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      2. 語文周記

        時間:2022-03-31 14:35:57 周記 我要投稿

        【精品】語文周記范文合集六篇

          不經意間,一個星期已經結束了,相信大家一定感觸頗深吧,讓我們一起來學習寫周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編為大家整理的語文周記6篇,歡迎大家分享。

        【精品】語文周記范文合集六篇

        語文周記 篇1

          回顧自己的行為,也許太關注課堂氣氛,只知道活躍、輕松、民主的課堂氣氛對培養學習興趣有用,別的就知道得不多了。照理說,氣氛活躍與課堂紀律問題不存在必然的聯系,教學活動只要是在有目的、有秩序地進行,就不存在紀律差的問題。但是往往自己滿懷信心地去上一節課,卻時時找不到感覺。是不是也應該嚴格嚴格呢?

          嚴格,對教育來說是必須的,但也須符合可接受性原則,我們總說,批評學生應避免簡單粗暴。教育者的“嚴格”要講究藝術。對于低年級小學生來說,耐心尤為重要,在不少人的眼里,教學就是為了考試成績,為了得到好的考試成績,只需要學生安安靜靜地聽,勤勤懇懇地練,不需要議論紛紛的討論;這樣的教育并不是成功的教育,我最近有一個體會,當你要向學生發火的時候,先讓自己冷靜,去花費幾秒種的時間去思考,這樣做能行嗎?這樣就會使自己平靜下來,相反的,用婉轉的口氣去從側面教育學生,這樣會取得事半功倍的效果。

        語文周記 篇2

          語文是人類思維的火花,是茫茫黑夜中文明的發跡,是超越時空思維的花朵,是上下五千年文明成果的承載,是恒古以來人類文明的足跡。

          皓月當空,語文是月樹朦朧的氤氳;碧空如洗,語文是蔚藍浩渺的星空;是海平面上噴薄欲出的太陽;是對酒當歌,人生幾何的豪邁與無奈;是洞庭木落,澤畔行吟,秋波渺渺的深情;是忍辱負重,憤筆疾書,驚天地泣鬼神的纂筆;是夢游天姥的隗麗與神奇;是紅樓如詩如夢纏綿悱惻的愛情悲。皇菣M眉冷對千夫指的凜冉正義;是數風流人物還看今朝的磅礴大氣。

          語文給我太多,人生的警言,哲人的話語,數不清的傳奇故事,閱不盡的小說演義。語文還告訴我,人類最美麗的思維花朵是源于勤奮和思索,當你寫作搜腸刮肚,無從下筆時,你思緒連篇、斟酌籌躇,突然,你眼前一亮,頓時文如泉思,筆似泉涌,這就是語文。當你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時,你在用心體驗,你欲訴諸筆端,卻又找不到恰似的語言來形容,這就是語文。您傾聽過貝多芬的命運交響曲吧,那強烈的節奏震憾人心,震聾發聵,令你猛然驚醒,著就是語文。語文是跳躍的音符,是流光溢彩間色彩交響的韻律,是明月松間流淌的清泉,是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜。

          大江東去浪淘盡,千古風流人物,往事越千年,魏武揚鞭。子在川上曰逝者如斯夫,語文是時光脈脈流淌的印跡,上下五千年,博古通今,似長江黃河奔騰不息。語文是地球上飄動的紅飄帶,是人類精神的伊甸園,百花齊放,姹紫嫣然,暗香浮動,萬綠叢中那一點紅。

          這就是語文,豐富的答案源于多彩多姿的生活。

        語文周記 篇3

          迎著春日的陽光,我開始進行為期七周的正式實習。我來到東莞市塘廈鎮實驗小學,被分到三年級(3)班進行實習。我的指導老師是三(3)班班主任邢老師,看到我的指導老師,我不禁想起當年教我的語文老師,如今我也即將踏上教育之路,感覺有點不可思議。我在指導老師的帶領下來到三班門口,我看到教室里的學生已經炸開一團,有的交頭接耳,有的一個勁地東張西望。邢老師向學生介紹了下我,我點頭微笑,底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我看,我感覺被人一直打量著。作為一名初來乍到的實習老師,怎么快速了解學生情況成為首要解決的問題。回到辦公室,我決定向邢老師尋求幫助。邢老師很熱情地幫助我,給我播放班上每位學生的照片,并且對照相片分析其家庭背景情況,讓我從側面了解每個學生的個性。

          接著,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。

          實習的第一周,我主要是熟悉學生,加強與學生的交流,讓他們喜歡上自己。

        語文周記 篇4

          很多同學喜歡上多姿多彩的美術課,有的喜歡歡樂的體育課,有的喜歡奇妙的自然課……而我,卻喜歡上車老師那豐富、輕松而又能學到許多知識的語文課。

          上課鈴一響,同學們立刻回座位坐好,值日生拿著書本到講臺上帶讀,同學們一陣陣同學們瑯瑯的讀書聲響了起來,說明車老師快要來上課了,我迫不及待地等著,盼著老師帶著比陽光還燦爛的笑容走進課室。

          車老師上語文課與別的老師上語文課不太一樣,車老師喜歡跟我們談話,在談話的過程中學到知識,學到一定的道理,車老師還喜歡用別的方式把我們帶進學習的夢境里。

          我班語文老師還有兩大絕招呢!車老師對我們每個同學了如指掌。有一次,車老師正在黑板上寫字,忽然,她喊了一個正在做小動作的同學和幾個比較認真寫字的同學。那個做小動作的同學很驚訝:“車老師在寫字,怎么會知道呢?難道車老師的眼睛能拐彎?”

          光這“一絕”就能讓我們佩服得五體投地,但車老師還有第二絕招呢!原來我們班愛讀書的人很少,至于發表文章就更不用說了。自從車老師上我們班的語文課后,我好像被車老師施了魔法,每個同學都對語文產生了濃厚的興趣,大家都盼著上語文課,F在大家都愛讀書了,字也寫得漂亮多了,還有不少同學的字被貼到語文園地上呢!

          怎么樣,我們車老師的“兩絕”讓你大開眼界了吧?嘿嘿,是不是很羨慕我有這樣的語文老師呢?車老師的話以風趣、幽默的語氣指出不足,既不傷學生的自尊心和自信心,又會讓人在笑聲中認識到自己的錯誤,并徹底改正。

          我喜歡上語文課!

        語文周記 篇5

          剛走進新的教室,就聽見同學們議論紛紛,可熱鬧了。我心里想:今天是怎么啦?教室里那么熱鬧。我放下書包去問金書琪,她告訴我說:“你知道嗎?我們班來了一個新語文老師!

          我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來。不久一位中等身材,頭發盤著一個結;瘦小的橢圓形臉蛋;高高的鼻子微微有點翹;長著一雙明了的眼睛,他的聲音聽起來是那么的溫柔。一定不會很兇吧!我一顆懸著的心終于放了下來。

          她輕輕地走到了講臺前,鞠了一個標準的躬,第一堂課就這樣開始了。老師讓我們先讀課文,讀完以后想一想有什么地方不懂。有的.同學問:“作者為什么要竊讀?”有的同學問:“作者為什么一會兒懼怕一會兒高興?”各種各樣的問題,老師帶著我們一一去解決。最后老師提了一個問題:“國文老師為什么說記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!崩蠋熃形一卮穑何腋吲d地說;“我是這樣理解的,人不吃飯會餓死,人不讀書會沒有知識;所以國文老師把吃飯和讀書相提并論!崩蠋熉犃宋业幕卮,表揚了我,我心里美滋滋的。一堂語文課就這樣不知覺地過去了。

          這就是我們新來的語文老師—謝老師。

        語文周記 篇6

          今天陽光明媚,是個讓人愉快的好天氣,王老師給我們出了一個有趣的數學題。我們絞盡腦汁,最后終于有人想出了答案,想知道是誰嗎?那就接著往下看吧!

          上完了語文課,我們都有些累了。王老師說,要給我們出一個有趣的數學題。同學們立刻來了精神,交頭接耳的討論,大家都在猜想是什么樣的題目。王老師慢慢地寫題,我們在下面都著急得不行了,而王老師卻像是故意急我們。當王老師終于寫出了“大白+大白=”的時候,本來安靜的教室立刻沸騰起來:有的同學在與別人爭論題目的答案;有的同學高喊自己想出的答案;有的同學在與其他同學對答案......說出的答案更是應有盡有、五花八門;什么大白兔、大白白和白大大......我的數也數不清,怪得讓掉下巴。當王老師在等于號后面寫出“白胖胖”這三個字的時候,幾乎全班同學同時的發出了這個字“。!”然后全班同學立刻轉換為學霸模式:有的同學拿出紙飛快的計算;有的同學在安靜的思考;有的同學干脆在桌子上算答案。但都沒有算出正確的答案。

          全班同學鴉雀無聲,一聲洪亮的“老師,我知道!”打破了教室里的沉默,剩下的57雙眼睛齊刷刷的轉向那個同學,是盛梓涵!他說:“是61+61=122!”這個答案讓同學和王老師提出了疑問:“為什么是61,不能是51、71或者81嗎?”“不行,必須是61,因為,一樣的字必須也是一樣的數!蟆痛砹恕6’,‘白’就代表‘1’,‘胖’就代表了‘2’!所以是61+61=122。這樣,才能成立一個式子!”

          這時,上課鈴聲忽然響起來,我們只好依依不舍的離開了教室,可是卻有好多同學還沉浸在剛才有趣的數學題中呢!

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