信息技術國培的研修日志
在日常學習、工作和生活中,日志是一個漢語詞匯,想必是時候寫一篇日志了。那么你真的懂得怎么寫日志嗎?以下是小編為大家整理的信息技術國培的研修日志,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
如今我們正處于高速發展的信息社會,信息是經濟高速發展的巨大推動力。而計算機是高度信息化的主要物質承擔者和技術支持者,沒有計算機及其網絡技術,就沒有當今社會的高度信息化,因此信息技術教育活動,培養學生的信息處理能力,計算機基礎知識和基本技能都是必不可缺的。
為了適應信息化社會的發展要求,我們要以信息化帶動教育的現代化,這就要要求我們掌握現代化的教育教學設備,提高自己的信息素養,把信息技術與教學課程整合在一起,創新教育教學的方法和手段。根據信息技術學科的基本特點,對于信息技術教材教法,我體會如下:
一、了解知識體系因材施教我們認真研究信息技術發展的歷史,反復考察現有教材的知識體系等。仔細關注能力要求“可持續發展”早已不是什么新鮮話題,要做到人才的可持續發展,能力的培養至關重要。因此,我們在傳授知識之前,一定要將能力要求加以明確,做到有所側重、有的放矢。
全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點,想用一個教案來將所有的學生“九九歸一”,顯然是不切實際的。教案必須面向學生,這就要求教案內容應具有相當的“梯度”。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了,兜著走”,給他們留一些有思考性的問題,以作為課堂內容的延續;讓基礎相對差一點的學生“吃得香,不肯走”。讓他們在簡單的題目里,找回自信心,擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面,也是能否備好數學課的前提條件。
二、改變教學方法、激發學習興趣。興趣是最好的老師,培養學生學習信息技術的興趣是提高信息技術教學質量的根本保證。興趣越大,學習的動力越大,學習的狀態越好,學習效果就越明顯。雖然現在計算機存在于家庭的普及率節節上升,但是我校的學生由于大部分來自農村,對他們來說,家里擁有一部電腦還只是一種未能實現的夢想。因此,他們對信息技術比較陌生,了解甚微。在教學中,要多向學生演示信息技術的神奇魅力,增加學生了解信息技術和掌握計算機操作技能的欲望。比如:在指導學生學習漢字輸入時,若是僅找一些字、詞和文章讓學生機械地進行練習,他們對這一部分的學習內容很快就會厭倦,甚至還會反感。而玩游戲是他們來說,是非常感興趣的。因此,可以為他們準備一些難易不同,并帶有進級獎勵得分之類的打字游戲,最好還帶有排行榜功能,激發他們求勝的心態。通過這些游戲,使學生輕松愉快地掌握這種技能。
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