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      2. 班級工作日志

        時間:2024-09-06 07:53:37 日志 我要投稿

        班級工作日志范文推薦

          在生活、工作和學習中,大家都接觸過日志吧,讓我們一起認真地寫一篇日志吧。還苦于找不到好的日志嗎?以下是小編為大家整理的班級工作日志范文推薦,希望對大家有所幫助。

        班級工作日志范文推薦

          去年以來,我國連續發生多起校園傷害案件,不僅讓廣大小學生驚惶失措,學校領導、教職員工和學生家長憂心忡忡,各級政府、教育主管部門措手不及,也引起了社會的廣泛關注,因此學校加強小學生的日常安全管理顯得尤為重要。

          一、加強小學生日常安全管理的必要性

          加強小學生日常安全管理,是開展素質教育的需要。教育本身是為了培養、提高學生全面素質,而不是單純地灌輸科學文化知識。

          加強小學生日常安全管理,是復雜的社會治安形勢的需要。小學生在學校學文化、學知識的同時,學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識,不僅可以做到在校期間自己不受傷害也不傷害他人,自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭,而且還可以依靠法律法規的力量保護自己,維護自己的正當權益。

          加強小學生日常安全管理,是提高小學生安全意識的需要。因年齡特點,小學生的安全意識普遍比較淡薄,他們接觸社會少,辨別是非能力弱,容易被不法分子欺騙、利用。還有的小學生不注意用電、用火、出行安全。因此,學校加強安全教育,可以提高小學生的安全防范意識。

          二、小學生日常安全隱患的表現

          學校方面存在的安全隱患主要有:學生之間的打斗行為;校外不良人員對在校學生的侵害;校園死角學生聚伙吸煙;商店、食堂、小賣部食品安全;學生的實驗課或實踐課,體育活動或體育課上的意外傷害;課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害等。

          家庭方面存在的隱患主要有:家長法制意識淡薄,教育方法簡單粗暴對學生的傷害;家長處理問題有失公正造成學生心理失衡,出現偏激;家長期望值過高給學生帶來心理壓力;單親、空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。

          社會方面存在的隱患主要有:校門外交通事故;學校周邊發生的暴力、打斗、敲詐、侵權行為等;校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅;學生因曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素;社會不法分子對學生的引誘、拉攏、教唆等。

          三、存在隱患的原因分析

          學校方面。學校安全管理職責一般要區分為安全工作領導小組職責及校長、德育主任、教務主任、班主任、任課教師安全工作職責。如果學校能做到領導有力,組織嚴密,職責明確,履行到位,分工合作,就能最大限度預防安全事故的發生。但現實的情況往往是組織不嚴密,職責不明確,警惕性不高,得過且過。

          家庭方面。主要是安全常識普及不夠。由于家長缺乏一些必備的安全常識,致使孩子安全常識空白。

          社會方面。社會是學校和家庭的外延環境,所以社會環境的好壞直接影響學生安全系數的高低。給學生營造一個安定、和平的生存環境,保障學生人身安全,不僅是學校的責任,也是全社會的共同責任。

          四、加強小學生日常安全管理的策略

          1、學校要建立一套完善的安全管理制度。學生安全管理,光靠校長、校領導不行,光靠一時心血來潮抓一下也不行,要有一套完善的安全管理制度,持之以恒,才能抓出成效。如_博白鎮桂花村小學霧水嶺教學點擋土墻倒塌事故就是一個血的教訓,學校自力更生、勤儉辦學的出發點無可非議,但安全意識淡漠、安全管理制度缺失,讓他們付出了慘痛的代價。

          2、班主任要成為班級安全管理的主角。班主任是一個班級的靈魂,在學校,最直接管理學生的是班主任,學生、家長最依賴的也是班主任,班主任在管理好班級,抓好教學質量的同時,也應該做好班級安全管理。班主任要本著對學生終身負責的態度,細致耐心、嚴格地做好班級安全管理工作。班級安全管理主要靠教育、制度和監督,制度要堅持不懈、重在落實,監督要及時到位。同時還要密切聯系其他科任老師,培養學生干部,形成安全管理的有效網絡。要注意堅持以法執教,規范教育行為以減少或避免安全責任事故。要以生動形象的方式向學生宣講《小學生日常行為規范》,引導學生逐步增強安全防范意識。

          3、每個教師都是學生安全管理的責任人。安全管理,只有齊抓共管,才能形成合力。校領導的工作較忙,班主任的教學任務相對繁重,有時確實顧不上,這就需要每個教師都要主動承擔學生的安全管理責任,見到不安全的事就要管,發現不安全的苗頭要及時處理。

          4、家庭和社會應該重視學生的安全管理。學生家庭安全應從平時養成,家庭安全要從平時抓起,一點一滴抓養成。還要加強“演習”,從易到難,由淺入深,不能因噎廢食,也不能放任自流。社會要形成共同關心學生安全管理的氛圍。政府要在宣傳上起主導作用,輿論導向的作用很重要,政府要全方位介入,在輿論宣傳上達成共識,在制度上形成長效機制。

          總之,“安全第一”,學校教育把安全放在頭等位置是必要的。學生安全管理策略多種多樣,學校、教師、家長、社會都必須付出努力,共同為學生營造一個安全、和諧的成長環境。

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