2017先進個人事跡材料范文
引導文：先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切業余時間學習，鉆研教育教學業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。下面是yjbys小編為大家搜集來的一些先進個人事跡材料的范文。供大家參考!
先進個人事跡材料范文一
我叫李某某，今年研究生三年級，在西北師范大學音樂學院學習音樂學專業。每個人都有的自己的夢想，而我的夢想，就是開一家屬于自己的小小咖啡館。并且，很幸運的是，我實現了它�！ ∵@是一直鼓勵我前行的一句話：“對于未來，我們只夢想最好的情況，并定下最踏實的計劃，而絕不花時間在無謂的擔心上，因為我們知道只要對自己的承諾付諸于實踐，未來將不是夢。”我想說，只有堅持和行動起來，才是實現夢想的第一步。
一、去想 從上大學起，我就種下一個心愿。開始的時候，只是想要開一家實體書店，因為特別喜歡安靜的氛圍，希望可以一直生活在圖書里安靜的看各種書，也可以把好書推薦給大家一起分享。當時買了很多關于介紹實體書店的書，印象最深的是《書店之美》，利用暑假的時間，我去了西安、鄭州、北京，按照書上的介紹，去了很多家書店。在鄭州大學的大學路上，有一家書店叫城市之光，也是第一次為了一家書店，而專門跑去那個城市。特別喜歡的書店有：單向街書店、墨盒子圖畫書房、萬圣書園、雨楓書館、庫布里克書館等�！ 臅贽D變到開一家咖啡館，是因為庫布里克書店。那是一家有書、有咖啡的書店，琳瑯滿目的書和有充滿香氣的咖啡，深深地吸引著我。于是，我有了新的想法，要開一家有書的咖啡館。
二、去做 有了開咖啡館的想法之后，專注點就放在了有特色的咖啡店里，在網上看到哪個城市開了特色的咖啡館，就會把它記在小本子上，期待著，有一天可以去看看。2008年左右，蘭州開的第一家書吧，叫東郭書臥，到至今的兩百多家咖啡館，都是我所關注的信息�！ �2010年，有一個去西安學習的機會，遇到了師大路上的雕刻時光咖啡館，咖啡館的氛圍特別好，有音樂，有書籍，有咖啡，所有的一切，都吸引著我。有時間的時候我就會帶著電腦，跑去那里學習。后來就想，要是能在這里工作該多好啊。就這樣，我去找店長，并且順利的成為了店員。也是在這里，我學習了所有關于咖啡的禮儀知識，如何端著盤子，如何微笑與客人交流，如何保持咖啡館的衛生，給顧客一個好的環境。有時候要工作八小時，工作期間是不允許坐下的，要穿黑色高跟鞋，好幾次腳上都磨出了水泡。所以，在咖啡館的工作期間，對于我，也是一個成長和歷練的過程。我非常感謝這樣的一次與咖啡館親密接觸的機會。
三、去實現 2011年，考上了西北師范大學音樂學院的研究生，回到蘭州，開咖啡館的想法，一直都在腦海中。在一次去北京學習的機會，我報了雕刻時光咖啡學院的咖啡培訓班。這次課程中，系統的了解了咖啡歷史文化，咖啡豆的生長，咖啡豆的初步加工，單品咖啡豆的制作方法，espresso的咖啡濃縮制作方法，以及各種花式咖啡的制作方法。也認識了很多老師和想要開咖啡館的同仁們�！ ∑鋵�，我并不知道，我開咖啡館的夢想，什么時候能夠實現，也有可能只是一個夢想，也有可能成為我的終生夢想。但是，我從未放棄，因為是喜歡，所以也很快樂。 回到蘭州之后，幸運落到了我的頭上。學院計劃要開一間咖啡館，聽到這個消息之后，我拿著雕刻時光的咖啡師資格證書，還有一些新鮮的咖啡豆去找學院領導。那段時間，好幾個晚上都興奮的睡不著，因為，我覺得，離自己的夢想又近了一步。準備了大概一個多月的時間，寫策劃書，和老師們交流我的想法，然后，期待、等待著�！ �2012年11月底，學院同意由我去管理這個小小的咖啡館了，2012年的12月9日10點38分，音桃咖啡屋開業了。2013年5月，第二次去雕刻時光咖啡館，學習了甜點烘焙課程。通過《洪濤大學生創業基金》的這樣一次機會，于2014年3月9日，在西北師范大學研究生校區第二家咖啡館——音桃咖啡書吧也開業了。
至今，咖啡館開業一年半的時間了，現在，我們共有十二名店員， 80多種飲品,5種自制甜點,60多本免費閱讀的書籍.我們還開辦了西北師范大學咖啡社團，免費為大家教授咖啡知識文化和實踐操作。今天所有得到的成果，想要感謝那份堅持并付諸于行動，感謝信任我的學校\學院領導們和老師們，感謝一直支持我的家人和朋友們，感謝咖啡課程的老師和同學們，感謝音桃咖啡屋共同努力中的店員們。
對于未來幾年的計劃，首先我要認真、踏實、用心的做好目前的工作，并在工作中找到不足、發現問題，不斷的學習提高自己的相關知識、經營管理。努力為每一位顧客提供一個好的環境，做好每一杯飲品，做好吃的甜點，準備有意義的沙龍、講座活動，從咖啡店的氛圍、服務到制作每一杯飲品，都是很重要的。我相信，只有做好現在，未來才會走得更遠。
先進個人事跡材料范文二
我是一個有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對學生要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新。尤其是在xxxx年這一年里，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作個人先進事跡材料格式及范文個人先進事跡材料格式及范文。任務十分艱巨，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由于做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉教育干部會議研究布置工作任務;積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完小學校凈化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，并得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前xx鎮中學多次被縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;xxxx年我鄉中學被市教委授予 “教學管理先進學校”;xxxx年又被市教委評為“體育衛生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;xxxx年被評為省優秀教師;xxxx年被縣人民政府授予“模范校長”稱號;xxxx年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號。
在眾多的榮譽面前，我時刻保持著清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索
一、注重自身的修養建設以身作則
多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學校”。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表著一個學校的未來發展方向，決定著一個學校的辦學質量個人先進事跡材料格式及范文默認。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學習和進修。我認真學習教育方針、政策法規、鄧小平理論、以及“三個代表”的重要思想，不斷學習和借鑒其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。
二、注重校園環境建設、以校為家
在凈化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學為適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動形象，室內、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。
三、注重教師隊伍建設、以人為本
在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題。因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了“樹教師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關系，教師與家長的關系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經常用《中小學教師職業道德規范》來規范教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養;在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平個人先進事跡材料格式及范文個人先進事跡材料格式及范文。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先后以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨干奠定了基礎。
四、注重課改實踐的落實、以質量為目標
我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革為突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。
2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間
重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關系;課堂教學多元化的評價方式等個人先進事跡材料格式及范文默認。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。
目前，我校申請成功了三個課題研究，骨干教師多人，獲獎、發表論文多篇，十位老師因教學成績突出，被市、縣人民政府、教育局予以嘉獎，或評為優秀教師、優秀班主任、德育工作先進個人等等。
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