河南省高考改革方案

時間：2022-07-02 07:02:52 社保政策資訊我要投稿

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河南省2017高考改革方案

　　隨著河南省《深化考試招生制度改革實施方案》在日前公布，了解到，根據河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據、一參考”。兩依據是指統(tǒng)一高考和學業(yè)水平考試成績，一參考就是指把綜合素質評價作為招生錄取參考條件。該省明確從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，并逐步減少普通本科錄取批次。

河南省2017高考改革方案

　　河南提出，2016年河南省教育行政部門出臺普通高中學業(yè)水平考試實施辦法和普通高中學生綜合素質評價實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始正式實施。

　　河南省2017高考改革方案

省份	啟動時間	改革亮點
陜西	2022年實施	2022年將開始實施新的高考政策，將不再分文理科，外語科目的考試會有兩次機會.
江蘇	2018年	1.選考科目由“6選2”調整為“6選3”。 2.分值比480分高，接近700分。 3.英語分值提高，聽力口語一年兩考。 4.“小高考”13個科目均可考兩次。
廣東	2016年展開 2018年啟動	1.合并高考二本AB線。 2.采用全國統(tǒng)一卷。 3.全面開放異地高考。 4.從2021年開始，實行“3+3”考試模式，本科招生不分文理;外語科目一科兩考。
湖北	2018年啟動 2021年執(zhí)行	1.2021年起，全國統(tǒng)一高考科目為語文、數學、外語，不分文理科。 2.考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3科。 3.總分值750分。 4.從2016年起，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次，本科三批和本科二批合并錄取。
西藏	2018年	1.高考科目調整：執(zhí)行A類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數學、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現;執(zhí)行B類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為語文、數學、外語3門。 2.不分文理，外語一年兩考 3.改進高校統(tǒng)一錄取模式，在考生總成績和錄取分數線公布后填報志愿 4.建立“文化素質+職業(yè)技能”錄取制度，實行“學校+專業(yè)”平行志愿投檔
貴州	2018年	1.2021年貴州高考實行“3+3”模式。 2.2016年將三本院校并入二本。 3.2018年起，高一年級將不再分文理科。
廣西	2019年	1.廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科。 2.實行“3+3”模式； 3.外語一年兩考。
吉林	2018年	1.外語提供2次考試機會，取消文理分科。 2.選考科目實行“6選3”，高考成績滿分750分。 3.從2021年起，普通高校招生在保持現行錄取模式的基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
甘肅	2019年	1.實行"3+3"模式。 2.不分文理，外語一年兩考。
上海	2016年	1.合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍。 2.2017年起推動綜合素質評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。 3.推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。
寧夏	2019年	1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質檔案，在自主招生中使用。 2.2019年逐步取消錄取批次，推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。 3.選考科目調整為“6選3”。 4.外語考試一年兩考。
遼寧	2018年	1.2016年起三本合并到二本錄取。 2.2018年秋季入學高一新生文理不分科。 3.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 4.外語一年兩考。
河南	2018年啟動	1.從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和�？破胀ㄤ浫∨危ㄌ崆芭囆g、體育、軍事等除外）。 2.是從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 3.是探索以專業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是教育發(fā)達國家的普遍做法，也是本次改革的方向。
青海	2018年	1.實行"3+3"模式。 2.2018年全面實行平行志愿。
四川	2018年	1.從2016年起，分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試。 2.從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語數外，外語考兩次擇優(yōu)計成績。 3.2018年入學新生學業(yè)水平考試全省統(tǒng)考。 4.高職院校2021年起實行春季招生 5.從2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取
福建	2018年啟動	1.取消文理分科，錄取機制：“兩依據、一參考” 2.改革高考錄取評價方式 3.完善普通高中學業(yè)水平考試制度
重慶	2018年啟動 2021年執(zhí)行	1.不分文理科，外語一年兩考。 2.推行“3+3”模式，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。 3.從2016年開始，合并本科二、三本和�？埔弧⒍蝺蓚€普通高校招生錄取批次。 4.招生錄取將實行“兩依據，一參考”的錄取制度. 5.從2017年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式。
海南	2017年	1.從2017年起，本科第一批和本科第二批合并錄取。 2.實行"3+3"模式。 3.不分文理。
黑龍江	2018年	1.2018年秋季新學期啟動，2021年進行首次新高考。 2.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 3.高中實行綜合素質評價。
江西	2018年	1.保持統(tǒng)一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理，外語科目提供兩次考試機會。 2.普通高校招生錄取依據統(tǒng)一高考的語文、數學、外語成績和學業(yè)水平考試3個選考科目成績，參考綜合素質評價。 3.學業(yè)水平考試選考科目成績計入普通高校招生錄取總成績時，采取按等第賦分的.辦法。
浙江	2016年	1.考試不再分文理，實行統(tǒng)一高考與高中學考相結合。 2.實行“7選3”模式。 3.外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。 4.實行“專業(yè)+學校”志愿，按專業(yè)(類)平行投檔。
北京	2020年	1.2017年實施高中學業(yè)水平考試。 2.調整統(tǒng)一高考科目，多元錄取機制。 3.選考科目調整為“6選3”。
山西	2015年啟動 2018年推進 2021年實施	1.不分文理科，外語一年兩考。 2.高考實行“3+3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。 3.高考錄取調整為“兩依據、一參考”。
湖南	2018年	1.考試科目實行“3+3”模式，不分文理。 2.將強化高中學業(yè)水平考試。 3.將優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，逐步減少直至取消錄取批次。
天津	2017年	1.取消文理分科，考試科目實行“3+3”。 2.2017年秋季入學的高一年級開始實施。 3.英語一年兩考，取較高的分數計入高考總分 4.2017年起高職院校在天津實行春季招生
山東	2017年	1.實行"3+3"模式,2020年只統(tǒng)考語數外。 2.不分文理科，外語科目提供2次考試機會。 3.2017年起不再分一本二本。
河北	2018年	1.合并高考錄取中的本三、本二批次。 2.2017年實行新的綜合素質評價制度。 3.高考科目由“3+X”改為語文、數學、外語。 4.外語科目提供兩次考試機會。 5.取消部分地方性加分項目。 6.藝術專業(yè)錄取文化要求不得低于同批次錄取控制線。 7.聯考單招專業(yè)大類由3個增至10個。

　　近日，河南版的高考改革方案正式出爐，該省明確從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，并逐步減少普通本科錄取批次。經發(fā)現，目前已有27省份公布高考改革方案，大多數省份都有針對錄取制度的相關改革措施，此外，多省份都明確將學生綜合素質列為錄取的重要參考因素。

　　取消錄取批次成主流多地率先合并本科二三批次

　　隨著河南省《深化考試招生制度改革實施方案》在日前公布，截至目前，中新網記者梳理發(fā)現，全國已有27個省份的高考改革方案出爐。

　　2014年9月，國務院發(fā)布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

　　今次公布改革方案的河南明確，從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，并克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。

　　當前，逐步取消錄取批次已成趨勢。和河南一樣，在改革錄取方式上，多個省份也率先從合并本科第二和第三批次實施起。中新網記者梳理發(fā)現，包括河北、江西、遼寧、四川、北京等在內的多省份均明確，將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進行招生錄取。

　　“綜合素質”作為錄取依據和參考

　　各省錄取方式在變化，與此同時，錄取學生的參考因素也出現變化。上述國務院發(fā)布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。對此，有觀點認為，改革后，學生在校成績以及綜合素質將成為重要的錄取依據和參考。

　　根據河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據、一參考”。兩依據是指統(tǒng)一高考和學業(yè)水平考試成績，一參考就是指把綜合素質評價作為招生錄取參考條件。

　　值得注意的是，“綜合素質”將作為錄取依據和參考。以河南為例，有專家指出，河南版的綜合素質評價實施辦法在評價內容上，思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀和有無違法情況的評價內容，便于學校管理與記錄。

　　不只河南，全國多省份都明確將綜合素質納入到學生錄取的重要參考因素。專家認為，綜合素質評價是促進學生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉唯分數論的重要舉措。

　　文理不分科成趨勢河南增加英語聽力考試

　　作為高考大省，今次河南高考改革的一大亮點還在于，河南將從2021年實行“3+3”的考試模式，文理不分科。

　　所謂“3+3”模式是指：考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數學、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學業(yè)水平考試科目成績組成。其中，統(tǒng)一高考的語文、數學、外語科目分值不變。計入總成績的3門高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，采用“6選3”模式，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

　　文理不分科已成各地高考改革趨勢，“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。

　　就3門選考科目而言，中新網記者注意到，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

　　值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。

　　此外，在已公布高考改革方案的27省份中，絕大多數省份都明確提出英語一年兩考。今次公布高考改革方案的河南也提出，從2021年開始，河南外語科目將提供兩次考試機會。值得一提的是，據當地媒體報道，河南外語考試這回將增加聽力考試內容。

　　河南省2017高考改革方案相關解讀：

　　2016年12月，教育部考試中心下發(fā)了《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》，7門學科的考試內容有所調整。而現在，距我省高考改革方案的出臺和落實也已經倆月有余，無疑，隨著《方案》的進一步落實，高考的政策、考試的具體變化和變化背后所帶來的一系列影響也都會漸漸浮出水面，成為多數學生和家長爭相關注的焦點。

　　記者近日走訪了我省部分高考專家，對高考改革方案進行了解讀和預測，同時，對學生和家長提出了學習和考試的建議。

　　【解讀一】

　　從業(yè)與教學相結合

　　教育趨于專業(yè)化

　　作為高考改革的風向標和指南針，河南省自8月份正式頒布《河南省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《方案》)之后，不少家長和學生對該方案的指向性和方向性不甚明確。對此，專業(yè)針對高考的綜合補習學校、鄭州市二七區(qū)國師高考補習學校校長李從欽說道：“根據多年來從事高考教育的經驗和對《方案》的把握，我認為該《方案》的出臺將進一步促使學校教學與社會從業(yè)相結合。”

　　說起高考改革，李從欽分析，“以往，國內的中學教育往往和社會需求相脫節(jié)，導致社會需要的人才學校培養(yǎng)不出，學校培養(yǎng)出的人才社會往往不需要的尷尬局面。而該《方案》的出臺，實際上是針對學校和家長的倒逼機制。讓孩子從高一開始就規(guī)劃就業(yè)方向，定向培養(yǎng)，專職培養(yǎng)。這樣，就將學校教育和社會需求相結合，從而改變了以往學校和社會脫節(jié)的根本問題。”

　　結合河南省高考改革方案，李從欽回顧了上海的改革方案并作出了對比。他表示相較于上海市的高考改革方案，河南省此次的改革方案還是根據河南省自身的現狀和實際情況出發(fā)的，是一項真正有利于河南省高考學生的政策。“河南省的`政史地、理化生6科實行一年一考，而上海市則對這6科實行一年兩考，即高考前一次，高考后一次，。這是兩者最大的不同�？紤]到河南省是高考人口大省，這一政策還是比較保守且有利于河南考生的。”他說。

　　【解讀二】

　　考試形式和內容轉變

　　對河南省高考影響不大

　　關于《方案》中在2018年將施行的考試形式從文綜理綜轉變?yōu)閷W生自主從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科中選3科，選擇組合可達20多種，李從欽表示較之往年變化其實不大。“以往高考文綜理綜考試時間在高考時，從《方案》中可以看到，這一時間并沒有變化，而且也沒有對這6科實行一年兩考的制度。唯一改變的是將文綜理綜打散，考生有了更大的自主選擇性。”

　　另外，李從欽認為，這種形式的改變更有利于學生發(fā)揮專長。“天賦對一個人是十分重要的。如果孩子能夠盡早地了解并掌握自己的天賦，這對孩子來講無疑是十分有利的，這種考試形式的改變也將倒逼著學生自己了解自己的天賦，提前規(guī)劃好自己的職業(yè)和未來。”李從欽說。

　　當記者問到《方案》中明確深化考試內容的改革，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力是否意味著高考內容的深入和應試教育的改變時，李從欽說：“首先，這些考試內容的改革政策肯定能夠促進教育進一步向能力化培養(yǎng)轉變。其次，對于高三的學生來講，平時的學習應該更加關注這方面能力的有效鍛煉。”除此之外，他還專門就數學和英語的學習進一步說明了怎樣在平時的學習生活中有效鍛煉這些能力。“在數學方面，學生應該更加注重模塊化、專題化的學習，將所學知識系統(tǒng)化，然后按知識點分類進行模型化處理，著重考點的分析和考試模型的分析，爭取做到做一題會一系列。”

　　在英語方面，針對《方案》中增加聽力部分，實行一年兩考的制度，他分析道，“英語高考內賓的改革方向趨于向實用英語方面轉變，學生和家長在平時的學習中要更加注意英語交流和英語聽力的訓練。”

　　【解讀三】

　　高考形式改變

　　短期不會影響高中課程

　　由于《方案》中將河南省高考的形式和內容都做出了一定程度的變化，特別是將文理綜合改變?yōu)閺恼返亍⒗砘腥芜x3科進行考試。有專家分析，這可能會將學生和家長從擇名校轉變?yōu)閾駥I(yè)。從而會引起河南省某些高中一些課程安排方面的改變。對此，李從欽發(fā)表了不同的看法：“我認為，在3~5年內高中課程方面的安排不會有較大的改變。”當記者問為何不會有較大改變時，他分析說：“河南省是國內高考人口大省，所以任何方案的實施和改變都會牽一發(fā)而動全身，此次考試形式的改變可能會促使某些二三類學校將自己的優(yōu)勢學科提煉出來，但不會影響到河南省整體高中教育。”

　　李從欽對高中課程方面的改變表示會深入關注，并坦言：“擇名校和擇專業(yè)其實是不矛盾的。河南省許多高中都有自己的優(yōu)勢科目，而那些名校優(yōu)勢科目較之二三類學校將更加明顯。課程方面，隨著2017年高考考試大綱的出臺，無論是名校還是二三類學校都將會對自身的課程進行一定的改變，但改變的幅度不會很大。”

　　此外，對于《方案》中考生的三門選考科目中，只需一門符合報考高校選考科目要求即可報考高校相關專業(yè)的政策，李從欽認為這恰恰是高考專業(yè)化轉向的體現。“以往考生要考文綜、理綜，其中的每一門都要花費精力去學習，而現在該政策的出臺無疑是將學生從繁重的課業(yè)負擔中解放了出來，他們可以將精力更多地放在他們認為有優(yōu)勢的科目上，從而報考該專業(yè)。但這也倒逼著學生要更早地規(guī)劃好自身的職業(yè)走向，提前做好職業(yè)規(guī)劃將會變得十分重要。”

　　【預測】

　　中考改革將會隨之出臺

　　改革方向將更貼近高考

　　據了解，僅在8月河南省頒布高考改革方案之后一個月，河南省教育廳就召開了新聞發(fā)布會，披露了中考改革即將隨之出臺。就中考改革的出臺，李從欽發(fā)表了自己的看法：“隨著河南省高考改革方案的出臺和落實，中考改革的方案也將隨之出臺，而中考改革的大方向一定會更加貼近高考，初中在平時的教學活動中也將更加有側重點。”

　　說起中考改革的內容和形式，他預測中考改革會將考試科目和考試內容更加細分，從而適應高考的趨勢。“這會是逐步磨合、逐步落實的過程。”李從欽說。

　　作為專注于高考教育的國師高考團隊，李從欽說：“無論考試形式和內容如何改變，河南省作為高考人口大省的現狀沒有變，成績依然是硬道理。對此，國師高考團隊做足了應對措施，也會有相關的課程開設。”

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