教師個人先進事跡材料范文(通用3篇)
在學習、工作、生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的教師個人先進事跡材料范文(通用3篇),希望對大家有所幫助。
教師個人先進事跡材料1
一、言傳身教,以身作則
作為一名教師,尤其是作為一名班主任,我能嚴格地按照教師的職業道德來嚴格要求自己。因為我認為教師的職業道德在教育行為上具有典范性。教師在教育的過程中,教師的職業道德不僅是自身行為的規范,而且也是對學生教育的手段。教師是學生的榜樣,教師的職業道德對于學生有較強的示范性,教師的言行舉止、道德修養、處事方法、性格愛好,都能給學生以潛移默化的影響。因此,為了給學生以高尚的道德影響,我處處嚴格要求自己,事事以身作則,給學生作出榜樣。比如:我要求學生每天7點以前到校,我總是在7點以前就到校,放學后,我每天是最后一個離開班級。每逢大掃除時,我都身體力行,和同學們一起勞動,用手擰拖布,用刷子刷地,用抹布擦玻璃等,揮汗如雨。每當學校有勞動任務或各項活動分派給我們班的時候,我都欣然接受,從不抱怨,并且保質保量的完成任務。在軍訓的時候,同學們站在毒毒的太陽下,走正步,站軍姿,我也跟他們一樣,從不躲到陰涼處。在勞動基地時,我和同學們吃住在一起,不搞特殊化,受到了同學們的歡迎。20多年來的工作,從不遲到早退,任勞任怨,曾被學校評為“老黃�!豹劇�
二、愛護學生,教書育人
我雖然到中年,但依然樂觀向上,保持年輕的心態,心中充滿陽光。我覺得老師心里充滿陽光,學生的心里才不會灰暗。因此,我熱愛我的工作,熱愛我的學生,當然我的學生也熱愛我。畢業的學生送給我的綽號是“親愛的周周”,現在的學生親切地稱我為“媽媽”。我們班的xx同學在日記中這樣寫道:“我有兩個媽媽,一個媽媽在家里管我的生活,一個媽媽在學校管我的學習,我很幸�!保吹酵瑢W們這樣的稱呼,我感到很欣慰。在學習上,我熱心地幫助學生,特別是學習成績不理想的同學,我更多的是給予他們幫助和鼓勵,尊重學生的人格,從不侮辱、諷刺、挖苦、體罰學生,每次學校對教師的測評,我在學生和家長那里都得到了百分之百的滿意率。我們班級的xx同學是個單親家庭,他和母親在一起生活,由于母親工作忙,對他管理有些放松,加之學習基礎差,學習成績不理想,流露出厭學的情緒,有一段時間,放學后經常不回家,去網吧里打游戲,我知道這種情況后,就到網吧去找他,并進行多次的家訪,有一次把他從網吧找回來,已經是晚上的9點多鐘,我同他談心,鼓勵他好好學習,樹立遠大的理想,他終于被我感動,放棄了不念的想法,從此不再去網吧,學習比較努力了,成績也有了提高。就這樣,我所教的班級一直沒有流失生。班級的xx同學生病住院了,我就用自己的錢買水果和禮物到醫院去看望他,還帶領全班學生去醫院看望他,為他補課,這使他和家長都非常感動。我和同學們在一起,感到很快樂。
三、辛勤耕耘,忘我工作
我熱愛教師這個職業,樂于奉獻,忘我地工作。有時頭疼腦熱,身體不舒服,挺一挺就過去了,得了大病有時也因拖延耽誤了治療時間。xxxx年x月我檢查出xxxx,為了不影響工作,我一直拖到“五·一”放假才去做手術。術后醫生說有條件的可以休息3個月,可是我連一個月也沒有休上,就回到學校上課了。剛上班時,有氣無力,站都站不穩,渾身直冒虛汗,可當我望著講臺下那一雙雙期待、可盼知識的眼神,硬是堅持下來了,半學期下來,體重減了好幾斤。
xxxx年暑期開學,我在初三任課,我的孩子在高三讀書,我們兩個都處在關鍵時期,當時我擔任初三語文組備課組長工作,覺得擔子很重,壓力很大,為了不牽扯我的精力,我讓孩子住校學習,當時他很不情愿,說住校吃不好,睡不好,怕影響學習,我說媽媽在初三,早出晚歸,也管不了你多少,還是住校吧。高考成績發表后,女兒對我說,如果不住校,說不定成績會更好些,我說也許吧,我從感到愧對孩子。但值得欣慰的是,在全體初三語文老師的共同努力下,中考語文成績非常好,學校的中考成績也非常突出。
教師個人先進事跡材料2
我,出生于19xx年,本科學歷,現小學一級數學教師,任職于xx中心學校小學部。
9月,我宣城師范畢業參加教育工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠人民的教育事業,能堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,尊紀守法,作風正派,愛崗敬業,教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中,我深感教育乃立國之本,而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務,尤其是教師要持久地進行教育科研工作,必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我連續參加了大專及本科的函授學習,自以為良好的基礎,頑強的學習毅力再加上科學的學習方法,使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要,我又于參加了教師繼續教育和inter培訓的學習等。
總之,本人教育思想端正,能全面貫徹黨的教育方針,不斷研修現代教育科學理論,不斷充實和改善自己的知識結構,更新陳舊的教育教學概念,有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧,重視學生非智力因素的開發,積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用,優化第一課堂教學,開設第二課堂活動,不僅傳授學生知識,而且教會學生學習,注重能力的培養和發展。于此同時,也能嚴格要求自己,在教學中刻苦鉆研教學業務,做到理論聯系實際,能運用多種教學媒體,并創制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教,分層教學,精心備課,認真上課,培育優等生,輔導后進生,爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。本人從事數學教學的業績歷年來是名利前茅的,也有案可稽。執教的《圓的`認識》及執教的《百分數的意義與寫法》都在郎溪縣小學數學優質課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執教的《倍數和因數》也榮獲宣城市小學數學優質課二等獎�!案挥屑で椤笔遣簧贁祵W行家對我的課堂教學的一致評價。本人于3月也有幸與教育局、教研室領導一同對東夏小學進行視導工作,所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領導、教師的一致好評。
為了及時掌握當前教育研究的動態信息,瞄準最新發展水平,本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章,并作了大量筆記。同時,結合本校、本人的教學實際,深入研讀,以利創新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
幾年的自學,不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在自學的日子里,我所撰寫的《小學數學“體驗和探索”的嘗試》、《數感培養初探》、《讓數學教學煥發人文色彩》分別獲郎溪縣小學數學論文三等獎、郎溪縣小學數學論文二等獎、郎溪縣小學數學論文三等獎,《新課程理念下一年級數學課堂教學幾點體會》、《數學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數學論文的三等獎和宣城市小學數學論文二等獎。
教師個人先進事跡材料3
姜夢云,女,漢族、xx年出生,本科學歷,xx年參加工作,現任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研xx年9月,姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生,把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛,耐心幫助教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時發現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養,使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好,可就是不敢在同學面前發言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,姜老師課上經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當發現她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表�?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全縣小學畢業統考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉村教師。
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