工作日志15篇(熱)
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過一些日志吧，寫日志可以提升自己，它會讓你受益匪淺。日志怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的工作日志，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作日志1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間學生會又走過了她不平凡的一年。這一年里，我們有過辛勤的付出，在坐的每一位都為學生會流下了自己的汗水；在這一年里，我們不斷創(chuàng)新，積極參加院校各項活動，碩果累累；在這一年里，我們團結(jié)協(xié)作，加強內(nèi)部交流與管理，嚴格要求，開展了一系列以服務學生為主旨的活動。
開學伊始，為了籌備迎新晚會，各部門積極配合，注重細節(jié)，常常在學院工作到晚上十點多，在所有人共同努力下，xx年10月25日化環(huán)學院“荏苒青春，放飛夢想”迎新晚會在藝術(shù)學院演播廳勝利落下帷幕，經(jīng)過30多個日夜不斷演排，迎新晚會最終獲得了學校老師及同學們的一致好評，然而我們并沒有就此放松，在接下來的日子里，我們?yōu)檫x拔出高質(zhì)量且貼近學生學習生活的活動特舉行“學生會活動海選”并最終確定“水果拼盤大賽”為校級活動，“社團之夜”為學院活動。盡管作為院級活動，“社團之夜”以其精彩的節(jié)目，妙趣橫生的游戲，展示了各個社團的風采，同時也豐富了大家的課余生活，而作為校級活動的“水果拼盤大賽”則讓其他學院見識到了化環(huán)的人才。他們通過自己的想象加之相互之間的團結(jié)合作最終由代表化環(huán)學院參賽的兩支隊伍分獲總分前一二名。
下半學期，學生會通過“活動海選”確定了一個校級活動和兩個院級活動，校級活動“英語演講比賽”是化環(huán)學院主辦的關于英語演講的一次盛會，而其他學院的學生積極參與使得比賽在全校范圍掀起了一股英語學習熱。院級活動“化環(huán)學院t恤設計大賽”通過t恤設計不僅使同學們展示了自己良好的想象與實踐能力還提出服裝低碳環(huán)保的概念；相比之下“k歌大賽”的舞臺展示了化環(huán)人的音樂表演力，給了那些愛好音樂的同學一個很好的平臺，兩個活動的成功舉辦獲得了老師與同學們的一致好評。
在自己舉辦活動的同時我們學生會還積極組織學生參加學校各項活動。在校運動會上我們化環(huán)健兒屢創(chuàng)佳績，取得了很好的成績；在xx年底，化環(huán)學生會在全校所有學院學生會年終考核時脫穎而出，以總分第一獲得優(yōu)秀學生會榮譽稱號。在校園文化節(jié)期間，化環(huán)學院學生會積極組織同學參加校文化節(jié)期間的各項活動，反響良好，正是全院同學的給力支持，化環(huán)學院包攬了江漢之春校園文化節(jié)的多個單項獎，團體舞第三名及優(yōu)秀組織獎。更值得我們化環(huán)人自豪的是：我們是江漢大學的籃球足球雙冠王，我們創(chuàng)造了江漢大學的歷史。而在此期間我們學生會的每位17級干事和18級部長都積極的組織協(xié)調(diào)，保障了各項賽事的順利進行，我懇請大家將掌聲送給他們也送給所有為了我們化環(huán)學院這個集體的榮譽而奮斗的人！
回首過去的一年，我們也有缺點和不足，我們真心希望各位兄弟姐妹們能給我們一些更好的建議以加強學生會的建設。我們靠自己一步步的摸索，從稚嫩走向成熟。在迎新晚會結(jié)束的時候有魏東主席激情的.淚水，當化環(huán)籃球足球奪冠時，我們10級干事們甚至比隊員們更加高興，他們瘋狂的搖起我們的旗幟，他們用他們加油時已經(jīng)喊得嘶啞的聲音告訴身邊的每個認識或不認識的人：我們是冠軍。而明天過后，我們中的大部分人將離開這個優(yōu)秀的集體，但我們依然是化環(huán)學院的一份子，學生會的舞臺將留給更加優(yōu)秀的人才，我相信在他們的帶領下化環(huán)學生會將越來越好。
工作日志2
今日可謂非常充溢，上午挺了三堂課，監(jiān)督學生課間操，眼保健操，午休及放學前課程總結(jié)。下午批改學生作業(yè)，一群可愛的`孩子，也不禁讓我回想起自己的學生經(jīng)驗，真是一段純真的少女成長歷程，暖意上心頭。不過也有不足，為人師表，總覺得自己不夠大方，還有那么點羞澀、膽小，值得改進。
工作日志3
——一位誠信的顧客去年二月底，因廠方大量裁員而結(jié)束了三年在工廠當普工的日子，孤身一人來到深圳市市區(qū)找工作，因欠缺某些方面的知識和經(jīng)驗，一個多月以來仍未能如愿找到自己想要的文職工作，在身心俱憊，剩余的錢不夠續(xù)繳下個月房租的緊要關頭，我無奈只好進了附近一家復合式餐廳當服務員。
服務員的日常工作相對于在工廠的流水線上作業(yè)要輕松、自在得多，但我總是認為這種服務性質(zhì)的職業(yè)低人一等，整天愁眉苦臉，不敢正視自己，被客人呼來喚去的我漸漸習慣把自己擺在最卑微的位置，態(tài)度冷漠而被動�。▃igui.org）工作半個月后的一天傍晚，一位年輕的客人手捧一本泰弋爾的《飛鳥集》邊走邊念地走進了我們的餐廳，我迎過去為他點單時，他不經(jīng)意間抬頭看見我一直出神地看著他手中的詩集，笑著說：“我看完了就借給你看！”我沒怎么在意，心想一個陌生人怎么會輕易借書給我呢，只是隨口說說罷了！后來我在為他倒水、送餐時，他又很有禮貌的說：“謝謝！”我勉強地笑著答道：“像我們這種卑微的人是不值得一謝的！”“你怎么能這么想呢？職業(yè)不分貴賤，要開心點！行行出狀元嘛，好好工作，會有出頭之日的！”我鼓起勇氣抬頭看著他一臉的真誠和關切的目光，聽著那番鼓舞人心的話，頓時像被灌進了一股激流，渾身為之一振，傾刻間似有一把火炬照亮了我灰暗的心房�。▃igui.org）大約在一個星期后的傍晚飯市時間，餐廳不是很忙，我站在門口當迎賓服務員，剛拉開門，一本熟悉的詩集映入眼簾，“給你！”我抬頭一看意外發(fā)現(xiàn)就是前些天那位捧著詩集并彬彬有禮的客人，沒想到他真的會帶來借給我，我驚喜得來不及說聲謝謝，呆在原地感動得淚盈滿眶，依依不舍地目送著他與朋友一起消失在燈火闌珊的夜色里�。▃igui.org）從那以后，每每看到床頭的這本詩集，我就會想起那位陌生而又誠信的顧客，想起他對我說的那番鼓舞人心的'話，我糾正了自己對職業(yè)存在的偏見，積極調(diào)整了心態(tài)，并不斷的激勵自己，積極、主動、熱情、認真的對待工作；把每一位客人都當成是自己的親友，真誠相待，禮貌周到！微笑的面對每一天！通過自己不懈的努力，在不到一年的時間，我已由一位普通的服務員升任為本餐廳的辦公室人員！由一個性格內(nèi)向自卑、膽怯的女孩變?yōu)閭�性開朗、敢于表現(xiàn)自己和影響自己下屬的領導者！現(xiàn)在，超過半年的時間沒有見過那位誠信而有愛心的顧客了，也不知道他的姓名和聯(lián)絡方式，我只能一次次在心里對他說：“謝謝你！祝好人一生平安！” ——入住“相聚一刻”餐廳集體宿舍的第二天！02:30分，總算下班了。夜，靜得能聽見耷拉在墻壁上的日光燈輕微的轟鳴聲。
這是一幢很陳舊的二室一廳的房子，推開門漆脫落的鐵門，不知是氧氣不足還是人員太多，空氣中彌漫著一股怪味，處處充斥著人膾氣，又似乎還混合著一股襪子的汗臭味。環(huán)顧四周，首先映入眼簾的是一張舊式的四方形桌子，紅漆剝落，抽屜歪歪斜斜的探出頭來，里面塞滿著一些凌亂的紙屑和果皮，桌子上有一臺17寸彩電，彩電后面的墻壁上張貼著若干張關于宿舍的管理守則，通告等。
桌子旁設有一張竹制的僅供三人坐的靠椅，靠椅后背細小的竹條爛得像掃帚似的，兩個服務員疲憊地仰臥著，把后腦勺靠在靠椅上，靠椅細碎地竹條吱吱作響，還像搞惡作劇般在她們毫無防備時拽掉了幾根頭發(fā)，痛得她們啊呀的尖叫著。除此兩件公用設施外，大廳內(nèi)幾乎所有的空間都擠滿了鐵架單人床。
窗戶緊閉，涼風肆虐地從陽臺那邊鉆進來，玻璃窗上破碎了的玻璃像一位得了重病的老人不斷的哆嗦著，擅抖著，沙沙的呻呤著……涼風調(diào)皮的撩開那用纖細繩索圍成的圖案各異的透明床簾，縫隙中依稀可見酣睡的一張張疲倦的臉孔。向左拐，穿過只容得下兩人并肩而行的走道，打開右側(cè)的房間門，不足十平方米的空間擠著六張單人鐵架床，在床與床中間的角落擺放著三張小小的床頭柜，上面凌亂的擺放著一些個人的洗漱用具。
房間內(nèi)還有兩張小矮凳，應該是為方便睡上鋪的員工而設的吧！我疲憊不堪，想休息一會，踩著凳子，爬到搖搖晃晃的上鋪，蹲在硬綁綁地木板床上，墊上剛買的“拼圖”后，平躺在床上，仍感覺生硬得像躺在石頭上，但我已顧不得那么多，疲倦得不想動彈！沒沖涼感覺渾身汗黏黏的，雖扯掉了領口上寄著那令我討厭的蝴蝶結(jié)，解開了折磨著我一整天的生硬的工作服，但一貫的先沖涼后入睡的習慣仍讓我不能入睡，只得等到他們?nèi)珱_完后再去，小小的房間里的窗戶已被一張床遮住了三分之二。還好，我的床頭在窗戶旁，還能呼吸到可憐的一點氧氣。
看著天花板一時居然會冒出這樣的問題：“如果這扇窗戶也緊閉，密不透風，這里躺著的六個人，彼此吸著彼此呼出的二氧化碳也還能安然入睡嗎？”我苦笑著，勉強拿起筆，思緒有點雜亂，今天心情不是很好，看來當服務員真的很不值，一個月月薪才550元錢，月休才兩天，星期六星期日是不可能安排你休息的！還會遭人白眼和輕視，連廚房的那幫人都是如此的放肆！前一陣子因一件小事與老板吵了起來沖動地提出走人，在毫無準備的狀態(tài)下離開，想著以前住在寬敞明亮大廈。
工作日志4
1、在業(yè)務開拓方面，我部5月底在完成了電梯限速器檢驗儀的配備后，全面開展了限速器檢驗工作，上半年已檢驗電梯限速器1535臺。同時對別墅電梯、船用電梯檢驗、對委托評估和鑒定工作也進行了積極的開拓。
2、電梯工程的工作總結(jié)一：時間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
3、主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的`努力方向。工作總結(jié)就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。
4、xxx：電梯安裝工作總結(jié)工程概況電梯。我司對此工程高度重視，為保證工程的施工質(zhì)量及工期；在安裝技術(shù)人員方面，我司每臺電梯將投入有豐富電梯安裝經(jīng)驗并訓練有素的安裝人員。
5、欄目我特地花時間為你收集并我了電梯銷售總結(jié)模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作日志5
一、放平心態(tài)，積極融入班級
初中的班主任，大多是領導直接任命的，我也不例外。聽到這個結(jié)果時，我內(nèi)心忐忑了好久，大腦一片空白。許多同事都勸我說：“既來之，則安之，心態(tài)放平了，慢慢來吧，過段時間就好了�！睕]辦法，只能硬著頭皮上。我努力把自己和班級融入一起，看到教室里的紙屑，我會俯身撿起；看到清掃工具損壞，我會及時修理……用我的實際行動拉近師生間的距離。我還請教了經(jīng)驗豐富的班主任，結(jié)合本班情況，制定班內(nèi)的制度規(guī)則，班里的工作就有條不紊地開始了。
二、明確責任，打造和諧班級
在剛開始時，我為班級制定了三字制度“靜”“凈”“競”，明了的字意讓學生一目了然，清楚地知道自己今后生活、學習努力的方向及遵守的規(guī)章制度。一個團結(jié)班集體的形成是和每個學生分不開的，所以我非常重視學生間、師生間的和諧關系。然而，對于那些欺負同學、打罵同學的學生，我除了懲罰外，還要教給他換位思考，認識到自己的`錯誤，學會尊重他人。
三、細心觀察，做到因材施教
十三四歲的孩子，離開家庭的關愛去獨自適應集體的嚴格生活，這讓一部分孩子極不適應，再加上性格上的差異，班里或多或少都會出現(xiàn)一些問題。如熄燈后說話、早課遲到、個人衛(wèi)生較差等等，所以作為一名班主任，要經(jīng)常深入到班級，和學生進行隨時隨地的交流，了解他們各自的心理、性格、喜好、家庭背景等，及時緩解他們的內(nèi)心壓力，根據(jù)學生的特長和特點，讓其在班級的不同崗位上發(fā)揮作用。對于那些問題孩子，我們也不能輕言放棄，要遵循“人性本善”的原則，和家長及時做好溝通，爭取讓孩子成長的心靈回到正確的方向上來，但這個過程是漫長和艱巨的，需要我們有足夠的耐心。
四、轉(zhuǎn)換角色，力爭做好“家長”
在學校里，班主任就是班內(nèi)所有孩子的家長。孩子在生活學習上遇到困難都會找你幫忙。作為特殊的“家長”，班主任需要仔細傾聽緣由，分析原因，找到解決問題的辦法。我始終覺得師生的關系應該是：“可能有年齡上的差距，但不能有心靈上的距離”。
總之，班主任工作任重而道遠。今后，我會及時記錄并總結(jié)，不斷完善管理方法，努力使自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師。
工作日志6
作為一名班主任，我認為做好育人工作是最重要的，因為班主任工作不僅要教育，更要關注學生的全面成長。近日，我參加了一次班主任工作觀摩日志，深刻感悟到了育人的重要性。
觀摩日志中，我看到了優(yōu)秀班主任在育人工作中所付出的努力和取得的成就。我有幸了解了一位班主任對學生的關懷與照顧，對學生的姓名和家庭情況能夠輕松背誦并記憶，同時關注學生的成績和生活狀態(tài)。他時刻關注著學生的情況，與學生家長及時溝通，給予學生更多的關心和鼓勵，讓學生感受到家庭和班級的溫暖。
另外，我也目睹了一位班主任的授課能力那是真的強大。他的課堂上不僅注重知識的傳授，更加強調(diào)培養(yǎng)學生的思辨能力和綜合運用能力。他不斷地推陳出新，每堂課都有不一樣的精彩點，讓學生們樂在其中。此外，在考試之后，他會及時老師會議上進行總結(jié)和反思，并找出問題所在，為今后的授課提供了新思路和方法。
還有一位班主任，他注重傳統(tǒng)文化的教育和培養(yǎng)學生良好的品格修養(yǎng)，時常通過課堂外的活動，引導學生接受傳統(tǒng)文化，受到學生和家長好評。他的班級氛圍優(yōu)美，打造了溫馨的家庭氛圍，使學生感受家庭式關愛。
通過這次觀摩日志，我深刻認識到班主任工作的重要性。班主任的任務不僅是教授知識，更重要的是關注學生，從學生的思想、行為、情感等多個角度來全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
在我日常的工作中，我會通過多種方式來實現(xiàn)班主任的.職責，盡全力為每個學生的成長發(fā)揮積極的作用。我會利用課堂和家長溝通等形式，關注學生的情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時和家長坐下來，找到問題的根源，通過引導，幫助學生克服困難。同時，我也會在授課的過程中，不斷提高自己的教育水平，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助學生成功。
此外，我也學習到了班主任負責任的工作態(tài)度，做班主任首先是要有服務意識，時常聯(lián)系家長了解孩子的狀況，把家長、學生和學校擰成一股繩子，同時還需要關注班級的整體發(fā)展，通過課堂、會議等方式進一步提高班級整體素質(zhì)。
總之，在這次觀摩日志中，我不僅領悟到班主任工作的重要性，更加學習到了成為一個優(yōu)秀班主任的重要性。在今后的工作中，我會盡全力，更好地為學生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
工作日志7
在過往的一周時間，通過上課和在公司群體里的所見所聞所感，的確獲益良多收獲匪淺，在這就說說我對所學知識的理解和一些個人的愚見。老土一點，把企業(yè)比如成人，制度是骨干，機制是肌肉，則管理人員就是神經(jīng)，骨髓為培訓，項目部門為內(nèi)臟，員工為血液，最后我們的領導才是大腦。下面主要說前四方面。
制度-骨干
非常輕松地就能理解，所謂無規(guī)矩不成方圓，古人的世界觀認為天位圓蓋地位方正，古方圓之意就是世界，有規(guī)矩才能成就一個企業(yè)乃至是一個世界。事事有據(jù)可依則事事可令行禁止，特別是對于物流行業(yè)來說，制度必須堅持，生產(chǎn)一環(huán)接一環(huán)，處處犯錯損失會很大，換而言之就是風險可控性低，這不符合公司的利益。一家成功的公司，他的制度甚至體現(xiàn)在每一個員工身上，整齊的工作裝，規(guī)范的物品擺放等等細小的事物。制度，是一家公司的骨干所在，他是大廈的地樁，他是大樹的軀干，他支撐著公司的正常運轉(zhuǎn)，堅持制度化管理符合“軍隊+家庭”的理念需要。
機制-肌肉
然后就是機制，“機制”一詞最早源于希臘文，原指機器的構(gòu)造和動作原理。生物學和醫(yī)學通過類比借用此詞。生物學和醫(yī)學在研究一種生物的功能時，常說分析它的“機制”。當中，“機制”這個概念用以表示有機體內(nèi)發(fā)生的生理或病理變化時，各器官之間相互聯(lián)系、作用和調(diào)節(jié)的方式。后來，人們將“機制”一詞引入經(jīng)濟學的研究，用“經(jīng)濟機制”一詞來表示一定經(jīng)濟機體內(nèi)，各構(gòu)成要素之間相互聯(lián)系和作用的關系及其功能。任何一個系統(tǒng)中,機制都起著基礎性的`、根本的作用。在理想狀態(tài)下,有了良好的機制,甚至可以使一個社會系統(tǒng)接近于一個自適應系統(tǒng)，那就是在外部條件發(fā)生不確定變化時,能自動地迅速作出反應,調(diào)整原定的策略和措施,實現(xiàn)優(yōu)化目標。類似于人體的自然條件反射，機制本身是為適應制度而建立的一套一般解決辦法的程序，這便大大減輕管理的負擔，加強團隊的運作效率。
管理人員-神經(jīng)
管理上面，又可以分為人性化管理和制度化管理兩種，兩者應相互結(jié)合相互相成。但以現(xiàn)今中國的國情的物流行業(yè)的特殊性來說，仍然是制度化管理占得比重要大一些，制度化為主，人性化為輔。但人性化管理在長遠來看，遠比制度化來得更具意義。對于塑造公司文化，加強公司凝聚力起著不可或缺的作用。而人性化管理考驗的，就是管理人員的管理藝術(shù)。一個好的管理團隊，比任何資產(chǎn)更具價值。管理者起著一個上下溝通協(xié)調(diào)，并對下級監(jiān)督的職責。同時，管理者亦是改革創(chuàng)新的支柱力量，其對實際情況的了解和公司策略方向的認知促成了管理者創(chuàng)新的高可能性。
工作日志8
一、什么是工作日志？（如何理解工作日志）
1.「設置提問」：不知有沒有哪位同學知道什么是工作日志？
「答」：A：認為是對工作事項與記錄B：認為是對工作完成的情況與記錄C：對工作中遇到的問題與記錄D：......
2.概括同事的正確的答案：（夸獎）大家說的都很不錯，有的認為是。。。（A），有的認為是。。。（B），。。。。。。給予同事答案充分肯定。
3.總結(jié)得出結(jié)論：工作日志是對每天工作情況的記錄和總結(jié)。
二、寫工作日志是一個良好的工作習慣
1.為什么說寫工作日志是一個良好的工作習慣呢？它對個人的好處和幫助又在哪里呢？
在座的各位都是MOTO的銷售部門人員，不知大家在做銷售的工程中（設置提問），也就是說，在您的每天工作中有什么樣的工作習慣呢？
答：A：我習慣上午回訪老客戶，下午聯(lián)系新客戶。
B：我習慣上午打電話C：我習慣先喝杯水，再開始工作D：我有寫工作日志的習慣E：......
「感性」->看來大家在工作當中都有這樣或那樣的工作習慣，「但有沒有人有寫工作日志的習慣呢？（適合ABC，沒D時的場景）」「D同學還有寫工作日志的習慣」，那么我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成寫工作日志的習慣呢？
「互動游戲」：請大家和我一起舉起雙臂，握緊拳頭，然后一邊跟著我喊數(shù)，123。。。10，一邊沒規(guī)律的將手指伸開。
好，謝謝大家的積極配合，「提問」：不知哪位同學能夠站起來迅速的講出剛才的游戲中，手指伸出的先后順序？（允許回憶幾秒鐘）「答」：場景A：沒有人說出場景B：有人說出，但順序不對場景C：有人正確說出（夸獎他記憶好）「提問」：（為什么沒人迅速正確的說出呢？適合在AB的情況下）或者（為什么其他的同學不能都象C同學一樣正確說出呢？）總結(jié)：因為剛才大家都在跟著我又數(shù)數(shù)又做動作，事后又沒有迅速記錄下來，所以：A：沒人說出B：不能正確的說出C：不能都象同學C一樣說出來感性引申->其實剛才這個游戲正和咱們在工作當中一樣。在你一天的工作當中，你可能先打了幾個很重要的電話，或者發(fā)出過幾份十分有效的傳真，拜訪了幾個很重要的客戶，做了很多很多的工作。但是如果你沒有寫工作日志的習慣「預演未來」沒有及時的將這些工作事項記錄下來，一天或者數(shù)天之后就很可能忘記是哪個電話需要再回訪一遍，或給哪個客戶發(fā)過重要傳真。。。。。�！赣蠄鼍癈」，也許在座的各位都跟同學C一樣大腦聰明，記憶力好，可能在你的大腦中記住了一天的工作事情，記住了兩天的工作事情，但是任何人永遠也不可能記住日復一日，常年累月的所有的事情。除非你是超人「笑話」，如真是超人也就不會坐在這里了，何況也沒有超人。
總結(jié)：所以寫工作日志，可以讓你及時的記錄下每天的工作事項，清楚的知道自己每天的工作內(nèi)容。
2.在工作當中，為什么要記錄下每天的工作事項呢？記下每天的工作事項又有什么作用呢？
「設置提問」：不知在座各位的哪位同學有記錄每天工作事項的習慣呢？
「答」：場景A：有記錄的；「進一步提問」："那么你在記錄下每天的工作事項之后有什么樣的感受呢？
「答」：場景AⅠ：有。。。。的感受（講的好，夸獎他）場景AⅡ：有。。。。的感受（講的不好，安慰他）場景B：沒人有「笑話」看來，在座的各位都還沒有記錄工作事項的習慣，接下來希望大家好好，仔細的聽我講課，爭取在聽完我的課后，從今天晚上就開始記錄今天的工作事項，并持之以恒的記錄下去。
其實呢，「認真的記錄下每天的工作事項。（適合場景AⅡ和場景B）」，「正如AⅠ同學所講的一樣，（AⅠ的感受）。（適合于場景AⅠ）」，首先，可以使自己清楚的知道了一天的工作內(nèi)容，進而可以及時的發(fā)現(xiàn)并了解到還有那些工作做的不夠，需要及時改進和提高。
舉例：比如在今天一天的工作當中，你共給10個客戶打了電話，確定了工作意向，當你認真的記錄下這10電話當時的情況的話，你不由的就會發(fā)現(xiàn)，在和客戶的'時候，不同的客戶會對你的產(chǎn)品或者工作提出不同的問題和疑問。比如有的客戶說價錢貴呀，有的客戶說政策操作麻煩呀，控價體系不完善呀等等問題，當你第二次再給客戶打電話的時候，就可以提前把客戶的所有問題或疑惑都打消，這樣呢就可以為你跟客戶順利合作打下良好的基礎。
3.工作日志對你今后的幫助。
工作日志對你今后的幫助呢？
1）培養(yǎng)了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。
嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L是在點滴之間培養(yǎng)起來的。只有把工作中的點點滴滴都做到了，做好了，才能把你的工作做好。由點及面、由細到深，在這一點上咱們做銷售工作的人員可能是最有感受的。比如在摩托羅拉公司的市場銷售中，你把任何一個"點"遺漏或者省略都是不行的「舉例引申：終端、客戶配合、人員到位」。"細節(jié)成就品牌"，足以看出這些點點滴滴對咱們做銷售工作的重要性。怎樣才能不遺忘或漏掉這些"點點滴滴"呢？那就有看良好的工作習慣——工作日志來解決這個問題了。只有在工作當中多記、多想才不會疏漏這些小點滴、小事情。因此說工作日志培養(yǎng)了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。
2）工作日志梳理了工作條理，增強了的邏輯性。
在你寫工作日志的時候，當你把記憶中的東西再轉(zhuǎn)變成書面文字的過程當中，必定要對已完成的工作在大腦中進行一番整理。保證了大腦的清晰性，使工作內(nèi)容更加透明，梳理了工作條理，增強了的邏輯性，使你更、更勤奮、更積極的面對每天繁重的業(yè)務和激烈的市場的挑戰(zhàn)。
三、工作日志的構(gòu)成部分（工作日志應該包括什么內(nèi)容）或者是怎樣去寫工作日志呢？
1.每天工作事項的記錄「引申」每天工作完成情況的記錄剛開始可以簡單的記錄下每天的工作事項，以后逐漸的在記錄的工程中你就會發(fā)現(xiàn)，我每天只記做完的工作，那么我沒完的工作怎么辦呢？我每天怎么老是完不成工作啊，我明天一定要完成，從而樹立了堅強的意志，了自己。
或者我記錄下了每天的工作事項，較輕松的完成了工作的，工作當中還有富裕的，我還有精力或能力去做更多的事情，又何嘗不去多做些事情呢，進而開發(fā)了潛能。
2.每天遇到工作問題的記錄「引申」對問題處理情況的記錄。
開始寫工作日志的時候，可能是簡單的問題記錄，俗話說，熟能生巧，只有和你每天面對的問題見面的次數(shù)多了、熟了，才能找到解決的好辦法。對問題處理的好的情況，可以借鑒，應用到以后的類似的問題上；對處理的不好的問題再通過記錄、分析，找出更好的解決方法，揚長避短。
3.工作的心得的記錄「引申」對未來發(fā)展的定位和規(guī)劃在每天寫工作日志的時候，你會發(fā)現(xiàn)你的清晰了，邏輯性加強了，進而個人的工作心得和看法也增加了，對待問題和的時候，自己的處理能力也有了，清楚的了解自己的個性定位，對個人今后的發(fā)展有百利而無一害。
4.羅列能預想的第二天的工作內(nèi)容「引申」眼光深遠、宏圖大展把自己能預想到的第二天應該的工作和該處理的問題簡單列出來，使自己在第二天的第一解決掉這些事情，形成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，培養(yǎng)自己有有目的的工作習慣和能力�？吹母h，想的更深，飛的更高。
四、怎樣去培養(yǎng)寫工作日志的習慣呢？
1.樹立正確的寫作理念工作日志是一個好的工作習慣，向往的東西和追求的事物是每個人的心愿。那么對于這么一個對我們的工作有幫助、有意義的好習慣（工作日志），咱們大家為什么不去積極的培養(yǎng)呢？因此要強制樹立正確的寫作理念，對自己寫工作日志充滿信心，我是在做一件有意義有的事情。
2.形成固定的工作模式「設置提問1」：當你在辦公室里結(jié)束一天繁重的工作的時候，終于熬到下班的了，你首先在大腦里能反應出來的第一件事事什么呢？
「答」：趕緊收拾東西立即回家。
「設置提問2」：當你在外邊奔波勞頓拜訪了一天的客戶，晚上終于回到了家里，你首先要做的一件事情事什么呢？
「答」：趕緊好好休息一下。
「夸獎大家」好，大家說的都很好，都真正的說出了自己特有的工作模式。那么這種模式來源于哪里呢？——來源于習慣。因為你已經(jīng)養(yǎng)成了，下班就回家、回家就休息的習慣。那么現(xiàn)在大家不妨在下班以后先回憶一下自己一天的工作內(nèi)容，看看自己是否清楚的知道了自己一天的工作事項，有沒有發(fā)現(xiàn)工作問題，發(fā)現(xiàn)工作問題有沒有找到解決問題的方法，然后將它記錄下來再回家；不妨在回家以后先整理一下今天拜訪客戶的情況，客戶是否跟你順利的定下了合作配合意向，他對你的工作有怎樣的看法和怎樣的疑慮，你是否能解決掉客戶的這些看法和疑慮，你的心得是什么，把它們變成文字以后再休息。一天兩天三天四天。。。。。。，天長日久，形成特有的工作模式固定下來。每天在辦公室里下班以后寫完了工作日志才到是真正的下班了；在回家以后寫完了工作日志才可以好好的休息了。如果大家都真正的形成了這種固定的工作模式，那么對你養(yǎng)成這種良好工作習慣——寫工作日志就打下了堅定的基礎。
3.預演未來，取消惰性人無完人孰能無過，人重復的對待一件事情都會有厭倦的時候，都會有產(chǎn)生惰性的時候。當你終于有一天堅持不下去的時候，怎么辦呢？——預演未來假如你今天確實很累或者有這樣、那樣的原因不寫了，心里想明天再寫吧，那么你就要利用明天來做本該今天要做的事情，這樣明天的事情又要被推遲到后天來做，那么后天的事情呢？大后天的事情呢？。。。。。。以此類推你每天比別人少做了一件事情，一周就是七件事情，一月就是三十件，一年就是三百六十件。。。。。。數(shù)年以后，那你就會發(fā)現(xiàn)在同樣的段內(nèi)，你只做了別人做的事情的一部分，可想而知你所取得的成績也只是別人的數(shù)分之一，甚至更少，少的可憐，到那個時候你會到你和別人的差距，你和社會的脫軌。因此，只能被社會所淘汰，那么你將成為一個LOSER——者。
工作日志9
這個月的11-13日，學校開展了各個學科的調(diào)研活動，作為學校新苗班成員的我們，要求每人上一堂課。應該說從通知一下來就開始有了“期盼”，這種“期盼”是希望這事趕緊過去。據(jù)調(diào)研還有一周的時間，我們就開始準備要上的課了，對課程的選擇，資料的查找、甄選，與其他老師的交流。日子一天天的近了，內(nèi)心的忐忑也是不言而喻的。當然，聽說來的教研員都是該學科的領軍人物，心里也非常希望可以在此次活動中學到東西。
我選擇了英語課作為展示課，那授課班級自然就是機械班了。因為基于機械班的英語基礎，所以在難度的控制上也是想了很多東西。機械班的情況是基礎好差相差太大，內(nèi)容容易了基礎好的學生沒收獲，內(nèi)容難了大部分的學生都會聽不明白。但考慮到這也一直是我平時的困擾，就決定還是平時上課的難度，還是平時的上法，這樣就可以讓教研員給出一些建設性的意見，以便以后的教學過程能夠更加順利的開展。
緊湊的上完了一節(jié)課，學生很配合。馬上進行了評課。教研員進行了中肯的點評。就教學中出現(xiàn)的問題以及解決方式，我想好好地整理一下：這堂課是一堂聽說課，需要特別注意的有以下幾點：
1.聽說課要切忌教師對語言知識點的`灌輸，應當更加大程度讓學生參與進來，進行聽和說。聽說能力是習得的過程。要想達到會話的目的，應當首先把握教材中的重難點，將長對話加以分割，以幾個小對話的形式進行充分的操練，同樣可以采取多媒體演示的形式生動化重難點，最終達成前期語言積累的目的，以便最終本堂課目的的達成；
2.要盡量避免母語的使用，明確一個觀點：是要“迎合”學生還是“引導”學生。避免使用母語的路徑有很多條。以導入話題為例，在引用開門見山式的方式引入話題時，并不需要采取英譯中的形式，可以展示圖片讓學生選擇，學生自然能夠明了標題所蘊含的意思；
3.課堂操作練習的設置可以按照從控制性訓練到開放性訓練的一個梯度遞進模式，讓學生有話可說，有話能說。例如，在自我編對話環(huán)節(jié)，學生并不能夠準確的表達自己想要你表達的東西。遇到這種情況，可以預先設置一些學生可能會產(chǎn)生的句式，運用這些句式先進行對話，在此基礎上再可以進行拓展，發(fā)掘潛能學生的能力，同樣也照顧了基礎不佳的學生；
4.另外，職高的英語教學秉承一種與職場英語相聯(lián)系的觀念，將對話寓于真實場景中，在場景中再現(xiàn)對話。
當然，令我印象深刻的是教研員們雖然在教育崗位上工作了那么多年了，但依然不減對教學對科研的熱情。那種認真與嚴謹?shù)膽B(tài)度是非常令人欽佩的。還有同齡人的小同事，她那種扎實的專業(yè)功底和務實的工作作風讓我覺得非常的敬佩。身邊有一群努力的人，是非常幸運的一件事。我也相信，只要用心做一件事，就一定會做好。
工作日志10
今天就該接受第一周的考核了，早早的來到公司。將今天需要考核的聲音與形體都進行了練習。晨會過后按照慣例整理了會議記錄、紀要、工作計劃等等。然后進行了聲音與形體的練習，今天的主要任務就是聲音與形體的考核，所以必須努力的練習做到最好。在聲音與形體上上為我進行了培訓，然后一點一點的為我糾正了每一個錯誤。背誦了感恩的心的歷史背景以及對于感恩的心的每個動作的理解。我想對與姐和為我制定的考核方案每一個都有他們的'意義，每一個的完成都會讓我得到鍛煉和幫助。午飯過后為我做了模擬考核，也許是看出了我的緊張，為我調(diào)節(jié)情緒，告訴我不要緊張，只要好好發(fā)揮就肯定沒問題的。然后為我找錯誤。下午姐與為我進行了考核，很認真的兩個人，雖然通過了考核，但是也為我提出需要改正的地方。下午書寫了七篇公文，現(xiàn)在對于公文的書寫完全不會像以前那樣覺得特別難了，我想這就是進步吧。然后為自己制定了下周的工作計劃，有了一個既定的目標，按照目標努力才會做的更容易。晚上為我錄了音，然后檢查了我的電腦。
今天被評為優(yōu)秀員工了，每天的工作都會完成的很好，也會積極主動的去幫助別人成長，我想這就是為什大家選他的理由。
這幾天完全的展示出了她的洞察力，對我在聲音與形體方面的錯誤能夠正確的指出。我想這就是用心的結(jié)果。
今天忙完了自己的工作，主動去練了聲音，她希望自己有所進步，雖然讀的不是很大聲，但還是很認真的讀，看得出來他想自己有更大的進步。
姐很優(yōu)秀，跟著裝修團隊的人商量著各項事宜，有條不紊的做著每一件事，他的能力很讓我敬佩。在工作上那種嚴謹?shù)膽B(tài)度更是值得大家去學習。
姐是一個很認真的人，今天我們倆個是最后走的，在最后打掃衛(wèi)生的時候，他會記得領導說過的每一句話，仔細的按照領導說的進行整理、打掃。我想這就是一種態(tài)度，一種勢在必行的態(tài)度。她也很謙虛，評選優(yōu)秀員工的時候，雖然自己也是兩票和同票，但自己主動放棄了資格，希望可以成為今天的優(yōu)秀員工，彰顯了她的這種大無畏的精神。
肖哥今天很辛苦，給桌子轉(zhuǎn)洞，搬電腦又安電腦，教我們怎么進行安裝，今天的肖哥也讓我認識了一個很爺們的他。
喜歡在公司的每一天，喜歡這里的每一個人。期待每一天都有進步，有所成長。
工作日志11
一、目的
推行工作日志制度，便于了解公司各部門的工作狀況、工作效率以及工作中存在的困難和問題，從而及時采取相應的措施給予正確、有效的指引和妥善的解決，以確保在分工協(xié)作以及明確崗位工作職責基礎上，強化執(zhí)行，提高效率，進一步規(guī)范管理。
同時，工作日志制度也利于員工對自己工作內(nèi)容和工作過程等方面進行全面的了解，并且通過自我監(jiān)督和總結(jié)，提出合理化建議，明確工作目標，突出工作重點，合理規(guī)劃工作日程和流程，養(yǎng)成良好的工作習慣，提高個人工作技能和能力。
此外，工作日志制度是公司管理體系的一個重要組成部分，績效管理的原始依據(jù)之一。
二、范圍
1.本管理制度適用于各部門經(jīng)理及以下各層次管理人員、正式和實習期員工。
2.本管理制度規(guī)定了上述人員每天必須填寫工作日志。
三、原則
1.真實性：真實、客觀填寫《工作日志》相關內(nèi)容;
2.完整性：保證《工作日志》及相關內(nèi)容填寫的完整性;
3.簡明性：《工作日志》的填寫應簡明扼要、重點突出，并可按重要性從大到小有序排列;
4.及時性：《工作日志》當日及時填寫;
5.權(quán)威性：《工作日志》將作為公司員工月度、季度和年度績效考核及以后人事決策的原始依據(jù)之一存檔。
四、職責
1.總經(jīng)理負責：不定期對公司各層次管理人員及員工的《工作日志》進行查閱，確認并提出指導意見;
2.副總經(jīng)理負責：定期對部門經(jīng)理及員工的《工作日志》進行檢查、確認、審閱并提出指導意見;
3.部門經(jīng)理負責：每天對本部門員工以及基層主管的《工作日志》進行檢查、確認、審閱并提出指導意見;部門經(jīng)理在公司每周例會上，主要依據(jù)工作日志向總經(jīng)理、副總經(jīng)理匯報總結(jié)本周工作，并計劃下周工作要點;
4.人事行政負責：負責本規(guī)定的貫徹執(zhí)行，定期對各層次管理人員及員工《工作日志》的'記錄情況進行檢查、審閱，定期向總經(jīng)理匯報工作日志記錄及本規(guī)定的執(zhí)行情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時報總經(jīng)理并追究相關人員有關責任。
五、應用
1.《工作日志》以電子文檔形式完成并上交。
2.各部門員工每天將填寫的《工作日志》于每天21:00前交至人事行政部，最遲須在次日上午9:00前交人事行政部，(特殊情況未能及時上交，應向負責人解釋原因，并在當天工作日志表中加以說明。);
3.人事行政部每天將收集的《工作日志》交副總經(jīng)理檢查、確認、審閱以及指導;
4.副總經(jīng)理自行安排對各部門員工工作日志的檢查、確認、審閱以及指導工作。
六、管理措施
1.人事行政部對員工的《工作日志》依部門分類、分級、分時間保管，以便于檢索和查閱;
2.本管理制度在實施過程中逐步完善。
3.處罰：對于不按時上交《工作日志》且不遵守《工作日志管理制度》者，每次每項處以20元罰款。
人事行政部
工作日志12
懷揣著興奮和忐忑的心情，再次回到分別二十幾日的學校，踏入學校的那一刻，“歡迎各位老師、同學返校工作學習”映入眼簾，很慶幸這份工作，不僅讓我感到自己的價值，更讓我不斷學習，不斷提升自己。
一個假期結(jié)束了，不知道孩子們有哪些變化，吃胖了嗎？長高了嗎？還淘氣嗎？一個個問題出現(xiàn)在腦海中，他們像是自己久別的親人，雖然曾經(jīng)的他們讓我生氣、令我傷心，但現(xiàn)在唯一的想法就是早些見到他們。
在推開教室門的那個瞬間，我能聽到自己“砰砰”因緊張而心跳加速的聲音，多少次從這里走過，但是很少像這次這么緊張。后來我問自己為什么緊張，自己告訴自己的答案是因為在乎而緊張，因為關心而緊張。在乎他們是否從自己的課堂上有所收獲，關心他們的身心健康。當門打開的瞬間，教室里響起了一陣掌聲，我知道那個掌聲是為我們能夠再次相聚在這個課堂上，為親人、朋友團聚而高興。看著他們，一個個熟悉的面龐，一張張笑臉，這時的我，忘記了他們曾經(jīng)的調(diào)皮，記得的只有現(xiàn)在的一張張笑臉，這是的我覺得以前的付出都是值得的。第一堂課是課程綱要分享課，從整體上幫助學生了解這一冊的內(nèi)容，了解學習的重點，激發(fā)學生學習的興趣，這時的教室里顯得異常的安靜，看著一雙雙充滿渴望的.眼睛。我更能體會到最近剛讀到的一段話，“從那一刻起我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨。因為我知道鼓勵和贊美會給孩子帶來自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發(fā)泄為的情緒，傷害孩子的心靈。從那一刻起我要用自己的行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為更多是被影響和模仿而成的。從那一刻起，我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子，因為我知道聆聽才是最后的溝通。從那一刻起，我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子，因為我知道那是我的自私和自我。從那一刻起，我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗。從那一刻起，我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害�！笔前�，從看到他們洋溢的笑容的那一刻起，我覺得自己能成為一個讓他們信任的老師，可以讓他們依賴；從看到他們充滿渴望的眼神的那一刻起，我覺得自己能成為一個一起成長的老師，可以讓他們有所收獲。
第一堂課總會給我留下一些回憶，這堂課帶個我的是幸福、奮進、感動。俗話說“好的開頭是成功了一半”，相信今年我們會滿懷信心，獲得更多的收獲。
工作日志13
3月7日
今天下午第三節(jié)下課，班長找到我說體育老師說要換掉體育委員，我問為什么，班長說體育文員不會喊口令了，也不管同學們集隊了。張祖奮上學期對班中的工作還是很負責的，這學期變化真大，找機會和他聊聊看。我就問，那同學們希望誰擔任體育委員呢？班長提議王華清，說王華清小學的時候當過班長，一定能勝任。
我找了王華清，我對他說：“王華清，你平時學習很認真，對自己各方面要求都很嚴格，在班子表現(xiàn)很優(yōu)秀，不僅老師是這么看的，同學們也是這么認為的�，F(xiàn)在班里的同學提議你當體育文員，你覺得可以嗎？”他說：“我試試看吧�！薄袄蠋熛嘈拍阋欢茏龊皿w育委員的'。”然后我走到教室，大家都異口同聲說，老師我們要換體育文員，我問換說好了，大家還是異口同聲說：“王華清”我就趁勢說，那就這么定了，大家鼓掌。
3月8日
上兩周的班會課都是依照學校布置的關于學生禮儀方面的內(nèi)容作為主題班會。這周學校沒有安排班會內(nèi)容，最近天涯社區(qū)連續(xù)報道了幾則關于中學生漠視生命的新聞，針對這一問題我打算這周一的主題班會是：《珍愛生命》。 我先問學生，在大家的眼里什么是壓力？你們有壓力嗎？學生回答的內(nèi)容無非是壓力就是面子。和同學攀比成績，攀比穿著，攀比家境，攀比父母等等，一比較不足就耿耿于懷，久而久之也就形成所謂的壓力。這樣問題引導他們就好辦了，我跟他們講這些都不是壓力。只要不攀比，每個人都知道自己的身份及責任。
老師只是對大家有幾點要求，在校要快樂地與同學交流，學會分享別人的快樂，要健康地成長，學會學習，學會做人就行了，不要有太多的顧慮。 今天批改同學們的日記，陳飛任在日記里寫到：老師我想換個座位，我不想和陳興禹坐了，他上課一直在動我讓我不能專心聽課。下午第三節(jié)課下我找陳飛任了解情況，并詢問他希望和誰一塊坐。陳飛任膽小較小，平時不敢怎么說話，本來我可以直接就換座位，考慮到讓他鍛煉說話的能力，正好他想換桌位我就讓他當面和我說理由。 今天早上吳德安沒有來上課，上周他有跟我請假，但是我說要家長電話才行。一直沒有接到該生家長的電話，我只好打電話過去，結(jié)果電話停機了。
讓我擔心一上午，下午他到校我馬上找他問明情況，結(jié)果該生也說不上家長的電話號碼，我讓他回家問明第二天把號碼給我。 下午上送團委本班入團名單，由于入團對年齡有限制，要求年滿14歲方可，但是班中能達到年齡限制的只有2名，可是這兩名同學只是年齡達到，其余各方面都不符合要求。所以先上送一些在班中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，看看今年入團能否在年齡上有寬松不。
工作日志14
工作日志主要是記錄你一天的工作的情況，包括：
1 當天做了些什么工作，完成的有哪些，沒有完成的工作的進展
2 工作中遇到什么困難，采取什么方法解決，結(jié)果如何
3 有哪些同事和你合作了什么工作，每個人的完成情況如何
4 也可以加入些你個人的`看法，對完成或未完成的工作的看法。
工作日志15
1、理順每日工作思路：撰寫工作日志，可以幫你理順生活思路，通過每日的回顧、記錄、總結(jié)、反思，做到今天的工作無遺漏，明天的行程有規(guī)劃。并且每日工作中的所想所思有一個記錄和傳遞給他人的途徑。
2、各崗位職員每天必須填報《工作日志》，用文檔格式填寫的，當晚10點之前上交給部門主管或總經(jīng)理，用紙質(zhì)填寫的，于次日上午9：00之前交給部門主管或總經(jīng)理。每月15日，以部門為單位將上半月的《工作日志》匯總到人資部。
3、個人工作日志怎么寫篇1 時間維度首先需要根據(jù)時間進度，記錄一整天的工作內(nèi)容，可細化到小時，甚至是分鐘。這個記錄是幫助自己回憶一天的工作，發(fā)現(xiàn)存在的.問題與不足。
4、工作日志的寫法有兩種：第一種是流水帳，把一天的工作按照時間順序進行記錄，一般是按照上班、下班、做事、吃飯、睡覺等順序來記錄。第二種是把一天的工作分成幾個階段來記錄，一般是按照上班、下班、工作、吃飯等順序來記錄。
5、工作日志如何寫模板1工作日志的格式一般有兩種：一種是結(jié)構(gòu)化的，一種是非結(jié)構(gòu)化的。
【工作日志】相關文章：
畢業(yè)實習工作日志日志03-17
工作勵志日志06-17
工作實習日志09-27
工作日志05-18
實習工作日志04-06
銷售工作實習日志11-05
工作日志模板07-22
工作日志范文07-14
實習工作日志03-06
工作日志范文07-15