懸著的一顆心才落了地。
20多年來，xx始終擔任班主任，在班級管理上，她對學生是“嚴”的出名�！皣朗菒�，松是害，嚴也是對學生的愛”xx老師說。
20xx年10月，xx老師在班里成立了一個8人組成的特殊小組，成員是成績差、最愛搗亂、逃學的學生。對于這8名學生，她嚴格管束、耐心引導、多次家訪付出了無數(shù)的心血。二十多年來，當年的調(diào)皮學生現(xiàn)已事業(yè)有成。每年春節(jié)，學生們都從四面八方聚到xx老師家，與老師一起回憶那段改變了“八大金剛”命運的難忘時光。
熱愛學生是教師的天職。她對學生嚴格要求的同時，還堅持愛心育人，一直用心呵護著每一個學生，她帶學生去看病，為學生修理桌椅，和學生促膝談心……。每年的春天，都帶著學生到校外小樹林里，融入大自然，觀察植物，開發(fā)學生智力，提高學習興趣。
人生路上，有勞動的汗水必然有鮮艷的花朵，有艱辛的跋涉必然有堅實的腳印。xx作為全縣的模范教師，語文學科帶頭人，20個春秋她所教的每克成績均名列全區(qū)前茅。xx老師在教育的路上，鑄就人生的輝煌。
優(yōu)秀教師的事跡材料 8
作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任，趙鹽萍老師注重教學方法的研究，注重課堂效率的提高，注重學生思想的變化，教書不忘育人。班級有一位學生，成績不好，上課還經(jīng)常講話，趙老師多次對其進行批評教育，可效果不明顯。后來趙老師發(fā)現(xiàn)他樂于助人，就號召其他學生向他學習。之后他好象變了一個人，學期結(jié)束被評為優(yōu)秀學生。多年來，趙鹽萍老師所任教的班級班風正，學風濃，活動開展有聲有色。自己也多次受到上級表彰，在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛心、耐心、細心，贏得了孩子的天真無邪的童心！
該同志自工作以來，愛崗敬業(yè)，忠于職守，關愛學生，得到師生的一致好評。她愛學生勝過愛自己，每當班級里有學生生病，她總是打電話詢問或登門探望。班級里有幾名后進生，她總是抽時間耐心地輔導他們，每當他們有一點進步，她就表揚他們，幫他們樹立信心�，F(xiàn)在班級里有很多留守兒童，她時刻留心他們，關注他們的一舉一動，并經(jīng)常找他們談話，了解他們的所思所想，促進他們健康成長。
總之，她默默耕耘，用真誠無私的'愛感染和教育每一個孩子，用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個學生。
該同志參加教育工作以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)友愛同志，關心愛護學生，以良好的師德、優(yōu)秀的教學實績，贏得師生及家長的好評，并處處以身作則，率先垂范，勇于開拓創(chuàng)新，與時俱進，做到教學育人，以理育人，服務育人。
作為一名女教師，她常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有學生生病了，她總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有學生父母離異了，能在不傷及他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。學生成績退步了，垂頭喪氣，朱軍老師總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。
總之，她從登上講臺的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染學生、引導學生、教育學生，特別是對那些后進生和特困生，她更是滿腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉(zhuǎn)化，始終堅信真誠和熱愛是打開心門的鑰匙。
優(yōu)秀教師的事跡材料 9
李x，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優(yōu)秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李x老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李x老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養(yǎng)他們的自信心；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的`舞臺。
作為班主任，李x老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李x老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李x老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李x老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
優(yōu)秀教師的事跡材料 10
xx，1997年參加工作，現(xiàn)任板石中學物理教師。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了20個春秋。始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘。
一、真誠奉獻，刻苦鉆研
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書和育人相結(jié)合，使每位學生都成為德才兼?zhèn)�、有益于社會的人才�?/p>
二、以身作則，率先垂范
班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學的念頭，為了不讓這個孩子輟學，我首先在班里發(fā)起為該同學捐款的活動，我率先捐了1000元。在我的幫助和關心下，順利地完成了初中學業(yè)，并考上了理想的高中。
三、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務抓緊抓好�！皞浜妹恳还�(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)。所教班級的`成績一直名列前茅，分別被xx市教育局評優(yōu)秀班主任稱號。所任班級曾獲xx市優(yōu)秀班級稱號。
四、恪盡職守、任勞任怨
我擔初中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。
優(yōu)秀教師的事跡材料 11
xxx老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經(jīng)近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
一、教書育人，無私奉獻
xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的`精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。
二、有事業(yè)心和責任心
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。
xxx老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務檢查，幫助英語教師提高他們的業(yè)務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
優(yōu)秀教師的事跡材料 12
xxx是塘北小學的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的.政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。在自身學習上，不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。
優(yōu)秀教師的事跡材料 13
我為一名小學教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態(tài)度對待學校交給我的每一項任務。為人和藹，踏實工作，經(jīng)常與學生溝通，了解學生情況，對學生的問題能不厭其煩的解答，做學生和同事之中的好榜樣。能與同事團結(jié)一心，使整個辦公室工作氛圍濃厚。我深知業(yè)務素質(zhì)的高低直接決定著教學的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業(yè)務上的高水平。在這樣的教學思想的'促使下，我不斷汲取“營養(yǎng)”充實自己，積極參加學校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學習教育教學理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學習請教下，教學思想逐步走向成熟，教學技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學習《課程標準》的教學理念，始終如一地將發(fā)展學生的藝術素質(zhì)放在首要之位。我堅持研讀《中小學音樂教育》等雜志，登陸音樂學科的前沿網(wǎng)站，認真學習，記錄經(jīng)典案例，吸取教學經(jīng)驗豐富的老師的優(yōu)點；同時及時反思自己的每一節(jié)課，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結(jié)合起來，以科學合理的方法發(fā)展學生的藝術素質(zhì)。
幾年來獲得的獎項，見證了我執(zhí)著追求的藝術教學之路。2006年以來每年指導學生參加東勝區(qū)中小學合唱比賽并獲得優(yōu)異成績；2013年5月被學校評2012——2013年度優(yōu)秀教師；2017年9月指導學生參加東勝區(qū)中小學“愛樂者”杯器樂大賽獲得一等獎，2017年11月指導學生參加東勝區(qū)中小學“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優(yōu)秀指導教師獎。
今年，經(jīng)過學校的選拔，高志獲得了校級優(yōu)秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領導、同志們對我默默無聞的工作的高度認可。再今后的工作和學習、生活中，會我會評著這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學校的發(fā)展貢獻力量。
優(yōu)秀教師的事跡材料 14
參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上，擔任數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教骨干教師，各項工作成績突出，并且贏得了學校和領導的一致好評。
在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。他認為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材，以“導學—展交---訓練”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普
遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的'貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師的事跡材料 15
xxx老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。xxx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。xxx老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
xxx老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。xxx老師一改“教師權威”的.架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
xxx老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
xxx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
優(yōu)秀教師的事跡材料 16
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華同學們、杜文按老師、研究報告趙彥君教師的先進事跡報告，深受感動。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿戲仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下兩句話：
一、熱愛教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡單認為這是第三種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的.事業(yè)，我們應當寶貴教師的榮譽。在這些拔尖的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對公益事業(yè)教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛終身教育事業(yè)，并描摹在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學生
教師的職業(yè)特點決定了我們反觀所面對的是學生，他們是個性不同的人會，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的老友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能應履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的其他工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會降低工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本概念的素質(zhì)。
對幾位名師的事跡，深感欽佩，也許我們約不到據(jù)估計他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱樱梢粤⒆愠砷L的方向。在我看來會無數(shù)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
優(yōu)秀教師的事跡材料 17
xx月xx日上午，縣教體系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進事跡巡回宣講”在陶唐中學會議室召開。我有幸參加了這次難得的學習時機，并認真聽取了三位教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。宣講已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的.話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“愛生如子，愛校如家”的張校長用行動闡釋教育就是愛，用情懷辦教育，努力做一個受學生喜愛的老師，他的宣講掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“一路走來，無怨無悔”這是周老師的真實寫照，執(zhí)教30多年，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，一個“愛”字，效勞于教學，效勞于學生。細心耐心無私的巫老師在報告會上，始終以“耐心”“愛心”“細心”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢“愛〞源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完宣講后，我的心情此起彼伏，他們的事跡，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次宣講會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榈浞�，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
優(yōu)秀教師的事跡材料 18
我熱愛教師這個職業(yè)，自從事教育工作以來，在工作中，切實履 行教書育人的職責，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，被評為縣級骨干教師。
營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫日記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，在日記中，我得到學生的信任，了解學生的內(nèi)心世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤 物無聲”，使他們健康成長。
經(jīng)過不斷的努力，我在教學中也取得了一些成績：連續(xù)兩年被評為先進教學工作者；2010年4月，習作優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，2010年6月，所講《童年趣事》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，2010年8月撰寫的'《論素質(zhì)教育中的美術課》獲市級美術教科研成果評比二等獎，2010年12月，撰寫的《賞花》教學設計獲唐山市小學語文優(yōu)質(zhì)教學設計評比二等獎，2011年1月，優(yōu)質(zhì)課評比中《賞花》獲三等獎，2012年5月，縣閱讀指導優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎。
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的人生。
優(yōu)秀教師的事跡材料 19
XXX，中共黨員，中學高級教師，XX市物理學科帶頭人。20xx年畢業(yè)于西北師范大學。20xx年被評為XX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評為“XX市優(yōu)秀班主任”！
XXX老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負的是一種責任和使命，要在平凡的工作崗位上不負使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學生、熱愛家長，樂觀向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級管理方法。多次獲得XX中學優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號。
他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的學習習慣和學習能力，對工作求真務實，對學生因材施教，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，既重視了學生獨立性，又使學生的自主性得到了培養(yǎng)與發(fā)揮。20xx年輔導的學生米芾參加第26屆全國中學生物理競賽二等獎，他也獲優(yōu)秀輔導教師稱號；20xx年高考所任教班級學生高嘉敏被清華大學錄取；20xx年參加甘肅省中小學實驗教學說課活動并獲得三等獎；20xx年參加XX市教學技能大賽優(yōu)質(zhì)課評選獲優(yōu)秀指導教師獎；20xx年被命名為XX市高中物理學科帶頭人。
除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫教學論文《關于新課標下中學物理教學銜接的思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學的現(xiàn)狀、存在的問題及對策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔任主持的國家級課題《新課程標準理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結(jié)題。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，在教育教學的道路上，沒有捷徑可走，沒有固定模式可循，唯有用強烈的'責任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！
優(yōu)秀教師的事跡材料 20
xx鎮(zhèn)xx中的xx老師自參加工作以來，就與書、與生、與教育結(jié)下了不解之緣，有孜孜探尋高效課堂的艱辛，有默默付出的汗水與淚水，有學生、家長認可的幸福與滿足……種種情愫交織、匯凝，更加堅定了她對教育的一片癡情和赤誠。
從教以來，xx老師在平凡的崗位上努力實踐著自己所憧憬的教育事業(yè)。她聽課堂、訪學生、閱資料、學名家、撰教案、寫反思，自己的成長之路。為了讓讀書成為學生學習生活中的主旋律，用經(jīng)典閱讀凈化學生的心靈，她帶領全體語文教師進行“晨誦午讀暮省”課改項目和經(jīng)典誦讀與語文整合教學的實驗探究。每一次的學習和鍛煉都讓她的大腦得到了充實，也使她更加堅定了用最好的教育成就最美自己的`理想。特別是參加xx省20xx年國培xx縣送教下鄉(xiāng)教師工作坊的研修活動，讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰(zhàn)，她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中，示范引領、研課磨課，校本教研有聲有色；從縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎到縣優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，從縣級骨干教師到市級學科帶頭人，從一名普通農(nóng)村教師到主持完成市縣級四項課題，以及隨之而來的國家省市縣優(yōu)秀輔導教師、縣優(yōu)秀教師、縣杰出班主任、縣優(yōu)秀工作坊坊主、縣教師培訓師、省級優(yōu)秀學員等榮譽稱號，就是最好的見證。
“沒有愛，就沒有教育。”只有關心學生，才能得到他們的認可和愛戴。對于農(nóng)村孩子，留守兒童較多，缺少父母關愛。課堂上給她們特別的關注和鼓勵，課下找她們聊天談心。學生失去至親，她積極募捐，成為孩子最大的精神支柱；對于病情加重的學生，xx老師四處奔波，為她籌集醫(yī)藥費；走訪精準扶貧戶，落實教育扶貧政策，為貧困孩子完成學業(yè)保駕護航。家長深情的一躬，是對她最好的回敬；學生燦爛的笑容，是對她最大的褒獎。
學生朗朗的讀書聲，滿滿的榮譽，是對她工作的最好肯定。專業(yè)過硬德自高，點滴行動敬業(yè)心，以愛育人筑師魂，xx老師用行動詮釋著責任與師愛，讓每一個生命健康幸福成長！
優(yōu)秀教師的事跡材料 21
教師是引領未來的舵手，他們的言傳身教能夠在學生心中種下一顆顆美好的種子。然而，隨著社會進步和發(fā)展，一些不廉潔的行為也逐漸在教育界發(fā)酵。在這樣的大環(huán)境下，仍有著一些優(yōu)秀教師能夠勇于踐行自己的操守，成為了廉潔從教的楷模。
張老師是一所小學的語文教師，他有著30多年的教齡。在這30多年里，他一直堅持以愛心、責任和誠信為級入點，對待每一位學生都無微不至。他時刻牢記自己的職業(yè)操守和責任心，不斷提高自己的教育教學水平。在他的班級里，學生們不僅學會了課堂知識，更學會了做人的底線和價值觀。
一次偶然的機會，張老師得知班級中有一些家庭貧困的學生，為了讓這些學生不因家庭貧困而影響學習，他便決定用自己的'個人收入為這些學生補貼免費午餐費。這樣的家庭困境下，這筆錢對于他的家庭來說也并不是一筆小數(shù)目。但他仍然義不容辭地給予了這些學生幫助。
王老師是一所中學的化學教師，他是一名特級教師，在多年的教育教學中積累了豐富的教學經(jīng)驗。他不僅在課堂上向?qū)W生傳授知識，更善于啟發(fā)他們的思維，不斷引領學生們不斷思考和探究。在學生中間，他擁有著極高的信譽度和聲望。
然而，在這個社會，腐敗現(xiàn)象屢禁不絕，教師也未能幸免。王老師也曾在一次考試中受到拉票行為的誘惑，但他最終卻堅定地拒絕了這種不正之風。他認為，作為一名教育者，只有以身作則，不斷地引領學生不斷深入地去思考。
在這里，我們還要提到一位教育工作者范老師。雖然身患重病，但依然堅持走進教室和學生們共同度過每一個日子。他時刻告誡學生，學會尊重和忍讓，多為他人著想。他的愛心與堅韌，深深感染著每一位學生。
廉潔從教，是每一位教育工作者應該秉持的操守。就像張老師、王老師和范老師一樣，在他們身上，教育工作者的聲譽和職業(yè)操守得以得到良好地展現(xiàn)。而這也引領著更多的教育工作者不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓教育事業(yè)走向更加美好的前景。
優(yōu)秀教師的事跡材料 22
xxx老師是個嚴謹治學，具有強烈事業(yè)心和責任感，關心和愛護學生，尊重學生的個性發(fā)展，教學成績顯著的老師。工作中她認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，遵守國家法律、法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，為人師表。
作為工作量大、事務繁雜瑣碎少先隊大隊輔導員，她把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。根據(jù)學校工作的實際情況，她通過開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊隊活動，使少先隊組織充滿活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊的活動也搞得有生有色。20xx年指導二年級學生xxx同學參加xx鎮(zhèn)中心學校小學生“建設幸福中國”讀書教育活動講故事比賽中榮獲二等獎；20xx年秋學期指導學生參加xx鎮(zhèn)經(jīng)典詩文朗誦比賽獲初賽一等獎，決賽三等獎的.好成績。
在班主任工作中，她把對學生的德育工作放在首位，要求學生從小樹立遠大的理想，形成正確的人生觀和價值觀；教育學生要遵紀守法，團結(jié)友愛，注重學生良好習慣的養(yǎng)成；教給學生科學的學習方法，促進良好班風、學風的形成。
漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的她，根據(jù)學校的需要擔任了全校的英語教學工作。對于領導的安排也毫無怨言，認真地備課、上課、改作。有時為了讀準一個音，反復地聽錄音，甚至還上網(wǎng)查然后仔細地跟讀。她總說：這樣子才對得起學生。付出總會有收獲，幾年來她教的英語科都名列鎮(zhèn)前茅。20xx年春學期所教的三年級英語科獲全鎮(zhèn)第x名，20xx年秋學期所教的三年級英語兩個班分別獲全鎮(zhèn)第x名和第x名，四年級英語獲全鎮(zhèn)第x名的好成績。20xx年她參加鎮(zhèn)的英語科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了x等獎，還獲得20xx年賓陽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務輔導員教學骨干聽課評課活動中榮獲英語科x等獎。
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