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      2. 幼兒教師國培研修日記

        時間:2022-06-19 07:01:13 著名日記 我要投稿
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        幼兒教師國培研修日記

          幼兒時期是形成孩子性格的關鍵期,因此對于幼兒教師們的教學能力有十分高的要求。下面幼兒教師國培研修日記是小編想跟大家分享的,希望能帶給大家啟發與思考。

        幼兒教師國培研修日記

          篇一:幼兒教師國培研修日記

          通過國培學習后,我覺得自己進步了很多,也學得了很多知識。培訓綱要的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的重要點,學習綱要知識,能使自己做到心中有數,不再迷茫,對于教育所遵循的發展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。在綱要中明確指出,幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生的發展打好基礎的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務。也說明了幼兒教育的重要性。對幼兒的一生發展起著至關重要的影響。學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度,同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的'崗位上工作,用自己熾熱的心去培育祖國的花朵,我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段,我們應該因地制宜地實施素質教育,還要從小培養良好的行為習慣。 綱要中還對于幼兒園資源利用、環境創設、尊重幼兒等方面做了細致明確的說明。

          在環境創設方面,綱要指出要為幼兒創設健康、豐富、能促進幼兒全面發展的生活、學習環境。做為老師,我覺得應該給幼兒提供發揮和施展自己才能的空間,促使幼兒自主性的得到不斷發展。讓他們在生活中發展,在發展中生活。如在幼兒園區域角的創設過程中,教師應該充分考慮幼兒的自主性發展,有目的,有計劃的投放材料,為幼兒創設良好的環境。

          在尊重幼兒方面,通過學習綱要,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。必須要學會尊重、信任孩子。要用發展,個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界,才能使自己走進孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的個性、發展規律和學習特點。 綱要指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的,五大領域的內容要相互滲透。要以游戲為基本活動,保教并重,來開展幼兒教育工作。

          作為一名教師,要很好的把握教育教學方向、目標、內容,做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展,就應該深入學習幼兒園綱要,在不斷的學習中提高自身素質,在不斷學習中建立現代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創新,在不斷學習中提高業務水平,在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!

          篇二:幼兒教師國培研修日記

          通過國培學習后,我覺得自己進步了很多,也學得了很多知識。

          一、《綱要》對我國幼兒發展的指導作用巨大,其實踐意義深遠。當我們仔細解讀、深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》以后,深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發展為本”的思想,已將幼兒教育改革和發展的新里程展現在了我們的面前。

          二、科學、合理地安排和組織一日生活,時間安排應有相對的穩定性與靈活性,既有利于形成秩序感,又能滿足活動的需要;盡量減少不必要的集體行動和過渡環節,減少和消除消極等待等浪費時間的現象,提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數幼兒的需要;建立良好的常規,減少不必要的管理行為,逐步培養幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;建立良好的'師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感;幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣和愛護公共衛生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能,培養基本的生活自理能力;

          著名教育學家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。

          三、教師在教育工作中應當做到:

          1.不斷提高自身修養,用自己的情感、態度、言談舉止給幼兒積極的影響。

          2.熱愛、尊重每一個幼兒,善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環境有充分的了解。

          3.根據本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,靈活的實施教育,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,使每個幼兒都能獲得不同程度的發展。

          4.尊重家長,主動與家長溝通,并于家長合作,共同促進幼兒身心健康發展。

          5.善于開展、發現并利用社區和周邊生活中的教育資源,合理地組織教育內容。

          6.保育教師也是教育工作者,其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環節正面而積極地影響幼兒,與教師密切配合,使幼兒生活安全、快樂;活動主動、積極,身心得以健康發展。

          四、《綱要》中明確指出,“以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,”游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍,也是一種學習、工作和生活。游戲是基于幼兒內在動機的選擇,是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程,促進了幼兒主動發展。通過游戲不僅可以發展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創造力,同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。

          五、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環境。等等。

          作為一名幼兒教師,要很好的把握教育教學方向、目標、內容,做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展,在不斷的學習中提高自身素質,在不斷學習中建立現代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創新,在不斷學習中提高業務水平,在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!

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              幼兒時期是形成孩子性格的關鍵期,因此對于幼兒教師們的教學能力有十分高的要求。下面幼兒教師國培研修日記是小編想跟大家分享的,希望能帶給大家啟發與思考。

            幼兒教師國培研修日記

              篇一:幼兒教師國培研修日記

              通過國培學習后,我覺得自己進步了很多,也學得了很多知識。培訓綱要的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的重要點,學習綱要知識,能使自己做到心中有數,不再迷茫,對于教育所遵循的發展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。在綱要中明確指出,幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生的發展打好基礎的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務。也說明了幼兒教育的重要性。對幼兒的一生發展起著至關重要的影響。學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度,同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的'崗位上工作,用自己熾熱的心去培育祖國的花朵,我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段,我們應該因地制宜地實施素質教育,還要從小培養良好的行為習慣。 綱要中還對于幼兒園資源利用、環境創設、尊重幼兒等方面做了細致明確的說明。

              在環境創設方面,綱要指出要為幼兒創設健康、豐富、能促進幼兒全面發展的生活、學習環境。做為老師,我覺得應該給幼兒提供發揮和施展自己才能的空間,促使幼兒自主性的得到不斷發展。讓他們在生活中發展,在發展中生活。如在幼兒園區域角的創設過程中,教師應該充分考慮幼兒的自主性發展,有目的,有計劃的投放材料,為幼兒創設良好的環境。

              在尊重幼兒方面,通過學習綱要,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。必須要學會尊重、信任孩子。要用發展,個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界,才能使自己走進孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的個性、發展規律和學習特點。 綱要指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的,五大領域的內容要相互滲透。要以游戲為基本活動,保教并重,來開展幼兒教育工作。

              作為一名教師,要很好的把握教育教學方向、目標、內容,做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展,就應該深入學習幼兒園綱要,在不斷的學習中提高自身素質,在不斷學習中建立現代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創新,在不斷學習中提高業務水平,在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!

              篇二:幼兒教師國培研修日記

              通過國培學習后,我覺得自己進步了很多,也學得了很多知識。

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              二、科學、合理地安排和組織一日生活,時間安排應有相對的穩定性與靈活性,既有利于形成秩序感,又能滿足活動的需要;盡量減少不必要的集體行動和過渡環節,減少和消除消極等待等浪費時間的現象,提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數幼兒的需要;建立良好的常規,減少不必要的管理行為,逐步培養幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;建立良好的'師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感;幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣和愛護公共衛生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能,培養基本的生活自理能力;

              著名教育學家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。

              三、教師在教育工作中應當做到:

              1.不斷提高自身修養,用自己的情感、態度、言談舉止給幼兒積極的影響。

              2.熱愛、尊重每一個幼兒,善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環境有充分的了解。

              3.根據本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,靈活的實施教育,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,使每個幼兒都能獲得不同程度的發展。

              4.尊重家長,主動與家長溝通,并于家長合作,共同促進幼兒身心健康發展。

              5.善于開展、發現并利用社區和周邊生活中的教育資源,合理地組織教育內容。

              6.保育教師也是教育工作者,其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環節正面而積極地影響幼兒,與教師密切配合,使幼兒生活安全、快樂;活動主動、積極,身心得以健康發展。

              四、《綱要》中明確指出,“以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,”游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍,也是一種學習、工作和生活。游戲是基于幼兒內在動機的選擇,是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程,促進了幼兒主動發展。通過游戲不僅可以發展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創造力,同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。

              五、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環境。等等。

              作為一名幼兒教師,要很好的把握教育教學方向、目標、內容,做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展,在不斷的學習中提高自身素質,在不斷學習中建立現代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創新,在不斷學習中提高業務水平,在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!