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【精選】中學(xué)生日記模板集合5篇
很快一天又過去了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,是時候?qū)懞每偨Y(jié),寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,下面是小編收集整理的中學(xué)生日記5篇,希望對大家有所幫助。
中學(xué)生日記 篇1
藤蔓環(huán)繞著大樹,獲得依靠;群星陪伴著明月,點(diǎn)亮夜空;游魚穿梭在溪流,綻放生命;而我依偎著母親,休憩心靈。媽媽在我心中母愛,一首唱不完的歌,給了我切切實實,為暖務(wù)必的感受。
媽媽勤勞、善良,將孩子看成她生命中最重要的部分,她將愛和教導(dǎo)融合在一起,化作細(xì)雨,飄撒在我的心靈。
有母親就有幸福,媽媽盡自己所能,言傳身教,激勵我不斷前行。
她告訴我人必須獨(dú)立,依靠父母永遠(yuǎn)做不了雄鷹,媽媽鼓勵我對問題要探索到底,才成就了我如今的堅持和毅力。
令我最感動的,是媽媽雖然溫和,但如果有人詆毀我,她會不依不饒,將事情追查清楚。
上小學(xué)時,成績一向優(yōu)異的我考試出現(xiàn)錯誤,班主任老師將我狠狠批評一頓,說我學(xué)習(xí)退步一定是因為心思不在學(xué)習(xí)上,完全不顧及我的'辯解和感受。媽媽知道后,找班主任老師進(jìn)行一次長談,希望他不要給我施加過大壓力,告訴他我的委屈。
媽媽,你以為我不知道你的關(guān)懷嗎?不,我懂得。我懂那書桌旁一杯飄香的牛奶,我懂書包里的熱水瓶,我懂那盞陪伴我學(xué)習(xí)打深夜的你房間的燈······我對你,是綠葉對根的情,即使相隔萬水千山,你依然停駐在我心中!
中學(xué)生日記 篇2
一天,阿曼達(dá)正在上課,突然整棟教學(xué)樓動了起來,同學(xué)們都慌亂起來。聰明的阿曼達(dá)意識到地震來臨,他一下子恐慌起來,不過有冷靜了下來,想起“地震逃生演練”中,教官曾對他們說過:“地震中如果來不及逃可以躲在墻角!庇谑前⒙_(dá)跑到墻角,并又招呼剩下的15個同學(xué)躲在墻角邊。
教師樓倒了,倒下的墻角形成了一個安全的三角,把他們罩住了。過了一會地震停了,阿曼達(dá)和同學(xué)們大喊大叫:“救命!救命!”可是沒有人回答他們過來半小時,他們的喉嚨都喊啞了,正當(dāng)他們絕望的時候,阿曼達(dá)猛然想起父親常對他說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!庇谑,他對同學(xué)說:“大家不要怕,我爸爸會來救我們的!”這時大家心中又燃起了生的希望。可是,過了幾個小時,見還是沒人來救他們,一些膽小的同學(xué)又哭了起來。這時阿曼達(dá)又對大家說:“大家坐一起講點(diǎn)快樂的事吧!”于是大家摸索著坐在了一起,講著快樂的事,有的`講去兒童公園玩,有的講去看電影,還有的講去水上樂園玩,講著講著,他們不知不覺得困了,抱在一起相互取暖睡著了。
等他們醒來有一道光照了進(jìn)來,是阿曼達(dá)的爸爸來救大家了,大家一陣歡呼,一個接一個的走出廢墟,和家人團(tuán)聚。阿曼達(dá)也終于見到了自己的父親,這對了不起的父子緊緊得擁抱在一起。
中學(xué)生日記 篇3
上初中后,我一直當(dāng)著英語課代表。雖說四個代表理應(yīng)男女平等,不過梁老師遵從“女士優(yōu)先”,形成了“階級分化”。我只能天天跑腿送本,看似一清閑差事,卻是可有可無。甚至于有時想讓那兩位“高貴”的上司幫我發(fā)本,只會贏得一頓臭罵,這是什么世道?
班干部與課代表,差之毫厘,卻有天壤之別。班干部們老是覺得他們的的差事太得罪人,不想干,而課代表們呢,想必都是想與“幾人之下,幾十人之下”的班干部媲美。于是,班中是一種穩(wěn)形“圍城”形象。
令我感到詫異的.是,在那幾天的“班課大會”上,班長郭鴻斌竟意外將我提拔為紀(jì)律委員。是福不是禍,是禍躲不過,我就糊里糊涂上任。我的第一感覺是欣喜,欣喜之后自然是憂慮,是那些大可不必的憂慮,就不必在此聲張了。
于是,郭鴻斌那話音未落,便有大群人圍了上來。他們有的叫我請客,說我“升官”了,被“提拔”了,有的則要請我客,只有吳昊一人,跟我開這等“國際玩笑”。盡管如此,我仍然是口中一下不住地頂著他們活眼,手早已提上書包,“灰溜溜”地跑了,真是有趣!
第二天,我就開始“新官上任”。不過卻連“一把火”也燃不起來,看著本心發(fā)呆,“老虎吃天,無法下口”。同桌想搶我“工作記錄”欣賞一下,我道:“不讓!”人家干脆賭氣不看了,只得作罷。
我希望自己能表現(xiàn)得出色些,像孫振銘那樣,做個“清官”,“好官”!
中學(xué)生日記 篇4
12月11日星期日天氣:心雨飄灑的青春
自由,現(xiàn)在有多少孩子有自己的自由?自由,是我的夢……
窗前,柔和的陽光把光輝灑在桌上,把金色鋪在書上,暖暖的。筆輕觸著白紙,發(fā)出“沙沙”的響聲。忽然,一只金黃色的蝴蝶,跳著它那獨(dú)特的舞蹈,輕盈地從窗口飛入,停在書上,那雙翅膀一開一合,在書上投下一個個移動的影子。
我凝視著這只美麗的蝴蝶,心里不禁產(chǎn)生了一種失落的感覺。我多么想伸出手來輕輕地?fù)崦@只令人感到憐愛的“小東西”,可我怕自己的`愚昧?xí)阉鼑樧摺K于,我抑制不住自己情感,在內(nèi)心的唆使下,用那嬌小的拇指輕輕地掠過輕紗一般的翅膀,那蝴蝶被這一驚動,扇動翅膀輕輕地飛起來,飛出窗戶,消失在金色的陽光之中。而那夢幻般的蝴蝶留給我的卻是瞬間的記憶——它的翅膀是那么“光滑”,就像我幼時觸摸著母親細(xì)膩的臉龐,但隨著年齡的增長,我慚愧從幼稚走向成熟,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)把我和母親拉開了距離,我再也感受不到家庭的溫馨。隨著蝴蝶遠(yuǎn)去的方向,我呆呆地望著窗外——
窗外的世界豐富多彩,它為什么只屬于幼稚時期的兒童,卻不是屬于我呢?多少次我想推開那一扇讓我與世隔絕的門,但每每這時,我又會退卻了,我提不起勇氣,我驚恐。我害怕。我擔(dān)憂。因為深知我若推開了那一扇未關(guān)緊的門,它馬上就會變成一把劍,刺碎我在父母心中的印象-------一個凡事都乖乖聽話的好女兒。
自從升入初中,父母對我的學(xué)習(xí)成績更是關(guān)心,無論大、小考,學(xué)習(xí)時間,甚至到為我制訂了一系列的計劃。每奉假日,我只能象一支任他們擺布的木偶,無法走出那扇門,作父母線下的那個木偶,那個走在他們?yōu)槲夜蠢蘸玫木路前進(jìn)。
十五六歲的年齡不該是充滿陽光,充滿自由,充滿快樂的花季嗎?可我的世界里為什么只有一條父母設(shè)計好的線路呢。?我也可生活得到無拘無束,我若是一只無悠無慮的小鳥,可以在空中自由自在的翱翔,該是多么幸福阿。即使是一只即將段了線的風(fēng)箏,我也愿意用自己的一切去交換。我要自由,我向往自由,它是我生存的意愿,勇氣的來源!
那天,第一次與朋友談起,朋友落淚了,我才明白這不是我的愿望,而是所有中學(xué)生的愿望。升學(xué)的壓力,父母的壓力,老師的壓力,就如幾千斤重?fù)?dān)壓在我們的肩頭,余下的只是我們的喘息。老師,家長當(dāng)你們把希望寄托在我們身上時,有沒有想過我們的心聲,當(dāng)你們說我們叛逆之時,是否想過我們?yōu)楹闻涯妫痪褪菫榱艘唤z自由的空間嗎?
斷了線的風(fēng)箏是否更自由,快樂些?
后記:寫這篇文章,不是要抒發(fā)什么,只是想告訴望子成龍,望女成鳳的家長們孩子并不復(fù)雜,孩子的心理更不是需要家長費(fèi)勁心思研究的對象,無論我們想什么,怎么做,我們的初衷只是——渴望自由……
中學(xué)生日記 篇5
上中學(xué)了,但小學(xué)的生活仍然浮現(xiàn)在我的眼前,我躺在下鋪,迷迷糊糊的,望著昏暗的燈光,想起了我小學(xué)的一個同桌,他叫劉競濤。
我只管把劉競濤簡稱“葡萄”,或者“山西桃”,雖然給別人起“綽號”是不禮貌的,但他似乎習(xí)慣了,同學(xué)們也并不在意,他長得比較帥,個子和我差不多,愛在高興時把頭仰一下。他很調(diào)皮,口齒伶俐,同學(xué)們都以為他挺厲害的.,但卻瞞不過他的同桌,嚇唬人是他的一種手段。他喜歡天文,常常提一些仙女座,雙魚座之類的問題來“刁難”我,我則要以自己擅長的地理問題來“反唇相譏”。且不必說他的這些不好,與我格格不入,讓我來介紹一下他的學(xué)習(xí)情況吧。
他在學(xué)習(xí)上積極的很,上課回答問題時,他的左手總是舉得高高的,他別的速度也并不慢,和我差不多。不過他和我都有一個共同的,不可忽視的毛病——粗心,為此,我們倆可吃了大苦頭,他倒還罷了,我可就慘了,老師會說我身為班長不帶好頭,加倍處分。我多次想改正,可是沒到幾天就又犯老毛病,實在沒辦法,他壓根就沒當(dāng)回事兒,我們倆在這點(diǎn)上很談得來。因為粗心,我和他考試的時候丟得分并不少,挨得批評也不下一百次!
劉競濤很好動,一下課就大玩特玩,跳繩、踢毽子、捉迷藏,都少不了他。有時候也會耍賴,我想這只會給游戲帶來更多有意思的地方。他的優(yōu)點(diǎn)并不少,有些時候我甚至很佩服他,我想只有與他相處兩年之久的同桌才能做到這樣吧。
漸漸,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng),小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束,愿它成就大業(yè),也讓我以一個新的起點(diǎn)來面對生活吧!
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