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      1. 小學生數學日記

        時間:2020-07-05 09:13:21 小學生日記 我要投稿

        【精選】小學生數學日記匯編6篇

        小學生數學日記 篇1

          今天,我在做小數報暑假動腦筋樂園時,被一道“排隊”的應用題給難倒了。先是草草的看了兩遍,覺得無從下手,先過,一會再說。雖然題目放到一邊了,但是我腦子里還是一遍遍的在思考著題中幾個數字的關系,想著想著,就從這些數字中“找出了一條縫”:“哦!這題原來這么簡單啊,我真是太聰明啦!”我拍了拍腦袋興奮地說道。

        【精選】小學生數學日記匯編6篇

          題目是這樣的:五年級參加數學夏令營的同學想排成一個正方形隊,結果多出6人,如果每行每列增加1人重新排列,卻少了9人。五年級參加數學夏令營的同學有多少人?

          雖然看起來有些難,但只要構思清楚就沒問題了。如果這樣的話,可以分析出來參加的有8到10個班,每個班50到60人的可能性比較大,這樣的話一個年級的人數就會有500人左右,參加的人可能要有100到200人。在列式的時候,應把正方形隊伍邊長人數設為x+6=(x+1)—9,應該是沒錯的,問題是x等于多少呢?我實在想不到什么好辦法,就只能按大約數去一個一個試了:x=15,x=14,x=13……一直寫到x=7,x=8時才得到了正確的結果:7×7+6=8×8—9=55人。答:五年級參加數學夏令營的同學有55人。

          這道題其實并不難,只要耐心一點是絕對沒有問題的。由此可見,解題時,考慮問題要全面、有序,往往不能從一個角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個角度或多個角度去想,養成良好的思維習慣,才能真正地學好數學,更快更全面地解決數學難題。

        小學生數學日記 篇2

          今天,爸爸帶我到他們單位吃年飯,叔叔阿姨都在研究一道數學題,誰先得出答案,50元就歸誰。題目是這樣的:15個小朋友做游戲,他們手里分別拿著5張1元、5張5的5張1角。老師說一個8元以內的數,讓小朋友們組合在一起,得出錢數。若沒有找到組合的小朋友,將被淘汰。老師從1元開始往下減:1元,9角,8角······減到幾角全部人都要淘汰了呢? 我拿起筆一算,一元是所有人都不被淘汰,9角要淘汰所有的1元、4張5角和1張1角。八角就多淘汰1張1角,直到5角剩下的全被淘汰了,4角雖然可以用4張1角組合成,但是1角已經全部被淘汰了。因此,這道題的答案是5角。

        小學生數學日記 篇3

          課前我預習了一下分數乘除法。懂得了許多知識,比如說:分數乘整數的意義——分數乘整數就是求幾個相同的加數和的簡便計算,與整數乘法的意義相同。

          分數乘整數的計算方法就是用分子乘整數做分子、分母不變。

          分數乘分數的意義:分數乘分數,就是求這個數的幾分之幾是多少。

          分數乘分數的計算方法:分數乘分數,應該分子乘分子,分母乘分母。

          分數乘法需要注意的是:1.能約分的先約分再計算,分子和分母約。2.分數和整數相乘時,可以把分母和整數進行約分。3.分數混合運算的運算順序和整數混合運算的運算順序相同。

          我們不僅學了分數乘法,還學了倒數。求倒數的方法:把一個數的分子和分母互換得到這個數的倒數。1的倒數還是1,0沒有倒數。

          上分數除法課時,老師說分數除整數最簡單,然后是整數除分數,最后才是分數除分數。

          而分數除法的意義與整數除法的意義相同,都是兩個因數的積和其中一個因數,求另一個因數的運算。比如說,1里面有兩個1/2,有三個1/3,以此類推。

          分數除法的計算規律:除以一個不為0的數,等于乘這個數的倒數。

          再根據課堂上評講的知識與能力測試得知:(當積相同時)一個因數乘的數越大,這個因數就越。怀说迷叫,這個因數就越大。(當商相同時)除數越大,被除數就越大;除數越小,被除數就越小。

          這就是我學到的知識,你知道多少??

        小學生數學日記 篇4

          今天早上,我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操場上數木頭,木頭正好堆成一個梯形,看到我們來,叔叔說:“你們來的正好,快幫我數數木頭吧!我都數暈了。”我仔細看著,發現這木頭堆有個規律,下面的一排總比上面的一排多一根!這一下好辦了,把最上面的一排的根數加最下面的根數,再將所得的`得數乘木頭的總排數,最后除以2得到的便是木頭的總根數,當我把得數說出來的時叔叔和爸爸都滿意的笑了。

        小學生數學日記 篇5

          放寒假了,我準備把我小熊存錢罐里的錢都拿出來數一數,看看有多少,我打算把這些錢都捐給書法課的康老師組織的暖陽行動--看望孤寡老人。

          我把肚子飽飽的小熊存錢罐打開,開始數錢了,10元的紙幣有10*5=50(元),5元的紙幣有5*9=45(元),1元的硬幣有1*8=8(元),5角的硬幣5*7=3元5角,1角的硬幣有1*21=2元1角,哈哈,我的錢還真不少呢,讓我來看看一共有多少吧!50+45+8=103元,3元5角+2元1角=5元6角,103元在加上5元6角等于多少呢?108元6角錢!

          雖然,我的錢不算特別多,但是康老師教育咱們對待有困難的人,要有一顆關愛的心,我把所有的零用錢捐出去,不管多少,只要有這樣一份心意,我相信也一定會溫暖到孤寡老人的心!

        小學生數學日記 篇6

          昨天,媽媽帶我去唱歌,我唱了兩首歌,陸伯伯也唱了兩首歌。陸伯伯唱歌的時候,我和媽媽在旁邊拍手,我還對陸伯伯說:“陸伯伯,加油!标懖母璩煤芎茫褪且繇懙穆曇籼,我的耳朵受不了,只好把耳朵捂起來,但我玩得很開心。

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