反思的周記
時光匆匆,一個星期已經結束了,一周的時間,想必你學習了很多新技巧,寫一篇周記,將自己的經歷記錄在里面吧?墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓?以下是小編精心整理的反思的周記,希望能夠幫助到大家。
反思的周記1
第一周
對即將開始的實習生活,我既充滿期待又有些擔憂,我擔心自己不能盡快完成從學生到老師角色的轉換,擔心自己沒有足夠的威力管住這群90后的調皮小孩,更重要的是擔心自己不能把課上好,誤人子弟。不過,擔心是多余的。第一天來到柯渡中學,我發現這兒的老師們都非常友好,見到我就親切地問我大學的情況,以后的工作打算,讓我有什么困難就告訴他們,他們會盡力幫助我的。學生們也很聽話,絲毫不像傳說中的90后那樣刁蠻任性。我被分配擔任初一二班的實習英語老師以及協助班主任管理班級。由于我沒有教學經驗,我第一周的主要工作是跟隨英語教學組組長,聽她講課,學習教學方法。王老師是一位經驗豐富,知識淵博的老師,課堂氣氛十分活躍,同學們都積極參與教學討論,有問題都及時向老師提出。王老師每次都耐心聽取學生們的問題。聽王老師的課,讓我受益匪淺,我每堂課都認真做了聽課筆記。
除了聽課,我還幫王老師批改作業、試卷。以及跟她學習如何備課,寫教案。我還利用空閑時間了解了一下初一二班的學生。
第二周正式成為一名老師走上講臺。學習教學方法是重要的,更重要的是如何將理論運用于實踐。第一次走上講臺我很緊張,一下子成了那么多人的焦點,有點不適應,還好,我很快調整過來了。因為我花了整整一個周末備課,每一個環節都提前演練過了,所以很快信心就回來了。學生們的反應也很積極,上新老師的課,他們充滿了新鮮感,熱情高漲。接下來的教學工作都有條不紊地進行。除了教授課本上的內容,我還教學生們唱英文歌,我本不善長唱歌,更不用說英文歌了,這確實是一個挑戰。
同時我開始幫助學生們準備參加文體藝術節的節目,我建議他們表演英語話劇,得到了班主任和同學的大力認可。經過幾次篩選,最終的劇本確定為《白雪公主和七個小矮人》。接下來是緊張的排練,每次排練我都參與,糾正學生的發音,請學校音樂表演老師對表演方面提建議。我還到縣上通過媽媽的同事幫忙借到了演出服。
第三周
教學工作和往常一樣進行。每個班都有那么幾個調皮的學生,讓人頭疼。幾個男生,成績很差,尤其對英語不感興趣。看我是個實習老師,英語課又很輕松,他們就開始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理,還是沒有用。
久之計。藝術節快開幕了,參加表演的同學仍在抓緊時間排練。我和往常一樣上課,監督學生早讀,上晚自習,晚上到宿舍檢查,周二組織開班會。我發現有幾個學生,平時表現都不錯,可是周末放假回家作業總是完成不了。經過了解才發現,他們放假回家都要幫家里做農活,沒有時間寫作業。
周五晚上的文體藝術節十分精彩。和我預料的一樣,大多數班級出的節目都是流行舞蹈,這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點,但我們班的英語話劇則是融入了知識元素,結果獲得了二等獎,同學們非常高興。
第四周
實習接近尾聲了,和同學們的感情這在日益加深的時候卻要分別了,想的這難免有些憂傷。不過,我打算好好珍惜這最后的時光,為我的實習畫上一個圓滿的句號。這一周講到初一下冊第四單元了,涉及到英語冠詞的用法,語法點很多,難以記憶,容易混淆。有幾次講解練習,同學們對答案有爭議,便和我在課堂上爭論了起來,課結束時也沒有結果。感覺回答不出學生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后,她說這很正常,老師也不是全都懂的,回答不上來的時候可以跟學生說這個問題需要和其他老師進一步討論。
轉眼一個月過去了,周日回到學校交接完工作,領完實習鑒定表,實習就正式結束了。離開之前還去晚自習教室跟同學們道別,很舍不得他們。過去一個月,我們一直像朋友一樣相處,我經常去宿舍和他們聊天,一起打乒乓球,一起在食堂吃飯。
反思的周記2
20xx年X月X日 X天
據調查,高中學生喜歡歷史,但不喜歡歷史課。學生不喜歡歷史課既有教材的原因,也有教師教學的因素。反思我們的高中歷史教學,不得不思考高中歷史究竟該怎么上?優秀的高中歷史課應當具有情感性、人文性、歷史性、文化性。對照上述歷史課“四性”,反思目前我們的高中歷史教學,還存在諸多薄弱之處。如何讓學生喜歡歷史課,提高高中歷史教學質量,我認為要從以下幾個方面改進。
一.加強史實教學
學生學習歷史的過程是一個由感性到理性的過程!镀胀ǜ咧袣v史課程標準(實驗)》在課程目標中的“過程與方法”中寫到“學習歷史是一個從感知歷史到不斷積累歷史知識,進而不斷加深對歷史和現實的理解過程。”感知歷史階段主要向學生呈現歷史上的人物、事件、制度、現象等具體史實。感知歷史階段,學生不僅是掌握歷史知識,更重要的是發展能力,受到情感態度與價值觀的熏陶。在高中歷史教學中忽視、削弱感知史實階段是存在的,自覺不自覺地抹煞了感知史實階段的內容和意義,影響歷史教學效果。
在高中歷史教學中怎樣加強史實教學呢?首先教師要認識史實教學在學生歷史學習過程中的重要性。其次是采用多種教學手段,尤其是直觀教具和多媒體的使用,使史實能生動地再現歷史形象。再次是補充豐富、具體的史實,歷史細節越清楚學習印象越深刻,甚至終身難忘。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細節。例如,我在講新文化運動中的文學革命時,給學生講了胡適印章的故事。有一次,胡適得到一塊上好的雞血石圖章料,決定用它刻一枚私章。他交待篆刻師傅,刻“胡適之印”即可。篆刻師傅認為胡適是白話文的提倡者,是用白話寫文章的大家,影響這么大,怎么刻圖章還用“之乎者也”一類的字,于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”。三天之后,胡適收到印章,發現上面刻的是“胡適的印”時,哭笑不得。通過這個事故學生對胡適在文學革命中的重大影響印象非常深刻。
二.培養學生質疑意識與方法
歷史教學中較為普遍地存在教師教教材,而不是用教材,把教材知識視為真理,奉為神圣,要求學生死背史實和結論,質疑意識缺失。
基本史實和歷史結論構成歷史的陳述性知識。歷史知識具有客觀性又有主觀性,即二重性。客觀性指史實的客觀性,主觀性是指結論的主觀性。歷史結論是教材編寫者對史實的解讀,具有時代性和主觀性。史實是雖然具有客觀性,但也不能說就是絕對的歷史真實,可能個別史實也是謬誤。歷史結論具有時代性和主觀性,我們更需質疑。例如,列寧指出帝國主義是垂死的、腐朽的資本主義,而今帝國主義是垂而不死,很多方面我們還要學習借鑒。再如,經濟危機在舊教材中認為是資本主義特有的現象,是資本主義基本矛盾造成的。而今年從美國爆發的金融危機席卷全球。在全球化的當今時代,哪個國家能逃脫經濟危機的厄運?還有,在舊教材中對國共兩黨在抗日戰爭中的地位和作用評價是否客觀、公正?
要培養學生質疑的精神,首先教師要有質疑的精神和尊重歷史的態度。教師要關注史學動態,查閱歷史資料,敢于質疑。其次是引導學生質疑,培養學生質疑意識,指導學生質疑的方法。例如,《中國近代現代史》上冊第105頁的活動課:你怎樣評價辛亥革命。討論題目是:有人說“辛亥革命勝利了”,也有說“辛亥革命失敗了”,你怎樣評價辛亥革命,為什么?教材還給學生提供了有關資料、參考論文。通過這個活動課,使學生明白對辛亥革命評價有多種觀點,但不管哪種評價都要有依據。
反思的周記3
第一周
這是我實習工作以來的第一個周六,此篇日志是我對這一周的工作及生活上的心得。當真正進入到公司實習,坐在自己的崗位上時,才真正意識到,我已經走出了學校,進入了職場。 從現在開始,沒有了老師的殷切指導,只有上司的嚴厲監督。
優勝劣汰是職場生存的潛規則,因此我必須快速的適應了下來。所以在進入公司的第一天,我就對所在公司的性質及其曾開發的經典大型項目等進行了學習。
第二周
實習第二周,逐漸融入了忙碌而充實的工作生活。
通過與項目經理的溝通,初步定下了我個人實習的程序項目,c/s架構的企業后臺管理系統軟件。
第三周
實習第三周,我已經開始接觸項目了。
作為一個新人,我覺得很榮幸。所以,我要很努力才行。從需求分析到詳細設計,再到各模塊功能的實現,我真的下了很大功夫。每做一步,我都很謹慎,要想到很多可能發生的客觀和主觀情況,F在,這個項目,我已經完成了一大部分,基本功能也都實現了,當然,這其中少不了同事的幫忙。說實話,真的很激動。
第四周
不知不覺,我已經實習一個月了。這一周,我已經完成了項目經理交給我的任務。當然,項目實施過程中遇到了很多問題,我們專業主攻的技術方向是網站開發,而我現在所在的公司從事的是企業軟件定制開發,即后臺管理系的設計和開發。雖然本專業也講授過類似的課題,但是都是一提而過,而且現實中有許多客觀因素,并不是單純的簡單邏輯設計,需要思考的狀況很多。
第五周
實習第五周,項目經理給了我一個公司曾經開發過的項目案例,讓我們仿照該案例開發一個類似的'項目。剛拿到項目的時候,我并沒有急急忙忙的就開始仿照開發,而是講案例從頭到尾看了一遍,摸清了項目的邏輯流程,并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開始新建項目進行開發,F在項目已經進行了一小部分,不懂的地方我也都標注了一下,休息時間請教周圍經驗豐富的編碼老手。
第六周
實習第六周,基本上已經適應了現在的工作和生活模式和規律。雖然和我想象中的不太一樣,但也不是碌碌無為,雖然離我想要的生活還差很大一截,但是,小小的奮斗,永遠不會停止。
磨礪,不斷的跌倒,不斷的超越,不斷的進取,這樣的一種生活狀態,已讓無數人汗顏。
第七周
實習第七周,主要接手一些項目有關文檔的編寫。雖然很瑣碎,但是這些文檔也是項目開發的一部分,這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析,詳細設計,再到項目使用說明書,真的接觸到了很多以前沒有重視的東西。編寫起來雖然也不是太大難度,但是一些小問題還是不可避免的。這就考驗到了我的細致和耐心了,進過幾次修改也都達到比較商業化的要求了。
第八周
實習第八周,自主學習。自己上網找了一些案例,也根據這些案例,自己進行了一些小型項目的實踐開發。
從數據庫的設計到應用,我都練習了好多遍,直到達到熟練的程度。還有一些表單的設計,里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜,所以,常常搞得比較混亂。每當此時,真的很懊惱,但是,又不能這么輕易放棄,所以,我會停下來將思緒整理清楚,再繼續。這樣就提高了工作效率。
第九周
實習第九周,時間真的過得很快。在這段時間的工作學習中,真的學到了很多東西。 還好有項目經理的及時指導,才及時扭轉了我在項目開發中的誤區。從這件事情上,我明白了,每一件事情都有其基本的規則和步驟。
第十周
實習第十周。良好的編碼習慣對于一名合格的程序員來說是一個很重要的標桿。良好的編碼習慣,不但有助于代碼的移植和糾錯,也有助于技術人員之間進行良好的協作。軟件開發并不是一個人就能做的好的,需要小組的團隊合作,集思廣益,才能使項目達到最好的效果。
反思的周記4
在幼兒園已經三個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如小齊喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現,小玉擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍天白云。 看到xx的畫,出乎我意料的是,展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切地說是根本看不出畫的是什么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西,他告訴我:“我畫了很多蠟燭,過幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。
回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。
剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。 打了個招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘況。
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。幼兒教師的反思周記。
在教學工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案,教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境。 參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。 我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現?上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步,家長也對我這個實習老師日漸放心。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老
師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。
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