數(shù)學(xué)的日記小學(xué)
忙碌而又充實的一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候抽出時間寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)的日記小學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)的日記小學(xué)1
不久前，我們學(xué)了軸對稱圖形，我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。比如這個圖形，開始我只看出了一條對稱軸。當(dāng)時我不小心把試卷弄到了地上，我俯下身子去撿，卻意外地看出了另外一條對稱軸。我欣喜萬分!嘗試著從不同的角度去看這個圖形，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對稱軸!我知道了，一個圖形，只要換一個角度，就有新的發(fā)現(xiàn)，就像這個圖形，最終發(fā)現(xiàn)了幾條對稱軸。這真是一個好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。
別讓“驗算”溜走
在許許多多，大大小小的數(shù)學(xué)測驗中，考生總是做完就得了，大部分人不會去檢查、驗算;一次測驗的結(jié)果出來了，約50%的人是因為馬虎，沒考好。那么，怎樣的驗算是正確的呢?
據(jù)我的經(jīng)驗得出，口算題的驗算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個數(shù)，看所得的數(shù)是不是另一個數(shù);填空題一般是公式，概念，只要讀一讀，背一背，正確的答案也就出來了;方程驗算，把得數(shù)代入原式里，看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應(yīng)用題，首先要保證式子符合題意，如果不肯定，可以先在草稿紙上寫一寫、算一算，然后用逆算的方法驗算。
好了，朋友們，驗算是一種奇特的東西，你努力，它給你意想不到的驚喜，你懶惰，它會讓你難受。朋友們，千萬別讓驗算溜走，因為它寂寞，你也會寂寞。
最后，祝你們擁有驗算，取得好成績。
數(shù)學(xué)的日記小學(xué)2
又是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課又是一節(jié)值得回味的課又是一節(jié)知識的總結(jié)課……
“今天我們學(xué)的是圓，大家知道在沒有圓規(guī)的情況下怎么畫圓嗎？”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫�！薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼蝗Ξ��！薄袄蠋熯�可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉(zhuǎn)一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，“還有別的方法嗎？”老師問到，“這些都無法改變圓的大小。”“老師，我知道了！”一個同學(xué)激動地舉起手來�！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線畫一個圓�！�
這個同學(xué)的方法和圓規(guī)本質(zhì)上是一樣的，所以后來就發(fā)明了圓規(guī)，第一步怎么做？“”把圓規(guī)拿起來”“怎么拿？”“沖著把兒一端”“你說的不精準，如果按你的說法來說針尖兒早已扎進肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開始總結(jié)了第一步是用手捏住圓規(guī)的手柄，第二步是分開圓規(guī)的兩角，第三步是固定住圓規(guī)的尖角，第四就是旋轉(zhuǎn)一周。圓心就是尖角所在的點，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過圓心，并且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發(fā)現(xiàn)。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內(nèi)半徑和直徑有無數(shù)條。圓是一個軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。
數(shù)學(xué)的日記小學(xué)3
這天，媽媽帶我經(jīng)過學(xué)校，看到了學(xué)校的大操場。
“媽媽，學(xué)校的操場真大，那條跑道有多少米啊?”媽媽對我說：“一圈跑道應(yīng)該有200米或者400米�！薄拔覀兠看误w育課都要圍著操場跑三圈，還是蠻累的”我對媽媽說。媽媽問：“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米?”我低頭算了一下：200+200+200=600米。媽媽又說：“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米?”“400+400+400+400+400=20xx米�！蔽一卮鸬�。我又想了一下，都是相同的'數(shù)字相加，我還可以這樣算400×5=20xx米，“400米的跑道跑5圈是20xx米，沒錯!”媽媽笑著說：“你跑100米要用多長時間?”我想了想：“平時上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘�！眿寢尳又鴨枺骸澳悄阍�400米的跑道上跑3圈需要用多長時間?”我愣了一下，開始思考起來，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分鐘，240秒=4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽：“跑3圈需要4分鐘，媽媽，這個跑道太壞了，一會是200米，一會是400米，我要算暈了!”聽到我的話，媽媽樂的哈哈大笑起來。
學(xué)校的跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛煉身體，還可以把人繞暈，等開學(xué)了我也一定要給同桌分享一下，看看他會不會暈。嘻嘻……
數(shù)學(xué)的日記小學(xué)4
這個學(xué)期一共有兩節(jié)公開課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。
上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看著我們好奇的表情，微笑地說：“這桶墨水和杯子，還是當(dāng)擺設(shè)的，而是這節(jié)課的重要工具�！甭犃岁懚际堑脑捦瑢W(xué)們紛紛坐端正了。頓時班里很安靜，只聽見一點點的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來給我們上課。
只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說是3.4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題：請同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說：“應(yīng)該是1毫米�！�
而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說：“其實1毫升等于0.7毫米，接下來我們進入正題�！标懤蠋熛冉涛覀儞Q算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個零的進位……陸老師用杯子教會了我們?nèi)萘繂挝缓辽�，用水桶教會了我們�(nèi)萘繂挝簧�，同學(xué)們學(xué)得可開心啦！
這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過了，同學(xué)們下課說：“上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣��！”
數(shù)學(xué)的日記小學(xué)5
這一天，我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過來，對我親切的說:“孩子，作業(yè)做完了嗎?”我點了點頭�！澳俏覀儊硗�?zhèn)�游戲吧!”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個格子，格內(nèi)分別寫著1——24個數(shù)字。“媽媽，這個游戲的規(guī)則是什么呀?你快說呀!”我著急的說。“游戲規(guī)則很簡單，就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子，都要加上下一個數(shù)字。假如加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏�！眿寢尳苹男χf。
我想這游戲竟然那么簡單，就一連玩了十幾次。可是，每一次都是媽媽贏。我苦思冥想，始終想不到。媽媽笑著問:“為什么每一次加起來都是單數(shù)呢?”于是，我絞盡腦汁的想了想，終于想到了，大聲吼道:“媽媽，你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個數(shù)字加下一個數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子，那么加下一個數(shù)必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子，那么下一個必然是奇數(shù)。所以無論轉(zhuǎn)到任何一個格子，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽，您就是利用這個規(guī)律獲勝的�！�
在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，它無處不在，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，就能成為數(shù)學(xué)小能手!
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