實用的中學周記模板九篇
時間過得真快,一周又過去了,這一小段時間里,我們一定有不少所感所惑吧,寫一篇周記,將自己的經歷記錄在里面吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧,下面是小編幫大家整理的中學周記9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學周記 篇1
昨天的探究課上,多了一位蝶藝朱老師給我們上課。
為什么呢?因為探究課的佩佩老師說,我們現在開始的探究課要把創作,制作和藝術結合起來了。
其實,剛開學的時候,我很想選擇蝶藝這門探究課,但是它和我的K12課程沖突了,我只能很不情愿地放棄了它。
第一節探究課上,朱老師給我們介紹了蝶藝這門那課程,原來我們學校是浦東新區唯一開設了蝶藝課程的學校,所以它被叫做“福山蝶藝”。老師說下學期,學校還會建造專門的地方可供我們觀察和捕捉美麗的蝴蝶。我們學校真了不起!
第二節課上,老師教我們如何制作蝶藝作品,我選擇了蝴蝶,葉脈和干花,仔細聽從老師的每一步,最后成功地制作了一枚葉脈書簽。媽媽都不相信這是我親手制作的呢!
中學周記 篇2
在我們的生活中有許多微小的善意,它們平淡無比有時駭客能會被人們遺忘,但正是這些微小的善意能給我們些許的溫暖與感動。記得有次坐公交車,我因為趕著去上學竟忘帶了錢,那時正值上班的高峰期,我手足無措的站在投幣箱前,不斷有催促我的聲音在背后響起,我急的像一只熱鍋上的螞蟻。正準備下車去的時候,有一位和藹的老奶奶起來幫我投了一元錢,微笑著對上我的目光,頓時我感覺一股暖流溫暖了我的全身,那目光仿佛有種魔力能讓我平靜下來,我順著她的目光坐了下來,心中無比溫暖。
雖然,我不知道她的名字,甚至忘記了她的面容,但她那平靜的目光,那寫著寬容和理解的目光一直印在我的心里,每每想起,激動不已!拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之!秉c滴的善意匯集在一起便有了大大的力量,愿世上每個人都會被善待。
中學周記 篇3
高三的第一次月考,在上個星期順利結束。除了英語跟語文,大家似乎都考得不太理想?粗约旱某煽円婚T門的出來,想必大家一定都會有說不出的感受吧。今天緲緲對我說:“現在對分數看得都不是很重要了,要不是那個班是所謂的全年級前50的封閉班,我真心想到你們班去,唉,有時候有些事情還真是不好說。”華華也對我說--“雯姐姐。我好想到你們班去啊。”其實呢,親愛們,我想說的是,現實真的是很殘酷的,或許這世間所有事物的存在,都有著屬于它們各自的利弊雙刃劍吧。你們反感的是環境的壓抑,跟那些由郭老師所教授的、令你們困惑至極的數學難題。你們總是抱怨,“郭**太把我們當人才了,每次都講得那么深奧”。其實啊,我也覺得他的講課方式,不太適合我。雖然大部分時間,是學生去適應老師,而不是老師反過來適應我們。自從去了6班,這近兩個月的.時間,我感受到了很多。就“數學”而言,現在這個班教我們數學的劉老師,我就滿喜歡他的教學方式的,因為上他的數學課,我都聽得懂。而且,劉老師是個注重細節的人,越是簡單的數學基礎題,他就講的越細。對于像我這樣數學基礎差的學生而言,這可真是遇見對的老師了。所以,我都很珍惜他上的每一節課。雖然到現在,我的數學還并沒有很明顯的進步,但是我絕對不會放棄,在未來的時間里,我會盡快調整好自己的學習方法。
有時候,距離就是在不知不覺中漸漸拉扯開來的。聽著老師說你們這個星期就要開始晚自習,下個星期三就要封閉住校了,心里還是有些說不出的感覺。我總想著,在那些被白熾燈光所拉長的無盡漫漫長夜,還有你們每一次為難題不得解時而皺眉頭的時刻,若少了有我在你們身邊的陪伴,你們又會是一種怎樣的情緒呢?我的感覺是遺憾的。我遺憾那段難熬而珍貴的時光不能近距離的陪伴在你們的身邊,陪你們一起瘋、一起鬧、一起笑、一起流眼淚。
中學周記 篇4
我夢想生活是這樣的:空氣非常的清新,沒有一點污染。到處都是風信子,藍玫瑰,康乃馨……
我希望我可以周游全世界,吃遍各地美食。交到各地的朋友,和他們一起玩耍。
去看“藍色的星!保タ础坝幕蕦m”,去看巴黎的“埃菲爾鐵塔”,去看“百慕大三角”,去看“喜馬拉雅山”,去看“死!。
中學周記 篇5
校園,是我們學習的好地方,也是我們長大的樂園,在校園里度過的每一天,我都覺得無比歡快。
早晨,金*的陽光灑滿了大地,一踏進校園,迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香,校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷,到處散飄一股股的花香,使校園變得更加干凈、美麗,使空氣變得更加清新。
早讀了,同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上,小鳥嘰嘰喳喳的聲音,教室里,朗朗的讀書聲,這兩種聲音融合在一起,像在演奏著一曲動聽的交響曲一般。
第一節課是上語文課,同學們預備好上課用的書本,坐在教室里,靜靜等待著教師。教師來了,大家一起向教師問好。在教師的領導下,大家一塊兒翱翔在知識的海洋了,教師講得繪聲繪*,語言很出*,也非常生動、感人,我們都聽得津津有味。
轉眼間,下課了,同學們都在操場上自由地**著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角,有一群小朋友在盡情地玩著,他們玩的就是“老鷹抓小雞”,開始了,老鷹來了個忽然襲擊,雞媽媽拼命地保護著自己的孩子,誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂,我們學得很歡快。
不知不覺的,鈴聲響了,第三節課下課了,也就是放學,同學們各騎著自己的“寶馬”陸續回家了。
下午1點多,很多同學就來到學校,有的看書,有的晝寢。午寫時間到了,今天是抄作業,班長拿著本子在黑板抄,我們也在進神地吵著,上第四節課了,這節課是美術課,我們也預備好用的工具,等教師來上課。教師在黑板上畫了一個男孩,我們也照著教師的畫法,各畫各的,有的同學畫了就擦,畫了就擦,總畫不好。下課了,我們把畫交給了教師!扳彙⑩、鈴”,上第五節課了,我們認真地讀著英語。第六節課是上數學課,我們個個開動腦筋思考著題目。放學了,有的拿著掃把到操場上掃葉子,有的在跑道上鍛煉著身體,有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩,我愛我親愛的母校!
中學周記 篇6
寒假過去了,可我還在回味寒假中的一件趣事放鞭炮。放鞭炮是新年的習俗,對我們小孩子來說,在新年是最有趣的事情。正好,我們今年的新年就在外婆家的爆竹聲中度過的。
我們在除夕那一晚,來到外婆家,在客廳坐了一下,我的舅舅也在那,我和一群朋友拿著零用錢買來了一大堆煙花爆竹,我們迫不及待的撕開了裝鞭炮的膠袋,不過我看到鞭炮的種類也真不少:沖天炮、轟炸機、地老鼠、降落傘。最常見的火柴炮和沙炮也有,煙花也有不少。我先讓她們點幾枝香過來,免得到時用火機時燒到手。一切準備就緒以后,我們便可以開始放了。先放什么好呢?我正在沉思。突然,我朋友說:先放降落傘吧。我還沒看過呢!其它人也一致同意。好!我說。
接著我把降落傘放在平地上,點燃了導火索,便走到一邊去。只見降落傘吁的一聲就飛到了天空中,就是啪的爆了,最有趣的來了:一個玩具小人拿著降落傘從天而降。就好像是日本人來侵略中國的戰斗機爆炸了,大家看到這個情形都高興得連拍手掌。跟著放地老鼠吧!我把香遞給我朋友,讓她來放。只見她把炮放在空地上,小心翼翼地點燃了以后,便走得遠遠的。地老鼠馬上開始分散,到處亂竄,還閃著不同顏色的火光,可一會兒便熄滅了。我不禁感慨:它的生命雖然很短,但它也對人們做出了貢獻,給人們帶來了快樂!
這時候,媽媽來了,高興地說:大家一起放煙花吧!好!很明顯她們以耐不住性子了。就這樣,在黑夜中,他們拿著各自的煙花,在歡快地走著、跳著。我不禁笑了起來!
中學周記 篇7
今天,我在洗澡的時候用了沐浴露,便發現一個很有趣的現象:只要在手上涂滿適量的沐浴露,用勁吹幾次就會有很多泡泡被吹出來。仔細一看,我發現泡泡都是彩色的,并不是一個泡泡里有七彩顏色,是一個泡泡一種顏色,有紅的、藍的、紫的、綠的、黃的……都很美麗。泡泡上一大半是透明的,下一小半是有顏色的。我還發現,泡泡黏在墻上、手上時,下一半不見了,上一半卻還黏在手上,而且不會爆掉。但吹泡泡時,不能太用力,要不,就會爆掉很多泡泡,最好是適量的力度吹,爆掉太多泡泡那就不好了。
洗完澡后,我的身上飄著沐浴露的芳香。聞著香味兒,我頓時豁然開朗,又想起了彩色的泡泡,此時的我舒服極了!這次洗澡真有趣。
中學周記 篇8
20xx年9月到10月,我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況,傾聽他們的心聲,我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統計的情況進行報告。在我班發放了57份問卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。
一、 總體情況
調查發現,多化學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質基本認同,但現實生活中也存在一些差異,主要表現在:個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求,希望給予肯定并且 能與 老師溝通交流,得到指導。
二、 具體分析
1. 多化學生在課堂上感覺愉快,希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。
有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”,覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題,80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明,準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發;幾乎沒有啟發的占7.4%。學生平均每堂課 向 老師提問“一次”的,超過一半,有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近 10%學生期待自己上講臺講課。
課堂討論方面,在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多,有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時,有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數量,可以看出,學生是希望在課堂上發表自己意見的,希望老師能夠鼓勵他們提問題,甚至允許他們提出不一致的意見。
2. 大多化學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是化學。
調查顯示,有43.4%的學生對學習比較有興趣,41.5%的明確表示有興趣,但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是:科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是化學、政治、化學。在科學選項中,化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任,該老師上課氣氛活躍,而且又加上中間有一段課程是由實習老師上,學生感覺新鮮等因素有關;而作為最不受喜歡的化學,可能該老師的上課風格學生難以接受。
3.約有一半學生采用傳統的學習方式,近四成的只有復習而無預習的習慣。
調查表明,有45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”,選擇“自習和作業”的有23.3%,“自己預習,復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面,過半學生把教科書內容都仔細閱讀,有35.2%的人只重看老師講過的內容,而7.4%的人只聽講,很少看書;在碰到重要或疑難問題時,有 83.9%的人會用筆劃出來,或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時。
多半數人選擇是,38.6%選有時是,64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30% 的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多,近四成;無預習及復習習慣的有11.5%;而制定每周或每天學習計劃,并嚴格按計劃進行的不到 4%;大多數是有計劃,但不按時進行;沒有計劃的有22.8%。
在遇到的各種學習困難中:“對老師講的內容不理解”,的占68.4%,然后依次為許多練習不會做,自己不會探究及得不到老師的指導,不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時,絕大部分學生認為有所收獲,收獲最大的是“我知道怎么學習了”,占27.3%,其次是“我喜歡學習了”占 23.3%,往后是對自己更加有信心了,以及“知道怎么與同學交流了”。
由上面可以看出,從初中到高中,隨著學的知識難度加大,學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導,讓他們養成良好的學習習慣,才能在這個過渡階段快點適應,在學習的疑惑中找到方向,增加學習的信心。
三、幾點建議
通過調查,我知道了該班的學習情況,針對該班的情況,我有以下幾點意見:
1. 針對該班的實際情況,可以開展學習方法交流,“說說心理話”等主題班會,就調查僅映出的情況進行師生交流溝通,引導學生找出適合他們個人的學習方法,培養良好的學習習慣,激發學習興趣。
2. 通過談話,周記,便箋,書信等多種渠道,直接或間接的進行溝通和交流,減輕學生的心理負擔,消除角色轉換帶來的不適心理。樹立自信心,以及面對困難的勇氣和毅力。
3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識,又能吸引學生興趣,開展與學生互動的環節,給學生消化及思考的空間,增加課堂的滿意度,最大限度地實現同學們心中的理想課堂。
中學周記 篇9
盼望已久的國慶長假終于到了。
假期的第二天,爸爸媽媽帶著我和妹妹去青島游玩。我們去了青島極地海洋世界。哇。海洋世界簡直像童話里的水晶宮,五顏六色的小魚在水中快樂地游來游去;海龜旁若無人地從我眼前游過,它的兩個眼珠好像是鑲嵌上去的綠寶石;一條大鯊魚游了過來,長長的身軀好像一條小船,兇神惡煞的眼神讓人不寒而栗,不愧是海中的大霸王。海豚館里有好多憨態可掬的小海豚,它們長得好可愛啊,圓溜溜的小眼睛,長長的嘴巴,非常溫順,它們和馴養師一起做游戲,一會兒玩皮球,一會兒鉆鐵圈,看著它們滑稽的樣子,我們哈哈大笑……
吃過午飯,爸爸帶著我們來到海邊撿貝殼;沙灘上有形態各異的小貝殼,綠色的、白色的、黃色的……小螃蟹在石縫間爬來爬去。運氣好的話,你還會撿到小海星。
天色漸漸暗了下來,在爸爸媽媽三番五次的催促下,我和妹妹才戀戀不舍地離開了沙灘;看著水桶里面的貝殼、螃蟹,我和妹妹手舞足蹈,別提有多高興了。望著大海,我想,這次游玩又會在我的童年里留下難忘的記憶。
【實用的中學周記模板九篇】相關文章:
實用的中學周記模板六篇03-02
中學的周記03-04
實用的中學周記集錦五篇03-06
實用的中學周記范文9篇02-15
實用的中學周記集合六篇02-13
實用的中學周記匯總9篇02-12
【實用】中學生周記三篇03-01
有關中學周記模板6篇03-12
關于中學周記模板匯編四篇03-09
精選中學周記模板八篇02-18