關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文
即將要到一天的結(jié)尾了，在你心中有什么感想呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文1
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思年華。莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑�！鼻椴蛔越�，這些詩(shī)句邊輕輕的從唇齒間流出。心中的親切感被一點(diǎn)一點(diǎn)的喚起，撫上質(zhì)感的書頁(yè)，一縷縷詩(shī)意不禁從心底油然而生。
隨著作者的目光，透過每一首詩(shī)的背后，看看那一個(gè)字，一行詩(shī)，一首詞中，蘊(yùn)藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩(shī)意來(lái)，一花一鳥，一葉一云，一個(gè)個(gè)意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩(shī)意，讓她擁有了欣賞美的契機(jī)，擁有了與古人談天說地的機(jī)會(huì)。
這樣的詩(shī)意，在現(xiàn)實(shí)中不是每個(gè)人都擁有，但卻是每個(gè)人都有能力擁有。一個(gè)不懂詩(shī)的人也可以擁有詩(shī)意。詩(shī)意不單單只針對(duì)于詩(shī)，在生活中，它更是一種生活的態(tài)度，一種心情。一個(gè)有詩(shī)意的人，他會(huì)被世界美好的事物而打動(dòng)，他會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)去感受一切美的享受；一個(gè)有詩(shī)意的人，往往有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，即使很忙，也會(huì)忙里偷閑，給自己一個(gè)享受美，放松自己的時(shí)間。
何謂詩(shī)意？我想，通俗的來(lái)說就是一種會(huì)享受美的心情，一種能發(fā)現(xiàn)美好的生活態(tài)度。詩(shī)歌本身也是一種美，懂得品味詩(shī)歌的人有詩(shī)意，那么同樣，音樂又何嘗不是一種美？懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩(shī)意？
詩(shī)意存在于生活的角角落落，存在與時(shí)間長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在有限的生命中，與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天，還不如為自己留一些詩(shī)意，讓我們的生命也因?yàn)樵?shī)意的存在而倍加美好起來(lái)。
畢竟，年華有限，而詩(shī)意無(wú)窮。不是嗎？
關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文2
古詩(shī)，古詩(shī)，顧名思義，古代詩(shī)歌。
古詩(shī)最鼎盛的時(shí)期在唐朝，所以也叫唐詩(shī)。古詩(shī)的每一句都是詩(shī)人們經(jīng)過反復(fù)琢磨出的，講究“對(duì)應(yīng)”，字字對(duì)照，朗朗上口，極具韻味。
雖說古詩(shī)具有獨(dú)特的韻味，但在大多數(shù)人看來(lái)，并非如此，看前人的詩(shī)，反倒有些枯燥了，但這次的《中國(guó)最美古詩(shī)詞大賽》卻是令人們對(duì)古詩(shī)的映像有所改觀。
往年的古詩(shī)都是要求“記”，而這次則要求人們會(huì)“用”。雖說是比賽，卻也增加了一絲娛樂性，讓古詩(shī)不再枯燥，讓人們?cè)敢庥H近詩(shī)文。古詩(shī)是華夏民族百年的文化，是一種值得傳承的文化，這次大賽倒是讓人們對(duì)古詩(shī)有了更進(jìn)一步的了解和傳承，這是對(duì)華夏文化的弘揚(yáng)，也是對(duì)它的記憶，以致使它不會(huì)在時(shí)光的消逝下丟失。創(chuàng)新而不能忘本是本次大賽的中心。
古詩(shī)美，“美”在何處，是它獨(dú)有的韻味�！霸�(shī)歌”是什么，它不是說“詩(shī)”和“歌”，而是“詩(shī)歌”這是一個(gè)整體。在早期，人們創(chuàng)作的詩(shī)歌是可以唱出來(lái)的，有名的有“漢樂府”，所以早期是也叫“詩(shī)歌”，是非常具有音樂美的。詩(shī)不像詞，詩(shī)的字字照應(yīng)，而詞卻是段段照應(yīng)，詩(shī)也不似曲，詩(shī)雖可唱，卻簡(jiǎn)短且有韻味，但曲卻是可唱的詞，自然不同。可以說，詩(shī)歌是獨(dú)有自己的韻味的，且它的流傳廣、簡(jiǎn)單卻又有強(qiáng)烈的感情的.獨(dú)特性讓它一躍成為人們最喜愛的表達(dá)方式。
喜愛詩(shī)，是對(duì)詩(shī)的傳承，更是對(duì)華夏文化的傳承。
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競(jìng)賽，顧名思義就是一場(chǎng)好大的比賽。我們須圍繞著這一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“你爭(zhēng)我搶”的比賽。從小學(xué)到初中九年，唯一一次作文競(jìng)賽得到教育局的認(rèn)可。并有老師親自授予我的來(lái)自教育局的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。再后來(lái)也再?zèng)]有這樣的運(yùn)氣被選中。
那天，我膽戰(zhàn)心驚的在走起辦公室的路上，忐忑的心里想著老師為什么要找我到辦公室。我的試卷也交了，也沒什么作業(yè)落下的。老師找我干嘛呢？在辦公室門口看見另一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也在，瞬間不詳?shù)念A(yù)感涌上心頭。一聽哪位同學(xué)說古詩(shī)文競(jìng)賽的時(shí)候，我的整個(gè)世界觀都崩塌了。
聽到這個(gè)消息，其實(shí)我是開心的，只是覺得自己不能勝任于這個(gè)比賽，我一直都挺懷疑自己的記憶力的。怕到時(shí)候不能給學(xué)校爭(zhēng)光，反而讓學(xué)�！邦伱鎸�(shí)盡”。雖然是作為潛質(zhì)生去參賽，但對(duì)自己還是沒有任何的把娃。我根本沒有辦法信任于我的記憶力。大腦時(shí)常短路的我不得不為這件事情而擔(dān)憂。
背書的時(shí)候我都能一一的背下來(lái)。考試的時(shí)候我還需要通過恢復(fù)記憶才能想到這一道題的正確答案。再加上周圍的考上都是陌生人，驟增的緊張感更不能讓自己靜下心來(lái)好好答題……
如今，被選中的人是我，這是不能夠被更改的顯示。所以，我只能加倍努力，找到方法快速增強(qiáng)自己的記憶力，只有這樣我才有信心去完成這次的比賽。只有這樣，才不會(huì)覺得對(duì)不起自己。
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