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初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料（通用17篇）
不倦追求的他們，始終把教育當(dāng)做一生的事業(yè)去追求，讓更多的孩子在知識的海洋中快樂起航。下面YJBYS小編為大家整理了初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料，歡迎閱讀參考!
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 1
班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動幫她補課…家長感激，學(xué)生感動，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強了學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣
就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的.基礎(chǔ)。
第一、利用班會，多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。
第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。
第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵。
本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說，上語文課，時間過得特別快。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 2
本人自19xx年參加工作以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教，工作責(zé)任心強，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，我自己本人也連續(xù)幾年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀看名師上課錄像，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中，本人所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績斐然。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的`點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對于一些尖子生，我大力引導(dǎo)他們往更高層次鉆研，讓他們參加數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能。
我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀摩課，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優(yōu)秀評選，本人在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎。在平時，我融入集體備課、公開課及課后評課的工作中，提出自己的個人看法，為促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 3
xxx，20xx年xx月生，20xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院化學(xué)系，初中化學(xué)教師，曾擔(dān)任兩年生化實驗室管理員，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。幾年多來，她懷著追求教學(xué)改革美好未來的一顆赤誠之心，在努力地學(xué)習(xí)著，默默地實踐著，不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強學(xué)習(xí)。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料，學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進(jìn)理念，觀摩課改名校的課堂實錄，多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正領(lǐng)會了課改的實質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果
左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時間，從事一線教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。2009年至2011年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。
二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師
教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么，學(xué)生就與那位教師不配合，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次，她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`積極性也調(diào)動起來了，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí)，因此，要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué)，它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時，常常被化學(xué)實驗的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，左老師利用各種實驗讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實證明，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。
二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力
當(dāng)前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn)，很多以談話的方式出現(xiàn)，因為對每個話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點能便于拓展學(xué)生的思維，但對學(xué)生的思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要
教師在教學(xué)中，對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個化學(xué)問題思考從哪里入手，掌握分析問題的方法。
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，無論是實驗現(xiàn)象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計算，以及化學(xué)實驗的操作步驟，都有一定的順序，學(xué)生在探究化學(xué)問題、討論問題的時候，也有一定的順序，通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。
比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計算的時候，總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計算和化學(xué)實驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學(xué)習(xí)，總是先假設(shè)，再設(shè)計探究方案，最后進(jìn)行實驗驗證。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。
比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后，會很快解答出來的。如果學(xué)生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。
三、要想課堂變得高效，營造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹Ｔ谶@樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。
學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所
以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 4
解xx，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的`碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
一、 作為一名初中女班主任，解xx老師對學(xué)生細(xì)心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強，逆反心理強，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學(xué)生愛字當(dāng)頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈，化解著班級管理中的每一個問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅學(xué)生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對這樣的班級，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期，班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解xx作為一名新時代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 5
洪xx，二級教師，xx縣xx中學(xué)英語教師，曾獲初中英語教師解題大賽二等獎、xx街道先進(jìn)班主任等榮譽。
上善若水，大愛無疆
“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”作為青年教師，既要胸懷夢想、志存高遠(yuǎn)，也要奮勇拼搏、敢為人先，更需要誨人不倦、無私奉獻(xiàn)，才能寫就滿意的人生答卷。洪xx，正是用這股勁頭，書寫著自己的教育答卷。
心中有愛，做學(xué)生的貼心者
2021年1月22日上午，寒意未褪，一抹鮮紅點亮了霧氣迷蒙的校園早晨。小明（化名）同學(xué)的奶奶來到學(xué)校，將一面繡有“教書育人師恩難忘”八個大字的錦旗送到班主任洪xx手中，感謝洪老師對孩子無微不至的照顧和關(guān)懷。
事情還得從2020年說起。那是洪xx參加工作的第二年，疫情之下，學(xué)校開啟線上授課，她在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)作業(yè)上交不及時，經(jīng)過了解，得知小明因父母不在身邊，跟著奶奶一起生活，長期缺少家庭關(guān)愛，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。受限于疫情管控的影響，洪xx只能每天監(jiān)督小明準(zhǔn)時上課，上交作業(yè)，但他的學(xué)習(xí)進(jìn)度仍落下許多。
四月份復(fù)學(xué)之后，小明認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的不足，決心要改變當(dāng)下的面貌，但苦于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，加上性格內(nèi)向，只能自己暗暗努力。住在學(xué)校的小明，學(xué)習(xí)時間不夠，只能在熄燈后窩在被窩里借著手電筒的光看書。洪xx在查寢時意外發(fā)現(xiàn)這一情況，又考慮到他的家庭情況，在與其監(jiān)護(hù)人溝通后，主動提出可以讓小明免費寄住在自己家里，以便每天晚上有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
就這樣，洪xx每天風(fēng)雨無阻接送小明上下學(xué)，不但在生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上更是親自監(jiān)管、輔導(dǎo)各科作業(yè)。體育引體向上項目對小明來說是個難以攻克的難題，洪xx便趁周末時間督促他多加鍛練；小明的各科成績不夠理想，洪xx每周給他進(jìn)行專項訓(xùn)練幫助他復(fù)習(xí)鞏固；小明熱衷寫作但功底不扎實，洪xx便聯(lián)系任課老師給他“加餐”。小明也很珍惜洪xx無償提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，常常用功到深夜。在洪xx的悉心教導(dǎo)下，小明同學(xué)各方面均有了長足的進(jìn)步。引體向上由零個到10個，人也變得陽光開朗，各科成績都有了不小的'提升。
洪xx就是這樣，心中有愛，以公平之心對待每一位學(xué)生。她經(jīng)常將心比心，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。面對性格沖動的叛逆期少年，洪xx選擇用心聆聽，深入溝通，解開其心結(jié)。三年中，洪xx接收過不少轉(zhuǎn)學(xué)生，但她的班級沒有一個流生。
心中有責(zé)，做課改的踐行者
xx中學(xué)作為全國基礎(chǔ)教育課程改革新生態(tài)教育基地校和全國高效課堂十大示范學(xué)校之一，以“打造高效課堂，提升生命質(zhì)量”為主題，實施課堂教學(xué)改革。作為xx大家庭的一份子，洪xx努力踐行著課改的核心理念：“尊重學(xué)生，相信學(xué)生，傾聽學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”。
課堂上，洪xx把主動權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，相信學(xué)生有能力管理好學(xué)生，放手讓學(xué)生去管理。在課改的大背景下，作為一名英語教師，洪xx結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)特點，找到適合的教學(xué)方法。她努力變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)生之間可以質(zhì)疑、交流、討論，在充分地合作交流中構(gòu)建新知，實現(xiàn)師生教與學(xué)的活動安排精細(xì)化，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，知識建構(gòu)能力，并激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的不斷實踐中，洪xx探索吸收傳統(tǒng)教學(xué)的精華部分，找到傳統(tǒng)教學(xué)與課改的最佳結(jié)合點，打造出高效的有特色的本道課堂。
課改之路漫漫，洪xx堅信，教育要有恒心，只有在堅持與等待的日子里養(yǎng)得深根，日后才能枝繁葉茂。
心中有夢，做理想的開拓者
巴西著名作家保羅柯艾略在《牧羊少年奇幻之旅》寫道：“沒有一顆心，會因為追求夢想而受傷。當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會來幫忙。”
作為初中老師，洪xx深知夢想對于學(xué)生們的重要性。由于每一個學(xué)生所生活的環(huán)境不同，所經(jīng)歷的事情不同，他們的夢想也千差萬別。因此，洪xx通過班會課、家訪、個別談話、組織討論等途徑了解學(xué)生們對于理想前途的認(rèn)識，幫助他們選擇適合的興趣目標(biāo)和發(fā)展方向，讓每個學(xué)生都建立自我發(fā)展的信心和決心。
少年有夢，不應(yīng)止于心動，更應(yīng)付諸行動。洪xx教育學(xué)生們要從高處著眼，從現(xiàn)實基礎(chǔ)入手，用實際行動朝著理想不斷奮進(jìn)。她引導(dǎo)學(xué)生們先樹立夢想，再找與夢想接近的近期目標(biāo)，然后逐步縮小夢想與現(xiàn)實的差距。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們每天都有一個起點，每天都有一點進(jìn)步，每天都有一點收獲。
好的夢想教育，除了有方法，還要有耐心。在洪xx看來，教育是“慢”的藝術(shù)。她時常教育學(xué)生，對于夢想，要堅持不懈，不能急功近利。人生最精彩的不僅僅是實現(xiàn)夢想的瞬間，更是堅持夢想的過程。那些看似不起波瀾的日復(fù)一日，會突然在某一天讓人看到堅持的意義。
愛是教育的前提，是溝通學(xué)生心靈的通道。在教育事業(yè)上，洪xx將持續(xù)書寫一份又一份滿意的答卷。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 6
xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師，曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù)，現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來，xx老師始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
xx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。xx老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他常說：作為一名班主任，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時候，xx老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，xx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。xx老師的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。xx老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
xx老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導(dǎo)學(xué)生，以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下，他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。
二、熱愛生活、關(guān)愛他人
xx老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生，熱愛他的家人。xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的`，但收獲是甜蜜的，他們在校運會上收獲滿滿。
孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”xx老師關(guān)愛他的每一個學(xué)生，學(xué)生生病了，他會帶他去校醫(yī)室，家長如果不能及時趕來，他還會送學(xué)生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué)，還不適應(yīng)這里的生活，每天都在哭，xx老師耐心的跟她聊天、談心，還會給她送上意外的驚喜，一個月過去了、兩個月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學(xué)。
xx老師不但愛他的學(xué)生，他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會，他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……，xx老師用他的言行感動著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動著身邊的每一個人。
三、樂于助人，共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長，xx老師平時積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，與教師們互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在xx老師的悉心指導(dǎo)下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人，xx老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)，多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”，先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號，多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
xx老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè)，堅持以科教興國為己任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴(yán)要求自己，敬業(yè)樂業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，xx老師熱愛他的工作，更加熱愛他身邊的每一個學(xué)生！
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 7
唐xx，xx市xx區(qū)人，1975年出生，1999年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。二十余年來，他以飽滿的熱情，求真務(wù)實的工作態(tài)度，書寫著對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，通訊報道多次在xx日報、瀟湘晨報上發(fā)表，所撰寫的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加xx市教學(xué)競賽榮獲二等獎，所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題（物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)模式的構(gòu)建）榮獲省一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
教育教學(xué)碩果累累
教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了當(dāng)教師就意味著選擇了奉獻(xiàn)。這是唐xx老師參加教育工作以來一直堅守的理念。同時，他還喜歡德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
在教學(xué)方面，他相信陶行知先生的一句話：“教學(xué)無小事”。他在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材知識點，并制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，力求教學(xué)語言生動，力求輕負(fù)擔(dān)、高效率，讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂、學(xué)得明白。
他用自己的熱心和愛心去感化學(xué)生，用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實踐中，逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生的喜愛。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長得到發(fā)展，學(xué)習(xí)成績得到明顯提高。他的學(xué)生小妍，初一入學(xué)數(shù)學(xué)成績才50多分，在初一上期的期中考試中成績突破了120分。小哲在小升初數(shù)學(xué)成績只有34分，現(xiàn)在每次考試成績已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉(zhuǎn)學(xué)來時數(shù)學(xué)成績都低于40分，如今成績都達(dá)到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下，班上每個學(xué)生的成績都得到了極大提升。他在課余時間還指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，多次取得好成績。
班主任管理用心用情
作為一名班主任教師，唐xx老師始終把學(xué)生放在第一位，盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來，他習(xí)慣于早晨在教室門口迎接同學(xué)們的到來，傍晚送同學(xué)們上車回家。2020年下期，他擔(dān)任2015班班主任，一年多來，無論刮風(fēng)下雨，他都堅持早到校，晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù)，他會采取言傳身教的方式，幫助他們打掃衛(wèi)生，并時常和他們聊天。
他以小事為契機，深入班級，走進(jìn)學(xué)生心里，全面了解每一位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下，他所帶的班級衛(wèi)生情況一直很好，學(xué)生遲到的現(xiàn)象也逐漸減少，時間觀念越來越強，班紀(jì)班風(fēng)得到極大改觀。他班上學(xué)生何鐘育的家長，在辦好孩子的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后，對唐老師說：“你是我見過最負(fù)責(zé)的老師，感謝了！”
唐老師始終認(rèn)為：作為班主任，必須有強烈的責(zé)任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個孩子都是一個家庭的希望，他始終堅持“人人皆可成材，生生都有作為”的'全面人才觀，做學(xué)生的“燈”，用全部的愛去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通，幫助每一個學(xué)生找到自己的強項，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
作為班主任，在班級管理中，他大膽改革班級管理模式。以小組為單位，實行小組競賽和個人考核相結(jié)合的方式，充分調(diào)動全體同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，充分發(fā)揮同學(xué)們的個性特長，培養(yǎng)他們的自我管理、自我約束的能力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。唐xx老師把他的大好年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，也收獲了諸多榮譽：他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。
他的業(yè)績有口皆碑，但他從不炫耀，依舊在自己的崗位上奉獻(xiàn)光和熱，踐行著新時代人民教師的初心和使命。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 8
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，這么多年來，我他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學(xué)第一線，從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線的英語教師，積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的`長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三．踏實工作、取長補短
走近他，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來，他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。
四、創(chuàng)新教育、不斷進(jìn)取
作為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調(diào)，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認(rèn)真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處，達(dá)到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團(tuán)結(jié)，共同把工作做到最好。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著，快樂著。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 9
有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，
最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的.研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認(rèn)真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 10
我叫xxx，07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，09年工作至今已經(jīng)五年了，作為一名年輕老師，需要經(jīng)常對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。我深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的“個人形象一面旗，工作熱情一團(tuán)火，某事布局一盤棋”，主要表現(xiàn)在以下方面。
一、加強學(xué)習(xí)，爭做研究型教師
工作五年了，作為一名年輕教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展，我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的`師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負(fù)責(zé)校籃球隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得每年都帶領(lǐng)十多個孩子參加大石橋市籃球比賽時的酸、甜、苦、辣……
辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團(tuán)隊也取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場幾場比賽，面對各個學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。
因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學(xué)生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。為了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持并得以推廣實施，同時我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》，同時也得到了大石橋市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。
在校本教材的推出與實施之際我多次參加省、市的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)花樣跳繩并在考核中成績優(yōu)異，為我校的校本教材得以順利實施并開展幫助極大，同時我個人自身素質(zhì)也得到了升華與提高，現(xiàn)在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感，這種自信與互相學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中互相感染，有了自主學(xué)習(xí)的意識和探索創(chuàng)新精神。在增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的 都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為大石橋市十二五骨干教師培養(yǎng)對象，也是省骨干重點培養(yǎng)對象并在2012年7月順利完成規(guī)定的60課時，獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動，多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績，為此也代表營口市參加了；遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責(zé)，在2012年參加考試取得了國家二級社會指導(dǎo)員資格證書，能更好地服務(wù)于大眾，為社會上體育愛好者剛好的服務(wù)做好了準(zhǔn)備，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì)，為今后的工作生活中做好堅實的鋪墊。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 11
翻開郝xx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧于心。六年來，他一直工作在教育教學(xué)的最前沿，從未輟過班主任和教導(dǎo)副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名青年教師，他能夠虛心地向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗同時向新分配教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，他現(xiàn)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)及學(xué)校教導(dǎo)工作。參加工作六年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。
經(jīng)驗向老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第一年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了九年級化學(xué)和九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握中考改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強技能訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了一套適合初中生的教學(xué)方法，即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。2008年他所帶班級的化學(xué)中考成績在名列全縣第一，得到縣委、縣政府的表彰獎勵。2009年他教的化學(xué)成績在中考時取得了全縣第二，得到金鐘鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校的'表彰獎勵，同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質(zhì)課競賽獎。2010年他所帶化學(xué)成績在中考中名列全縣第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計算機應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索新的教學(xué)方法。探索開放、民主的教學(xué)模式。取得了良好的教學(xué)效果。因而受到了社會、家長和學(xué)生的一致好評。
二、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)指南。
在擔(dān)任教學(xué)工作期間，他力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初，在作文里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是回家務(wù)農(nóng)。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是郝老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)高中，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，郝老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。同時郝老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的成績考進(jìn)了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會說：“我是他們的老師，我要對我的每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。”
他十分注重發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用，十分注重班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成及學(xué)困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進(jìn)班集體的光榮稱號。
三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻(xiàn)
作為一名共產(chǎn)黨員，郝xx老師始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今，他連續(xù)多年擔(dān)任過初三畢業(yè)班的教學(xué)和教導(dǎo)工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。尤其是在做學(xué)校的“兩基”普九建檔工作時更是如此。
郝xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。 2010年被金鐘鎮(zhèn)評為金鐘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府授予“教育先進(jìn)工作者”及“中考學(xué)科帶頭人”稱號。
初中優(yōu)秀教育工作者主要事跡材料在我們的身邊每天都會發(fā)生很多感人的事跡，這些事會讓你我的心里感到很溫暖，同時面對現(xiàn)在的生活產(chǎn)生美好的向往！
在教師隊伍里，也有這樣溫暖著我們心的老師，她讓我們明白作為教師的一個職責(zé)，不僅僅是在教學(xué)上而是那份作為老師教育他人無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的心。在學(xué)校的每一天，我們都像一匹快馬，不停地奔跑，有時我們會感到很疲憊、有時遇到心情不好的時候，這時學(xué)生出現(xiàn)各種情況，會讓我們處理起來很沒有耐心，甚至很氣憤！在我的隔壁班有個男孩子就足夠考驗一個老師耐心的極限，而有信接受這個任務(wù)的老師，是同我們一起進(jìn)來的許婧老師。在辦公室，幾乎每天都會碰到這種突發(fā)狀況，某某上課時跑出去了，老師找不到，不知道他跑哪去了。許老師，一聽這事心頭充滿擔(dān)心，馬上去開始滿校園的找，一樓、二樓、三樓、四樓、廁所、操場甚至功能教室的角落等等，每一處細(xì)細(xì)找來，后來徐老師都找出經(jīng)驗，都會先去可能性最大的地方一個一個找。這個孩子因為人群交往恐懼癥，所以跟小朋友相處不來，別人拿下他的東西，他就有可能生氣，一生氣不管任何時間就把自己跑掉了，讓上課的老師非常擔(dān)心他的安全，也讓我很害怕他在我的課堂上也跑了，所以總是小心翼翼的觀察他的情況！每次把他找回來時，他堅決不回到教室，你講什么他也不聽你的，這時徐老師就會坐在那跟她慢慢談心、講道理，往往要花掉半個小時甚至一小時。有時課多，作業(yè)也沒時間改加上班級紀(jì)律行規(guī)的管理，常常忙得上氣不接下氣，徐老師很有耐心的去開導(dǎo)他外，還對他特別的寬容。時間一天天過去，幾乎每天徐老師都要放下手中的工作幫他開導(dǎo)，陪著他給他講道理、幫助他處理同學(xué)關(guān)系。后來他發(fā)生了變化，雖然他還是會常常賭氣跑出去，但是，徐老師找到他時，跟他談時，他會聽徐老師的話就會教室了，在他心里應(yīng)該相信徐老師了，所以愿意聽他的話了吧！
現(xiàn)在進(jìn)入四年級了，開學(xué)初，他還是會在外面，但是你到身邊提醒他時，他會馬上回到教室而不是跑開。正是徐老師耐心的勸導(dǎo)、細(xì)心的處理、更有一份理解他人的心，堅持三年對他這樣耐心的教導(dǎo)，使他能有現(xiàn)在這樣的進(jìn)步，要知道有這種交往障礙的孩子是多么需要身邊人的耐心和理解。作為一名老師能這樣一如既往的理解和開導(dǎo)他也感動了身邊的我，讓我以她為榜樣，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)做一個愛學(xué)生、理解學(xué)生的好老師！
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 12
xxx，女，中共黨員，碩士研究生。承擔(dān)英語教學(xué)、班主任及xx中學(xué)團(tuán)委書記工作。自20xx年參加工作以來，她始終如一的工作熱情和愛崗敬業(yè)的精神，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和學(xué)校的認(rèn)可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范；在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”；在家長眼中她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
在教學(xué)中，她一絲不茍，虛心求教，積極參與學(xué)校聽評課活動以及各項教研活動，努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌，但她一直在不斷地學(xué)習(xí)和成長，始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標(biāo)，將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。
陶行知先生曾說，你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者，鄔老師尊重學(xué)生的個性，努力讓班級管理變得更有溫度。
給學(xué)生一個世界，給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作，她還承擔(dān)我校的共青團(tuán)工作。在團(tuán)委工作期間，她積極探索，不斷創(chuàng)新工作方法，在對學(xué)生教育的系列活動和團(tuán)的自身建設(shè)中，總以踏實的'工作作風(fēng)，務(wù)實的工作精神來推動學(xué)校團(tuán)委的工作。20xx年度，我校獲得南鄭區(qū)共青團(tuán)工作優(yōu)秀獎和青年大學(xué)習(xí)先進(jìn)集體。
作為青年教師的她，教師之路才剛剛開始。在她的身上，我們能看到當(dāng)下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進(jìn)心，教育之路漫漫，她將繼續(xù)不忘初心，以青春之我，資以樂其無涯之生！
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 13
xx，1982年8月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，集團(tuán)學(xué)科帶頭人，xx市籃球、田徑優(yōu)秀教練員，畢業(yè)于江西師范大學(xué)體育學(xué)院，從事體育教學(xué)工作16年，現(xiàn)任xxx中教育集團(tuán)xx實驗學(xué)校執(zhí)行副校長。在行政工作中在集團(tuán)總校、xx校區(qū)、xx校區(qū)擔(dān)任管理干部，作為一名共產(chǎn)黨員他時刻銘記“不忘初心，方得始終”這句話，在自己的工作崗位上踏踏實實、勤勤懇懇做好每一件事。他一直堅持心動不如行動的理念，做到工作實干型，讓教育教學(xué)工作落到實處。在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、堅守崗位，曾獲市錄像課一等獎，市園丁杯一等獎，先進(jìn)工作者，多次獲得xx市優(yōu)秀教練員稱號。
一、行政工作沖在前，甘當(dāng)黨員先鋒
自20xx年集團(tuán)化辦學(xué)模式開始，他主動申請前往第一所分校xxx中教育集團(tuán)xx學(xué)校開展新校創(chuàng)辦工作，在xx校區(qū)擔(dān)任總務(wù)處主任以來，工作兢兢業(yè)業(yè)、事無巨細(xì)，為新校的后勤工作做好了強有力的保障，他始終堅信，工作要從每一件小事做起，踏踏實實的做好每一件事才是共產(chǎn)黨員的'職責(zé)。
20xx年7月集團(tuán)xx校區(qū)即將建校開學(xué)，他再次主動要求派往新校協(xié)助創(chuàng)辦工作，擔(dān)任執(zhí)行副校長期間他主動作為，身先士卒，踏踏實實的做好每一項工作，工作中總是沖在前面，帶頭實干，在老師心目中樹立了黨員先鋒模范帶頭的好形象。
二、教學(xué)工作勇爭先，愿做黨員示范兵
在教學(xué)工作中他曾多次帶領(lǐng)校籃球隊蟬聯(lián)xx市中學(xué)生籃球比賽冠軍，20xx年帶領(lǐng)校田徑隊獲得團(tuán)體總分第三名的好成績，實現(xiàn)了學(xué)校歷史性的突破，多次獲得市級優(yōu)秀籃球教練員和田徑教練員稱號，在市園丁杯教學(xué)徑賽上獲得一等獎，市錄像課一等獎。他認(rèn)為上好每一節(jié)體育課和帶好每一個訓(xùn)練隊都是黨員教師應(yīng)盡的義務(wù)，從細(xì)節(jié)入手，腳踏實地的把工作落到實處，解決好每一個難題，讓工作真正有實效。
三、體藝工作勤參與，做個幸福好黨員
除了在工作上他踏踏實實、勤勤懇懇外，在學(xué)校組織的各項體藝活動中也積極報名參與，認(rèn)真對待，他認(rèn)為作為黨員干部除了學(xué)校工作要做好，學(xué)校活動也要自覺報名，要有主動擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑸榛顒印疤泶u加瓦”，參與活動一定要從心里去喜歡，才能從活動中真心體會到作為黨員的快樂和幸福感。
初中先進(jìn)教育工作者個人事跡材料 14
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一個好教師應(yīng)該既是嚴(yán)師，又是良友。教育學(xué)生要動之以情，曉之以理。這就需要研究學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，抓住學(xué)生的心理，去激活學(xué)生的心。這對實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。下面談一談我的一些做法。
一、注重情感教育
人的成才需要智商、情商和外界因素的協(xié)調(diào)。情商在其中起著重要作用，但很多家長忽視了情感教育。現(xiàn)如今的學(xué)生大多是獨生子女，父母將他們視為掌上明珠，渴望他們有出色的成就，甚至不惜投入大量財力。然而，孩子們更渴望被理解和溝通。因此，我們作為教師，需要關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)愿望，成為他們的知心朋友和引航員。尤其對于中等生來說，他們的智力和能力并不差，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出注意力不集中、思想壓力較小，導(dǎo)致無法取得理想的成績。面對這些學(xué)生，我常常以情動之，以理曉之，通過分享我的辛勤工作和父母的努力來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
二、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞是由多個因素共同造成的。作為教師，我們需要掌握差生的心理變化規(guī)律，耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，以此來樹立他們的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。相信只要給予差生足夠的關(guān)注與支持，他們也能夠改變現(xiàn)狀。在課堂上，我們應(yīng)該照顧到差生的感受，讓他們回答一些簡單的問題，即使答不出來也不要進(jìn)行訓(xùn)斥，而是盡量啟發(fā)他們?nèi)ニ伎迹瑤椭麄冋业秸_的.答案。通過這樣的方式，讓差生享受到成功的喜悅，從中得到鼓勵，進(jìn)而增強自信心。
教師的課后輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)變差生的一個好機會。教師要多鼓勵差生提問題。一旦差生提出問題，教師要熱情優(yōu)先給予解答。這對差生精神上是很大鼓舞，同時也是差生轉(zhuǎn)變的開始。給差生講問題時，要啟發(fā)誘導(dǎo)差生積極思考，能考慮出答案的，要給予表揚，說他腦子靈、聰明等，以滿足中學(xué)生強烈的爭勝心理。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
經(jīng)驗+反思=成長
興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機最具有實際意義的心理部分。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和加強，跟教師生動而善于啟發(fā)的教學(xué)方法有密切的聯(lián)系，同時也跟教師的語言是否生動、活躍密切相關(guān)。教師除認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)課外，還要注意化學(xué)知識和語言美的關(guān)系。講考試經(jīng)驗時說我們都是經(jīng)過分子、原子、離子的高速碰撞，考出高水平。化學(xué)知識在教學(xué)語言中的運用，新穎、別致，既增強學(xué)生學(xué)化學(xué)的樂趣，又讓學(xué)生提高了文學(xué)修養(yǎng)。
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小霞老師曾說：課堂就是與孩子的約會。把微笑帶進(jìn)課堂，生動幽默進(jìn)課堂。利用合適的辦法提高學(xué)生注意力，適時的玩笑更可提神，營造氣氛。對于上課睡覺的現(xiàn)象，開學(xué)第一課有嚴(yán)格的要求，但偶爾也有打盹的，不集中注意的現(xiàn)象，此時我會突然停頓，或干脆停止一分鐘講課，條件是一分鐘后不得再有走神的，順便也讓剛才溜號的學(xué)生看看黑板上的板書，再次理清思路后，上課的效果就好了許多。我會把與生物知識相關(guān)聯(lián)的成語、諺語、歇后語展示給學(xué)生，大樹底下好乘涼”筍有多大，竹有多粗”樹不怕空心，就怕剝皮”、“山上多植樹。
在課堂中引入競爭元素，特別關(guān)注那些成績較差的學(xué)生。生物學(xué)可以成為每個學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科，通過一門優(yōu)勢學(xué)科，讓“差生”看到希望。我們會花更多時間和精力在他們身上，鼓勵那些表現(xiàn)較好的同學(xué)要保持領(lǐng)先地位，同時告訴那些成績較差的學(xué)生，不要認(rèn)為自己的水平就是這樣，下次我會變得更好！讓他們心懷希望，每次都有進(jìn)步。
興趣是學(xué)習(xí)的最佳引擎，因此教師應(yīng)當(dāng)以正確的指導(dǎo)、培養(yǎng)和關(guān)懷來幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，從而找到自我的價值。只有在充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生才能事半功倍地成長和進(jìn)步。
根據(jù)學(xué)校的"五高理想"課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合新版初中生物學(xué)思想，我在實際教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，并鼓勵他們以創(chuàng)造性的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，我努力營造寬容、理解、和諧、平等的課堂氛圍，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、觀察、思考、表達(dá)、交流和展示的機會。為了精簡課堂講授時間，我運用初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材，給予學(xué)生更多的自學(xué)和實踐的機會。舉例來說，在教授"種子萌芽需要的外界條件"這個主題時，我組織學(xué)生根據(jù)他們的生活經(jīng)驗分組，討論并描述了菜豆種子萌發(fā)所需的條件。接著，通過觀看相關(guān)視頻，學(xué)生再次分組講解了他們自己總結(jié)的'種子萌發(fā)所需的外界條件：水分、空氣和溫度。通過探究式實驗教學(xué)，我充分發(fā)揮學(xué)生的觀察能力，并給予他們展示的機會。這樣，學(xué)生不僅學(xué)到了相關(guān)知識，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
生物學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)和積極實踐啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法，使得生物學(xué)課堂充滿生氣和活力。我們需要精心組織課堂，注重分析知識的生成過程，把握知識系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)知識、技能和思維的遷移，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。通過這樣的方式，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動性和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，我們還要關(guān)注對學(xué)生個別輔導(dǎo)的重要性，讓每個學(xué)生都真正成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)他們的個性發(fā)展。
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生物學(xué)教學(xué)需要進(jìn)行大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。我們倡導(dǎo)并積極實踐啟發(fā)式、討論式、程序式、研究式等教學(xué)方法，同時注重加強生物學(xué)實驗教學(xué)。在教學(xué)中，我們積極采用計算機等先進(jìn)媒體，使生物學(xué)課堂充滿生動活潑的氛圍。此外，我們也注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)他們的個性發(fā)展。現(xiàn)行初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材體現(xiàn)了上述的'精神。
作為主要經(jīng)濟(jì)和資源的知識具有一個重要特點，即可以被共享。這意味著知識不是排他性的，可以供許多人同時分享，并且不受時空的限制。此外，計算機網(wǎng)絡(luò)作為有效的知識傳播途徑日益廣泛應(yīng)用。因此，知識經(jīng)濟(jì)的這些特點呼喚著"開放式"教育，該教育形式旨在培養(yǎng)大量擁有廣博知識、具備強大的知識吸收能力和開放思想的人才。新的初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材引入了合作式教學(xué)，增加了同學(xué)之間和師生之間的合作力度，實現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性。例如，實驗教材中的一個探究生命方法的實驗是"研究蚯蚓剛毛運動的作用"。在課前，老師會解釋本節(jié)課的任務(wù)和學(xué)習(xí)方式，然后學(xué)生會相互合作，分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們在探究實驗過程中積極地進(jìn)行討論，互相幫助操作和學(xué)習(xí)。課堂上的知識信息得到了多方傳遞，學(xué)生們的興趣和熱情高漲。在這種開放式的課堂環(huán)境中，學(xué)生們學(xué)會了合作，學(xué)會了從與他人交流中獲取信息的方法，潛移默化地培養(yǎng)了他們的開放思想。
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時光荏苒，眨眼之間，又一年已經(jīng)悄然離我們而去。時間過得真快，仿佛昨天還坐在桌前制定新年計劃，如今已到了年末總結(jié)的時刻。拿起筆，不禁輕嘆時光匆匆，匆匆得來不及記錄這一年的點滴。我泡了一杯香茗，將它放在桌角，看著裊裊升起的霧氣，感嘆著時光的流轉(zhuǎn)，我的思緒在匆匆中沉浮。這一年，我確實經(jīng)歷了一些事情，結(jié)識了一些人，通過這些經(jīng)歷與人的相遇，我得到了更多的歷練和成長，也增添了一份成熟和堅定。我一直堅信：付出終會有回報，雖然回報可能會遲到，但是肯定不會失約。
xx年2月4日是春天的第一天，也是立春之日。商丘名師工作室的所有成員聚集在一起，高興地拿著鮮花，共同商討新的一年的目標(biāo)和計劃。我們充滿期待，相信春天即將綻放。
我偶然間加入了山東蘭山的“敘事者”教育群，參與了一個尋求創(chuàng)新教育的團(tuán)隊。與一群熱愛教育的人相伴，我用筆喚醒了沉睡的靈魂，堅持每周寫一篇1000字以上的博文，記錄我思考的瞬間，書寫我成長的體悟。每個月，我閱讀一本書，專注于教育專業(yè)書籍，與高尚的靈魂對話，深度擁有一本書，享受安靜、專業(yè)的閱讀，而不僅僅是瀏覽文字。在跟隨“敘事者”群體的旅程中，我始終堅持每天與孩子們一起閱讀和寫字。因此，我隨心所欲地寫下了12篇關(guān)于八五班《一起走過的日子》以及30多篇有關(guān)生活和教育的隨筆。我還撰寫了20篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的專題報道和5篇微課。同時，我也略讀了幾本書，包括《靜悄悄的革命》、《蘇東坡傳》和《兒童的人格教育》等。在那段時間里，我感到自己像是在春天中充滿活力地奔跑。
4月，我經(jīng)歷了一次挑戰(zhàn)。在省里的基礎(chǔ)教育教研室送教下鄉(xiāng)活動中，省基礎(chǔ)教研室小語會的秘書長張琳老師帶領(lǐng)團(tuán)隊來到了我們民權(quán)站，為我們帶來了一節(jié)觀摩課。然而，臨時要求本地的老師也要展示一節(jié)課，我們縣教研室經(jīng)過多次商量后將這個緊急而艱巨的任務(wù)交給了我。面對這個挑戰(zhàn)，我整夜未眠。幸運的是，第二天我依然精神煥發(fā)地站在千人禮堂的舞臺上，全身心地投入到課堂中，只顧著學(xué)生，把其他事情都忘了。我和素昧生面的孩子們默契配合，取得了很好的教學(xué)效果，在臺下贏得了熱烈的掌聲。走下舞臺后，我感到一切都如釋重負(fù)。張老師親切地和我握手，給予了我鼓勵，并上臺對我的課進(jìn)行客觀評價，在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)和明確的方向。這次挑戰(zhàn)對我來說是一次寶貴的歷練。
五月份的英文是May。根據(jù)古羅馬傳說，有一位女神叫瑪雅，她被認(rèn)為是春天和生命的守護(hù)者。May這個月名字的'演變與她的名字Mains相關(guān)。在今年的五月，商丘教研室的李斬棘老師創(chuàng)造了一個奇跡。她帶領(lǐng)我們一群熱愛語文教育的年輕教師，在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷成長。她用專業(yè)的教育理論引導(dǎo)我們探討群文閱讀教學(xué)的方向，深入研究小學(xué)語文微課的精髓，并分享在教育教學(xué)中的心得體會，取得了豐碩的成果。在她的指導(dǎo)下，我們深入解讀教材，同時也超越教材來實踐語言文字的運用，讓我深刻意識到教材只是個范例。盡管我當(dāng)時負(fù)責(zé)初中八年級的語文教學(xué)，但我仍從研究和開發(fā)小學(xué)語文教材中獲得了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗。
六月的炎炎夏日，給正在生長的萬物以充分的光和熱，也令年輕的心有些躁動不安。城市那么大，我想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。城市的招教那么多，我想去試試。當(dāng)在網(wǎng)上看到鄭州招聘在職教師 信息 時，我一人悄悄去現(xiàn)場報了名，參加了現(xiàn)場試講和答辯的公開競賽，沒想到我竟以第二名的成績進(jìn)入鄭州市二七區(qū)教體局選拔錄取名額之列。去?還是不去?這真得讓我好好考慮一下。
七月暑假如期而至，我去商丘師范學(xué)院參加了為期一個月的國培班學(xué)習(xí)研修。期間，我如一塊干枯的海綿，貪婪地吮吸著教育專業(yè)知識的雨露，又似一個饑餓的孩子，盡情享用著專家講座的饕餮大餐。專心聽著，生怕漏掉一句話;拿筆記著，擔(dān)心落下一個關(guān)鍵詞;積極參與每一次互動，為的是不錯過與專家交流的寶貴機會。有幸現(xiàn)場結(jié)識申宣成博士。
“牛”人的激勵使我不再猶豫，收拾好八月份的行囊，我來到了鄭州市第八十二中學(xué)。
九月，校園里染上了金秋的色彩。長廊邊上的一排梧桐樹，在肆意生長了一個夏天之后挺拔著，屹立著，等待著秋日陽光的最后檢閱。葉已變黃，漸漸褪去昔日的青綠，那滿樹的金黃在湛藍(lán)天空的映襯下顯得格外耀眼，如熊熊的火焰在燃燒。
來到八十二中不久，我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情所感染，他們個個都是那樣 愛崗敬業(yè) ，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一心一意撲在教育 教學(xué)工作 上，無私地默默奉獻(xiàn)而不計回報。我很快融入新的集體，新的團(tuán)隊，并有幸結(jié)識了另一位“牛”人
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