成長日記10篇（合集）
一天就要結束了，想必大家都學習了不少新知識，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的成長日記10篇，希望能夠幫助到大家。
成長日記 篇1
成長，這是一個熟悉的字眼，每個人都在成長，成長可以是各種各樣的，自己們可以在接受教育時成長，可以在知錯時成長，也可以在困難的磨練下成長……
還記得自己上小學一年級時，聽到大人們說起“十六大”，可是自己一點也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上，自己和親戚們一邊吃飯，一邊看著電視新聞，爺爺向自己提出了一個問題：“龍龍，‘十六大’是什么呀？”自己順口回答：“是十六個大人在開會�！甭犃诉@句話，親戚們哈哈大笑起來。爸爸告訴自己說：“龍龍，‘十六大’是黨和第一人召開的第十六次人民代表大會。”
現在，自己長大了，已經是一個六年級的小學生了，已不再是那個什么都不懂的“小陶氣了”，自己會自己穿衣服，會自己整理房間，會自己去上學……自己有空時還會幫媽媽做一些家務活，爸爸媽媽累了，自己會用自己的小手為他們按摩按摩。
昨天，隔壁阿姨單位要出差，所以她把弟弟帶到自己家，讓媽媽臨時看管一天。沒想到，爺爺來電話，說奶奶身體不舒服，叫媽媽陪她去醫院。無奈，管弟弟的差事就只能交給自己了。媽媽臨走時很不放心，千叮嚀，萬囑咐，要自己照顧好弟弟。媽媽走后，頑皮的`弟弟一會兒在床上蹦來蹦去，一會兒拿起掃帚說：“俺老孫來也！”危險動作一個接一個，這樣下去可不行，自己想，弟弟平時最喜歡聽《孫悟空三打百骨精》的故事了，于是，自己使出了渾身解數，弟弟果然聽得津津有味。接著，自己教弟弟拼拼板、畫畫、做數學題……很快已到了下午四點，媽媽回來了，看到這情景，她的臉上露出了欣慰的笑容。
現在，自己覺得自己確實長大了，有很多事都能獨立解決了。自己希望自己今后在遇到困難時也能勇于面對，頑強克服，不斷進取。這才是真正的成長。
成長日記 篇2
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了……”
某月某日星期一陰
今天一大早起來，左眼睛皮一直在跳，話說“左眼跳災，右眼跳福”所以我一早上都覺得有不好的事情發生。果然……
上午第二節課，我們數學老師準備發上個星期五考的試卷，卷子發下來了，分數很難看，我的同桌仗著分數比我高，嘲笑我。好難過呀……
某月某日星期六雨
下個周末又要考試，我想在考前放松一下�？纯磿团笥言赒Q上聊聊天，和老師討論一下學習方法。
可是，被媽媽發現了，她一個巴掌打在了我的.臉上，吼道：“都快考試了，你還不認認真真復習，又想考上次那么差嗎？你成心想氣死我呀！在考試之前，不可以再玩手機，給我認真復習�！闭f著，便把手機一把搶了過來走出了房門……
某月某日星期二晴
試卷發下來了，我的了九十七分，回家把試卷給媽媽過目，媽媽笑成了一朵花，對我又親又抱的，還對我說：“嗯，功夫不復有心人，這段時間你還是很努力，等下我要去給你買幾本輔導書，之后繼續努力�！崩咸鞝�，你為什么要這么對我！
“一年一年時間飛跑，小小少年在長高，隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了�！�
成長日記 篇3
當新一輪基礎教育課程改革的浪潮向我們涌來，作為一名小學數學教師深深感受到了壓力。這一壓力迫使我依據《數學課程標準》的精神，不斷地努力學習，更新頭腦，大膽創造。將近兩年的摸索與實踐，也有不少收獲與體會。
《數學課程標準》指出："教師應該充分利用學生已有的生活經驗，指導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。"我于20xx年9月參加伍家崗區第一批課程改革實驗，當時擔任一年級三個班的數學教學工作。"如何讓一年級的學生入學伊始，就能體會到數學無處不在，對數學感興趣呢？"我想到了"數學日記"這一切入點。讓學生把在自己生活中所發現的數學知識，提出的數學問題，應用數學的有關情況等以日記的形式記錄下來，這就是數學日記。從一年級下學期開始，我嘗試指導學生寫數學日記。20xx年9月，我又擔任五年級數學教學工作，在五年級學生中也開始嘗試訓練，均收到了顯著的效果。學校命令，接我原班的數學教師把"數學日記"堅持下去。目前，在各級領導的肯定、支持與關懷、指導下，"數學日記"已在我校全面鋪開，對教師的教，學生的學都大有裨益。
一、從數學教學評價體系的改革來看，有助于多元教學評價方式的形成。
在作業中增加數學日記這樣的形式，有利于學生各方面素質的全面發展，并加深對數學的情感。例如：在五年級學習了"數據的收集與整理及統計"后，我就讓學生結合生活實際進行調查寫一篇數學日記。有的學生調查了家里一周的支出情況；有的調查班上學生喜歡吃什么水果；有的調查家里一月用水電的情況等寫成一篇篇數學日記。有的同學寫到：家里一周的開支真不少，看來還是要勤儉節約呀。有的說家長在自己身上花銷這么多，父母真辛苦呀，我一定要好好學習，
以后好孝敬他們。還有的說家里每天可以把洗臉的水沖廁所，澆花等，可以節約不少水……
這樣的作業提供了學生自我建構知識的彈性空間，增進了學生對學習的參與程度，激發了學生創造和自我評價的動機，教師也可以從這一側面來評價學生的.數學情感和學習態度。
二、從學生的角度看，有利于學生更好地進行數學學習。
1、有利于積累豐富的感性經驗，培養數感，激發學習的主動性。
新的數學課程標準教材，都十分強調數學與現實生活的聯系，寫數學日記就是要收集和記錄下生活中的數學，而生活中的數學無處不在，學生通過自身的觀察、發現、記錄，越來越體會到數學與自己生活的緊密聯系有利于積累豐富的感性經驗，從一年一班丁艷的這篇日記就能看出：今天中午，我和爸爸媽媽去超市買東西。我買了一個籃球用去了9元錢，買牙刷用了2元，買毛巾用了1元。買籃球用的錢比牙刷用的錢多一些，買毛巾用的錢比買牙刷用的錢少一些，買籃球用的錢比買毛巾用的錢多的多，買毛巾用的錢比買籃球用的錢少的多。
學生把自己在日常生活中發現的數學知識，解決了的數學問題寫在日記上，讀給老師，同學聽，讓大家分享他發現，探索的喜悅，當他得到掌聲時，他也獲得了學習的自信心，學習也就更主動了。下面的這篇蘇光輝寫的日記，雖然顯得稚氣十足，但足以看出學生對數學的熱愛。"今天我和爸爸去超市買東西，看見一條毛巾5元1角錢，一支鉛筆6角2分錢。爸爸問我一共要了多少錢？我說："一共要用5元7角2分。"爸爸說："你算的很對。"我高興極了。
學生通過寫數學日記，開始養成用數學的角度觀察生活的習慣，為數學學習積累了豐富的感性經驗，有利于數感的培養，在必要的時候，調動自己的實際體驗，用自己獨有的思維方法進行思考，迸發出智慧的火花。
2、寫數學日記，促進思維條理化，培養學生的觀察能力和應用數學的能力。
寫一篇數學日記，就是學生通過仔細觀察生活現象整理活動程序的一次思維過程，將思維用語言清晰表述出來，也是能力培養的一個重要方面，例如五年級的許婉瑩同學在學習完《長方體的表面積》后，回家找來硬紙板，做了一個沒有蓋的長方體紙盒，她將做的材料，步驟與過程清楚地一步一步記錄下來，不但鞏固了對長方體表面積這一知識點，而且提高了有序思維的能力，促進學生思維更加條理化。
三、從教師的角度看，有利于教師改進自己的教學。
本學期，我在講《體積與體積單位》一課時，將石頭、沙、水等實物帶進課堂，通過實驗，讓學生領會"物體所占空間的大小"這一知識點。課后我發現好多學生把這節課的感受寫進數學日記中，對實驗這一環節尤其印象深刻，這對我今后的教學形式無疑指明了方向。我通過反思學生的日記，從中發現問題，制定改進措施的過程也提升了我的數學專業素養。數學日記這個載體作為課堂教學的延伸，能幫助我們發現學生學習思維過程中的閃光點，培養學生的創新能力。
四、數學日記能加強師生之間的溝通，促進師生有效互動。
數學教師與學生接觸的時間比不上語文老師，"日記"就像一個萬花筒，折射出了孩子的學習軌道、性格特點，增進師生互動效果，孩子們曾在日記中寫到：今天的數學課真快樂！老師謝謝你！把數學課上得這么生動。透視其中，我們更會感受到孩子對老師的濃濃愛意，感受到學生在接受數學學習帶給他們的樂趣，同時增強了我作為老師的服務意識，更加尊重學生了，更加重視自己的情感投入了。
當然，"數學日記"在實踐中，往往也會有千篇一律，完成任務應付等現象，歸根究底，還是因為學生無話可說，不知寫什么等，面對這種情況，加強指導顯得十分必要。對于數學日記，我認為可以分以下幾種情況來指導：
（一）指導學生結合教學內容寫。
小學生的水平有限，教師在安排和設計計劃時，起點不要過高，要考慮學生的實際能力和水平，做到循序漸進。我引導他們可以根據近來學的內容寫。
如在教學"上、下、左、右、前、后"方位后，要求學生舉生活一例，用到這些方位術語，學生寫道：我坐在第八組，我的前面坐的是黃華，后面坐的是吳遠勇，左邊坐的是朱崇超，右邊坐的是吳城城。
另一位同學寫道：今天的天氣很好。我和爸爸、媽媽去和平公園騎健康快車。爸爸租了一輛。我發現這輛自行車和一般的自行車不一樣，它可以一家人騎，因為它有3個座位。爸爸坐在前面，我坐在中間，媽媽坐在后面。我開始很緊張，騎著騎著我就放松了。一陣風吹到臉上很涼快。啊，我真想下次再來騎。
又如在學習完"長方體、正方體體積"后一課，讓學生思考，碰到一個不規則的物體，能不能借助長方體或正方體測量出它的體積呢？很多學生動想出了很多好辦法，有的利用水，有的利用橡皮泥，有的利用長方體的容器測出了雞
蛋，乒乓球，石塊等的體積，并寫出了一篇篇精彩的數學日記。
為了學習"約數、倍數"一單元，為了防止學生感到枯燥，我給每個學生編一個號碼，整個單元伴隨著他們，學習每個知識點時，都想想自己的號碼，學生寫成了一篇篇"我的號碼與數學"的日記。我的號碼是23號，我的約數只有1和我本身，我的倍數有46,69等，但是我們班上只有51個同學，所以我的倍數朋友在班上只有46一個，太少了。吳昊真幸福，班上所有的同學都是他的朋友，因為他是一號啊，每個人都是他的倍數朋友。學習了質數與合數后我才知道，原來我是一個質數。余老師說這一個單元很枯燥，可我覺得有趣極了！
（二）提倡學生記錄下自己的真實感受。
可以寫預習或復習時的疑問與體會，可以寫自己課堂的得失，以及自我評價。（舉例）學生在學習數學中，常常體驗到成功的喜悅，有時也有失敗的懊惱，學生把學習數學的心理體驗在日記中表達，讓老師，同學了解，讓學生的心理得到釋放。
（三）幫助整理所學的知識。
一個單元結束后，學生的理性知識較多，感性知識積累不夠，我指導學生將本單元的知識點疏理，采用與眾不同的形式呈現出來。有的學生繪制知識結構網絡圖，有的學生對知識點進行對比等等。（舉例）這在高年級學生學習中收到了很好的效果。
（四）記錄一種學習方法，推薦給其他同學。
在學習數學活動中，學生不斷獲取新的知識，并把它納入已有的知識構建中，在過程中又許多方法要探索和選擇。通過數學日記可以把探索選擇方法的過程寫下來，并推薦給其他同學。例如（汪洋）
（五）記課外學習的收獲與體會。
學生獲取知識的渠道，如果只限于課堂，就太窄了。為了使學生利用各種渠道獲取知識，我鼓勵他們把從網上查的，書籍上找的，從長輩那里學到的各種知識記錄下來，通過交流讓全體同學共享，培養學生研究數學的興趣，同時學習的方式在交流中悄然無聲地變化著。
走進新課程后的今天，"數學日記"作為一種學習方式，已逐漸被我校的廣大學生和家長認可。我欣喜地發現讓學生寫數學日記，提高了學生對數學來源于生活的認識，喚起了學生親近數學的熱情，體會數學與生活同在的樂趣遠比在書本中"咬文嚼字"學得更生動，更深刻。日記中那文字里洋溢著的一股股濃濃生活氣息，給我的數學教學送來春天的新綠，道出了孩子們心靈的絮語，這正順應了古語：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器�！傊�，數學日記這一數學作業的創新形式，將數學知識融于了學生的生活，讓學生體會到了生活處處皆數學。當然《數學日記》還是一個新生兒，還值得我們進一步探索。
成長日記 篇4
5月15日 星期五 晴
今天收到課外機構寄來的課程禮盒，打開后意外地發現里面有三盒植物的種子：水仙花、向日葵和桔�；�。媽媽說桔梗花開花可美了，所以我打算邊種邊觀察它的變化。
首先，我將種子小心翼翼地取出，然后在種子盒內墊了一張紙巾，在上面用噴壺灑了些水，待紙巾濕透后將種子一粒粒地放上去，再在上面蓋一層薄薄的土就大功告成了。我家住5樓，陽光充足很利于種子發芽。小種子，你可要加油呀！
5月21日 星期四 晴
這幾天陽光明媚，這些生命力頑強的`小種子都一個個地冒出了尖尖的綠芽兒，像一個個小孩兒剛剛睡醒，伸出懶腰，好可愛呀！我將這些發芽的小種子重新放進已經松好的泥土里，然后每天早晚都給它們澆水�？粗鼈兡枪饬锪锏膱A腦袋，好像在對我說：“你要認真培養我們哦，我們長大了可是美麗的桔�；兀 �
6月2日 星期二 多云
今天晚上，我發現桔�；ǖ姆N子已經破土而出了，約有2—3厘米高了呢，我的心里也跟著驕傲了起來。吃過晚飯便迫不及待地拉上媽媽一起去欣賞我的“作品”，媽媽開玩笑地說它們就像我一樣在一天天健康快樂地長大呢！
現在每天早上一起床，我第一件事就是跑去看看它們，撫摸一下它們，還陪它們說說話，真是太有趣了！
成長日記 篇5
未曾想沒有小寶的生活會是怎樣的平淡無奇，不敢想沒有小寶的日子該會是怎樣的枯燥乏味，因為有了小寶，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做著那奇妙甜美的夢一樣……擁有之，便不愿不想醒來！
小寶變魔術。為逗小寶玩，我故意給寶寶開玩笑，說要給他變魔術。于是，我雙手揮舞著，邊揮舞邊口中默念“變變變…”，然后指著小寶身旁的玩具，說出玩具的名字。不一會兒，我就把小寶身旁的物件都給變出來了！可小寶還不滿足這樣的游戲，于是我繼續為他表演著。這次來了點高難度的，我竟然變出了小寶的小手和小腳丫子。小寶也被逗得哈哈大笑。沒想到，小寶學得倒還挺快！
孩子姑姑給他拿了個煮雞蛋，他倒在那里把玩了起來。我饒有興趣地湊過去，才知曉小寶竟然在練習“變魔術”的絕技——只聽小寶口中也念念有詞，只是聽不清楚。不一會兒，小寶就把拿有雞蛋的那只手伸到我的面前，頗為得意地告訴我：“媽媽，變出雞蛋了吧！”我給他增加了難度——給我變兩只手都有雞蛋看看。小寶的小腦瓜子轉得還挺快，立馬兩只手合抱著雞蛋讓我看，還洋洋得意地對我說：“看吧！”看來，小寶的實戰功夫也不弱，真是強將手下無弱兵啊！
路遇“中國”走不動。自小寶上了幼兒園后，盡管還只是小小班，盡管才只有兩個多月，可小寶卻常常給我不小的驚喜！這不，我領著小寶在街上玩，突然小寶站住不走了！我以為小寶想出什么鬼點子，又想看玩具，或是看到什么好吃的了。誰知，小寶竟盯著墻上的一張宣傳化肥的廣告貼不放。突然高興得手舞足蹈地告訴我：“媽媽，快看，中國！”我一時竟沒回過神來。我仔細看了看那張廣告貼，才發現——原來是因為那上面有“中國”兩個字�；丶液�，我找了幾本書，讓小寶看，沒曾想小寶竟能認識“中國，大，小，人，口，傘”這幾個字，著實讓我意外不小。
搞笑版打電話。小寶有模有樣地拿起他的手機（我們淘汰下的'舊手機，就歸他了）,按了幾下鍵，盡管手機都開不了機了，盡管手機舊得不行，可絲毫不影響小寶打電話的興致。
打電話給爺爺：
“喂，爺爺，你在哪里呢？”（停頓）
“啊，不在家。”（又停頓片刻）
“哦，我掛了��！”
打電話給奶奶：
“喂，奶奶，你在醫院呢？打針了沒有？（停頓）
“打了�。刻鄄惶郯。俊保ㄍｎD片刻）
“可疼（方言），不害怕啊！”（又停頓片刻）
“就這樣吧，我掛了啊！”
打電話給爸爸：
“喂，爸爸，你在哪里呢？”（停頓）
“開車車呢？哦，我知道了�！保ㄍｎD片刻）
“我在家里看電視呢！”（又停頓片刻）
�。o話可接，便倉促掛機。）“我掛了��！”
……
諸如此類搞笑版的打電話常常上演，每次都有新花樣！有時還會給冰淇林或是他的小板凳打電話呢？真是個古靈精怪的小鬼啊！
小寶踩背按摩，聊表孝心。不知何時起，小寶特別樂于為我和他爸踩背。每天晚上睡覺前，都要輪番為我倆踩一會兒。那軟軟的小腳，那恰到好處的力度，真是舒服得不得了！
未曾想沒有小寶的生活會是怎樣的平淡無奇，不敢想沒有小寶的日子該會是怎樣的枯燥乏味，因為有了小寶，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做著那奇妙甜美的夢一樣……擁有之，便不愿不想醒來！
成長日記 篇6
3月12日星期三晴
今天，天氣很好，太陽都在向我微笑，它的微笑很暖和。
看到《假期活動手冊》，翻到“微笑北京，成長日記”，我站起來，準備把微笑傳遞給別人。
平常說“樂于助人”很容易，真正實踐起來卻不知道要做什么了。
我在斑馬線的一頭等了許久，沒有一個人需要我幫助過馬路。到公共汽車站，大家好像都知道自己的乘車路線。我在車站來回溜達，無所事事。這時從馬路對面走來一個姐姐，看樣子像個高中生。她右手的手腕上戴著一個紅色的塑膠手環，我沒太在意以為是運動腕帶之類的東西。這個姐姐微笑著走近一個戴著老花鏡的爺爺，他正看著公交站牌�！鞍パ�，我怎么沒看見他呀!”我心里這樣想著，剛要走上去，姐姐開口說話了，“爺爺，您要去哪兒呀?”“去朝陽公園!可我這眼睛看不清站牌，不知道坐什么車。”這時，一輛752駛人車站，姐姐說:“爺爺，這輛就行!”她扶爺爺上了車。爺爺向她道謝，走進了車廂，姐姐微笑著向老爺爺揮手。列車駛出了車站。
這時，我才看清她手上的微笑圈，便上前與她交談。她是奧運會的`志愿者，手上紅色的腕帶代表“微笑承諾樂于助人”。她要實現自己的承諾。我問她:“我也在實踐，為什么幫不上別人呢?”她說:“大家都強調行動是最重要的，但是心的行動比身體的行動更重要。”
現在我明白了，如果我想的不是幫助別人得到榮譽，而只是要幫助別人，我們就一定可以幫助別人。
這是我成長的一步，也將成為最有意義的一步。
成長日記 篇7
春花感謝細雨，滋潤著它的生命;
山鷹感謝懸崖，鑄就了它的堅強;
夜行人感謝星空，為他指明方向……
我想感謝我的祖國和我的學校，感謝他們對我學業的支持，為我解決了貧困寄宿生生活費資助，讓我可以在有保障的物質條件下安心學習，繼續追逐我的夢想。
我是一名來自雙峰縣沙塘鄉沙塘中學的初中生。我家是低保戶家庭。家里有6口人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥和我。爸爸是個走路不便的二級殘疾人，媽媽長期身體不好，今年因為慢性胃炎與急性食道炎住院治療花了幾萬元。家里沒有固定的經濟收入來源，哥哥又在讀大學，爸爸媽媽努力打點小工，又借遍四鄰親友，還是經常頂不住我們兄弟上學的費用開支。退學與休學的陰影，時刻籠罩在我的頭上，讓我備感焦灼。
現在，我的學�！p峰縣沙塘中學，為我解決了貧困寄宿生生活費資助，解決了我們這個貧困家庭的燃眉之急。再多的語言，也說不完我心中的感謝。黨和國家的政策，讓我深切地感受到了溫暖;領導和老師的關懷，替我托起了夢想的翅膀。
對于貧困生來說，生活問題會帶來心理問題，自卑感與不安全感如影隨行，嚴重影響著我的學習與生活。國家的資助，不僅解決了我的生活問題，也解決了我的心理問題。我有信心，在這樣充滿愛的環境中，自己能更健康地成長，更努力地學習，未來成為合格的祖國建設者，把這份愛傳遞給更多人!
我的學校沙塘中學，是一所美麗的鄉村中學。這里有美麗的.自然環境，優秀的師資力量。在這里，我感受到學校領導和老師們對我們無微不至的關愛，不僅在學習上抓緊我們的學業成績，而且在生活上關懷備至。貧困寄宿生生活費的發放，讓我親身感受到了領導和老師們對學生心理和家庭情況的深入了解，每一分錢都分配給了最困難、最有需要的同學。我以我的學校為榮，希望在我學業有成、投身社會的時候，能通過自己的努力奮斗有所成就，回報我的學校!
我知道，在社會上還有許多比我更不幸的人存在，并非每個人都像我一般幸運。所以，我想，回報這份幸運的最好方式，就是懷抱一顆感恩的心，并以它為動力，做一名優秀的中學生，快快成長，讓將來的自己更有力量去幫助更多需要幫助的人，把祖國建設得更繁榮、富強、文明，讓將來960萬平方公里的神州大地上，再也沒有貧困生的身影!
成長日記 篇8
有時候，好想回到學生時代去��！盡管讀書比較苦，可是，在炎炎夏日里，有逍遙自在的暑假可過，不知道有多幸福呢！
近日在整理書房時，理出了一大摞女兒的日記。有厚的，也有薄的；有軟皮的，也有硬皮的；有卡通的'，也有精致的……從小學一年級一直到現在的七年級，總共有二十本左右。還有一本歷史最悠久的竟然是她五歲時的“杰作”，那時她雖然已識字好幾百了，但還不太會寫字，于是日記里都是她稚氣十足的畫，有時，我會在旁邊替她寫上幾句話，一般都是女兒畫畫時的自言自語。那個小小的人兒，用歪歪斜斜的筆墨，畫出了愛吃的蘋果，雞腿；畫出了喜歡的金魚，小鳥；畫出了最愛的爸爸，媽媽；還有一篇畫了圍棋和棋盤，那是為“棋癡”的爸爸畫的……
一本本記載著女兒成長足跡的日記，是一筆多么寶貴的財富��！尤其是每個寒暑假，雖然學校并未布置她寫日記，但她依然堅持每天都寫，因為她喜歡把身邊的點點滴滴記錄下來，而且會感覺很有趣。
記得三年前的暑假，我帶她去了上海，還去了寧波的海邊玩。無論走到哪里，她都隨身攜帶著日記本，有些來不及寫的，回家后再慢慢寫完。一路風景，一路見聞，一路感受，記了滿滿一大本。
最近，女兒突然迷上了韓版校園小說，買來的數本很快讀完了。于是，每隔一天就去一趟圖書館借書。她的暑假日記也明顯受到了“韓風”的影響，并且寫完了還樂顛顛地讓我看，我便摘錄數篇藏在博客里了。
成長日記 篇9
成長是經歷坎坷、磨煉；成長是腳印疊加的厚度；成長是煥然一新的自己；成長是不斷挑戰自我的精神。成長的體現有千萬種方式，但最重要的是成長自己和蛻變自己。
小的時候，自己總是被無微不至地照顧著，不考慮別人的感受，好像整個世界都在圍著自己轉，以自己為中心去衡量一切。但是隨著年齡的增長慢慢發現，自己的想法錯了。自己的光芒被別人的`光芒所遮蓋，不再像以前那么耀眼了。我也漸漸的知道是該蛻變自己了：作業更加認真、作業完成字跡工整，課堂聽講專心。許多方面我都在悄悄的改變，終于我也散發出了自己的光芒，達到了自己的目標。
自己漸漸地會承擔一些家務活，幫著父母干各種事情，看著家人臉上的笑顏更加燦爛，自己的嘴角也不禁勾起了弧度。與父母一起說說笑笑，無話不談，親昵的好似同輩的朋友一般，沒有了代溝的界限。
我懂得了體諒關心別人，與家人朋友度過了許多絢爛多姿有著歡聲笑語的美好時光，也在不知不覺中慢慢的成長了許多。曾經一個毫不起眼的女孩，散發出了自己的柔和的光芒，在自己的成長路中開出了一朵絢爛的花，點綴了人生和自己。
有時只需一個小小的改變，便會成長自己，就如蝴蝶一般蛻變出更加美好的自己。成長路漫長，望不到盡頭，以后還要經歷許多，還有更多的路要走，我要蛻變成美麗的“蝴蝶”！
成長日記 篇10
曾幾何時，我多么希望自己能快一點長大，能早一點兒享受自由，能隨心所欲地做自己想要做的事情。曾幾何時，我偷偷地對著鏡子掉眼淚，埋怨媽媽的壞脾氣，埋怨自己為什么還不長大。曾幾何時……
可是現在呢？兒時的愿望像慢慢上升的氣泡，隨著太陽的升起而破碎，那些美好的愿望隨著年齡的`增長早已不見蹤影了。如今心里僅存的一絲幻想卻與長大無關。是的，我正在長大，正在跟隨時間的節拍器一分一秒慢慢地長大。長大以后我才發現，原來世界真的很精彩，卻又是那么的無奈！那會兒生活里充滿了糖果的色彩，那會兒傻傻地相信童話會存在。年幼時的我雖然談不上天真爛漫、純真無邪，但至少也單純得像白紙一樣。喜歡躺在媽媽的懷里撒嬌，喜歡聽一個又一個美妙的童話故事。然后幻想著自己能像公主一樣擁有一雙晶瑩剔透的水晶鞋。可是童話往往會被現實無情的打破，長大以后才發現，并不像童話里描述的那樣，王子和公主最后會喜劇收場。是啊，長大以后才發現，生活中裝滿了沮喪和無奈。
那會兒朋友就是朋友，不存在勾心斗角。那會兒永遠就是永遠，不必考慮它有多長。那會兒一切的一切都單純得無可救藥�？墒乾F在呢？朋友之間也隱藏著無數的敵意，稍一觸碰就會被刺痛。你甚至永遠都看不清那張掛著笑的臉的背后到底埋藏了怎樣的表情�，F在的永遠也不再是永遠，或許就是明天，也許會更少得可憐。那會兒承諾也許我們會銘記一輩子，可是現在承諾只是一些近在咫尺膚淺的語言。那會兒我很想長大，可是現在希望停止長大。如果我選擇停止長大，可不可以不要付出代價……
如果有一顆流星飛過，我會說：我不想長大。
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