【精華】小學周記錦集八篇
一周的時間即將結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，寫一篇周記，將自己的經歷記錄在里面吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家整理的小學周記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學周記 篇1
今天早晨，我到公園里去找春天。
我找啊找，我找到了春天。我聞到了濃濃的花香，我知道了春天就在濃濃的花香里。
我找啊找，我找到了春天。我聽到了藍藍的天空上的小鳥的在歡快的嘰嘰喳喳的叫著，我知道了春天在小鳥歡樂的叫聲中。
我找啊找，我找到了春天。我從公園望出去，看到了田野里一大片一大片金燦燦的油菜花，我知道了春天就在金燦燦的油菜花里。
我找啊找，我找到了春天。我看到了公園里的許多花競相開放，千姿百態。紅的像一團火，黃的像一堆金，白的像一捧雪。我知道了春天在公園里的許多花里……
我找啊找，找啊找，終于把春天找出來了。我是多么激動��！
點評：花香，鳥語，絢麗多彩的顏色，在小作者的筆下，春天是那么可愛。小作者觀察細致，描寫有序，表達了對春天的喜愛之情。
小學周記 篇2
今天，媽媽要帶我去游泳，結果因為游泳，我居然生病了。
早上6點鐘還不到，我就被媽媽叫醒了。哦，我今天要去游泳。我一邊興奮地穿好衣服，一邊還哼著歌曲。該出發了，我和媽媽走到眾安溫泉我就快速地穿好游泳衣，馬上奔入池中。游完泳，洗完澡，我就感覺不對勁。在回家的路上，我對媽媽說：“媽媽，我是不是發燒了？”媽媽用手摸了摸我的頭驚訝地說：“呀，怎么這么熱！來，媽媽背你！”我無力地說：“不用了，我還能走�！眿寢屄犚娏司筒槐澄伊恕�
到了家，我就像一個沒骨頭的人一樣，軟綿綿的，一回家就躺在床上。過了一會，我就覺得一會冷，一會熱，然后我摸上去會非常燙，但是我又感覺很冷很難過。媽媽見我很難過的樣子，就抱起我去醫院。在叫出租車的時候，媽媽就像一只熱鍋上的螞蟻，真想長出一對翅膀飛到醫院。終于等到了一輛出租車，媽媽馬上上車跟司機說：“快，快去醫院！”到了醫院，媽媽東忙忙西看看，在掛鹽水的時候，媽媽常問我想吃什么，想喝水嗎？每次都被我拒絕了，但是媽媽就是不放棄。
看著媽媽關心我的模樣，想起以前我常和媽媽頂嘴，真是不應該啊！
小學周記 篇3
任小學英語教師以來，課余我們都在反思，小學英語應該怎么教？到底存在那些弊�。�
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，對學生回答學習過程中的表現進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
新課程改革必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。------------教學反思《小學英語教學反思》
英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉�？梢赃@樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。
從事三、五年級教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：
反思一：持續不斷的語言知識，而不是玩來培養學生持久的興趣
小學英語教學是要重視培養興趣，但單*唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只*模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。
反思二：英語應用能力需要相應的詞匯。
不學習語言規則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設英語課(相當于我國的小學5年級)，每周3節課，第一學年即要求掌握約1300個英語詞匯，學生到高中畢業時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現在對高中畢業生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的課程標準要求掌握4000個左右的詞匯。我們應該借鑒國外的經驗，盡快解決英語教學費時較多、收效較低的現狀。
而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。
反思三：小學英語教師應有發展意識
一向以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。
ChangingEnglishinthechangingworld。現代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現出來：
1、隨著人們生活節奏的不斷加快，更因為國際互聯網的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現代人生活的一大特征�，F代英語在這方面的變化表現為一字多用。
小學周記 篇4
吸取教訓，能更好地促進教學內容的選擇、組合、調整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優化，才能使課后的反思性真正起到反思、調整、改進后續教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的一次教學反思 是很有必要的。那么，音樂教學應該從那些方面進行反思，反思后又該如何提高自己的教學能力呢？
反思一：
本學期，我主要是從事中、高年級的教學。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關的調整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，因此說，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經可以提高一半。
音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的`方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。
小學周記 篇5
周末的早晨，我和媽媽到河邊去放風箏。
我和媽媽來到河邊，暖風拂面、陽光和煦。真是個放風箏的好天氣。媽媽讓我拿著風箏站在那個最高的山坡上，她邊走邊放線，走了一段路后，媽媽站住了，命令我把風箏放飛，得令后我馬上執行，松開了雙手。只見媽媽邊跑邊一松一緊的操縱著長線，風箏扶搖直上，升入高空，我見風箏飛起來了，手舞足蹈起來并高聲喊：“飛上去了，飛上去了！”
媽媽好像也受了我的感染，也高興得像個孩子�？粗L箏在空中自由的翱翔我也有了想飛的感覺。
“媽媽，把線放長一點讓他飛得更高一些�！蔽遗艿綃寢屔磉呎f。正當我們陶醉在成功的喜悅中時，突然風箏像被擊中的戰斗機一樣急轉直下�！霸趺磿@樣？”我叫起來“媽媽風箏要掉下來了�！薄皼]關系，風向變了，才會這樣�！眿寢尣换挪幻Φ卣f：“沒事，只要讓風箏再次迎風而上就行了�！惫�，媽媽調整方向后，風箏又飛上了高空……
天快黑了，我和媽媽就高高興興的回家了。這真是一個快樂的周末！
小學周記 篇6
今年的寒假，對我來說，真是豐富多彩。與往年不一樣的是，爺爺奶奶與姑姑家的姐姐，從爸爸的老家海寧來南京度假，我好開心。平時家里只有我和媽媽兩人，靜悄悄的，可現在一下增加了三個人可熱鬧了。
整個寒假，媽媽給我與姐姐安排了學習內容與日常生活。由奶奶負責做飯，爺爺幫我們輔導作業，媽媽負責我們的作業監督。每天上午八點起床，用過早餐后，開始我們的學習。完成各項作業后，媽媽帶我們去看電影，游南京科技館，與姐姐比賽打羽毛球，整個寒假真是忙得不亦樂乎。
寒假雖然非�？炀瓦^去 了，但我們還是覺得生活學習非常充實，因為今年的寒假陪伴我的人太多了，我不會忘記二0一四的寒假生活。
小學周記 篇7
今天下午，我們學校舉行了合唱比賽。
我們先搬凳子到操場集合，然后看著大哥哥大姐姐他們的表演。到我們班表演了，我們排著整齊的隊伍走上表演臺，音樂響起了，我們跟著音樂一邊唱一邊做動作，大家唱得很認真。
表演完后，老師表揚了我們全班同學。最后，老師也表演了。
今天，我非常開心。走在回家的路上，天仿佛格外的藍，陽光，仿佛更加的燦爛！
小學周記 篇8
楊柳吐綠，春草抽芽，和煦的春風吹綠了世界。在這萬象更新的時節，美麗的大自然換上了姹紫嫣紅的春裝，等待著我們去發現她的美麗。
這時，我們來到美麗的大公園，只見五顏六色的花已經開了！有紅的、黃的、紫的……就在這時一只小蜜蜂唱著歌來到了花叢中，轉了幾圈，后來，落到了一朵粉紅色的小花上，這時小花不愿意了：“蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐，你踩得我好疼呀！”蜜蜂姐姐不好意思地說：“對不起！對不起！我在這里那點兒糖就走，你的氣味太香了！我都陶醉了！”“快！快！快！快把糖拿走，要不我就生氣了！”小花疼壞了。
一只蝴蝶聞見了那芬芳撲鼻的香味也落到了那朵花上，她輕聲細語地問：“花姐姐！你真香，我能在這里拿點兒糖嗎？”小花興奮地說：“當然可以了！你想要多少就拿多少吧！”蝴蝶妹妹高興地說：“真是太謝謝你了！”
這時有一位阿姨拿著水壺給小花們澆水，拿著肥料給小花們施肥，小花們覺得輕松了很多。
留心觀察，仔細體會，生活中還有很多春天的美景。
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