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小學生暑假日記學數(shù)學的日子
7月20日 星期一 天氣 晴
今天，我做完數(shù)學作業(yè)，讀了一下《數(shù)學大觀園》里的“數(shù)學啟示”：古希臘國王向著名數(shù)學家阿基米德問學數(shù)學的捷徑，阿基米德便在紙上寫下了兩個數(shù)：1111、1001�！�1111”表示“獨一無二”，“1001”表示“始終如一”。意思是：學習沒有捷徑，只能始終如一地堅持下去。我覺得很有趣，就和媽媽又找了幾個這樣的數(shù)字：“23456789”表示“缺衣少食（十）”“7086”表示“七零八落”“246810”表示“無獨有偶”“999”表示“千慮一得”數(shù)學真有趣，我越來越喜歡數(shù)學了。
7月23日 星期四 天氣 晴
今天，我讀了數(shù)學家高斯小時候的故事，讀完后我很佩服他。這個故事講的是高斯上二年級的時候，剛學加法不久，老師出了一道題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？高斯很快就將答案算了出來，老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的？高斯答道：“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8 的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和也是11，又11+11+11+11+11=55。我就是這么算的�！备咚归L大后，成為了一位很偉大的數(shù)學家。高斯小的時候能將難題變成簡易，是他懂得觀察、尋求規(guī)則，才能化難為簡，他的這種精神值得我們學習。
7月28日 星期二 天氣 晴
今天，我讀了數(shù)學家華羅庚的故事，從中知道了他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終于成為一代數(shù)學宗師。少年時期的華羅庚就特別愛好數(shù)學，擔數(shù)學成績并不突出。19歲那年，他的一篇出色的文章驚動了當時著名的數(shù)學家熊慶來。從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數(shù)學的道路。華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學家茁壯成長，使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青年朋友寫一些科普讀物。華爺爺告誡我們：復雜的問題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學好數(shù)學的一個訣竅。今后在學習數(shù)學的時候，我也要學著用這個訣竅。
8月7日 星期五 天氣 晴
今天媽媽給我批作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了一個錯題：30-7+4 =30-11=19 我打了個×，并改成了：30-（7+4） =30-11 =19媽媽說：“你做錯了�！眿寢尭嬖V我：沒有括號的加減混合運算中，要按順序算，哪個在前，就先算哪個。當然也可以先算后面的，但是要加括號，而且一定要注意：如果第一步運算是加法，那么，括號里的運算符號就不變；如果第一步運算是減法，那可就要變了，加號變減號，減號變加號。啊，這次我不僅改了錯題，還學會了另一種解題方法。
數(shù)學真是奇妙無窮呀！
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