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初中班主任工作日記
初中班主任工作日記一：
初中班主任的日志：
《經(jīng)濟(jì)糾紛》
今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)糾紛，我感到很頭疼。對(duì)于經(jīng)濟(jì)帳一塌糊涂的我自己來說，處理經(jīng)濟(jì)糾紛實(shí)在不是我的專長(zhǎng)。一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無力。 不過我個(gè)人還是很注意與別人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的。欠人家的錢不會(huì)隔兩天，親兄弟明算帳嘛!
《一點(diǎn)感想》
學(xué)生每到星期五都會(huì)紀(jì)律特別不好，聽課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現(xiàn)象”。為什么會(huì)造成這個(gè)現(xiàn)象的呢?我想大概是因?yàn)橹苣⿲?duì)他們來說實(shí)在是太重要了吧。他們總以過節(jié)的心態(tài)來過周末，打個(gè)比方，小年夜你還有多大的心思和熱情來工作呢?這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開始!
《水仙不開花——裝蒜》
最近又到水仙上市的季節(jié)了，我也欣然去花木市場(chǎng)買了兩棵�？粗鼈兣﹂_花的情態(tài)，真是期待萬分。種水仙需要陽光、持續(xù)的低溫，更需要對(duì)其球莖進(jìn)行切割，使其更快發(fā)芽、開花。這就像教育學(xué)生，陽光是必要的，但也要對(duì)他們“切割”，讓他們明白最近的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣才會(huì)最終等到“香遠(yuǎn)益清”。
《班主任》
作為一個(gè)班的班主任，這樣一個(gè)特殊的地位應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢?大概是當(dāng)你一出現(xiàn)時(shí)，班內(nèi)鴉雀無聲的這樣一種敬畏感吧!大概是當(dāng)動(dòng)員的其他老師、同學(xué)面對(duì)波瀾不驚的同學(xué)束手無策時(shí)，你“振臂一呼，應(yīng)者云集”的這樣一種滿足感吧!抑或者是經(jīng)常將自己的身影留在學(xué)生們的合影上的這樣一種溫馨感吧!可是令我遺憾的是至今仍沒有一張和班里同學(xué)的合影。不是我不想，而是我總是做那個(gè)拍照的人，總是出現(xiàn)在照片后面。這不能說不是一個(gè)不小的遺憾，可是我也用心攝錄下了許多美麗的畫面。希望多年后我的學(xué)生看到他們的照片時(shí)能在心中給我留個(gè)照片上的位置。
《我想要的高科技》
今天的語文上開了一個(gè)小型的“高新科技發(fā)布會(huì)”，以此來訓(xùn)練同學(xué)聽說讀寫的能力。其中潘同學(xué)介紹的測(cè)謊儀我十分心儀。每次與個(gè)別學(xué)生交流，我就得展開傳說中的“敵我周旋”，一邊想交流內(nèi)容，一邊思考這句話的真?zhèn)危贿呥�得與其眼神交流，展開心理戰(zhàn)術(shù)，兵不厭詐。長(zhǎng)久以后，覺得可以去做公安刑偵人員，因?yàn)槲覂H花了三句話和一個(gè)眼神就拆穿了老公企圖瞞報(bào)、少報(bào)獎(jiǎng)金數(shù)額的重大陰謀。事后，看著一臉郁悶的他，我丟了一句話：你連我們班中等撒謊水平的同學(xué)都比不上啊!唉，現(xiàn)在的孩子啊!
《 野百合也會(huì)有春天》
剛剛開了迎新晚會(huì)，張同學(xué)唱了《千里之外》，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子也不是一無是處。每個(gè)孩子真的都有他的閃光點(diǎn)，你覺得他一片黑暗，是因?yàn)槟銖臎]有在陽光燦爛的天氣里看到過他，如果你看到了，你一定會(huì)被他身上所散發(fā)出的奇異光芒所震憾。小張同學(xué)，加油啊!
《沒良心的孩子們》
隨著2006年的羞澀落幕，我們班也迎來了新的物理老師小王，至此我們7、8班就會(huì)擁有二王，可以稱作王后、大王。學(xué)生對(duì)于換老師的事情還是不習(xí)慣的。有個(gè)男生說：“得知許老師不再教我們，我真的哭了，元旦在家哭了三天……” 可是對(duì)于新老師，同學(xué)們很沒良心地也迅速喜歡上了，可見魅力的確無法擋啊!
只見新人笑，不見舊人哭啊!
《自我吹捧 》
每當(dāng)看到我們班的班級(jí)網(wǎng)頁時(shí)，總有一種自豪感油然而生。
這個(gè)小小的網(wǎng)頁凝聚了全班同學(xué)以及我的心血，尤其是幾位制作網(wǎng)頁的同學(xué)，在此一并感謝。
班級(jí)網(wǎng)頁的優(yōu)點(diǎn)有三：
其一：全班動(dòng)員。在我們的網(wǎng)頁上有每個(gè)同學(xué)的單人照。這是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候給他們拍的。除此之外，還有每個(gè)人一句話的青春獨(dú)白�？粗且痪渚湓溨C有趣但又真摯動(dòng)人的話語，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出他們的身影。
其二：文學(xué)氣息濃厚。網(wǎng)頁的模板和插件是我找到安排的，當(dāng)初就為那淡淡的綠色所傾倒，這應(yīng)該就是青春年少時(shí)心靈深處的顏色吧。還有幾首小詩散落其間。其他任課老師看完網(wǎng)頁后說很有我的風(fēng)格，呵呵，竊笑。
其三：內(nèi)容豐富。別看小小的一個(gè)網(wǎng)頁，我們的制作小組就花了將近一個(gè)月的時(shí)間，集全班同學(xué)之力，光網(wǎng)頁鏈接就有靠100張。真是佩服學(xué)生們的毅力和才智。
不知這是不是自賣自夸呢?
《父母離婚到底會(huì)給孩子帶來什么? 》
在和學(xué)生打交道時(shí)常常會(huì)很辛酸，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有的孩子們真的承受著巨大的來自家庭的壓力。
今天在批閱家校聯(lián)系本時(shí)，一個(gè)女孩向我訴說了被母親無端責(zé)罵的經(jīng)歷，并在結(jié)尾說：“史老師，我答應(yīng)你以后不會(huì)再哭了，因?yàn)槟阏f過‘這世界不會(huì)給失敗者頒發(fā)安慰獎(jiǎng)’”。我能做些什么呢，除了蒼白的安慰和鼓勵(lì)還能有什么呢?
今天還有一個(gè)兩天沒來上學(xué)的孩子，也是因?yàn)楦改鸽x異，自我感到空虛無所依。當(dāng)我問起這兩天他干了什么時(shí)，他說：“上午上網(wǎng)吧，下午在街上游蕩。”我難以想像陰冷的天氣孩子在外面游蕩時(shí)的心情。在一番促膝長(zhǎng)談后，我說我會(huì)幫你騙大家，說你得了重感冒，希望你能趕快“好”起來。他用紅腫的眼睛看著我，我感覺好冷。
父母?jìng)儼。M起你的義務(wù)來吧。
想起一句《小孩不哭》里的臺(tái)詞：“你的爸爸太愛你了，也太不會(huì)愛你了!”
《關(guān)于安排位置》
到了初中安排位置就有了潛規(guī)則：男男、女女。
本來我也是此規(guī)則的堅(jiān)決擁護(hù)者，后來經(jīng)過慢慢的嘗試，發(fā)現(xiàn)男女合座也不錯(cuò)啊。
將那些管不住自己嘴巴的男生和女生坐，他就不好意思講空話，為啥?會(huì)傳緋聞唄!
將那些老是興趣在吃穿打扮的女生和男生坐，她也沒有市場(chǎng)，為啥?話不投機(jī)唄!
此外，還有很多好處，但不是所有的人都適合的，因人而異。而且，班主任在安排混坐時(shí)一定要營(yíng)造好的輿論導(dǎo)向，讓每個(gè)混坐的男生女生都覺得自己是拯救同桌的天使!
以上就是我的經(jīng)驗(yàn)，僅供參考!
《教育的留白 》
昨天課間在班里逛逛，發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)正和同桌圍著他的學(xué)習(xí)機(jī)嬉笑呢。我懷疑他們正在打?qū)W習(xí)機(jī)上的游戲，因?yàn)榘嗬镆郧霸羞^類似情況。叫陳同學(xué)過來問后，他說他的學(xué)習(xí)機(jī)他媽媽給他設(shè)了密碼的，說完他還給我演示了。當(dāng)我看到那赫然顯示的：“請(qǐng)輸入密碼---”時(shí)，不知怎么的，一顆懷疑的心卻沒有放下。但我深知，接著糾纏下去并不會(huì)有任何結(jié)果，只會(huì)讓師生矛盾激化，本著一貫的“寧可信其無，不可信其有”的精神，于是作罷。
但今天打開陳同學(xué)的家校聯(lián)系本時(shí)，我大為感動(dòng)，只見上面寫著：“史老師，我要向你坦白，其實(shí)學(xué)習(xí)機(jī)上的密碼是我自己設(shè)的，我是怕其他同學(xué)纏著我要玩游戲，所以自己設(shè)的，以防別人騷擾我。對(duì)不起，我騙了你，希望你原諒。”
我看完后感慨良深，昨天開大會(huì)，校長(zhǎng)說教學(xué)需要“留白”。我很有感觸，的確是的，不僅如此，教育也是一樣。正因?yàn)槲易蛱斓?ldquo;留白”，使得一個(gè)學(xué)生有了一次“與靈魂撞擊，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)，多好啊!
其實(shí)，教師應(yīng)該多給學(xué)生留自己承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。這需要班主任制造好的輿論教育導(dǎo)向。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能主動(dòng)承認(rèn)。就算是其他老師看起來的重大錯(cuò)誤，例如：早戀、欺騙家長(zhǎng)、老師，抄作業(yè)、逃學(xué)，在我看來都無所謂。只要能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我都會(huì)大事化小，小事化了。于是，我與學(xué)生的交流陣地――家校聯(lián)系本上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的懺悔錄，他們有時(shí)還會(huì)請(qǐng)求我不要再當(dāng)面指責(zé)他們了，我都會(huì)視情況而答應(yīng)他們。這是一份難能可貴的類似與同志般的信任，我又怎么可以辜負(fù)呢!
我的座右銘，與大家共勉：“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。”
《當(dāng)我被校長(zhǎng)批評(píng)以后 》
今天我因?yàn)槲野嘁晃荒猩鐜笥媚_踢沖水按鈕而被校長(zhǎng)批評(píng)了一番，雖然校長(zhǎng)很和顏悅色，但我仍舊覺得很窩囊，因?yàn)槲乙粋�(gè)堂堂的淑女教師居然要為男廁所里發(fā)生的事情而挨批評(píng)，真是“我不入地獄誰入地獄”。
我沖進(jìn)教室，了解完情況后，略加思考，就展開了對(duì)當(dāng)事人的教育。
我說：“首先，我要真誠(chéng)地表揚(yáng)譚同學(xué)，因?yàn)樗恍ｉL(zhǎng)逮到后沒有撒謊，胡編亂造一個(gè)姓名班級(jí)，蒙混過關(guān)，而是大丈夫行不改名，坐不改姓，這很好，充分體現(xiàn)了他大丈夫敢作敢當(dāng)?shù)挠⒂職飧�。大家�?yīng)該像他學(xué)習(xí)!”譚同學(xué)起先以為我在說反話，后來當(dāng)確定我是在真的表揚(yáng)他之后，驚訝地看著我。
我于是借機(jī)對(duì)全班同學(xué)展開了教育：“其實(shí)，你們心里都清楚，其實(shí)譚同學(xué)只是一個(gè)被抓到的倒霉鬼，有很多同學(xué)都有這樣的習(xí)慣，更有甚者，根本不沖。也許，大家本來也都是用手按的，可是當(dāng)看到第一個(gè)用腳按的同學(xué)后，心里就開始不平衡了，憑什么他們用腳我要用手，那我不是吃虧了嗎，多臟啊!可是，你有沒有想過，可能你的舉動(dòng)會(huì)因此帶壞一個(gè)一直是用手按按鈕的同學(xué)，長(zhǎng)此以往，這就是一個(gè)陋習(xí)的產(chǎn)生。如果，你堅(jiān)持用手按，表面上可能吃虧了，可是你得到的是良心上的安慰，是行為舉止上的高雅，這怎么會(huì)是吃虧呢?大家說對(duì)嗎?”
很多同學(xué)都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，譚同學(xué)也仿佛接受了這樣一種批評(píng)方式。
我最后戲稱譚同學(xué)的這腳是有重要意義的一腳，叫做“佛山無影腳”，可以和第一個(gè)踏上月球的蘇聯(lián)宇航員的那一腳媲美，使得校長(zhǎng)對(duì)我們班特別重視，大家都笑了，譚同學(xué)自己也傻呵呵地跟著笑。
現(xiàn)在我下課總對(duì)大家說：“好，下課，大家去廁所方便一下，不過，不要再使用‘佛山無影腳’啦!”大家都心領(lǐng)神會(huì)地笑了。
初中班主任工作日記二：
今天，女兒的幼兒園有領(lǐng)導(dǎo)參觀，昨晚答應(yīng)女兒要給她打扮的漂亮些，一早起來便忙開了：先是督促女兒刷牙、洗臉，而后又要耐住性子給她綁六個(gè)小辮，左右各三，一一向上續(xù)，最終扎成兩個(gè)辮子，再帶上頭花，穿上裙子，點(diǎn)上紅點(diǎn)點(diǎn)。漂亮的女兒高興了，上班的時(shí)間也到了，早飯只好到學(xué)校吃了。匆匆忙忙送女兒去幼兒園，匆匆忙忙來到學(xué)校，匆忙的一天就這樣開始了。
簽完名，來到三樓的辦公室，剛打算拿出在路上買的素火燒，準(zhǔn)備就著白開水吃早飯，我班的張祥便哭著進(jìn)來了。“老師，王順打我。”“因?yàn)槭裁?”“不知道。我沒惹他，他就打我，打的很痛。”看著這個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生，我心里不知是何滋味。用魯迅對(duì)阿Q的話來說：“怒其不爭(zhēng)，哀其不幸。”張祥是我班年齡最小的，人長(zhǎng)的又胖，男生們私下里都叫他——小胖，而且動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)他，不是讓他幫著打飯，就是讓他提水。針對(duì)這事，我在班上曾經(jīng)不點(diǎn)名的批評(píng)過幾位男生。要求他們不能以大欺�？墒�，后來發(fā)生的幾件事使我意識(shí)到“小胖”的被欺，也與他自身有關(guān)。譬如，開學(xué)之初，張祥是與學(xué)習(xí)委員——李媛媛同桌，李媛媛是個(gè)非常熱心的女同學(xué)，主動(dòng)協(xié)助服制老師幫教張祥，可張祥不聽她的，總是不肯寫作業(yè)，甚至李媛媛將自己的作業(yè)本放到他面前，讓他抄，他也懶的動(dòng)手。后來班級(jí)調(diào)位，張祥被調(diào)到和紀(jì)律委員——李鑫一位，從此張祥的服制作業(yè)交的很及時(shí)了。聽學(xué)生們反映，李鑫經(jīng)常用尺子敲張祥，張祥也就不敢不做作業(yè)了。還有一回，學(xué)校組織廣播操比賽，全班又是只有張祥不會(huì)做，為此，班長(zhǎng)、體育委員、組織委員三位女生耐心的一遍遍教他，而他依舊不緊不慢，該做錯(cuò)，還是做錯(cuò)。副班長(zhǎng)——房亮急了，上去威脅他說：“你再不好好做，小心我揍你。”他這才認(rèn)認(rèn)真真的做起來。也許正是這些有點(diǎn)出格的辦法最終都起到了未出格辦法達(dá)不到的效果的緣故吧!學(xué)生們對(duì)待“小胖”的態(tài)度，我也就沒太在意。
看著哭泣的張祥，想想也許事態(tài)較嚴(yán)重了，不能不管。讓他去把王順叫來，他不敢去。剛好班長(zhǎng)——王美玲來匯報(bào)昨天的班級(jí)情況，便叫她去叫了王順來。“你和張祥怎么回事?”“沒什么事啊?我們鬧著玩來著，后來他就哭了。”“真是這樣嗎?”王順低下了頭，不說話了。在我的印象中，王順并不是一個(gè)霸道的學(xué)生，平時(shí)，分派任務(wù)時(shí)，除了喜歡討價(jià)還價(jià)外，沒有別的大毛玻記得在我所認(rèn)課的另一班級(jí)，有一個(gè)叫杜帥的學(xué)生，曾在作文中提到，杜帥和王順曾一同出去吃飯，杜帥被社會(huì)上的一個(gè)黑衣青年揍了一頓，膽小的王順也不敢上前幫忙。這么一個(gè)人，怎么忍心向同班同學(xué)下的去手呢?難道是欺軟怕硬嗎?
“好吧，就算你們是在鬧著玩，也不能傷害對(duì)方吧?萬一鬧巧了會(huì)造成嚴(yán)重后果的。”接著，我便將最近在“今日說法”欄目中看到的一例由于課間因打鬧而致使同學(xué)脖子造成乙級(jí)傷殘的案例講給他聽，而后又舉了幾個(gè)高二學(xué)生因欺負(fù)高一新生而被開除的事件。王順認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性并承認(rèn)了錯(cuò)誤，給張祥道了謙，二人握手言和。我先讓王順回去上早讀，又把張祥留下單獨(dú)談話。“要想不受欺負(fù)，首先要讓人瞧得起。老師和父母不可能跟你一輩子，遇到事情還需依靠自己。”我?guī)退治隽怂雽W(xué)來的表現(xiàn)，使他認(rèn)識(shí)到只有自強(qiáng)才能自救。而后我又講了這樣一個(gè)故事：兒子總被大孩子欺負(fù)，于是向父親求救，父親告訴他，小孩的事情大人不能介入，只能靠自己解決。于是，兒子從一味不還手挨打而哭泣，到還手失敗而哭泣，終于有一天，兒子臉代微笑而回，雖然依舊有傷。當(dāng)然，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能以牙還牙，只是希望他從此能自強(qiáng)上進(jìn)而已。
趁熱打鐵為了避免此類事件的再次發(fā)生，我便開始上閱覽室查資料，準(zhǔn)備上一節(jié)教育課。就這樣一上午就在忙忙碌碌中過去了。
下午第一節(jié)語文課，我給同學(xué)們講了三個(gè)故事。第一個(gè)故事——母親和兩個(gè)女兒在公園里玩，突然下起了雨，母親只準(zhǔn)備了一塊雨布，這塊雨布太小,容不下母女三人,母親將雨布披在兩個(gè)女兒的身上,雨布還是太小,容不下姐妹二人,姐姐把雨布讓給了妹妹:
“妹妹,我比你大,你最小,不要淋病了.”妹妹看看媽媽又看看姐姐,眨了眨眼,跑到花叢邊,把雨布輕輕的披在了花上 ,
“小花朵,你們不要被雨淋壞了.”……
第二個(gè)故事----小和尚和老和尚下山化緣,見到一家人家院子里有一口棺材,女人在大哭,男人在一旁勸說,孩子在哭鬧.小和尚一問,男主人說最近村子里的人得了一種怪病,先是四肢萎縮,最后縮成球而死亡.棺材里躺的是他的妹妹,他的女人也的了這種病.小和尚問老和尚為什么女人哭而男人不哭,老和尚說男人比女人堅(jiān)強(qiáng).十年后,老和尚與小和尚又來到這家,只見破房換新房,老和尚說:
“想必是女人已死,男人又娶.”正說著,門內(nèi)走出兩人---女人和兒子.小和尚問起男人,女人說男人因不堪重負(fù),已于八年前出走,是女人將兒子養(yǎng)大,正準(zhǔn)備娶妻.小和尚問老和尚:
“男人真的比女人堅(jiān)強(qiáng)嗎?”老和尚無語.
第三個(gè)故事---卡爾是一個(gè)英國(guó)老兵,在戰(zhàn)爭(zhēng)中他成了瘸子,退役后他為一位牧師看管花園.一天,來了三位時(shí)髦青年,卡爾問他們是否口渴了要喝水,三位青年將卡爾推倒在地,然后用水管沖著他澆水,隨后搶了卡爾的東西揚(yáng)長(zhǎng)而去.牧師聞?dòng)嵍鴣?扶起卡爾,問他要不要報(bào)警,卡爾說不必,接著又繼續(xù)給花澆水.過了一段時(shí)間,那三位青年又來了,卡爾依舊問他們是否口渴要喝水,青年故伎重演.卡爾依舊重新爬起澆花.又過了一段時(shí)間,三位青年中的老大來到卡爾面前,承認(rèn)了錯(cuò)誤,他被卡爾的寬容感動(dòng)了,從此改邪歸正,當(dāng)卡爾死后,那位青年一直照看著卡爾花園.
講完了故事,我讓同學(xué)們分組討論,取得了較好的效果:有的同學(xué)將 “強(qiáng)與弱”的關(guān)系分析得很透徹;有些同學(xué)建議搞一個(gè)主題為
“友愛”的班會(huì);有個(gè)別男生還主動(dòng)作了檢討.最后我布置了一個(gè)限時(shí)作文----“我們班的男(或女)同學(xué)”.
下班時(shí),遇見服制老師,告訴我今天張祥表現(xiàn)不錯(cuò)---居然主動(dòng)要求補(bǔ)課.
晚飯后拿出同學(xué)們寫的小作文隨意翻看了一遍,寫男同學(xué)的較多,一些女同學(xué)在作文中對(duì)男同學(xué)的欺負(fù)人現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評(píng),有些言語甚至過激,我重點(diǎn)看了看王順的,他寫道:
“今天,小胖終于告發(fā)了我.……不知為什么,我一下課就想去打張祥……聽了老師的話讓我知道我錯(cuò)了……”看來下一步還需進(jìn)一步找王順談?wù)?
“鈴……”
“喂……你班的張祥和五班的一位學(xué)生打架了……據(jù)說是張祥無意間踩了那個(gè)學(xué)生一下,那個(gè)學(xué)生便一巴掌打過去……后來不知怎么著張祥就把那個(gè)學(xué)生按倒在地了……”
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