關于語文周記錦集9篇
時間真是轉瞬即逝,一周又過去了,想必大家都有了很深的感觸吧,這時候,最關鍵的周記怎么能落下!那么好的周記是什么樣的呢?下面是小編整理的語文周記9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文周記 篇1
你會覺得自己笨嗎?你會覺得自己沒有用嗎?你會覺得自己比不上別人嗎?如果是我……我會說“是的,我會”,“我會覺得我自己沒用”,“我會覺得自己比不上別人”,我會覺得自己一無是處!每當看著別人才華洋溢的時候,我就會覺得我是個沒有用的人。就算是看著別人在畫一幅普通的風景畫,我就會覺得那個人是有才華的。
可是,我會發覺原來我沒有那種才華,這時我心里在想:“我什么都不是……。我好沒用”,每天我都過著跟平凡人一樣的`生活;可是我卻覺得我不像個平凡的人……我反而覺得我像個怪人。每次看著班上的同學在慢慢的學習時,我卻這么樣也學不會;仿佛就像這么樣也學不會的笨小孩!
語文周記 篇2
在周五,老師都會提前告訴我們這周的周記內容,但這周五,老師并沒有告訴我們,我們就像螞蟻一樣,急得像掉進火鍋里。我在左思右想,周記到底寫什么呢?就在最后一堂語文課上課前,每個同學的周記本己經發到每個同學手里。我的卻不在我這,我頓時意識到了我將在語文課上被老師批評。有一個男生嘲笑道:“哇!我作文A分耶!”我當時心怦怦直跳,臉紅得像血,熱得像火。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師走上講臺,并用響亮的'聲音說:“今天不開新課,講上周的周記!蔽覈樀玫拖骂^。原來,老師是把周記寫得好的同學的本子留著,上課時讓同學們欣賞。我竟被老師選了,不是聽錯了吧。因為在班上有位同學的名字差不多一樣,只是姓不同而已。我真得呀然一驚,我多么得希望我是最后一個才念作文,但是天命不能改。我在座位上,心緊張得快要跳出來了,一直在心里向神祈禱:天啊,天啊,快點下課吧!我最害怕上講臺發言了。時間啊,你快像流水那樣滾滾而去吧!當我想到這時,老師突然說了一聲請準備。"到我了,我心驚肉跳地走上講臺。我站在講臺上,好象有成千上萬雙眼睛死死地盯著我,我真得無可奈何。
看!這次的演講,使我知道了一種強大的力量————勇氣。做任何事都要有勇氣,否則什么也做不好。難忘的語文課,我永遠記住你,把你永遠放在我心里最底處。
語文周記 篇3
開學已經一個多星期了,最近發生了許許多多有趣的事情,我不再是曾經那個帶紅領巾的小學生了,我也過完了最后一個兒童節,從此以后,我便成為了一名中學生了,我們進入了新的求學階段,迎來新的挑戰和困難;迎來了新老師、新同學,一切的一切,都是嶄新的開始!
這不,看雪的第一堂課就是我最愛的語文課,我們滿懷期待地盼望新語文老師的到來!岸b忊彙苯K于上課了,瞄了一眼課程表,哦!語文課,準備好語文書、筆記本、尺子……嗯,一切準備就緒,接下來就期待著語文老師快點到來啦!
咦?那是我們的新語文老師嗎?歐耶!新語文老師終于來了!緊接著就是老師自我介紹了。哦,原來我們的.新語文老師姓高啊!高老師,好親切!她就像我們的母親,那樣溫柔、那樣慈祥。
高老師講課是那樣的詳細,幾乎每個細節、重點、難點都講遍了,而且還時不時地問:“同學們,老師講的你們聽懂了嗎?沒聽懂的話老師再換個方式講一遍!蓖瑢W們一個勁兒的點頭:“嗯嗯,我們聽懂了!”
高老師在講題的時候總是一道題一道題仔仔細細的講,還生怕我們聽不懂,而且問她題,她也會認真地為你講解,而且她還講的那么清楚、仔細,不像其他老師,你去問他題,他就直接把答案告訴你,從來不去講解題的方法,到了考試,依然不會寫。而高老師就不一樣了,她會認真的講解題的方法,還送了我們一套“萬能解題法”,主要用于求句子的表達效果和這句話表達了什么、有什么作用……
總而言之,言而總之,高老師是一個好老師!
語文周記 篇4
8月18日是多么吉利的日子,那天發生率幾件事,我從中也得到了很多啟示。
首先,上午我照樣做語文練習卷,因為今天做的是期中復習卷,有一定難度。開始做得還算順利,做到第七題按課文填空,第一個我就不會,想來想去還是想不出來。親婆啟發我翻一下語文書,于是我就翻了一下語文書上有關內容,一下子就找到答案了,看來做語文練習時必須勤查字典,勤翻書才對。
第二件事是做數學題,題目是越做越難,后來有一道題目我不會做,試著用了好幾種方法測試,最后還是做出來了,看來下次碰到難題也不應該放棄才對。
今天我們開辟了一個新的內容是讀報。突然一篇文章吸引了我,題目叫《與“懶”決裂》,里面的小主人公一直睡懶覺,每次鬧鐘響了,他還揉揉眼睛,懶就對他說早著呢,再睡幾分鐘吧,真是懶到了極 點。我在這方面不太懶,但我學習上還是比較懶的,少做一題是一題,一心想著玩,,這樣影響了學習,成績也不理想,新的`學習要到來了,如果再不改掉這個壞毛病的話,那后果是不堪設想的,看來我也要與“懶”決裂才對。
語文周記 篇5
這天,爸爸和媽媽都去上夜班很晚才能回來。我做完作業,玩一下電腦,肚子就“咕嚕,咕!钡某翱粘怯嫛薄N覗|翻西找,可還是找不到東西吃,沒辦法,我只好自己來來做菜?梢坏綇N房,我可眨傻眼。我但是個讀獨生子女——在家是個小公主。媽媽不讓我做菜,我只能在一旁看?蛇@次讓我自己做菜,,而我一盤菜也沒做過呀!這真讓我難堪極,可肚子還在不滿的“咕嚕,咕!钡慕兄,沒辦法,我只好硬著頭皮來給自己來做菜。
說干就干,我便開始切豬肉。咦,怪事,這把刀在媽媽手上那么好用的,可到我手上卻顯達得十分的重!我拼命控制大刀,留意翼翼的切著。一個不留神,因為刀太重,它從我手旁劃過,好在我腳離大刀比較遠一些,只劃破一點皮。最后,費九牛二虎之力。最后把肉切完?蓴[在我眼前的不是一些皮薄如紙的豬肉塊,而是一些厚度0。5厘米的豬肉、大小不一。
開始炒,我打開煤氣爐,開火,就慌慌張張的'把油放進去,過一會兒,只聽“吱,吱”的聲音,我便明白油熱,就把豬肉從半米外拋進去,沒想到扔進去時油會跳出來的,那時只聽“吱”一聲,把我下得魂不付體。安靜下來后,我拿起鏟子,把豬肉翻來覆去,然后蓋上蓋子。豬肉快熟,我便打開蓋子,放一些鹽去,再蓋上蓋子熱一熱。就能夠夾出來吃。
我熱飯之后,就開始吃。我夾起一塊豬肉,咬一口,呵,好香呀!真美味。
這天,我太高興,因為我學會做菜呀!
語文周記 篇6
01X年X月X日 X天
想象中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料,這個暑假是枯燥乏味,毫無生機的。唉,這還沒有放假呢,就被考試折騰成了一只“落湯雞”。本以為放假之后,可以盡情的放松一番,調節調節心情,但就在有這個念頭不久,假期補課這個“噩耗”就傳來了,弄得我像被霜打了的茄子焉了,似乎所有的念頭一下子都被拋到了九霄云外。
在學校補了幾天課后,不知由于什么緣故,不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長,父母一向是望子成龍,望女成鳳,所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。我這個人,該學習的時候絕不馬虎,不該學習的時候就連閻王老子拿我也沒有辦法,這可是天下“無人不曉”的。為此,我就摳了一肚子火,真不知道這個暑假是屬于誰的。
補課期間,我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過,于是便想玩個痛快、刺激點的,所以就學著別人在課上看漫畫。誰料這一看,就把我推進了“火坑”,不知是誰向老師通風報信,還是我留下了“蛛絲馬跡”,給老師的“火眼金睛”給發現了!此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過日子。補課接近了尾聲,我的心才漸漸平靜了下來。
補課之后,我唯有一個愿望,就是靜下來“安度晚年”,但是同學一個又一個的電話卻攪得我“雞犬不寧”我的同學找我到他家玩,晚上還要在他家住,我猶豫了,說我要和父母商量一下,才能給他答案。但我知道我這樣說純粹是安慰他,因為我知道,父母的答案一定是“不行”。但我還是抱著試一試的想法。晚上,我便試著去闖父親的'“鬼門關”,沒想到,這一關竟然順利過了我興高采烈,滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢陣”。但是,這一關我沒有闖過去,反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發了出來,引來了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈,淚水在眼眶里打轉,但我不敢說一句話來反駁,于是我采取絕食的辦法來對抗母親的“暴力”。唉!但由于我天生是個“饞嘴”,才絕了一天,就忍不住了。就這樣,“絕食風波”平息了,暑假也在刺激和無奈中過去了!
語文周記 篇7
吃過早飯,爸爸和姥爺帶著我去菜園種菜。
先栽蔥,我們把輪胎里的土扒開一個個小坑,把蔥放進去,蔥跟兒挨著土坑底兒,我扶著蔥白的`部位防止它倒下,姥爺又把扒出來的土重新填進來,還用腳輕輕的把土踩實。最后用噴壺澆透水,黑色的輪胎就有了綠油油的小蔥做伴兒也就有了生機;接著我們又種了南瓜,西紅柿,茄子,辣椒等蔬菜,我真期待它們快點長大!
語文周記 篇8
又到一年畢業季,眾多年輕學子從大學校門走出,奔向各地學校的三尺講臺。沒到此時,不由得讓我回想起第一次上課的情形,那情形真的是終生難忘。十年教齡,讓我領略到了語文教學的酸甜苦辣,積累下一些感想,寫在這里,算作給新語文老師的一些建議。
胡適先生說過,語文最好教,也最難教。是啊,在現在整個應試教育看分數的大環境下,學校、家長、學生大多關注的是數學、外語、理化生的成績,對于語文學科,普遍不太重視。在課程安排上,語文課的課時已經遠不及數學、外語,如果你到補課班去看看,補語文的也是最少的,但這些現象絕不代表學生們的語文水平很高,恰恰相反,你會在語文教學中發現很多奇葩的問題。人們的普遍不重視,導致語文老師在學校及社會都很沒有地位。然而語文這一學科往往又最容易受到別人的責難,比如孩子的字跡差,素質低,都有人從語文這一學科找問題,每年高考作文一出來,也會引發全社會的大討論,這陣勢,不亞于對春晚的關注。因此有人戲言,上輩子殺過人,下輩子教語文。作為新語文老師的壓力和擔子不輕,看過上面這些,你還要堅持做一名語文老師的話,那我們就應當努力做到:
一.和學生情感保持良性溝通。老師們常說,一個學生如果喜歡一個老師,就會加倍的.喜愛這個學科。作為一名年輕教師,你身上有天然的親和力,學生容易和你親近,你要利用好這個條件,成為學生的良師、益友。不過要注意,你是他們的老師,一定和學生要有一點點距離,有些時候管理還是需要教師的威嚴的。在較快的時間里和學生情感溝通,除了需要自身的人格魅力和修養外,多參加一些學生的活動也是一個不錯的辦法。上課你是個老師,用知識贏得他們的尊敬,下課后你是他們的朋友,參與他們的一些體育活動,也一樣可以贏得他們的尊敬。
二.認真準備上課內容。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年功。認真準備上課的內容,語文老師的肚子應該是個雜貨鋪,上課你可以不面面俱到的講,但你什么都得準備到。語文是以人文性和工具性為基準的,理清上課思路,分清楚每堂課的重難點,這是語文老師必過的一關。設定課堂目標,讓學生有一定目的性;補充一定課外內容,豐富學生的知識性,同時盡量不沖淡課堂主體知識;調節教學節奏,分組討論是個不錯的辦法;每堂課要努力創造亮點,個別課應努力讓孩子笑出聲來。總之,在完成本堂課的教學任務的同時,讓語文課堂不乏味,多變化,讓學生享受到學習語文知識的快樂。
三.上課板書要工整、規范,有一定的設計。語文老師有一手漂亮的字,本身就會讓學生敬佩,這個是硬功夫,是語文老師的必修課。在教學過程中,板書要有一定的設計,字跡要規范,字可適度大一些。有些老師板書很隨意,找個地方就寫,這是不對的。板書分為主板書(黑板中間部分),附板書(黑板左右部分),我個人習慣中間寫課程重點、課文脈絡,左側寫目標和次重點,右側寫復習內容和課外知識。板書的設計,反映你整個的教學思路,應當重視,而新老師常常忽視。
四.上課時發音整體上要清晰、洪亮,語速適中。不過教師也不能總是很大聲講話,會讓人產生疲憊感。所以,教師發音也要注意強弱、輕重、緩急,特別是在上課中途(15-20分鐘),學生大腦會有些疲憊,這個關鍵時間段,教師應當把握好,可適度用聲音調整學生聽課狀態,當然也可以設計些問題,調整學生聽課狀態。另外,語文教師上課時要規范誦讀。書讀百遍,其義自現,讓學生去讀,老師可以給適當的指導,但不可包辦,讓學生自己去體味語言的美。教師可以采用領讀,單個學生誦讀,男女生分開讀,多個學生誦讀,全班齊讀等方式,讓學生領悟文本,培養語感,同時也能讓學生感受到協作的快樂。沒有讀書聲的課堂是失敗的課堂,要讓朗朗讀書聲與學生相伴。
五.上課的教學姿態莊重。老師們平時常常忽視自己的教姿教態,有幾種姿態需要注意,手插在兜里,或雙手抱肩,或雙手拄在桌子上,這幾種姿態平時老師們不太注意時就會這么做了,不過這樣確實不好,特別是最后一種,一定不要做。老師不要把自己定在講桌上,教師每堂課一定要到班級過道里走動,我個人認為,老師一堂課要到學生中走動至少兩趟。這樣做好處有很多,可以拉近師生之間的距離,可以提高、調整學生的聽課狀態,看看他們在聽嗎,在記嗎,能發現很多問題,益處很大。
六.做好課后輔導。語文老師不一定每天都要留作業,但是每天得讓學生們閱讀。閱讀,最好是鼓勵學生們讀整本的書。談起讀書,語文老師本身得愛讀書,讀好書,讀書本身就是豐富自己業務水平的手段。語文老師可以訂閱一些文學類期刊雜志,例如《讀者》、《讀書文摘》、《語文建設》、《收獲》、《中學語文教學參考》等等。如果條件允許,師生可以共同組建圖書角。語文老師要培養學生讀書的興趣,上課可時以適當的提及與課文相關的書籍,可以給學生印發一些好文章,課下推薦一些好書給學生看,然后開節閱讀討論課,對大家比較感興趣的文章和書籍,組織學生們分享讀書感受,使語文教學從教材延展到課外。
七.對學生寫作的指導。聽說讀,最后要反映到“寫”上。不但考試要考,同時也是語文教學水平的驗收點。一個學生如果寫的水平很高,其他方面就不會太差,不然,古代科舉制度就不會一篇文章定終身了。同樣,寫作也是語文教學的難點,現在的學生作文問題最大,首先是學生不愛寫,其次是寫的內容往往是假大空。我們在這里不追究問題出現的內在原因,主要是針對這種問題指出解決的辦法。
加大學生的閱讀量,我們之前已經提到了,在此基礎上給學生一些感興趣的話題,讓學生有話可說,老師只需要簡單指導,點到為止,主要是鼓勵學生表達,堅持每周要求學生寫周記,于此同時,老師要寫下水文,感受學生在寫作中可能存在的問題,提前做好指導,幫助學生完成寫作。最后點評學生優秀作文或者語段,鼓勵學生下次創作。這樣一個學期下來,學生的寫作水平就會有所提高,然后讓學生回顧自己的寫作歷程,總結寫作經驗,使之不斷提高。
一位語文界老前輩曾說過,他五十歲之后才知道如何教書。我正奔向不惑之年,自身的水平有限,不過,既然作為語文教育戰線的一份子,我希望我們的語文教育教學能越來越好,我要盡我的一份力量,發出我的聲音,希望對年輕教師有一丁點幫助,謹以此文與那些想把語文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。
語文周記 篇9
大家好,我是一個電風扇。
我有一個很大的保護罩,保護罩里有三個葉片。每當我快速轉動葉片時,你休想再看清我的葉片。
我的護罩后有一個不大不小風機形狀的東西,這是給我動力的`電機。我的身上還有許多按鈕,這些按鈕控制我的運轉。其中有個大的旋鈕十分有用,它是定時按鈕。在非常熱的夏天,主人睡覺前可以按一下定時,到時間我就會停止轉動,免得我不停的吹,把主人吹感冒了。我還有一個長長的“腿”,這個腿可是個魔術腿,通過調節它上面的一個旋鈕,可以讓我變得很高很高,也可以讓我變得很矮很矮。我有一個很大的“大腳板”,它是圓形的,腳板下面有三個小輪。這可以讓我移動時很方便。
主人很喜歡我,我也喜歡主人。
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