關于初中日記匯總七篇
一天即將過去了，今天我們都做了什么了呢?是時候抽出時間寫寫日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的初中日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中日記 篇1
暑假里，我們一家人到草原玩。坐在旅游車上，我看見窗外有白白的云、藍藍的天、綠綠的草、高高的山、肥肥的羊、肥肥的牛、壯壯的馬，還有稀少的驢和小小的蒙古包。
到了草原后，我的臉上被媽媽涂滿了“霜”。因為媽媽說草原的紫外線很強，所以特意給我買了一個新的防曬霜。果然，太陽很大，照得我眼睛都睜不開了。由于旅途很辛苦，我們一到蒙古包后，都懶洋洋的躺在床上休息。過了一會兒，好朋友來找我玩。我們把泥土打濕后，再栽上野草。我們在地上畫了一朵花，這樣我們的“小花園”就非常美麗了。
吃完午飯后，我們去騎馬。坐馬背上時，我嚇得都不敢說話了。過了幾分鐘后，我們來到一戶人家。大家在這戶人家里吃奶糖、喝奶茶。吃完東西后，我又帶著緊張的心情上了馬。
晚上，爸爸問我北斗星在哪里，我好奇地看看天空。天啦！天上的星星多得像地上的草！深夜，我們參加了篝火晚會。我們在火光周圍跳出了一支支美麗的舞蹈。當中，王叔叔跳得最歡！
我喜歡這次旅游。不過，我有一個小疑惑，為什么我們沒喝到牛奶呢？
初中日記 篇2
盼啊，盼�。〗K于盼到新年的這一天。我們有得玩啰！新又到，往事如風，把我以前的記憶全部都帶走，這一年又開始我的新生活。
“新年到，新年到，我們大家放鞭炮……”這是我們自己唱的，你看，多愉快的新年��！家家戶戶都是紅通通的一片，貼對聯，掛燈籠，包餃子，一家人忙都忙不過來。
吃完年夜飯，我拉著妹妹的手，一口氣跑到街上，“好美��！”我不禁發出贊嘆。街上氣勢非凡，人山人海，車水馬龍。我們到街上東游西逛。啥？耍獅燈的來！你看，獅頭左擺右扭，看上去非常兇，可當它鉆來鉆去的時候，我又有點擔心，萬一摔下來怎么辦啊！后來又想想，那么聰明的獅子怎么會呢！于是我又繼續靜下心來看燈。人太多，只好跳起來看。
“姐姐，姐姐！花燈又來啰！看花燈喲！我們去那邊看吧！”妹妹大喊起來�！盎�？花燈！我終于看到你�！痹詾楝F在的燈越來越少，今年也許看不到花燈。這太讓我喜出望外！我高興地回應：“Let’sgo！”妹妹聽我說句洋文，似懂非懂，真是丈二和尚，摸不著頭腦，被我順手一拉，看花燈去。
五顏六色的花燈，真是太美。那花燈在男男女女的手中變化著花樣，一下子就排出四個大字：“新春快樂，”一下子又是“拜新年�！蔽乙灿洸磺暹�排多少個字，反正只記得當時鑼鼓喧天，悠揚的鎖吶笛子聲送入耳膜。更別提還有那些男男女女的宛轉歌喉，“正月里來，是新年啰……”那聲音悅耳動聽，婀娜多姿的舞蹈看得人們眼花繚亂。我們盡情地欣賞著，勝似夢境之迷離，下面還有許多節目，那個大花臉丑角不時惹得人們開懷大笑。
初中日記 篇3
晌午時分，天空下起了毛毛雨，像一顆顆鹽粒兒般落到了地上。但依然沒有改變我們的行程，我們四家一起去了大興西瓜博物館。
這個博物館分為東、西兩個區域，只有一層。我們先去了東區，第一眼就看見西瓜在世界的傳播路線圖，我一開始看不明白，后來，我看到旁邊的解釋：西瓜起源于非洲，很可能在古代就引進埃及并延伸到印度栽培。我們又看見了西瓜籽兒不同的'西瓜有不同的籽兒，大小、顏色都是不一樣的。我看見太空也能育種，就是把農作物的種子放到太空艙中并帶到離地面200--400公里的太空，再經過多年試種，多代選育，終于成功開發出新一代的品種。我又去了西區，看到了20xx年的瓜王，它一共重83.94公斤。我想這么重的瓜三個人都有點搬不動呢！西瓜還能做很多美食呢，有西瓜蕓豆糕、西瓜蝦仁等。我還發現大西瓜比小西瓜甜。
我們參觀完博物館，又去了濱河公園玩，這可真是愉快的一天�。�
初中日記 篇4
聽完“龜兔賽跑”的故事
烏龜和兔子都笑了
烏龜說
我的領地是河塘
負重奮進才是我的強項
同兔子賽跑
以己之短
對彼之長
將取勝的希望
寄托于對手的疏忽
荒唐
兔子說
我哪有那么不堪，那么無聊
同烏龜賽跑
還在途中滑稽地睡覺
我喜歡的是青草
只有狼來了
才會拼命地跑
與烏龜賽跑
可笑
荒唐的故事
還是去忽悠可笑的人類吧
你回你的草原
我回我的河塘
忙我們的事
哪有閑心
管別人說短道長
初中日記 篇5
激發學生學習興趣，重視教學常規工作，提高中考成績。
（一）、扎實做好教學常規工作
1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目標無法完成。
（二）、搞好培優轉差工作
對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。
（三）、抓好復習備考工作
1、趕好進度。3月底前上完全部課程，進入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識，并在此基礎上適當拓展、拔高，鼓勵學生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內容。
3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。
4、養成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質。
5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。
6、加強實驗這一薄弱環節的復習，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復習階段的時間分配
（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。
初中日記 篇6
上午，默之說同學過生日
我們送他到同學準備生日會的肯德雞地點
接著我們自己回來
先去超市，原先就想買一個保鮮盒
但又想到米沒了
便又買米
馬上超市停電了
只好放棄購買回家
下午準備接默之回來
因為時間有早
lp說想買衣服
送她過去
我自己停車后，順便也去買一個包包
一個布的書包，討價80元
我嫌貴，對方馬上降到60元
我還嫌貴，說只值二三十元
最后居然三十元成交
而lp買了兩雙鞋
其中一雙三百元，lp說還價都沒有還價，就付錢了
覺得有點貴
我開玩笑說，下次買衣服讓我還價
肯定比你不還價要便宜得多
接著她去買衣服了
看中了千百代的一件外套，998元，現在六五折
我去砍價，要求六折，店家的銷售人員不肯
因為這個已經是最低的了，一分錢都不能少
其實就是相差五十塊錢
我們出來了，lp還想著那件衣服
我說如果真的想要，也不差這五十元
她再次進入那間店里
最后居然是六折買過來了
晚上去看老爸
提著火腿和咸鴨蛋
初中日記 篇7
在中學學習《狂人日記》時，為準備考試，背會了魯迅是新文化的斗士，而《狂人日記》更被尊稱新文化運動向舊禮教挑戰的檄文；四千年的歷史，每頁都刻著“仁義道德”，而字縫中透出的卻是“吃人”這段話被反對禮教的人們當成槍彈，向中國的傳統道德，向維護傳統的人們展開持久道德的征討。然而， 如果我們透過文字的表象，會發現以前認為魯迅把“仁義道德”與”吃人“化為等同的理解是對原文的曲解。我從以下兩個細節來質疑這種曲解：
1. 狂人本身的角色。以前的評論都是認為狂人代表一個反傳統禮教的正面聲音，然而，作者賦予狂人精神障礙的用意注定了角色片面性臆想性。 文中幾處提到狂人關于吃人的引證，大多讀者認為是狂人記憶有誤，比如，狂人將易牙”蒸其子首而獻之（齊桓）公“ 說成了“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”；又比如“把唐代《本草拾遺》的作者陳藏器說成明代的《本草綱目》作者李時珍。這些明顯有背事實的說法說明魯迅想要讀者看到狂人的局限性臆想癥。所以，狂人“仔細看了半夜，從字縫里看出來滿本都寫著兩個字”吃人“”埋下伏筆：狂人的本身的局限性使他錯誤地把“仁義道德”與“吃人”劃為等同。
2.狗的角色�！犊袢巳沼洝分袔滋幪岬焦�，第一節“那趙家的狗，何必看我兩眼呢？”；第六節“趙家的狗又叫起來了“；第七節又專門提到”海乙那“，”眼光和樣子都很難看；時常吃死肉。。。“，還提到“海乙那”是狼的的親眷，狼是狗的本家。。�！�。 魯迅先生這里用了比較長的篇幅講了”海乙那“，”狼“和”狗“， 然而他通篇卻沒有講過狗要吃人，而是“看我兩眼”。 我個人認為這里的用意是把”仁義道德“的禮教比為狗，像狗那樣會以“看兩眼”“叫起來”以提醒世人遵守禮教，然而人性的丑陋卻才是的狼，是海乙那，“想起來也叫人害怕”。
我認為《狂人日記》中魯迅意在批判人性的丑陋，暗示仁義道德虛偽的一面，但沒有把”仁義道德“的與吃人化為等同，也沒有有意批判傳統道德禮教的。
Me:
我一直覺得《狂人日記》比較難懂，更有從中學老師那里來上先入為主的教育思想�，F在重讀本文，感覺摒棄以前的想法，進行獨立思考并不容易。
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