工作日志范文
無論是身處學校還是步入社會，說到日志，大家肯定都不陌生，想必是時候寫一篇日志了。如何寫好日志呢？以下是小編幫大家整理的工作日志范文，希望對大家有所幫助。
工作日志范文1
這是一個春天的下午，陽光明媚，學生們都在操場上打球，歡聲笑語灑落一地，他們青春的身影閃動在校園的每個角落。
這是自從去年的九月，我帶這個數控班的班主任以來，寫下的第一篇教育日記——我要記錄和學生相處的每個時刻，記錄我在班級管理中的感悟和心得，以及遇到的困惑。
今天是月初，應該是學生們繳每個月生活費的時候。我們學校實行包伙制，每天的生活費9.0元，伙食質量很不錯的。早餐是紅豆稀飯，或者炸餃子或者蒸包子，中晚餐是兩葷一素，吃多少打多少，不限量----在我多年打工的經歷來看，這樣的餐點應該是上乘的。我們班上有43名學生，除了4名是走讀生，其他都是寄宿生。今天晚上等我把生活費快收齊的時候，有三個學生跟我講，他們不在學校食堂吃飯，想自己到外面去吃。我問其原因，有一名女生說，餐點單調，想改善一下;另外2名說學校生活費太貴，自己吃可能便宜一些。隨后我跟他們的家長聯系了，三位家長都不太同意，有兩位家長還不知道這件事。我把外出用餐的弊端說了一下：
1.我們是全封閉式管理，進進出出不方便學校管理。
2.來回路上交通、人身安全得不到保障。
3.外面的攤販衛生不合格，容易引起食物中毒。
但三名學生堅持自己的想法，我最后同意他們的要求，但要自己寫出申請。
也許外面的世界比較精彩吧!
當時我跟這三名學生在溝通時，我們班級的孟林同學說，我們都是農民家庭的孩子，只要吃飽就行了，不要講究那么多;還有石永偉同學說，他們沒在外面吃過，外面吃肯定沒學校好，還會更費錢，再講我們是一個集體，全校就我們班有同學搞特殊!
我想，有時候教育雖然不是萬能的，但很明顯，在我實行素質教育的時候，很多學生已經在漸漸長大，考慮比較周全，我感到很欣慰�？捎袝r候，很多學生真的不知道跟他們如何溝通，因此我還加強這方面的努力，多掌握學生的真實想法，對癥下藥因材施教，更好的教育學生。
工作日志范文2
根據院領導提出的要求，公寓管理員管理水平和學生的生活息息相關，培訓教育工作人員是我們服務管理工作持續健康發展的動力，是促進管理創新的靈魂。首先，我們在日常工作中，通過每周二的工作例會和階段性集中學習等形式，強調公寓工作的重要性，激發大家的工作積極性，結合考評辦法和扣發崗位津貼等形式正反兩方面促進公寓管理工作，通過各種手段加強所有工作人員愛崗敬業及職業道德教育。學年工作開展的井然秩序，公寓財物管理情況良好和前一學年相比有較大提高。公寓辦還要求所有工作人員牢固樹立為學生服務的理念，嚴禁打罵體罰學生。強調要以長輩以老師的角色去關心學生、關愛學生，使自己成為學生生活上的良師益友。根據工作范圍和工作強度，各負其責，各司其職，衛生區責任到人。每天上午10點和下午3點半統一檢查使公寓內的環境衛生，真正做到了學生滿意，任何時候都經受的起檢查和外來參觀者的檢驗。
工作日志范文3
當我跨入位于XX區轉盤附近的泰康人壽保險公司的大門時，表明為期一周的實習生活現在正式開始了。由于是XX區的分公司，所以從外表看起來并不是像我想象的那樣是擁有十幾層樓的大廈，它只是坐落在手機大賣場的三樓，看起來極為的不起眼。走入辦公樓，映入眼簾的是一派忙碌的景象，每個人都在忙自己的一份事情。果然事情不能光看表面。泰康保險公司的王經理和賈經理熱情地接待了我們，在簡短的自我介紹后，王經理給我們介紹了泰康人壽保險公司的基本情況，包括公司的發展歷史、主要業績、發展目標、市場定位、品牌定位、發展戰略等，讓我們在短時間內對泰康有了感性上的了解。
我對于泰康的第一印象是很不錯的，這個成立剛滿十年的保險公司，在市場競爭極為激烈的社會中作出了相當不錯的業績。擁有自己的發展戰略，在眾多保險公司中脫穎而出，占據了保險市場的一席之地，并且做出了自己的品牌優勢，即“一張保單保全家”的經營理念。
王經理給我們介紹完公司的基本情況后，并沒有具體布置給我們這幾天的任務，而是說讓我們每天上午八點和下午四點到公司報到。起初大家都對這項決定有所怨言，認為太過于苛刻，我們只是實習又不是正式員工有必要這么嚴格嗎？王經理看出了我們的不滿，她平靜地對我們說，一個公司的發展保證出勤率是不可缺少的，泰康上至ceo下至最普通的業務員，每天每人都要在八點參加晨會，喊口號唱司歌，這是增加員工自信心更是增強組織凝聚力的重要手段。按時工作是對這項工作的喜愛和負責，一個人若是連按時工作都做不到又怎能做好這項工作呢？
聽完王經理的話后，我們都點頭稱是。實習期間遵守紀律是為我們日后踏上工作崗位后遵守公司章程做準備。其實現在學校里的規章制度也是如此。
第一天的實習就這樣結束了，第二天應該是實戰了吧？對第二天實習的期待，略帶惴惴不安，我能完成嗎？
工作日志范文4
去年秋天，我在美國西海岸旅行，最后一段旅程是從舊金山到卡梅爾。我貪圖方便，看到酒店大堂有招攬散客的旅行社，便報名交費。第二天清晨，觀光巴士在美西一號公路上向南疾駛，我坐在前排和司機帕克聊天，才知道這個其貌不揚的年輕人竟是柏克萊加州大學機電碩士，畢業后留在舊金山。金融危機籠罩下的美國就業艱難，帕克到處求職碰壁，好不容易進入這家小旅行社，既當導游，又當司機，還負責散客接送和酒店預訂，忙得沒時間睡覺，更沒時間談戀愛。我問他一人做這么多工作，收入高不高？帕克不好意思地搖搖頭，過了很久才說：“Work is hard（工作艱難）!”
是啊，Work is hard!作為人類最基本的社會行為，就像睡眠和呼吸一樣，工作已經成為生命的有機組成部分。不僅個人價值需要通過工作得以體現，個人魅力和個人成就，也只能通過工作得以展示。傳統意義的工作種類并不復雜，一句“三百六十行”就能涵蓋。隨著社會分工不斷細化，現在的工種何止三萬六千行！這種情況下，如何選擇適合自己施展拳腳的工作就顯得非常重要。
20xx年，為了找到一份適合自己的工作，剛從經濟學專業畢業的美國青年丹尼爾·賽迪齊踏上長達4年的求職之路。丹尼爾的理想是進入一家體面的大公司，從事與專業相關的技術工作，但他連續面試了40多次，均被拒之門外。他得到的第一份工作是體育教練，接下來做過邊境巡檢員、公園巡邏員、婚禮籌備員、水文研究員，還做過秀臺模特、伐木工、挖掘工和擠奶工，但沒有哪一份工作能超過50天。20xx年9月，丹尼爾在加州沿海公路上遭遇一場車禍，不得不辭掉他剛得到的第50份工作——倉庫保管員。從那以后，丹尼爾再也沒有出去找工作，他正嘗試著把自己坎坷的求職經歷寫成一本書，讓其他求職者引以為鑒。
當然，并不是所有人都像丹尼爾這樣因找不到理想工作而長期奔波在求職路上，有些人一出校門就得到一個又大又亮的鐵飯碗，但隨著心底對自由的追逐越來越強，辭掉工作奔上另一條道路。畢業于南京航空航天大學的章麟就是這樣一個例子。20xx年他被分配到某航空公司做空管員，這是一份令人羨慕的工作，待遇好、薪金高。但是，他坐在空調房內，一顆心卻始終不安分，渴望過像飛鳥一樣無拘無束的生活。兩年后，章麟終于辭掉這份安逸的工作，成為一名“全職觀鳥導游”，帶領來華觀鳥的老外一年四季行走在灘涂、濕地，追尋候鳥的蹤跡。由于常年接觸鳥類，現在的章麟，已經由“觀鳥”變成一名“愛鳥、護鳥”的環保人士。
由于環保的光環，許多明星大腕都宣稱自己是環保主義者，但真正身體力行的人卻風毛麟角。好萊塢巨星萊昂納多·迪卡普利奧就是名副其實的環保先鋒。因為拍片萌生出保護自然景觀的意識后，萊昂納多對環保工作投入了大量資金和精力，不僅設立動物保護基金，還植樹造林，對地球進行碳補償。他不購置私人飛機，也不使用汽油汽車，甚至不吃魚，不用塑料袋購物，被英國《衛報》評為“可以拯救地球的50位重要環保人士”之一。
事實上，工作本沒有高低貴賤之分，選擇什么樣的工作完全取決于個人的意愿。原微軟高管約翰·伍德，曾擔任公司亞太地區事務總監和中國地區開發總監，但他自愿放棄高薪，轉而為貧困國家的孩子籌建圖書館。這份工作他一干就是十幾年，數百萬的貧困兒童由此受益。
正如遠在舊金山的導游帕克所言，工作本身確是一件艱辛事兒！但同時，任何一種工作都有它的樂趣和意義。工作其實就是耕耘自己的人生，耕耘的方式多種多樣，過程汗水淋漓，但工作著是美麗的——默默前行的時候，身后已經開滿了鮮花。
工作日志范文5
今日上午，《今日教育》雜志社修改張XX對學員們進行了教師專業寫作方面的培訓，重在指導寫什么、怎樣寫的問題。
張XX教師的講座確實讓我很受益，一是在概念上厘清了教師專業寫作與隨意寫作、工作寫作、文學寫作的區別：教師專業寫作是以教育教學問題為導向，發現問題，分析問題，解決問題式的反思型、研究性寫作；二是明確了能夠從哪些方面著手進行專業寫作；三是對各種文體的基本寫法有了大致的了解。雖說這些年來有常動筆的習慣，但每次都是隨性而寫，不講章法，當然并非文思泉涌洋洋灑灑勢不可擋，而是根本不懂寫作還有這么多講究，用張XX教師的專業術語來講，就是不具備教師專業寫作的意識。張XX教師提到，教師應具備專業寫作的七種意識，即：問題提出意識——選擇有價值的研究主題；讀者定位意識——心中明白是給誰看；文獻綜述意識——考查別人是否有研究；結構規劃意識——動筆前對文章的整體構思；亮點提煉意識——虛實結合，吸引讀者；素材整合意識——收集整理寫作材料；行文規范意識——文章的語言、格式規范化。
今后動筆之前就會明確自我究竟在寫什么了，就如此刻，我所寫的就是學習心得，非教師專業性寫作。
聽了張XX教師的講座，腦子里一向縈繞著一個問題：教師為什么要寫作？
我所明白的有些教師的寫作，就是為了參賽獲獎，投稿發表，因為評職稱需要。功利性的寫作必然會帶來許多問題：例如不從解決教育教學的實際問題出發，沒有價值，甚至導致抄襲剽竊、靠關系得獎、花錢發表文章等學術腐敗的產生。這樣的寫作，實在是無益的。
當然，我們愿意相信多數教師寫作是出于良好的目的：總結自身教育教學經驗，供他人借鑒；提出自我對當前教育教學現象的思考，促進教育改革；記錄工作中令人心動的時刻，分享教育的幸福感。這樣的寫作，于人于己都是有益的，是值得去做的。
進一步想到了自我，我是為什么而寫作呢？回想這些年來，不算那許許多多的課后反思、工作計劃、經驗交流，自我正經寫下的零零散散的文字也應當上十萬字了吧：有日常生活隨筆，有旅游雜記，有和學生同時寫作的下水文，更有持續一年的班級故事的撰寫。寫這些資料不是出于完成任務，因為沒有誰布置這樣的任務，均是出于“我要寫”。
不妨剖析一下自我的寫作動機：
寫日常生活隨筆是前些年的事，高興時、壓抑時，心中有不吐不快的感覺，于是就寫了。
寫旅游雜記也是如此，因對拍照擺poss缺乏自信，便自我安慰：最好的旅游是用眼睛去欣賞，用心靈去感受，留在記憶里比存在鏡頭里更持久。于是在旅行的過程中有更多的時間去欣賞，去感悟，回家整理成文，也算是對沒有留下照片的一種彌補吧。
跟學生一齊動筆寫作文，我個人覺得是很有必要的。讓我們回到作文課堂的場景，當學生動筆寫作時，教師該做什么呢？把自我當作學生想一想：若教師來回走動巡視指導，肯定會對學生思緒造成干擾；若端坐臺前批改作業，不時用銳利的目光掃視臺下，個別動筆困難的學生會心中發怵，更不會寫了。教師跟學生一齊動筆好處多多：一是對學生不造成影響，各寫各的，互不干擾；二是給學生做示范，教師在講臺上時而冥思，時而揮毫，會帶動學生很快進入寫作狀態；三是師生同時沉下心來寫作，會營造一個強大的“場”，這種寫作的“場”容易讓學生進入高峰體驗狀態，習作效率會極大提高；四是師生同步習作，教師會直接體察學生在習作中的困難所在，便于及時給予更有效的指導。所以，我常常和學生一齊寫作，與學生互相成就。
20xx年9月，進入我所帶的20xx級學生的畢業年。六年了，想給這幫學生留下點兒文字，于是開始了班級故事的撰寫。每周三五篇，持續到20xx年6月送走這班孩子為止，累計有五萬字左右。到最終并沒有給任何人展示這些文字，包括班上50名學生，因為其中記錄了和個別學生的矛盾沖突，雖然最終都得到了很好的解決，但不想讓孩子看到那些較為激烈的不夠理性的文字。
所以，我的寫作沒有讀者，除了我自我。沒有讀者的文字是否有價值呢？我認為是有的：
一是歷練了自我的思維，當我們僅僅用腦子思考的時候，那些想法在腦子里往往是零散、缺乏條理性的，只是一堆思維的碎片，毫無用處；在用文字記錄思想的過程中，那些想法才逐漸變得清晰，有條有理，具有了意義。是語言文字讓我們的思想變得可知可感，有了生命力。
二是寫作不是簡單的記錄，而是對頭腦中的想法的梳理和提煉，必然會自發關注語言表述的準確性、合理性，所以寫作也自然會促進表達本事的提升。
三是在寫作的過程中，會對自我所記錄的景物、事件等資料再次反思，這樣的反思也是對自我內心的審視和拷問，有助于提升內在的自我。
四是常常動筆的人會有一顆敏感的心，更善于洞察生活，見別人之所未見，因而會更了解生活，更懂得怎樣去生活。
所以，寫作是好的，就如此刻，我敲下了今日的學習心得，也對自我為什么這樣做有了一通思考，明白自我究竟在做什么�；畹妹髅靼装�，這不是很好嗎？
工作日志范文6
來上班的第xx天，上午胡經理叫去談話，然后辦手續，找宿舍，下午開始進入正軌，因為俄語這塊要自己開發，覺得壓力挺大的，沒有人能幫忙，先是把公司大體了解了一下，然后，把公司的情況整理成俄語，開始發郵件，但是不知道從哪下手，照著上次的那個俄語業務員給的那些地址發了，大概有二十多封吧，但是一直到下班都沒動靜，估計石沉大海了吧，也許是郵件不是很醒目，但是真的是經驗不足，然后開始調查市場，先在阿里巴巴俄語上注冊了一個公司，因為是免費的，好像就上了主頁幾分鐘，再刷新的時候都不知道去哪了，接下來要開始傳樣品了，但是七月份新拍的那些樣品都是大于500k的，所以明天先ps一下，然后再做。
在那個網站上發布了俄文的供求消息，希望會有人關注。然后再繼續找網站，找到一個xx中俄貿易網，繼續注冊，基本資料寫完了，留到明天開始上傳樣品吧。其實，我覺得俄羅斯的樹比咱們國家多，來樣加工不好開發，不管了，只要好好干就好。
工作日志范文7
最近才覺得工作壓力大起來，壓得我有點難受了。
昨日晚上甚至覺得頭疼的太厲害，什么事都不想做不想想，想了什么就覺得頭鉆心的疼。
每一天那么多的異常，那么多瑣碎的小事，忘了一件就可能釀成大禍。
我倒也沒有要求自我有多出色，只是想把自我的事做好。爆笑谷
可能這樣的要求已經很高了吧。
這天就休息了。
但這一天估計也休息但是來。說說心情
我有些不知所措了，不知該怎樣調節自我的生活。
覺得此刻有點緊張兮兮的，老怕自我忘做了什么事。
香香說，我正處于拔節的階段呢，肯定會有些痛苦難受的，堅持下來就好了。
但是我怎樣覺得心里頭這么難受呢，很煩躁的感覺，根本安靜不下來，也不想做事。
我想我該學下放松自我了，這樣耗下去未必會好吧。
查了下網站，發現自我是偏頭痛，壓力過大。
真恐怖......
工作日志范文8
有一種默契叫心照不宣，有一種感覺叫妙不可言，有一種幸福叫與你相伴，有一種情懷叫寢室情懷——408，我們的夢開始的地方。
這是我們學習的小天地，也是我們為夢想拼搏的地方。這里有許多許多我們的歡笑和汗水，是我們無比安心的港灣。她不大，但她很整潔，她不漂亮，但她很溫馨。我們沒有很多獎狀，但我們是文明宿舍和最具活力宿舍。你會記住我們的，因為我們是獨一無二的！
宿舍里的精英領袖——老大，絕對的大姐大，我們堅決服從老大的指揮，擁護老大的領導!溫婉的老二，是宿舍溫暖的靈魂。悶騷的小卷，認真刻苦是她真實的寫照，但她時不時那詼諧的話，必定會讓大家笑的前俯后仰。同樣悶騷的老四，能歌善舞，最愛的是她那淺笑時的小酒窩。依舊悶騷的老五，她是我們的奇跡！還有未成年的老六，是我們大家最愛的小妹。
我們是一個團結的整體，是一個樂觀的整體，是一個能學能玩能動能靜的整體。忘不了每次考試前姐妹們的挑燈夜戰，遇到不懂的地方，大家伙湊到一起七嘴八舌的討論……集體的力量是大于個人的，最后我們的成績就是最好的見證：一人國家獎學金，一人特等獎學金，兩人二等獎學金，兩人三等獎學金；忘不了沒課的早晨，大家窩在被窩里享受美夢，可當9點時聽到舍管阿姨
查宿舍衛生開門的鑰匙聲時，大家以光速起床、穿衣、疊被、整理打掃完畢，然后一字排開，站在門口歡迎阿姨檢查的場景，雖說我們有時會遇到類似的“突發狀況”，但干凈整潔一直是我們宿舍衛生的宗旨，上一學年的文明宿舍就是我們集體努力的結果；忘不了為了班級的元旦晚會大家一起在宿舍排節目的場面，老大和老二是劇務，老三和老四是背景音樂，老五和老六是男女主角，姐妹們齊上陣，最終high翻了班里元旦晚會的現場。忘不了的還有好多好多……
我們是六個離家的孩子，生病的時候也是脆弱的，這時姐妹們的照顧是最溫暖的呵護，她們悉心的照顧會讓病號趕快好起來，再次充滿旺盛的活力。
我們六個都在學生會工作，當有人在工作上遇到障礙的時候，灰心、垂頭喪氣的樣子是其他人不愿意看到的，而這時她們便會積極的行動起來，一點一點的解決難題——待失落散去，便會赫然發現前路一片光明，而她們正在前方沖你招手。我們是六個花季的少女，愛情是我們美好的追求，可愛情的道路不總是一帆風順的，當失戀的陰霾到來的時候，宿舍里就會出現一個又一個的小太陽，給你唱歌，給你講笑話，拉著你去學習，拉著你去散步，她們一定會不遺余力的帶著你走出失戀的陰影，讓你重新相信世界的美好。
我們都曾有過離開家的孤單，都曾有過在落寞的時候一個人流淚。但現在我們不會了，有姐妹們心貼心的溫暖，我們一起哭，一起笑，我們攜手一起前進，一起放飛我們的青春與夢想。
我們因緣聚在這里，因夢從這里起航。不論遇到多少艱辛，遇到多少坎坷，因為有你，因為有我，我們從此不會孤單。
408——我們愛的家，愛我們的家。
工作日志范文9
我們班有一個學生名叫王宇星，長的可愛，見了老師和學生不笑不說話，愛干凈整潔，他的服裝遲早都是干干凈凈的，有良好的生活習慣，待人接物大方有禮，樂意幫大家做事情。但在學習上顯得有些不自信，缺乏主動性。為了幫助他進步，我決定到他家去進行家訪。
20xx 年4月24 日下午，我和陳利老師一同到王宇星家進行家訪。還未到王宇星家，王宇星就和他媽媽連打三個電話，問我們什么時候能到他家。我非常感動。孩子希望老師去他家進行家訪，這是對老師工作的信任。我相信只要有了師生之間的信任，以后的教育工作就容易開展。
在家訪過程中，我們和家長互相通報了孩子在家和學校的情況，在行為習慣方面我們達成了共識。我們都認為王宇星同學為人善良，待人接物大方，講究衛生，待人真誠。只是他不愛學習，從小學到現在，他在學習上都沒能用心。我想，孩子的變化總是有一定的原因的，但孩子的媽媽還沒有找到王宇星發生變化的原因，不清楚真正使孩子改變對學習態度造成影響的事件，還需要我們雙方再觀察再溝通。同時，我告訴家長，讓她反思一下平時在孩子面前的言語行動，有沒有有意或者無意的反復強化了孩子學習不好這一事實，在孩子心中形成了一個消極暗示，讓孩子喪失了信心。今后我們要發掘孩子優勢，增加孩子的自信心。在家里，從生活習慣方面對孩子多加褒獎，在學習上多加細致幫助。在學校，課堂上多加提問，為了不給其傷面子，可以建立優生先回答再提問王宇星的提問機智，讓他能夠做到大膽發言。
同時建立同學“一幫一”小組，從完成作業做起，幫助王宇星養成良好的生活習慣。
王宇星相信老師和她的媽媽所說，相信自己聰明、記憶力好的優點，他像我和她媽媽保證，期中考試爭取進步，下次考試要坐到第九考場。果然一周后進行的期中考試，王宇星進步了18名，他充滿信心的告訴我，再努力一下，爭取進步10名，一定能夠坐到第九試場。
這次家訪，我既感到了家長和孩子對老師的信任，更明白，無論是家長還是老師，只要給予孩子以充分的信任，孩子就會心生感恩之心，自發的升起學習的.動力。信任孩子，幫助孩子，這是我們能做到的也能做好的事情。
工作日志范文10
去年九月，我由原先的工作崗位——初三X班跳槽到現在的部門——高一X班。
到這個部門快一年了，對于現在的同事，領導，工作環境，我想，我有必要做一下總結。
同事篇
我的同事嘛，不是說的，我還從來沒有生活在如此多女生中過，這也自然而然的少了初中時候的男女火拼戰，也許也是因為我們是文科生的緣故，我們有武力斗爭轉換成了嘴力斗爭，你可不要認為這樣就戰爭規模的縮小，其實不然，你想想看，一個人如果是被人打了一拳，死了，骨折了，這就完了；但是！！如果是被女生，一直念叨，沒完沒了，形影不離，對你精神折磨恐怕要比身體上的折磨更殘忍吧。
領導篇
我的領導，早在開學我就有提到，風格和我原工作崗位的完全不一樣，不過，決非普通，每人都有特色。A老師，上課時，表情極其豐富，當然尤其是面部，五官幾乎都被他帶動起來，這一招，可不是容易的。B老師，上課與下課之間表情的餓轉換，可由一句氣象術語來形容：情轉陰。哎呀呀，只要沒有電扇雷鳴都好啊。當然，還有C老師，D老師……
環境篇
眾所周知，我們的糧食供應部就廁所而居，條件是有點惡劣，但是，沒得辦法啊，民以食為天，就只有講究一下了。但是，看見蒼蠅在那里飛舞著，說不惡心，絕對是騙人的。但是，不是說要發揚艱苦樸素的精神嗎？我們對自己說：我可以！，于是，下課后，廁所商業小區就出現了一片繁忙的景象。
最近聽說，我們部門要搬家了，到隔壁樓去，一切都將繼續，我也會繼續我的足跡，履行完我3年的勞工合同，寫完我的工作日志……
工作日志范文11
今年我有幸參加了“國培計劃”——示范性幼兒園骨干教師遠程培訓，這是一項民心工程，更是事關國家幼兒園教師專業發展和教育未來的德政工程。作為一名普通的幼兒教師，如果說在專業化發展的道路上我還是只雛鷹，那么這次遠程培訓學習就是我起飛的平臺!感謝政府，感謝國家各級教育部門的周密安排，感謝教育專家的辛勤付出，感謝天津市幼教4班輔導員姜金艷老師耐心的幫助和指導，是你們為我們這些普通老師創設了這樣一個專業成長的機會，一方學習交流的平臺，一個感悟提升的空間，一座架設友誼的橋梁。
在這次遠程國培教育的學習中，我認真聆聽了19位教育專家的精彩講座，領略了他們博大精深的教育情懷，感受到了幼兒園教師專業發展的深邃和魅力。每聽一次講座，我都能感受到自己的收獲、成長與進步。這些講座，對于我們這些普通的幼兒園教師來說，無疑是一場久旱后的及時雨。這些講座由面到點，基本覆蓋了幼兒園教育關注的各個方面和細節，有對幼兒教師師德和對《幼兒園教師專業標準(試行)》的解讀和拓展，有對新時期幼兒教育形勢和專業發展的前瞻分析，有對當代幼兒身心發展特點的研究分享，有對幼兒安全、保健、良好習慣、社會化的探討交流，有對幼兒園教師教育活動、環境創設等教育實踐提升能力的方向指導，有對“家園共育，合力施教”的內涵探討的真知灼見……比如她的語音，是那么的溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師必備不可少的一點。因為幼兒從離開父母親就直接接觸的是幼兒老師，那種母愛的呵護、輕柔細膩，溫暖與關愛，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這幾天的教學活動中，從小朋友的語言、表情、動作中看得出比以往活潑開朗，積極好學。這就體現出：“聽君一席話，勝過十年書”。
工作日志范文12
8.30 （五）晴
早上7點帶著行李出發到校門口等的士，一直等了半小時才等到的士，將4個大包裹裝上的士，于8點前準時趕到區教育局，將行李下到區教育育局大廳，本人和魯中、關中、洪中、魯中國共產黨5位老師一起到二樓會議室開會，區教育局人�？葡蚩崎L接待我們并簡要介紹了一下后，就派司機送我們去武漢常青一中召開武漢市支教大會。會議開完后我們37位支教老師分別被派往黃岡地區的6個縣、市和五峰縣，其中五峰縣7位，其他6個縣市各5位教師。我們被分到**的有10位教師，其中江岸區的5位（4女1男）被分在**第二實驗中學（原芝麻山中學），洪山區5位（4男1女）被分在**第三實驗中學（原清水河中學）。
**縣教育局政工科伊科長與田主任親自到武漢接我們10位支教教師，我們11點從武漢常青一中出發，13：40到達**縣城關一餐廳吃中飯，14：00我們來到**第三實驗中學，與該校龔校長與占校長（分管教學）見面，并開了一個短會，介紹了學校的情況與了解我們五人所帶的科目。然后總務主任田主任來帶領我們五人去醒神樓為我們安排宿舍。我們五人（四男一女）分在三間房，本人一間，陳與徐共一間，肖與吳共一間，都在醒神樓的二樓。讓我們把行李放入房間后，總務處又派人給我們每人送來了一個桶兩個盆和一個燒水壺。
還來不及鋪床與整理行李，就要求我們返回武漢。理由是學校早于8月26日就開學一周，今天是周五（末），將放假兩天，食堂不開火，9月1、2日報到，3日才正式上課，龔校長要求我們支教老師3日上午再來學校報到。因此，就在當天的下午3點40分左右，我們就坐著關中肖老師的車一起返回武漢了，一直到下午5點50分才到關南小區車站，我們下車，各自坐公交車回各家。（我們相約9月3日早上9：30分在雄楚大道上集合等肖的車一起來**）
9月3日（周二） 晴
由于2日晚上10：30分接到肖的短信說他與校長沒有協調好，所以他3日不能送我們去**了，我們于是各自到付家坡長途汽車站坐車前往**。到**長途汽車站（新站）后還需轉一個新老車站的對接車，再轉2路公汽到漕河鎮清水河村下車，后再步行600米左右才能到我們支教的學校--**第三實驗中學（原清水河中學）。
當天，我是早上8：00出發坐公交去的付家坡，由于路上堵車，一直到9點才到達付家坡長途汽車站，到了后又走地下通道過馬路才到車站，進站買票蠻順，排隊只花了8分鐘左右就買到9：20分到**的長途車票。進站候車，等了約半小時，才上車，等到車開時已是9：35分了（即當天當班車晚點15分鐘）。車開了后，我給徐老師打電話聯系，他說他上了肖的車，和肖一起走，剛上了高速，而我坐的車還跑在市內的南路大道上。據車上的**人告訴我，我比他們至少晚1小時左右。我于是跟徐說我不知道到站后如何去學校，請他和肖老師到**長途汽車站后，就地休息一會，等我到站后，我們三人一起去**第三實驗中學。徐和肖老師同意了。就這樣，我們路途上又通了幾次電話，互相報自己所在位置，最后肖和徐兩人到站后，坐在大廳里聊天等我。等我坐的長途車到站時都11：58分了，好在我一眼就認出了肖的車停在站前的廣場上，于是我發短信告訴他們我看到肖的車了，我也到站了，我直接去肖的車前等他們。就這樣，我們到校時已是12：15分左右了。下車后，我們就去校辦集合，由肖給龔校長打電話報告我們到校來報到。
由于已是午休時間，龔校長由于太忙，不在學校，他讓我們在校辦門口等了約十分鐘后，校辦主任王主任來接待了我們三人，由肖開車，王主任帶我們去漕口鎮上一餐館吃了中餐，期間等待上菜時，我給陳旋老師（馬中支教老師）打電話聯系，問他到了哪里，他說上了高速到了黃石長江大橋，于是我與肖溝通后，告訴他我們正在餐館吃飯，給他打包帶飯，并要求他到站后就給我們電話聯系，在站里等我們去接他，一起來**第三實驗中學。
由于上菜太慢，等到我們接到陳老師到站的電話時，我們才剛剛開始吃，于是一邊打包，一邊吃，一邊回電話讓陳在站里等我們幾分鐘，馬上去接他。就這樣，我們快快吃完中飯，打包后，由肖開車我們三人一起去站里接陳老師（中途經過王主任家附近，王主任告訴我們大致的路線就下車回去午休了），接到陳老師后我們就一起回校午休。到校時已是下午1：48分了。
簡短的午休后，下午2：30左右，我們四人一起到校辦集合，商量學校給我們排課的事情。龔、占兩位校長接待我們。占校長說給我們四人分別安排七八兩個年級5-6個班的歷史、地理、生物與音樂課。由于陳老師的愛人剛懷孕，徐老師大齡未婚還未談女朋友，肖老師還兼關中高三畢業班的音樂課，需要參加藝術高考，所以他們三人要求把課集中在每周2-4三天上完，問我，我說自己的女兒今年高三，明年要參加高考，還要參加藝術高考，所以我不提任何要求，但是請領導考慮將來女兒高考時能臨時關照調一下課，我會在女兒參加藝術高考時臨時請假陪女兒高考。就這樣商量了半天，兩位校長都感覺很為難。最后他們說，明天上午再來教務處看課表上課，今天下午先整理內務。
回宿舍后，我和陳、徐三人留下來整理內務，肖開車回武漢了。
下午4：55分，我們在食堂晚飯時，由于還沒買到飯卡，我們沒吃。等占校長吃完飯后，占校長陪著我們三位支教老師圍著我們支教的學校--**第三實驗中學周邊轉了一圈（是步行哦）。占校長一邊陪著我們散步，一邊介紹下次來學校時怎么從車站坐車，回武漢時又怎么從學校坐車去長途汽車站，還介紹了以后我們在**生活的這一年若不想在食堂吃飯時，如何在這附近的餐館去打牙祭，還介紹了銀行在哪等等。就這樣，該校的教學校長--占校長就這樣陪著我們散步介紹了近40分鐘，最后他回去辦自己的事了，我們三個人去找個地晚餐。
反思：1、計劃沒有變化快。任何一個問題出來后，要坦然面對，并至少拿出兩種以上的解決方案來。
2、你見過象占校長這么親民的校長么？
感恩所有關心、支持與幫助我們的人。
工作日志范文13
我記得，剛來銀行的那天。我給一個領導打電話說，我來了深圳，來了銀行，領導非常高興的說中午請我吃飯。那時候，我是個不起眼的學生，那個領導從很遠的地方開車到分行，給我開了瓶很好的酒。吃飯的才知道，他已經在上個月辭職了，他開了公司，開始做自己的事業。他跟我說，小莫，雖然我不在這里工作了，但是我一樣代表公司歡迎你。你要記住兩件事，第一，你的第一份工作在這里，你不會吃虧，這是份很好的工作，我在這里20年，我能有今天，都是公司給予的。第二，永遠不要計較多一千塊和少一千塊，一份工作能夠給予你的，不只是工資。長遠看來，每個月多點錢和少點錢，實在不會影響什么。過去了好幾個月，每每有所猶豫，總是想起他這兩句話。他雖離開了公司，但是他讓我看到他對公司的愛，他從來沒說過這里的不好，對一個新人，他從來都說它的好。是的，假設你不喜歡一個人，不喜歡一件事，要么就當面說，但永遠不要背后說它的不好。在不在，都深愛，一個人熱愛他的企業，熱愛的工作，哪怕是過去了，這都是一個值得你尊敬的人，因為他足夠真誠。所以，我一直記住他的話，我想，我會跟他一樣，熱愛這個企業，熱愛這份工作。跟一個積極樂觀有趣的長輩交流，是再正確不到的事了。
有的時候，總會聽到大家抱怨領導，抱怨工作。我那時就想，如果我是領導，我是不是也會這樣做，也許我也會。領導只要集體成績，領導只要企業盈利，領導不需要理會每個員工的心思，領導又不是每個人心里的神，所以，沒有必要去要求那么多。我老媽常跟我說，當初是我們要死要活的去爭取這份工作，又不是銀行求我來工作，這就跟你追求一個男人追求了很久，然后他同意了結婚了，然后你覺得這個男人特別不好。這件事，該怪誰呢。所以，一旦人家同意跟你結婚，你要知道珍惜，要不排著隊的人要嫁給他，他一旦同意娶你，就意味著他也放棄了爭取更好的人的機會，所以，要珍惜，他本身是個不錯的男人。
我也非常感恩我的同事們無償的教我東西。如果按照經濟學的前提，人是自私的。他教你干什么呢，你學會了，學歷還比人家高，還要跟他搶飯吃，又沒有法律規定說，他必須教你什么。所以，如果有前輩愿意教我，哪怕是他每天指揮我干無限瑣事，我都覺得是應該的。如果按照，交易是公平的，我確實沒給他帶來任何收益，所以我能學到的東西，是天賜的好。如果將來，我能有幸帶新人，我一定好好教，因為曾經，我剛入行，我的前輩們都無私的教過我。
工作日志范文14
今天主要完成的工作有1.晨會記錄的書寫（8:10～8:25）。每天的記錄整理可以培養我們的耐心與細心，每天的會議發言可以鍛煉我們的控場能力，我們每個人的能力都在提高，我們的晨會越來越好了，每天都能看到成長。2.對進行聲音跟形體的培訓。對于培訓過去我一直找不到方法，不知道怎么去做才能有很好的效果，一直很苦惱，其實這些領導一直都在做，只是我沒有觀察到而已，關于培訓今天領導對我說的幾句話，我覺得很有用，在上午對xx培訓的過程中感覺比以前效果更好了，以后我也會去細心的觀察身邊的每一個人，作為一個優秀的培訓師這點是必須要觀察到的。3.整理otc組工作筆記。已經把近幾天的工作筆記全部從郵箱中導出，把每個人的都已經做好了分類，放入合自的文件夾中。4.跟姐一起對hr見習生進行了第一周的考核。一周的聲音以及形體練習，讓hr見習生在聲音和形體上進步很大，比剛開始好很多，考核結果:《感恩的心》分解動作講解需延遲考核，。此次考核聲音從4個方面進行的考核，呼氣換氣、語調、語速、感染力等四個方面進行了考核，見習生在這一周聲音變化很明顯，在此鼓勵一下。形體是從《感恩的心》手語的整套動作與分解動作講解，兩個方面進行的考核，整套動作總體做的很感染人，但有5個細節動作做的不是很規范，需要加強，在分解動作講解方面不過關，已經告知延遲考核。5.書寫了入職離職程序，在領導的指導與審核下已經初步擬定，具體細節，明天會改好。6.書寫了hr見習生第二周的工作任務，明天再矯正一下交給領導審核，如果通過會在明天發放給新同事。7.檢查了同事的電腦為同事做聲音的錄音。把需要改進的地方已經告知。忽然發現自己有太多的畫蛇添足，總是把簡單的事情做的很復雜，我會盡快改正并且適應自己的工作，讓領導盡快放心的安排給我工作，我會努力為企業創造價值的！
今天發現姐的工作方法很好，不論領導交待多少工作，她都可以有條不紊的完成的很好，這點是需要我學習的，明天我會在姐有空的時候跟姐溝通。爭取也從中可以找到自己的工作方法。最近發現姐的進步很大，不論是在心態上還是工作上都有很大的進步，逐漸的去接觸工作并且做的工作都有結果，在同事中也很有公信力，這點也是需要我去不斷觀察并且學習的。傾聽與接納新事物的能力很值得我去學習，每次她有不足的時候大家幫助她指出她都能很快的改正，進步很快，越來越好了，這點需要我去學習。認真努力依然讓我敬佩，她總是能以最充足的精神去接觸新的事物，這點我要向學習。小羊羊的默默付出，依然感動著大家，她在我們這個團隊里是年齡最小的一個卻能很快的進入到工作狀態，在此鼓勵小羊羊一下。希望她能在這個團隊里快速的成長。
我們的辦公室越來越有秩序了，我們的辦公室越來越好了，每個人都逐漸的在接觸自己的工作，我們每天都認真努力，離各事其責還遠嗎？答案是很快。在團隊中我也不會掉隊，我的短板我會盡快去彌補，不斷的發現不斷的探索，從中找到自己的工作方法！為我加油吧！
工作日志范文15
楊好是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒，從她來班里的第一天，我們就發現她與眾不同。她很聰明，但不愛與小朋友交往，不愿遵守規則，有自己的想法，總生活在自己的邏輯里。
又是一個新的學期，小朋友們都忙著認識自己水杯、毛巾上的號碼，當然也包括小椅子上的號碼。班里三十多個孩子，有些孩子認識號碼確實費了些勁兒，尤其是當小椅子沒有規律地擺放時。
這天晚餐后，我忽然發現楊好小椅子上的號碼沒有了，經過詢問她很快就承認號碼是她自己給撕掉的，在受到批評后她奇怪地問：“號碼沒有了，但小椅子并沒有壞呀？”
離園時，楊好的媽媽急匆匆地跑來問：“劉老師，聽小朋友說楊好把什么號碼給撕了，是嗎？”我便將事情的經過告訴了她媽媽，媽媽很認真地對楊好說：“楊好，小朋友們的小椅子上都有號碼，不能隨便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道嗎？”令人意外的是，楊好也認真地說：“沒有號碼不是更好找了嗎？”
確實，在三十多把貼有號碼的小椅子中，沒有號碼的小椅子很顯眼也很容易找到。楊好雖然已經記住了自己的號碼，但撕掉號碼是她想出的一個能更快找到椅子的好辦法。于是，我們班里就有了一把沒有號碼的小椅子——它就是楊好的。
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