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      1. 數(shù)學(xué)的日記小學(xué)

        時間:2022-12-10 08:36:29 日記作文 我要投稿

        數(shù)學(xué)的日記小學(xué)

          忙碌而又充實的一天又過去了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時候抽出時間寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)的日記小學(xué),歡迎閱讀與收藏。

        數(shù)學(xué)的日記小學(xué)

        數(shù)學(xué)的日記小學(xué)1

          不久前,我們學(xué)了軸對稱圖形,我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中,我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。比如這個圖形,開始我只看出了一條對稱軸。當(dāng)時我不小心把試卷弄到了地上,我俯下身子去撿,卻意外地看出了另外一條對稱軸。我欣喜萬分!嘗試著從不同的角度去看這個圖形,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對稱軸!我知道了,一個圖形,只要換一個角度,就有新的發(fā)現(xiàn),就像這個圖形,最終發(fā)現(xiàn)了幾條對稱軸。這真是一個好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。

          別讓“驗算”溜走

          在許許多多,大大小小的數(shù)學(xué)測驗中,考生總是做完就得了,大部分人不會去檢查、驗算;一次測驗的結(jié)果出來了,約50%的人是因為馬虎,沒考好。那么,怎樣的驗算是正確的呢?

          據(jù)我的經(jīng)驗得出,口算題的驗算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個數(shù),看所得的數(shù)是不是另一個數(shù);填空題一般是公式,概念,只要讀一讀,背一背,正確的答案也就出來了;方程驗算,把得數(shù)代入原式里,看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應(yīng)用題,首先要保證式子符合題意,如果不肯定,可以先在草稿紙上寫一寫、算一算,然后用逆算的方法驗算。

          好了,朋友們,驗算是一種奇特的東西,你努力,它給你意想不到的驚喜,你懶惰,它會讓你難受。朋友們,千萬別讓驗算溜走,因為它寂寞,你也會寂寞。

          最后,祝你們擁有驗算,取得好成績。

        數(shù)學(xué)的日記小學(xué)2

          又是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課又是一節(jié)值得回味的課又是一節(jié)知識的總結(jié)課……

          “今天我們學(xué)的是圓,大家知道在沒有圓規(guī)的情況下怎么畫圓嗎?”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲,過了一會兒便開始有同學(xué)舉手了,“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫!薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼蝗Ξ!薄袄蠋熯可以把大拇指定住,其他手指繞一周轉(zhuǎn)一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來,老師把這幾種方法都記錄下來,“還有別的方法嗎?”老師問到,“這些都無法改變圓的大小。”“老師,我知道了!”一個同學(xué)激動地舉起手來!啊庇眯瑤Ы壣瞎P,另一端固定住,繃直線畫一個圓!

          這個同學(xué)的方法和圓規(guī)本質(zhì)上是一樣的,所以后來就發(fā)明了圓規(guī),第一步怎么做?“”把圓規(guī)拿起來”“怎么拿?”“沖著把兒一端”“你說的不精準,如果按你的說法來說針尖兒早已扎進肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑,老師開始總結(jié)了第一步是用手捏住圓規(guī)的手柄,第二步是分開圓規(guī)的兩角,第三步是固定住圓規(guī)的尖角,第四就是旋轉(zhuǎn)一周。圓心就是尖角所在的點,決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小,用r表示,直徑是通過圓心,并且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發(fā)現(xiàn)。直徑是半徑的兩倍,在同一圓內(nèi)半徑和直徑有無數(shù)條。圓是一個軸對稱圖形,有無數(shù)條對稱軸。

        數(shù)學(xué)的日記小學(xué)3

          這天,媽媽帶我經(jīng)過學(xué)校,看到了學(xué)校的大操場。

          “媽媽,學(xué)校的操場真大,那條跑道有多少米啊?”媽媽對我說:“一圈跑道應(yīng)該有200米或者400米!薄拔覀兠看误w育課都要圍著操場跑三圈,還是蠻累的”我對媽媽說。媽媽問:“如果跑道是200米一圈,你們每次跑3圈一共多少米?”我低頭算了一下:200+200+200=600米。媽媽又說:“如果跑道是400米一圈,你們跑5圈一共是多少米?”“400+400+400+400+400=20xx米!蔽一卮鸬。我又想了一下,都是相同的'數(shù)字相加,我還可以這樣算400×5=20xx米,“400米的跑道跑5圈是20xx米,沒錯!”媽媽笑著說:“你跑100米要用多長時間?”我想了想:“平時上課我跑50米大概需要10秒鐘,100米就是20秒鐘!眿寢尳又鴨枺骸澳悄阍400米的跑道上跑3圈需要用多長時間?”我愣了一下,開始思考起來,跑100米需要20秒,跑400米需要20×4=80秒,跑3圈就是80+80+80=240秒,60秒=1分鐘,240秒=4分鐘。我擦了一把汗,告訴媽媽:“跑3圈需要4分鐘,媽媽,這個跑道太壞了,一會是200米,一會是400米,我要算暈了!”聽到我的話,媽媽樂的哈哈大笑起來。

          學(xué)校的跑道還真的挺有意思的,不僅可以鍛煉身體,還可以把人繞暈,等開學(xué)了我也一定要給同桌分享一下,看看他會不會暈。嘻嘻……

        數(shù)學(xué)的日記小學(xué)4

          這個學(xué)期一共有兩節(jié)公開課,一節(jié)是信息課,另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開課,因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

          上課鈴響了,我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上,看著我們好奇的表情,微笑地說:“這桶墨水和杯子,還是當(dāng)擺設(shè)的,而是這節(jié)課的重要工具!甭犃岁懚际堑脑捦瑢W(xué)們紛紛坐端正了。頓時班里很安靜,只聽見一點點的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來給我們上課。

          只見陸老師給我們看水桶的刻度,另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著,我心想:這肯定在2升以上,不過肯定在3升以下,過了差不多一二分鐘,陸老師就宣布答案。他說是3.4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題:請同學(xué)們猜猜1毫升有多少?有的同學(xué)說:“應(yīng)該是1毫米!

          而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說:“其實1毫升等于0.7毫米,接下來我們進入正題!标懤蠋熛冉涛覀儞Q算:1升=1000毫升,升到毫升是3個零的進位……陸老師用杯子教會了我們?nèi)萘繂挝缓辽,用水桶教會了我們(nèi)萘繂挝簧,同學(xué)們學(xué)得可開心啦!

          這一節(jié)課,在我們的歡笑聲中度過了,同學(xué)們下課說:“上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣!”

        數(shù)學(xué)的日記小學(xué)5

          這一天,我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過來,對我親切的說:“孩子,作業(yè)做完了嗎?”我點了點頭!澳俏覀儊硗?zhèn)游戲吧!”

          媽媽拿來一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個格子,格內(nèi)分別寫著1——24個數(shù)字。“媽媽,這個游戲的規(guī)則是什么呀?你快說呀!”我著急的說。“游戲規(guī)則很簡單,就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子,都要加上下一個數(shù)字。假如加起來是單數(shù)就是我贏,加起來是雙數(shù)就是你贏!眿寢尳苹男χf。

          我想這游戲竟然那么簡單,就一連玩了十幾次。可是,每一次都是媽媽贏。我苦思冥想,始終想不到。媽媽笑著問:“為什么每一次加起來都是單數(shù)呢?”于是,我絞盡腦汁的想了想,終于想到了,大聲吼道:“媽媽,你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個數(shù)字加下一個數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子,那么加下一個數(shù)必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子,那么下一個必然是奇數(shù)。所以無論轉(zhuǎn)到任何一個格子,加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽,您就是利用這個規(guī)律獲勝的!

          在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,它無處不在,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),就能成為數(shù)學(xué)小能手!

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