最新勞模的事跡材料范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的最新勞模的事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
勞模的事跡材料1
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地垂著綠蔭的�！}記
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn)�！边@是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來(lái)堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
2004年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置，主抓教學(xué)工作。為打開(kāi)工作局面，他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷；教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2004至2005學(xué)年，不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊瑢W(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容，但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠，面對(duì)妻子的嘮叨他無(wú)言以對(duì)，面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng)佳績(jī)
2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī)，不幸夭折，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙！忙！耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說(shuō)：“你心里要是有這個(gè)家、有孩子，也不會(huì)有此災(zāi)禍。”他的心在滴血，恨死了自己，捶胸頓足：“誰(shuí)知道會(huì)是這樣。”全校師生為之悲慟，恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個(gè)月，調(diào)整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒(méi)有想到五天之后，他又重返講臺(tái)，憔悴中透射著堅(jiān)毅，他說(shuō)：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無(wú)不感動(dòng)，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來(lái)，這付出的代價(jià)太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
2009年，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作，他說(shuō)什么也不肯，他說(shuō)：“教師的本職是教學(xué)，離開(kāi)了講臺(tái)，就失了教師的根本�！弊詈髮W(xué)校拗不過(guò)他，答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課，他從不叫苦，從沒(méi)有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說(shuō)他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課，回來(lái)后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說(shuō)：“張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還。”他笑著說(shuō)：“我不能欠學(xué)生的�！�
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕５⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán)，只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，從未在別人面前炫耀過(guò)。他平易近人，在教師面前從不以校長(zhǎng)自居，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒�！贝盒Q一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，實(shí)踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫(xiě)著山區(qū)教育的輝煌篇章。
勞模的事跡材料2
一顆愛(ài)心，傳授知識(shí)，點(diǎn)燃智慧，潤(rùn)澤生命……這是李建東從教29年的真實(shí)寫(xiě)照。在李建東的教育生涯中，從事班主任工作21年，做教研組長(zhǎng)16年。幾十年，打造了她學(xué)高為師、身正為范的人格魅力，煉就了她循循善誘、技藝精湛的教學(xué)技能，形成了她寬嚴(yán)有度、潤(rùn)物無(wú)聲的教育風(fēng)格。她用自己的學(xué)識(shí)，贏得了學(xué)生的熱愛(ài)、家長(zhǎng)的信任、同事的欽佩。而這背后，則是她的付出和奉獻(xiàn)。
在班級(jí)管理上，李建東全心奉獻(xiàn)。即使母親身患重病期間她也從未耽誤過(guò)工作，無(wú)論多疲憊，只要跨進(jìn)學(xué)校，她都以飽滿的精神狀態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。
她班里曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方向非常迷茫。李建東發(fā)現(xiàn)了他的思想波動(dòng)，便幫助他挖掘生物方面的潛質(zhì)，為他的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。最終，這名學(xué)生以644分的成績(jī)考入北京大學(xué)。這樣的例子不勝枚舉。她帶的班多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，她本人也被授予北京市中小學(xué)優(yōu)秀班主任“紫禁杯”特等獎(jiǎng)。
李建東堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)多角度反思，她不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材。2012年，她主持區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效教學(xué)的策略研究》現(xiàn)已順利結(jié)題。同年，她與北京教育學(xué)院聯(lián)合舉辦的“有效課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)受到專家好評(píng)。作為北京市數(shù)學(xué)骨干教師，她主持的“整體把握函數(shù)主線教學(xué)”研究，得到了專家的肯定。
李建東時(shí)刻關(guān)注著國(guó)際教學(xué)領(lǐng)域前沿研究成果。幾年來(lái)，她做了上百萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，她撰寫(xiě)的百余篇論文，多次榮獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。五十載春秋風(fēng)華，三十年丹心執(zhí)守。如今，李建東雖已有絲絲白發(fā)，但她依然奮戰(zhàn)在摯愛(ài)的三尺講臺(tái)。
勞模的事跡材料3
李海濤是北京市普仁醫(yī)院的內(nèi)科主任。從踏上醫(yī)生崗位的第一天起，他就下定決心做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)、有赤誠(chéng)愛(ài)心、能為患者解除病痛的白衣天使。在20多年的臨床實(shí)踐中，他潛心研究醫(yī)療技術(shù)，曾先后在北京協(xié)和醫(yī)院、韓國(guó)仁川吉病院心臟中心學(xué)習(xí)。期間，他不放棄任何一個(gè)參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，掌握了心血管領(lǐng)域的前沿知識(shí)和技術(shù)�；貒�(guó)后，作為心血管專業(yè)學(xué)科帶頭人，他開(kāi)始了冠心病介入檢查及治療，至今已獨(dú)立完成冠狀動(dòng)脈造影2000多例，介入治療近1000例，平均每年收治心血管患者600余人次，并多次指導(dǎo)完成危重病人的搶救。
一所醫(yī)院，病人門(mén)診量的多寡取決于醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、信譽(yù)度等品牌效應(yīng)。李海濤任內(nèi)科主任的6年，也是普仁醫(yī)院內(nèi)科發(fā)展壯大的.6年。以病人數(shù)量為例，2009年的內(nèi)科門(mén)診量是14萬(wàn)人次，而到了2014年，這一數(shù)字已達(dá)22萬(wàn)人次，增長(zhǎng)幅度為64%。
生命之托，重于泰山。李海濤的病人經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“看到你就如同吃了定心丸，心里踏實(shí)。”曾有一名患者來(lái)京做手術(shù)，術(shù)后出現(xiàn)了嚴(yán)重心血管并發(fā)癥。那幾天，李海濤始終沒(méi)回家，困了就在病人床前打個(gè)盹，餓了就吃包方便面，對(duì)患者進(jìn)行全天候觀察，找準(zhǔn)病因，對(duì)癥治療。雖然很累，但當(dāng)他看到患者的病情日漸平穩(wěn)，最終康復(fù)出院，他覺(jué)得再辛苦也值。
學(xué)無(wú)止境。多年來(lái)，李海濤在先后在市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了《運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)與冠脈造影臨床結(jié)果對(duì)比》，《超聲心動(dòng)與冠脈造影結(jié)果臨床分析》等很多專業(yè)論文，還參與完成了《經(jīng)皮冠脈腔內(nèi)成形術(shù)及冠脈內(nèi)支架置入治療冠心病》的科研課題。李海濤從不唱高調(diào)，他只知道，作為一名醫(yī)生，只要時(shí)刻把患者放在心上，就無(wú)愧于白衣天使的稱號(hào)。
勞模的事跡材料4
楊義，男，現(xiàn)年50歲，大專學(xué)歷，現(xiàn)任礦地測(cè)科副科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全礦的礦山測(cè)量工作，于1980年1月參加工作。參加工作以來(lái)，先后從事開(kāi)拓掘進(jìn)、煤礦測(cè)量等工作。2014年，受到領(lǐng)導(dǎo)的信任，提升為地測(cè)科副科長(zhǎng)。多一份責(zé)任，也多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的期望和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，牢記自己的責(zé)任，在工作中也時(shí)刻不忘從各個(gè)方面去提高自己的業(yè)務(wù)能力，思想覺(jué)悟。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
自1984年從事技術(shù)工作以來(lái)，不斷加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。用正確的思想來(lái)武裝頭腦，引領(lǐng)行動(dòng)。
辯證唯物主義和歷史唯物主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨的世界觀。把這一科學(xué)的世界觀同地測(cè)科的具體實(shí)踐結(jié)合，即“一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”。這是科學(xué)、正確的世界觀最具體、最生動(dòng)、最集中的表現(xiàn)。人生觀是關(guān)于人生目的、態(tài)度、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn)。一定要正確處理好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系，用良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作。把技術(shù)工作是否科學(xué)合理，安全管理是否到位和有效，職工群眾是否滿意作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，奮力推進(jìn)本科室各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高綜合素質(zhì)
當(dāng)今世界，科技發(fā)展，一日千里。滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，必然會(huì)被淘汰。對(duì)于學(xué)習(xí)，重點(diǎn)從以下幾方面做起：
�、佟皽毓手隆保诠ぷ髦�，對(duì)以往專業(yè)教材再次溫讀，通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，不但加深了理解，而且發(fā)掘了書(shū)中內(nèi)潛，為利用理論來(lái)解釋生產(chǎn)中的問(wèn)題，提出解決方案、優(yōu)化勞動(dòng)組合配置提供了有力的支持。
�、谟羞x擇、有針對(duì)的查閱礦山科技期刊，把《煤礦安全規(guī)程 》、《煤礦測(cè)量規(guī)程》等煤礦規(guī)程規(guī)定進(jìn)行了反復(fù)的細(xì)讀、詳讀。有助于了解相關(guān)方面的技術(shù)。
�、圩运訅�，主動(dòng)積極的培養(yǎng)、鍛煉自己。作為一名副科長(zhǎng)，必須具備良好的內(nèi)業(yè)工作能力。為此，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工中的，甚至以往施工的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行復(fù)核、驗(yàn)算，深刻把握設(shè)計(jì)意圖，掌握控制關(guān)鍵。對(duì)所有的測(cè)量資料，重新解算方位、坐標(biāo)和高程，自己專門(mén)建立技術(shù)解算臺(tái)帳，詳細(xì)記錄每次地質(zhì)孔、撥門(mén)、貫通、標(biāo)高控制的解算資料。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，技術(shù)攻關(guān)，學(xué)習(xí)推廣新技術(shù)
技術(shù)工作最忌坐井觀天，為了更好的做好本職工作，非常重視與外界的交流和協(xié)作。經(jīng)常和技術(shù)科、地測(cè)科對(duì)巷道設(shè)計(jì)、支護(hù)，對(duì)斷層賦存、標(biāo)高控制進(jìn)行探討，從源頭上保證施工的安全和吻合設(shè)計(jì)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的施工條件的不斷變革的測(cè)量工藝，和掘進(jìn)系統(tǒng)其他技術(shù)人員始終保持著密切的合作和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)。
該同志善于對(duì)技術(shù)工作進(jìn)行總結(jié)并將其形成科技成果和管理方法。2014年他提出《殘采礦井快速測(cè)量標(biāo)定中心腰線》和《54坐標(biāo)與80坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換》分別獲礦2014年度一等獎(jiǎng)。
四、提高職工安全意識(shí)
為提高全科室員工的安全防范意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，該同志經(jīng)常深入一線檢查安全工作，并利用班前、班后會(huì)等業(yè)余時(shí)間，給員工講解安全生產(chǎn)知識(shí)。并地測(cè)科工作實(shí)際情況，開(kāi)展了“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流效益”的創(chuàng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)及責(zé)任意識(shí)教育等活動(dòng)。增強(qiáng)了班子成員責(zé)任意識(shí)，及團(tuán)結(jié)拼搏奮發(fā)向上的精神。充分利用了各種形式對(duì)職工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)革新、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組等活動(dòng)，極大地提高了職工的業(yè)務(wù)技能。
五、身先士卒、身體力行，切實(shí)抓好工作面的測(cè)量工作。
針對(duì)殘采礦井巷道壓力大、頂板破碎，測(cè)量點(diǎn)位移頻繁等情況，該同志利用下井時(shí)間，提前做好下次測(cè)量點(diǎn)的選點(diǎn)工作，給下次測(cè)量工作贏得了時(shí)間、提高了測(cè)量效率，并減少了和施工單位的交叉作業(yè)時(shí)間。24113、24063、大巷煤柱4#面等工作面復(fù)測(cè)時(shí)，一干就是十一、二個(gè)小時(shí),極大地鼓舞了全科職工戰(zhàn)勝困難的信心和決心。
2014年對(duì)地測(cè)科來(lái)說(shuō)，將是充滿壓力，但又極富有挑戰(zhàn)的一年。該同志將和全科全體職工一道，以飽滿的工作熱情、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，深化科室管理，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，使全科的安全生產(chǎn)更上新的臺(tái)階，為高莊礦的安全生產(chǎn)的做出更大的貢獻(xiàn)。
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