【精選】反思周記范文集錦10篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。周記怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的反思周記10篇，歡迎大家分享。
反思周記 篇1
這次我們生物出的題好多都是原題，但是學(xué)生們的錯(cuò)誤還是層出不窮。這不禁提醒我學(xué)生們到底學(xué)會(huì)了什么?又記住了些什么?我們剛學(xué)的時(shí)候可以不會(huì)、可以犯錯(cuò)誤。但是第二次、第三次，我們必須把它弄懂了、學(xué)會(huì)了。高中這三年我們要做到的就是考后100分，我們?cè)诖罅孔鲱}的基礎(chǔ)上更要的是質(zhì)的提高，每道題的每一個(gè)選項(xiàng)我們都要知道它錯(cuò)在哪里。這對(duì)于我們教學(xué)提出的巨大挑戰(zhàn)就是，講完并不是我們教學(xué)任務(wù)的結(jié)束，我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生通過(guò)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。并且不定期的檢查學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的掌握情況，錯(cuò)題本是很好地利用資源。
學(xué)生們對(duì)課本的掌握還欠缺太多，比如有一道題是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的理解，考的就是闡述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的那三句話，錯(cuò)誤選項(xiàng)里邊只是把一切動(dòng)植物改成了一切生物體，大部分同學(xué)就是不知道哪兒錯(cuò)了。我們每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)不多，一定要把重要的羅列出來(lái)，讓同學(xué)們知道我這節(jié)課最起碼要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識(shí)點(diǎn)。而且我們一定要培養(yǎng)學(xué)生們查課本的意識(shí)，有些題目中的選項(xiàng)就是課本當(dāng)中的.原話，但是學(xué)生就懶得從課本當(dāng)中找，等著老師給他灌輸。當(dāng)然這效果是截然不同的，老師的講解只是在他腦海當(dāng)中過(guò)了一遍，而自己查到的卻不同，相當(dāng)于找到了問(wèn)題的出處，以后再遇到時(shí)就知道去哪一塊兒查找，一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。
學(xué)生們不懂得總結(jié)，蛋白質(zhì)這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計(jì)算題，看似復(fù)雜，其實(shí)歸類(lèi)起來(lái)也就那么幾類(lèi)。無(wú)非讓你算肽鍵數(shù)、至少含有的羧基數(shù)或者氧原子數(shù)、蛋白質(zhì)的分子量等等。每一類(lèi)題型所利用的原理都是相同的，學(xué)生們要做的就是歸類(lèi)，知道遇到每一類(lèi)題型應(yīng)該怎么去思考。
這是我通過(guò)這次月考所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，主要是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題，還有自己在教學(xué)上應(yīng)該做出的一些改進(jìn)!
反思周記 篇2
淚好像很久沒(méi)在臉上出現(xiàn)過(guò)了，那些晶瑩的液體終于在今天又一次從眼眶中墜落，砸進(jìn)了塵埃里，連著懺悔一起，陷于無(wú)邊無(wú)際的空白傷感里.在聽(tīng)見(jiàn)心靈上灰塵撲撲往下掉時(shí)，仿佛還有一只烏鴉唱起了挽歌，蒼涼的聲音久久蕩漾在上空.把心推向了沼澤里.
長(zhǎng)時(shí)間的忙碌中，忘了審視自己.以為自己過(guò)的很充實(shí)，，馬不停蹄的奔跑在生命的航道上.卻殊不知已偏離了生命原本的航道，撿起幾塊布頭拼接成一塊毫無(wú)光彩的布條，在黑暗里，裹著他，瑟瑟發(fā)抖.那些所謂的充實(shí)，只不過(guò)是給了自己一個(gè)墮落的理由.在燈光照不到的地方，守著脆弱，哭泣.忽然想起了在這段時(shí)間了，看過(guò)的許多人的淚珠，掛在臉上，或是停留在眼眶中，那副令人疼惜的模樣.我的淚頓時(shí)枯竭了，再也沒(méi)有墜落，只聽(tīng)到空氣大片大片流失的聲音，流動(dòng)的悲傷和肆意生長(zhǎng)的悔恨就這樣填滿(mǎn)了空氣，飄著苦澀的味道.我讓行走的靈魂停止，暗暗的霧氣一陣一陣迷失了眼，但我還是看到靈魂疲倦的.微笑.我伸出手:”回家”當(dāng)看到那只手輕輕伸出時(shí).我看到了幸福.在行走布滿(mǎn)青苔的路上，我感到久違了的安全，身后那片沼澤正漸漸遠(yuǎn)去.”我終是走出來(lái)了.”我朝天大喊了一聲，讓風(fēng)吹走了一身的疲倦，在月光下，沉寂的靈魂竟開(kāi)始舞蹈，帶著一臉的幸福.
漫天的星光傾泄在我身上，心頓時(shí)純凈了.我想我已經(jīng)有了自己所要堅(jiān)持的東西.
反思周記 篇3
我們的期中考試已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)早晨你感覺(jué)到的是冬日的陣陣寒風(fēng)還是“冬天已經(jīng)來(lái)臨春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”的絲絲暖意，是寒風(fēng)還是暖意，至于問(wèn)題的答案并不重要，重要的是一定要說(shuō)出自己真實(shí)的感受和如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自我，挑戰(zhàn)自我，“寒暖交替是規(guī)律，但是人的努力更是規(guī)律”，我們都有著自己或高或近的夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想我們要做的就是在寒風(fēng)中我們當(dāng)戰(zhàn)天斗地，在酷暑中我們當(dāng)揮汗如雨。
我同學(xué)們，作為新源二中的一員，相信你們?cè)谶@里的每一位同學(xué)都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆?xún)?yōu)，成績(jī)優(yōu)異，得到家長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，而期中考試是暴露問(wèn)題的一個(gè)最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。
如何對(duì)待考試中做錯(cuò)的題。中國(guó)人有句老話，說(shuō)失敗乃成功之母�？墒俏覀兌贾�，并不是每一次失敗之后都會(huì)出現(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒(méi)有總結(jié)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。對(duì)于試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題我們應(yīng)該仔細(xì)歸類(lèi)，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)自己失去的每一分按一定的原因歸類(lèi)，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項(xiàng)，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類(lèi)保存。
我本次的考試成績(jī)已經(jīng)公布，對(duì)于考試的結(jié)果總會(huì)有人歡喜有人愁。在我們同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠(chéng)懇地向他們請(qǐng)教。要多途徑的為成功找方法，不為失敗找理由。
我考試完后總結(jié)固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的�？尥辍l(fā)泄完就應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，當(dāng)然了，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。
我我不欣賞那種怯懦、安逸的人，我欽佩那種表現(xiàn)出奮力向上有精神的人，那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的，但是，不去努力爭(zhēng)取成功，卻更為糟糕。失敗并不可怕，可怕的是不敢正視失敗，生命的.真諦在于奮斗，在于堅(jiān)持不懈的追求，在于失敗后的又一輪拼搏，真正的強(qiáng)者，不是在失敗中詛咒成功者，也不是怨天尤人，而是在失敗中反思自己，發(fā)掘自己內(nèi)蘊(yùn)的寶藏，力圖重振旗鼓，卷土重來(lái)。雖然在失敗中流過(guò)淚，傷過(guò)心，但要擦干眼淚，更加發(fā)奮去拼搏，爭(zhēng)取更大的勝利。
我有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“流過(guò)淚的眼睛富有開(kāi)闊的視野，失敗過(guò)的人生將孕育著更大的成功�！庇涀。褐灰酒饋�(lái)比摔倒多一次，那你就是勝利者！美國(guó)作家海明威的《老人與�！分械闹魅斯啦谎詳〉男拍钭屗麆�(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也飽含了歷經(jīng)磨練的過(guò)程�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，拿得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)滴過(guò)血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量；不踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有高考金榜題名時(shí)的輝煌。堅(jiān)持到底靠勇氣，半途而廢是懦夫，現(xiàn)實(shí)不需要懦夫，生活需要強(qiáng)者。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，你的成績(jī)一定會(huì)步步高，如果你的付出與你的收獲不成比例時(shí)，你也不必氣餒（něi），你要相信自己，告誡自己，提醒自己，套用幾句經(jīng)典的廣告詞“相信自己，我能”；只要堅(jiān)持下去“一切皆有可能”，同學(xué)們，你們的選擇是什么？是放棄還是堅(jiān)持！相信你一定會(huì)做出正確的選擇。
反思周記 篇4
要想走進(jìn)學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生背后的故事，讓學(xué)生寫(xiě)周記那是一個(gè)較好的途徑。因?yàn)樘焯鞂?xiě)日記學(xué)生會(huì)感到壓力太大，而且也占用時(shí)間，而且過(guò)分的隱私寫(xiě)出來(lái)，也提心吊膽地，怕被發(fā)現(xiàn)。而周記就避免了這些缺點(diǎn)。一周只一記，學(xué)生能夠接受并樂(lè)于抒發(fā)內(nèi)心情感。
盡管我所教科目為數(shù)學(xué)，但是作為班主任，我覺(jué)得批周記可以拉近我們師生之間的距離，班主任工作無(wú)科目之別。雖然我擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，工作十分繁忙，但我還是堅(jiān)持批閱學(xué)生周記。有的教師同事看到我利用休息時(shí)間在批周記，覺(jué)得我是在自找苦吃，我卻覺(jué)得我勞有所值。我用筆桿跟學(xué)生對(duì)話，有時(shí)我的批語(yǔ)達(dá)到快一頁(yè)。最近在批改班級(jí)學(xué)生的周記中發(fā)現(xiàn)了很多隱藏在學(xué)生的背后的故事，很多學(xué)生在周記中都能把自己的心事和想法寫(xiě)在周記上。學(xué)生們有的抒發(fā)內(nèi)心對(duì)生活和學(xué)習(xí)的感受，記錄，有的揭發(fā)同學(xué)存在的不良思想或行為，有的以學(xué)習(xí)或生活中存在的困難或困惑征求老師的建議等等。每次我都認(rèn)真閱讀學(xué)生寫(xiě)的周記 ，我會(huì)采擷最美的語(yǔ)言去鼓勵(lì)在生活中遇到困難的學(xué)生，教會(huì)他們應(yīng)如何面對(duì)挫折，沒(méi)想到老師的`語(yǔ)言會(huì)給學(xué)生那么大的動(dòng)力，他們會(huì)因?yàn)槟愕墓膭?lì)表現(xiàn)出十足地信心去迎接挑戰(zhàn)。我也從中篩選出優(yōu)秀的文章，讀給學(xué)生們聽(tīng)，鼓勵(lì)他們愛(ài)好寫(xiě)作�，F(xiàn)在學(xué)生們寫(xiě)周記已經(jīng)形成了習(xí)慣，他們也常在周記中稱(chēng)呼我為圓圓老師，他們和我交談的語(yǔ)言就象好朋友一樣，親切、自然，他們會(huì)把我不知道的班級(jí)事情真誠(chéng)的寫(xiě)在周記上，便于我及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題。
“周記”它象一個(gè)紐帶，將老師和學(xué)生的心融合在一起，它更象一座橋梁架起我和學(xué)生之間的友誼，它是老師的知音，便于師生共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
反思周記 篇5
月考結(jié)束。這次語(yǔ)文成績(jī)考得很不理想，主要是沒(méi)有利用好早讀做充分的準(zhǔn)備。對(duì)這次月考我做一個(gè)分析：
在學(xué)習(xí)上，我們要深知學(xué)習(xí)的重要性。明白我沒(méi)為什么要學(xué)習(xí)。
我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
積極閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的'發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
反思周記 篇6
這一周我印象最深的就是英語(yǔ)教學(xué)交流會(huì)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師在英語(yǔ)教學(xué)方面的成績(jī)和方法真是令人敬佩。作為一為英語(yǔ)教師，要有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，用你的激情去感染學(xué)生、去帶動(dòng)學(xué)生；取長(zhǎng)補(bǔ)短是每位成功人士的必備素質(zhì)。因此多聽(tīng)課，多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻是極有幫助的；傳授知識(shí)要深入淺出，自己深入理解，然后用最簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言教給學(xué)生，這非常需要功夫；要樹(shù)立新課改的意識(shí)，切實(shí)貫徹自主、合作、探究學(xué)士，把課堂還給學(xué)生，讓他們成為真正的主人，教師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生唱主角，把學(xué)生推向課堂前臺(tái)，推進(jìn)素質(zhì)教育；要向課堂40分鐘要效率，不說(shuō)一句廢話，句句針對(duì)教學(xué)目標(biāo)；抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)。 聽(tīng)了優(yōu)秀老師的.一席話，我反思了一下自己的英語(yǔ)課，總覺(jué)得沉悶了些，于是我決定要嘗試改變——讓學(xué)生自己來(lái)講！我試了幾節(jié)課，效果還不錯(cuò)。課堂氣氛很活躍，沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)打瞌睡的，學(xué)生們都很興奮，上來(lái)講課的學(xué)生也很有小老師的風(fēng)范。美中不足的就是給他們準(zhǔn)備的時(shí)間比較短，講的時(shí)候?qū)W生有些緊張，知識(shí)點(diǎn)基本用法都能講到，但給出的例句較少，這說(shuō)明學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力還是不行，以后要多給他們時(shí)間準(zhǔn)備，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。
反思周記 篇7
這一次期中考試，我三門(mén)考得都很不好。所以，我要好好反思。
首先，我要分析一下為什么沒(méi)考好。英語(yǔ)我主要丟分在音標(biāo)題上，這與我平時(shí)不讀英語(yǔ)有很大關(guān)系。還有閱讀理解題，我總是沒(méi)讀透題就去做了，這可不行。我還要注意細(xì)節(jié)方面，別老是寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字母，導(dǎo)致丟掉一分。
數(shù)學(xué)我在解決問(wèn)題上丟分太多了，這都是因?yàn)槲业膬蓚�(gè)壞習(xí)慣：沒(méi)讀完題，沒(méi)讀懂題就去做題了，分不丟才怪呢。我的概念也有些糊涂，以后我要先把概念搞清楚再去做題。
語(yǔ)文我基礎(chǔ)知識(shí)有些差，一些詞語(yǔ)我都不知道，拼音我也有些學(xué)得不好，把三聲錯(cuò)當(dāng)成二聲。閱讀理解這次我做得很不好�！鞍研蛱�(hào)填在文章的括號(hào)里”這一題，我由于沒(méi)讀完題，填成了內(nèi)容；“將自然段的序號(hào)填在和內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的括號(hào)中”這一題我沒(méi)有理解透，幾乎全部找錯(cuò)。從這些題中反映出我的.態(tài)度不認(rèn)真。平常讀書(shū)我總是不精讀，這次我可是吃了大虧。
爸爸常說(shuō)：“態(tài)度認(rèn)真，一切都不是問(wèn)題�！睔w根結(jié)底，這次考試我就是態(tài)度不認(rèn)真。我今后打算：英語(yǔ)在每課學(xué)完后把課堂筆記、課文背得很熟。數(shù)學(xué)我要每天都做口算卡，把課堂上學(xué)的定律記熟背會(huì)。語(yǔ)文我要在課堂上積極發(fā)言，把基礎(chǔ)打牢了。并且以后讀書(shū)我都要精讀，經(jīng)常做做閱讀訓(xùn)練。
這次考試我雖然沒(méi)考好，但是我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)。
反思周記 篇8
這周英語(yǔ)課最重要的內(nèi)容就是定于從句。說(shuō)實(shí)話，我自己在高中的時(shí)候這一部分學(xué)得也是一知半解，稀里糊涂的�？蛇@回我得給學(xué)生講啊，自己要是還搞不明白，必定把學(xué)生也搞迷糊了。所以，在上一周我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備第四單元的語(yǔ)法項(xiàng)目了。我看了血多語(yǔ)法書(shū)、練習(xí)冊(cè)，總算徹底搞明白了。接下來(lái)更重要的'就是如何用簡(jiǎn)明易懂的方式傳授給學(xué)生，讓他們也能明白。我在網(wǎng)上下載了很多可見(jiàn)，把多個(gè)課件里我認(rèn)為有價(jià)值的部分摘出來(lái)，制作了一個(gè)屬于我的語(yǔ)法教學(xué)可見(jiàn)。我利用圖表、箭頭、圖片等形式將定于從句的要點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，給出了練習(xí)和例句直貼學(xué)生生活。例如：LadyGagaisasinger。Shewearsstrangeclothes。轉(zhuǎn)變成定于從句機(jī)就是LadyGagawhowearsstrangeclothesisasinger。同時(shí)還在旁邊配上一張她穿著奇裝異服的照片，讓學(xué)生更加直觀地體會(huì)句子。學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，能夠很流利地說(shuō)出這個(gè)句子。這樣枯燥的語(yǔ)法項(xiàng)目，由于觸碰到了學(xué)生的興趣點(diǎn)，就變得有趣起來(lái)了。興趣是最好的老師，有了興趣，再難的entire也能攻克，再?gòu)?fù)雜的知識(shí)也能掌握。
我還深刻地記得我的高中老師是怎么講定語(yǔ)從句的：解釋語(yǔ)法規(guī)則、無(wú)數(shù)例句、無(wú)數(shù)練習(xí)、睡到無(wú)數(shù)、最后我們腦子里還是沒(méi)數(shù)，弄不明白定于從句到底是怎么回事。所以我覺(jué)得我講決不能像他一樣。事實(shí)上，我也做到了。這幾節(jié)語(yǔ)法課沒(méi)人睡覺(jué)，大家精神都和集中，甚至比平常還要認(rèn)真、活躍，記憶也很深刻。所以說(shuō)，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，只要用心就會(huì)有更好的辦法。
反思周記 篇9
愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養(yǎng)他們那會(huì)有道德價(jià)值的需要、要求和興趣，揭開(kāi)他們身上的`一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他們最強(qiáng)的才干�！苯處熢谂�
評(píng)學(xué)生時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，這樣做才是最有效的。
反思周記 篇10
這周的教學(xué)反思如下：
首先是讀。
第一、讀在課堂。教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣，培植情感。以悠久的歷史文化作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的土壤，“培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
�。�1）每篇文章課前必讀三遍以上，盡量熟讀，把握大意。
�。�2）擴(kuò)大背誦范圍。在教材背誦要求基礎(chǔ)上，再精選若干背誦片段。
�。�3）授課過(guò)程中對(duì)精彩片段采用朗讀體會(huì)法，通過(guò)范讀、齊讀、再讀等形式，加深印象，體會(huì)文章。這就是“得法于課內(nèi)”。
第二、讀在課外。布置任務(wù)，開(kāi)展活動(dòng)，形成常規(guī)。每周布置一次閱讀任務(wù)，根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學(xué)生要有針對(duì)性的寫(xiě)積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書(shū)筆記，摘抄好詞、佳句、美段。有條件也可以制成讀書(shū)卡片或者剪貼成冊(cè)，分類(lèi)積累。每周開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，檢查評(píng)比讀書(shū)筆記，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī)，促成習(xí)慣養(yǎng)成。這就是“得益于課外”。課內(nèi)外結(jié)合，長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)效益。，
其次是寫(xiě)。
在教學(xué)中可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)內(nèi)容，悟語(yǔ)言；抓思路，悟結(jié)構(gòu)；仿例子，練表達(dá)；或加以想像如續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)改寫(xiě)等。開(kāi)展多種形式的寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生練筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，提倡人人寫(xiě)日記，寫(xiě)周記。
最后是課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的'教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有課前、課中、課后的一系列反思，就沒(méi)有精彩的課堂教學(xué)，就沒(méi)有不斷成長(zhǎng)的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進(jìn)，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，幼小的學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
【擴(kuò)展閱讀】《成長(zhǎng)周記》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的
1．能畫(huà)出人物的幾種動(dòng)態(tài)，會(huì)大膽勾畫(huà)人物外形。
2．樂(lè)意用圖畫(huà)方式記錄自己一周內(nèi)的進(jìn)步情況。
3．逐步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活 動(dòng)準(zhǔn) 備1．挑選2位幼兒的成長(zhǎng)照片。
2．個(gè)別談話，了解并幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。
3．繪畫(huà)工具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞"成長(zhǎng)影集"，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2．討論如何在最后一學(xué)期為當(dāng)好小學(xué)生做準(zhǔn)備。
說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)取得哪些進(jìn)步？打算怎樣努力做好一名小學(xué)生？
3．引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)方式記錄自己的進(jìn)步。
�。�1）教師歸納：先把自己要做的事畫(huà)下來(lái)，以后每周將自己已經(jīng)做的事記錄下來(lái)，就是成長(zhǎng)周記。
�。�2）幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。對(duì)有困難和需要幫助的幼兒給予提示。
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