小學生數學日記

關于小學生數學日記范文匯總10篇

　　一天終于結束了，相信大家一定感觸頗深吧，這也意味著，又要開始寫日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學生數學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生數學日記 篇1

　　學習數學是一件困難但是也開心的事情。每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數學的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是有志者事竟成

　　我印象最深刻的就是那時正在學環形的面積，當時我只知道求圓的面積，可現在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結果作業做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了。

　　所以數學就跟人生一樣，很多事情都是自己去實驗，才能慢慢地進步和做出成果。

小學生數學日記 篇2

　　數學老師布置了數學節活動作業：《披薩的設計與數學》，要求1。手抄報；2。數學小論文；3視頻；4。實物作品。

　　現在開始寫數學小論文。題目是：披薩的設計與數學

　　昨天中午，我跟媽媽說我想吃必勝客的披薩了。媽媽在美團外賣點了一個超級至尊，為什么要點它呢？因為這款披薩在搞活動，媽媽覺得這款披薩又好吃又實惠，所以就下單了。

　　過了十來分鐘，披薩就送到了。它是放在一個大盒子里，外面裝著一個超大的塑料袋。放著兩個叉子，一盒番茄醬。聞著很香，我趕緊打開披薩盒子，一個大大的圓圓的披薩立馬擺在了眼前，上面外圍放著一大圈的火腿片，中間有好多蝦仁，魷魚，青椒，洋蔥，同時還灑了一些黑芝麻，色澤非常鮮艷、亮麗，看了讓人直咽口水。披薩已經切成了相等的八份，我拿起勺子趕緊拿出一片扇形披薩吃了起來，由于太好吃了，中間都沒有停止過，最后只剩下兩片扇形披薩，實在吃不動了，肚子吃得圓x的，太好吃了。

　　坐在椅子上休息，突然想起這披薩里邊有很多數學學問呢！披薩外賣送來的時候是裝在一個大盒子里的，那個盒子是正方體；一整個披薩是圓形的，所以叫圓；打開披薩，發現里面已經被劃分成八格，那就是有八個扇形；我吃了六個扇形披薩，還剩兩個，也就是8—6=2的數學題。還有媽媽之所以今天訂了這款披薩，就是因為它在搞活動，原價80元，打7折，那就是80x0。7=56元，也就是我們只需要56元就行了，可以省80—56=24元錢，最后加上外x費7元，也就是56+7=63元。

　　看來生活當中的數學無處不在�。�

小學生數學日記 篇3

　　通過寫數學日記，同學們可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。為大家提供了小學數學日記之學數學有感，希望能夠真正的幫助到大家。

　　我學數學又學了很多知識。因為我對數學又有了一個新的看法�？傆X得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺。總好象有一個人在推動著我去尋找學習的奧秘。

　　我有時候有一種思想叫我別學習�？捎钟幸环N思想比那種思想更強大，要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我失望的老師們，又對我產生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了�！�

　　我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。

　　這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。

小學生數學日記 篇4

　　今天我們認識了四邊形，老師教給了我們很多知識點。

　　比如，四邊形的特點：

　�。�1）有四條邊；

　�。�2）有四個角；

　�。�3）是封閉圖形；

　�。�4）長方形是特殊的四邊形，對邊相等；

　�。�5）正方形是四邊形，四個角都相等，并且四個角都是直角。還有：平行四邊形的特征，對邊相等并且平行，對角相等；特征是容易變形。

　　有一次我坐公交車，那門一開，人就出來了，門就是按平行四邊形容易變形的特征做的'。

　　晚上，我和媽媽去體育場跑步。體育場的周長是400米，媽媽圍著操場跑了十圈，問一共跑了多少米。400個10就是4000米，媽媽一共跑了4000米，可厲害了！

　　我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設計的，平時不用時可以折疊，收放自如。桌子的邊長是75厘米，那么它的周長就是75乘以4，是300厘米。

　　生活中處處離不開數學，所以我們要認真學好數學，用好數學。

小學生數學日記 篇5

　　今天，爸爸、媽媽和我一起去阿姨家玩，經過水果店的時候媽媽買了9個蘋果和12個香蕉，售貨員阿姨問我：“小朋友，蘋果要13元5角，香蕉要9元5角一共要多少元啊?”我想了想：13元5角+9元5角=23元，我告訴售貨員阿姨一共要23元。阿姨聽了直夸我聰明，我高興極了。到了家里，媽媽把水果拿出來問我：“9個蘋果，你、我和阿姨3人平均分了吃，每人分幾個?”“3個”阿姨聽了摸了摸我頭，笑著問：那12個香蕉呢?我脫口而出12÷4=3個阿姨她們直夸我聰明，我們心里美滋滋的，我以后一定要更加好好學數學。

小學生數學日記 篇6

　　今天早上，我看見爸爸五年級的數學放在桌子上。我翻開一看，4的倍數、6的倍數，還有分母一樣的分數加減法……我都會做，五年級的數學也不過如此，我心花怒放、得意洋洋。

　　正在我得意的時候，有一道題把我難住了。7／8—5／6＝？我苦思憫想，又用爸爸告訴我的方法去算，還是想不出來。爸爸又想告訴我答案，但我馬上說：“不要說，等我再想想……”我想啊想，想啊想……終于想出來了！7／8—5／6＝1／24。因為24是8的倍數，也是6的倍數，24的7／8是21，24的5／6是20，21／24—20／24＝1／24。

　　同學們，看來，只有堅持努力，不斷思考，才會成功。

小學生數學日記 篇7

　　今天是周五，考卷發下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。

　　看到別人考一百分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考一百分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。

　　而且我明明檢查出來一題是錯的，但是沒來得及改，就收卷了，那題四分，若是把這題的分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。

　　而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。

　　我在這個月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發揮我最好的水平，爭取更好的成績。

小學生數學日記 篇8

　　中午放學回家，上樓時，爸爸微笑著問了我一個問題：“如果從一樓上到四樓需要六分鐘，那么從一樓到五樓要用多長時間？”

　　我毫不猶豫地回答：“從一樓到四樓要經過四層，六除以四等于一點五分種，再用一點五乘以五等于七點五分鐘。”

　　可是，爸爸卻說：“不對。你仔細想想，從一樓到四樓雖然經過了四層，但是只走過了三層樓梯，那又應該怎么做呢？”

　　“噢，我明白了！”我拍了拍腦袋不好意思地說：“應該是六除以三等于兩分鐘，從一樓到五樓走過四層樓梯，所以是二乘以四等于八分鐘�！�

　　“呵呵，兒子真聰明！”爸爸和藹地摸了摸我的頭。

　　看來生活處處都有數學，我們應該學習數學，熱愛數學，探索數學的奧秘。

小學生數學日記 篇9

　　今天上午，第一節課倪老師給我們猜了一道謎語，答案是 “手”。之后，倪老師就叫我們拿出自己的一張美麗的卡紙和一只黑乎乎的記號筆，叫我們把手放在卡紙上，畫一畫我們的手。同學們畫完之后，倪老師叫我們猜一猜今天我們學習什么呢?

　　一位同學說：“今天我們學習五到七的乘法口訣�！崩蠋熣f：“不對。”又有一位同學說：“我們學習五的乘法口訣�！崩蠋熣f：“對了�！敝�后老師把兩位同學的手拿給大家看說：“這兩位同學的手，應該怎樣列乘法算式和口訣呢?”一位同學說：“1×5=5，一五得五。”老師就接著像這樣講完后，又把第三，四組畫的美麗的貼在黑板上，有大的，有小的，有帶手鏈的，什么樣的都有。 最后，老師拿手機把我們畫的手拍下來，準備發到班級網站里。

　　我希望我們班的同學，此時此刻到那里寫字都要認認真真的寫，鉆心聽講。我們班的每一個同學都能做到。

小學生數學日記 篇10

　　如果數學消失了，如果取消了數學課，世界將會怎么樣？同學們不必驗算復雜的數學題，老師們不用給同學們講解深奧的數學知識……今天，我才從書里真正知道如果沒有數學世界會變成什么樣子了。

　　《假如數學消失了》這本書的主人公叫薩姆，他是個數學天才，十分喜歡數學。有一天，教育部部長勞倫斯·萊克發布了學校取消數學教育的消息。大家都很高興，只有薩姆無比氣憤，他很喜歡數學。

　　于是，他和部長進行了多次討論，薩姆想方設法用各種各樣的事例告訴了大家，生活處處有數學。大家又開始對數學有了興趣，學校又重新恢復了數學課。

　　讀完這本書，我很佩服薩姆這個數學天才。說實話，我的數學學得不算好，如果取消數學真門功課，我可能也會很樂意的，但是，薩姆卻以他言行說服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數學。取消了數學，可能連簡單的試卷評分都無法進行，加加減減中，運用的就是最簡單的數學計算。

　　數學無處不在。我們天天離不開的自行車，它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點，而它就是有數學知識來設計穩定性的�，F在正在盛開的向日葵，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數學圖案。在我們喜愛的動畫片《玩具總動員》中，有76個角色登場，出現了366個物體，這部電影中每個像素都需要50萬次的數學驗算，我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的影片。

　　拿一根紙條，將它向相反的方向反卷一下，然后用膠帶把接口粘住，用鉛筆在紙條的里圈畫直線，畫了一圈你就會發現，你不僅畫到了紙條的里圈，連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了，我不相信地專門動手做了實驗，哇！果然是這樣，這也是數學中的“莫比烏斯帶”，這樣的帶子應用下去就是神秘的魔術技法了，多有趣��！

　　自行車中有數學，盛開的花中有數學，普通的海螺中有數學……可以說，任何物體上都有數學，數學真的是無數不在。

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