精選小學生數學日記匯編8篇
小學生數學日記 篇1
小學數學的學習至關重要,大家一定要掌握科學的學習方法,提高數學的學習效率。以下是為大家提供的數學日記學好數學很重要,供大家復習時使用!
我們生活在一個數字的世界里,書上有頁數,街上有里程數,樓房有層數房號,買菜有重量,重量又有價錢,衣服數,日歷上有天數,車上有公里數,印刷有錢張數,東西有長度和寬度,計算器上有號碼,人有高度,筆有長度,東西有重量,字有筆畫數,每年有月數,每月又有多少天,每天有24小時,每小時有60分鐘,每分鐘有60秒鐘。
數字有很多有趣的含義,數學家很認真地研究過,比如圣經數,正值數等等。
數學是多么重要呀!所以我們必須學好數學,只有學好了數學才能在這個數字的環境里生活,不然買菜都不會算帳呢!
以上就是為大家提供的數學日記學好數學很重要,請大家及時鎖定!
小學生數學日記 篇2
今天,林老師叫我們乘法的初步認識,上課的時候,老師拿出一張圖,問:“圖上有什么?”大家爭先恐后的回答,有的說是過山車,有的說是椅子,還有的說是氣球??”“對,如果我們要計算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學們回答:“用加法�!崩蠋熡謫枺骸叭绻蠹宜愠鋈S卸嗌賯€同學,你們用什么方法?”“加法�!崩蠋熣f:“你們把一班一班的學生加起來要加到什么時候?”有沒有簡便的方法?”我們都說沒有,老師說:“我們有其它的方法,你們信嗎?今天,我們就來學習新的方法,那就是乘法。”
經過老師細心的講解,我對乘法有了初步的的認識。
小學生數學日記 篇3
這天中午,我正在做數學寒假作業。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然后。這道題就是這樣的:有一個長方體,正面和上方的兩個面積的.積為209平方厘米,并且長、寬、高都就是質數。求它的體積。
我見了,心想:這道題還真就是難啊!已知的只有兩個面的面積,此時要求體積還務必明白長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎樣入手啊!
正當我急得抓耳撓腮之際,媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解,但就是我對方程這種方法還不就是很熟悉。于就是,媽媽又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字,如:3、5、7、11等一類的質數,之后我們開始排除,然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時,我想:這兩個數中有一個就是題中長方體正面,上方公用的棱長;一個則就是長方體正面,上方除以另外一條棱長(且長度都為質數)之和。于就是,我開始分辯這兩個數各就是哪個數。
最后我得到了結果,為374立方厘米。我的算式就是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數學充滿了奧秘,等待著我們去探求。
小學生數學日記 篇4
從開學到現在,數學我們已經學習了三個單元的內容。其中,我最喜歡的就數《三角形》這一課了。
三角形在我們的生活中一點兒也不罕見。房子的人字梁是三角形,菜刀的截面也是三角形,還有三角尺、照相機三腳架、高壓線支架等都離不開三角形,可見三角形在建筑、生活、學習中都有很大的用途。
學了這一課,我明白了三角形的很多秘密。
我們之前學過線段,這不,三角形中就有三條,并且它們首尾相連,就像三個好朋友手拉著手永不分離,它們就是三角形的三條邊,也叫三條底,另外它還有三個角,三條高、三個頂點。哈!難怪它叫“三”角形,它和“三”這么有緣分�。�
三角形按角可以分成三大類,分別是:三個角都是銳角的銳角三角形,有一個角是直角的直角三角形和有一個角是鈍角的鈍角三角形。怎么樣?知道了它們各自的特點,三角形的分類題就好做了吧?
三角形還可以按邊分類。三條邊的長度都相等的三角形就是等邊三角形,并且它的三個角永遠都是60°;只有兩條邊相等的三角形就是等腰三角形,注意到了嗎?我們的三角尺中就有一個等腰三角尺,也是直角三角尺。
怎么樣?看了我的日記,你也喜歡三角形了吧?
小學生數學日記 篇5
今天,鄭老師不知葫蘆里賣是什么藥?竟給我們出了一道“79·0001<()<79·001”也就是說括號里能填幾個小數?有說十個,有說九個,有說……這時下課鈴響了,老師只好說:“這題有點兒難度,大家回去思考思考�!�
我心想:這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個?問號在我腦袋里連續產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數?怎么想呢?……
我望著窗外,希望找到一點兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時,可在十字路口時拐了個彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧!就拿79。1>()>79。01來說吧。每個數只相差0·01時是8個,相差0·001、0·0001……呢?正確答案出來了,就是無數個。我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。
做數學題,往往不能從一個角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個角度或多角度去想,就能更好地解決數學難題。
小學生數學日記 篇6
7月27日 星期日 晴
數學魔方
今天,我在一本書上看到一道題:一個九宮格,在里面填上1至9,使九宮格橫、豎、斜加起來都要等于15。一開始,我試了好多次都沒有成功,后來我發現了一個規律:只要7、8、9不碰面,5永遠在中間。我又用這個訣竅做了題,果然好做多了,我一下子就做了出來。我是這么做的:先在最中間填上5,在5的上面填9,左面填7;右下角填8;然后我算了算,在5的下面填1,右邊填3;我再在左上角填2,左下角填6;最后在右上角填4,就完成了。我又檢查了一遍,確定我做對了。
這道題看似挺簡單,做起來卻有些難,真有趣呀!
7月30日 星期三 晴
菱形和棱形
假期里,老師讓我們“寫話”,爸爸檢查我的“寫話”時說我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了,不是零形,我問他是什么形?爸爸說:“是ling形,但不是這個零。”他就去查字典。過了一會兒,他說可能是棱形,我不太相信,就到電腦上查,出來的結果是“菱形”。簡單地說,棱形和菱形的區別在于棱形是立體圖形,菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。
8月5日 星期二 多云
上學期,數學老師讓我們買了《舉一反三》這本配合學習的書。老師讓我們每天做完作業看一會兒,我堅持每天都看,理解了許多難題。
假期里,我早上先在床上看半個小時或一個小時的《舉一反三》,里面的題我有些不會做,按照上面的思路想,就覺得簡單了一些。有時候我也會創新思路,比如第22周巧填豎式(二)里面的舉一反三1,我就跟王牌例題1上的算法不同:題面是A、B、C分別代表三個數,讓你求出代表什么數,豎式是ABC+ABC=478。上面的算法比較復雜,我是直接算478/2,就簡單多了。有些題用書上的方法算也很簡單,更多的時候我用書上的方法算。
《舉一反三》是一本很好的書,它對我的數學學習有非常大的幫助!
小學生數學日記 篇7
今天是一個特別的日子——江寧區教研室組織的“數學與生活”作品征集頒獎大會。我是一等獎獲得者,也應邀參會,心里十分激動!
我和爸爸準時來到頒獎大會的現場——南師附中江寧分校小學部的音樂廳。大廳金碧輝煌,有三四百個座位,還有一個將近一百平方米的大舞臺,整個大廳非常壯觀!
壯觀的舞臺當然少不了同學們的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算,老師報幾個數相加、減,他們立刻就在珠心算的算盤上,用靈巧的手指撥弄算珠,不一會兒就把答案算出來了,觀眾也都不禁嘖嘖贊嘆!這還不算什么,最精彩的還是他們做模擬全國比賽的題目,密密麻麻的數字在黑板上,我眼睛都花了,一人大概40題,而且是多數目乘除,最快只要40秒,最慢也僅有1分30秒,這真是太神了!
看完一番表演,終于頒獎了,先頒發二等獎,獎品是一本軟面抄,最重要的是還能和嘉賓合影,這可是沒獲獎的同學得不到的。終于到我了,我超級激動,因為我獲得了一等獎,還得到了一本小學生數學報的五年級合訂本!我認真地默讀著獎狀上的字:
“陳安琪同學:
在江寧區xxxx年度小學生‘數學與生活’作品征集中,獲得壹等獎。
特發此證,以資鼓勵�!�
心里開心極了!有了這次的鼓勵,我下次一定還會努力,爭取獲得更高的榮譽!
學好數理化,走遍天下都不怕!讓我們一起在數學王國里,一同感受數學帶來的的樂趣,探索數學里的奧妙!
小學生數學日記 篇8
寒假,我參加了數學興趣班,教我們的是一位年輕漂亮的女老師——陳老師。
陳老師教我們的第一節課很獨特,首先她問我們的第一個問題是:“數學是什么?”,這個問題雖然簡單,但是卻充滿著奧秘,我回答不出來,但是也有很多同學踴躍舉手回答問題“數學是生活中經常運用的知識”“數學是我們思維的一種表達方式�!薄皵祵W是……”陳老師似乎比較滿意,說:“同學們的回答很精彩,但是,還不完全正確,數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念額一門學科。通過抽象畫和邏輯推理的使用,由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生……”
陳老師告訴我們的是數學,數學存在的意義,她說,數學不是煩躁的拼命做練習,而是鍛煉我們的思維,使我們的思維越來越強,使我們對于某一件事時,可以迅速的判斷。數學是一門學科,如果你對數學有興趣,那么你的思維已經很強了。
沒錯,通過陳老師的教導,我們已經漸漸懂得數學的含義,數學題目中,也許有些很難,但是每解一道題,就能鍛煉我們的思維。比如,陳老師讓我們花半個小時去做一道題,這道題是一道初三的題目,即使你會做,也要做到半小時:
某同學在A、B兩家超市發現他看中的隨身聽的價錢相同,書包單價也相同。隨身聽和書包單價之和為452元,且隨身聽的單價比書包的單價的4倍少8元。
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