關(guān)于中學(xué)生日記匯編5篇
一天終于結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫日記吧。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生日記 篇1
冬天，是許多小孩都愛(ài)的季節(jié)，我也愛(ài)冬天。冬天有紛飛的雪花，有厚厚的冰層，有美麗的窗花……帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。
冬天是我們孩子們的天地，我們可以在一起打雪仗，堆雪人，整個(gè)冬天都在我們孩子們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
記得有一次，是我在整個(gè)冬天過(guò)的最快樂(lè)的一次，是在一個(gè)星期三的時(shí)候，每個(gè)人都踏著銀白的雪花來(lái)到學(xué)校，我到教室里，那窗戶上的窗花千姿百態(tài)，有的像原始森林一樣，有的像艷麗的花朵，還有的想各種各樣的動(dòng)物。一下課，同學(xué)們一窩蜂似的擁出教室 你也可以投稿，校園里頓時(shí)變成了一個(gè)歡天喜地的世界。你看，有的同學(xué)正在打雪仗，有的同學(xué)在堆雪人，有的同學(xué)在滑冰……等到上課，我們的賈老師給了我們一個(gè)驚喜，說(shuō)要帶我們一起去南湖公園玩，我們頓時(shí)喜出望外。
我們到了南湖公園，那路旁的兩排樹(shù)，仿佛是在我們。我們一起三五成群地來(lái)到公園廣場(chǎng)，分成兩隊(duì)，一隊(duì)是女生，她們和張老師、楊老師一起堆雪人，而我們男生則和賈老師一起打雪仗。一開(kāi)始，我們男生就把賈老師打的狼狽而逃，賈老師就找了幾個(gè)女生當(dāng)援兵，可我們男生是越戰(zhàn)越勇，最終她們還是被我們男生打的丟盔棄甲。那邊，女生們也堆好了雪人，我們紛紛跑過(guò)去，賈老師說(shuō)：“來(lái)，我們給張老師和楊老師給點(diǎn)禮物吧�！蔽覀兌贾@句話是含意，于是，我們男生紛紛從地上拿起“炸彈”，向張老師和楊老師扔了過(guò)去，把張老師和楊老師打的直喊饒命，我們都哈哈大笑起來(lái)。我們都玩的非常高興，可時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們又該回學(xué)校了，我們真舍不得離開(kāi)這里，那怕再玩一分鐘也行呀，在回校的路上，我的心里非常留戀在公園玩耍的那一刻。
假如，我有一臺(tái)時(shí)空機(jī)那該有多好啊!要是我有一個(gè)像小叮當(dāng)?shù)臋C(jī)器貓也行呀!就這樣，我們邊唱著歌邊回到了校園。
中學(xué)生日記 篇2
盼望已久的寒假終于來(lái)到了，它像一本書，翻開(kāi)了第一葉，我在每一頁(yè)上都寫下快樂(lè)，寫下精彩。
雖然放寒假了，我還是要學(xué)習(xí)的，早上，是讀書的好時(shí)間，伴著晨曦，我們一家人津津有味地讀起來(lái)，三個(gè)人都成了書蟲(chóng)。爸爸讀著文學(xué)作品如癡如狂，媽媽讀的散文也有款款深情，我呢，讀的兒童詩(shī)歌瑯瑯上口。書，讓我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。讀好書就像和睿智的作者在交流，每每我們讀到開(kāi)心的地方，會(huì)禁不住開(kāi)懷大笑；讀到感人的地方，會(huì)流下感動(dòng)的淚水??一本好書，常會(huì)令我們廢寢忘食，真的達(dá)到“讀好書，三日不知肉味”的境界。
寒假里，還有一個(gè)春節(jié)，這是我最開(kāi)心的時(shí)刻。過(guò)年了，爸爸從街上買回來(lái)十二個(gè)小紅燈籠，把他們串成了兩串，爸爸笑著說(shuō)：“十二個(gè)紅燈籠預(yù)示我們?nèi)�，在新的一年里，十二個(gè)月都紅紅火火”。媽媽呢，忙著準(zhǔn)備年夜飯，可豐富啦，有海鮮、蔬菜、
牛肉，當(dāng)然少不了魚，在中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)里，吃魚就意味著“年年有余”，吉祥著呢。我也沒(méi)有閑著，到超市里買回來(lái)橙汁和啤酒等年貨。
寒假里，我本來(lái)可以跟所有的小朋友一樣玩?zhèn)�盡興的，可我的視力不好，只有望電腦興嘆了，偶爾上網(wǎng)殺幾盤五子棋，好不痛快！
寒假生活快樂(lè)而短暫，真想留住時(shí)間的腳步，一直生活在寒假里。
中學(xué)生日記 篇3
你是我的日記本，天氣沒(méi)有那么神秘，只是你我漸漸融和的心情。明媚清爽，是酒窩般淺淺容易滿足的渴望，溢出幸福后流在你臉上，滿滿傻傻的笑。偶爾也會(huì)寫著陰云多雨，那時(shí)我們總會(huì)忘了誰(shuí)還是誰(shuí)的太陽(yáng)，夜空也昏暗了，不能在失眠時(shí)躺在星空里找夢(mèng)，數(shù)著繁星，點(diǎn)點(diǎn)如你我故事里瑣碎的快樂(lè)，流螢般的小心思。
本子上所有故事發(fā)生的地方，從來(lái)沒(méi)有地點(diǎn)。也許是躲在哪個(gè)屋檐下，看著遠(yuǎn)方呆呆的你，心里是一絲絲涼涼的寂寞，身邊是個(gè)正在水洗的世界。有時(shí)是樹(shù)木打碎落陽(yáng)，斑駁影動(dòng)的深街。一樣的地方，不一樣的地點(diǎn)，不一樣的情節(jié)。那時(shí)也許是在騎著單車，哼著自己的旋律，也許匆匆疾步，追趕著身邊的人流。也許就是那個(gè)記憶都推不倒的城墻，那一次，我們?cè)┰綍r(shí)空去窺探。身邊是個(gè)很奇妙的'東西，身邊是你生命里流動(dòng)的背景，走過(guò)就是故事里一段不平凡的情節(jié)。
記錄的語(yǔ)言，應(yīng)該是很純很純的，或苦或甜，都是很純的。如果你愛(ài)她，你怎么能忍心那流進(jìn)她心縫里的水滴，有一絲絲浮華，一點(diǎn)點(diǎn)俗氣？那些文字背后的故事，只有她才會(huì)用心記錄用心體會(huì)，也許僅僅是一刻，就心有靈犀。但是生命中好多的事，有些是要用一生才能體會(huì)，對(duì)于她，對(duì)于你。她沒(méi)有告訴你當(dāng)初在她頁(yè)面上那力透紙背，被劃傷的滋味。你也很久才能懂，有時(shí)你那輕舞飛揚(yáng)般的筆尖在她心里，曾經(jīng)留有多少日的欣慰。
寫過(guò)很多已經(jīng)成為記憶的情節(jié)，有的是當(dāng)時(shí)發(fā)生的，算是一起經(jīng)歷。有的是已經(jīng)發(fā)生的，是一個(gè)人的回憶，另一個(gè)人的秘密。展開(kāi)她一頁(yè)頁(yè)的心靈，寫下你一樁樁的心事，是多么殘忍的事？寫下了就不能更改，頁(yè)數(shù)就那么多，承受就那么多，你一個(gè)人曾經(jīng)承受過(guò)的心事該是如何的厚重，放在她心里又該是如何的沉重？就算是傷害也不能撕，給你記錄的白紙，是從沒(méi)有人踏入的心境，你又怎么能扯碎她的心？留下吧，用我們以后一起經(jīng)歷的快樂(lè)，或許能沖淡，那些已經(jīng)寫下的灰暗。
你是我的日記本，以后，寫滿的是，我們兩個(gè)人的心事。
中學(xué)生日記 篇4
盼望已久的秋游終于到了，昨晚，我翻來(lái)覆去睡不著，想象著秋游的美好時(shí)光。
忽然，媽媽叫醒了我，說(shuō)“今天秋游哦”，我一聽(tīng)馬上從被窩里鉆了出來(lái)。接著我刷牙、洗臉、吃早飯后，和爺爺騎上了摩托車，走在去學(xué)校的路上。20分鐘后，我?guī)е淇斓男那樽哌M(jìn)了教室。我看見(jiàn)同學(xué)們興致勃勃地分著自己的糖，他們見(jiàn)我來(lái)了，紛紛上前給我糖，哈哈，就這樣，我手里的糖越來(lái)越多啦！
時(shí)間過(guò)得可真快呀，我們上了大巴士，向金山廊下生態(tài)園出發(fā)。在大巴士上，我們拿出自己的食物一邊分享一邊聊天，不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)申老師說(shuō)“待會(huì)兒去摘青菜吧”�！翱梢哉肆恕�，同學(xué)們非常興奮，我們就等老師說(shuō)這句話。于是大家排好隊(duì)，導(dǎo)游帶著我們向菜園走去。（12）班也跟我們走一條路，申老師再三強(qiáng)調(diào)不要跟（12）班混在一起，要走在自己的班級(jí)隊(duì)伍中。終于到我們班摘菜了，全班同學(xué)一下子涌了進(jìn)去。幸好我摘得快，不一會(huì)兒我的手里就有了一大捆青菜。導(dǎo)游發(fā)了一個(gè)小袋子，我把小袋子里裝滿了青菜，申老師還得我拍了照片呢！哈哈，今天我?guī)н@些青菜回家，奶奶就不用買菜啦！
摘完青菜后，我們又上了大巴士，向生態(tài)園出發(fā)。我在大巴士上吃了好多東西，不知不覺(jué)地就到了目的地。導(dǎo)游很快就找到了一片草地，我和蔣宜磊一個(gè)小組，大家一起分享食物！
吃好午餐后，導(dǎo)游帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)有趣的地方。在那里，我們玩了氣球，這種氣球不是用嘴吹的，而是用打氣筒打氣的。我們還玩了風(fēng)箏，風(fēng)箏放飛成功。
一天很快過(guò)去了，申老師說(shuō)過(guò)：“高興的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不高興的時(shí)候你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢”，這句話果然是真的。秋游馬上就要結(jié)束了，我媽全班坐上了大巴士開(kāi)回學(xué)校。到了學(xué)校后，我和爺爺回到了家。
秋游真快樂(lè)，我期待下一次秋游！
中學(xué)生日記 篇5
上初中后，我一直當(dāng)著英語(yǔ)課代表。雖說(shuō)四個(gè)代表理應(yīng)男女平等，不過(guò)梁老師遵從“女士?jī)?yōu)先”，形成了“階級(jí)分化”。我只能天天跑腿送本，看似一清閑差事，卻是可有可無(wú)。甚至于有時(shí)想讓那兩位“高貴”的上司幫我發(fā)本，只會(huì)贏得一頓臭罵，這是什么世道？
班干部與課代表，差之毫厘，卻有天壤之別。班干部們老是覺(jué)得他們的的差事太得罪人，不想干，而課代表們呢，想必都是想與“幾人之下，幾十人之下”的班干部媲美。于是，班中是一種穩(wěn)形“圍城”形象。
令我感到詫異的是，在那幾天的“班課大會(huì)”上，班長(zhǎng)郭鴻斌竟意外將我提拔為紀(jì)律委員。是福不是禍，是禍躲不過(guò)，我就糊里糊涂上任。我的第一感覺(jué)是欣喜，欣喜之后自然是憂慮，是那些大可不必的憂慮，就不必在此聲張了。
于是，郭鴻斌那話音未落，便有大群人圍了上來(lái)。他們有的叫我請(qǐng)客，說(shuō)我“升官”了，被“提拔”了，有的則要請(qǐng)我客，只有吳昊一人，跟我開(kāi)這等“國(guó)際玩笑”。盡管如此，我仍然是口中一下不住地頂著他們活眼，手早已提上書包，“灰溜溜”地跑了，真是有趣！
第二天，我就開(kāi)始“新官上任”。不過(guò)卻連“一把火”也燃不起來(lái)，看著本心發(fā)呆，“老虎吃天，無(wú)法下口”。同桌想搶我“工作記錄”欣賞一下，我道：“不讓！”人家干脆賭氣不看了，只得作罷。
我希望自己能表現(xiàn)得出色些，像孫振銘那樣，做個(gè)“清官”，“好官”！
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