• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 小學生社會實踐活動總結

        時間:2024-09-23 10:46:45 社會實踐范文 我要投稿

        小學生社會實踐活動總結范文7篇

          總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的小學生社會實踐活動總結10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學生社會實踐活動總結范文7篇

        小學生社會實踐活動總結 篇1

          寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,剛剛走進敬老院,我們什么都不知道。這時,我們便找到了一位清潔工人,說明我們的來意后,他便笑了起來,連連夸我們有愛心,然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方,而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

          剛進房間,我們就聞到了一股淡淡的清香味,那是一股花香,一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們,這位奶奶姓張,今年已經76歲高齡了。然后,他又向老人說明了來意,說完便走了。

          看到老人后,我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!她也開心地應了一聲。張奶奶要我們坐下,還準備給我們倒茶,我們卻異口同聲說不用了!是啊!我們是來幫老人解憂的,而不是來為她添負擔的。然后,我們就和她聊天、談心,只到我們要走的時候,他還依依不舍的抓住了我們的手說:你們以后一定還要再來喲!嗯嗯嗯,我們想也沒想就答應了!可能這句話并不是只正對她自己一個人,而是針對敬老院里的老人吧!我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的.人,往往這些人的生活總是空虛的,那是因為很少會有人去看他們,她們很寂寞!

          這短短的暑假實踐我碰過壁,受過累,流過汗,但是我卻成長了。實踐中了解社會,讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,也打開了視野,長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想,作為一名中學生來說,建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。

        小學生社會實踐活動總結 篇2

          兩個月的暑假生活已經結束了,為了讓小學生過一個有意義的暑假,學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂,是鍛煉學生獨立能力重要陣地,讓學生參與社會實踐活動,對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結:

          一、社會實踐活動的內容與開展情況

          (一)(一)活動目的:

          讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力;教育學生關注時事、關注社會、關注發展。

          (二)活動內容:

          1、調查研究課題:每個同學可以個人獨立完成,也可以“小組”為單位集體完成下列其中的'一項內容。

          1)關于生活用水狀況調查

          2)關于生活垃圾分類處理的調查

          3)周邊農村工廠白色污染調查

          4)交通安全問題調查

          5)家鄉的變化調查

          6)網吧的危害調查

          7)我校小學生零用錢數量的調查

          2、動手操作題:每個同學自行設計、制作一個玩具。

          3、奧運知識課題

          1)與父母一起觀看奧運節目,搜集奧運知識。

          2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星,將他的事跡寫下來

          3)寫一篇奧運觀后感

          4)我為奧運添光彩,自己都做了些什么事情,寫下來。

          4、一、二年級實踐研究題

          讀兒童書籍,聽廣播或家人講故事,看電視節目等,寫下十個故事以上的題目,熟記五個有趣的故事。

          (三)活動要求:

          1、“玩具”制作要親自動手,材料可充分利用廢棄物,要多想象,重在創意,有特色。

          2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成,課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

          (四)成果匯報形式:

          開學后,學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的,才有參加預賽的資格),其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽,手抄報比賽等,對自己的成果進行匯報。對比賽優勝者,學校給予獎勵。

          二、社會實踐活動取得的效果

          從學生搜集的材料看,大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中,學生能夠走出校園,走向社會,根據自己的興趣愛好,積極主動地參與,認真調查、搜集、探究,獲得了基本的社會實踐知識與技能,培養了自己的動手操作能力,獨立自主的能力,合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。全世界都在關注奧運會,因此我們也設計了奧運題材的實踐活動。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注,對祖國強大的自豪。“我們全家坐在電視機旁,為中國的奧運健兒加油。每當中國的奧運健兒在比賽時,我的心也跟著緊張;而每當五星紅旗升起的時候,我的心潮澎湃,無比激動。中國的奧運健兒太棒了!”這是一個學生在觀看奧運會后發自內心的感受,這才是真實的情感,學生從中受到的教育是無形的,比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇,開放的活動,不拘一格的形式,都充分的調動了孩子的積極性、自主性,為學生提供了個性發展空間,使學生能夠在親身經歷中實踐過程,體驗實踐活動中發展綜合能力與素質。

          三、反思

          雖然大部分學生參與到社會實踐活動中,但也有部分學生積極性不高,草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣,讓每位學生都活動起來,這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中,大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊,還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題,貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外,我們要將學生的這種興趣帶到學校來,帶到課堂中,與學校的綜合實踐課程結合起來,將這些活動與學科進行整合,使實踐活動的內容更充實,更具時效性。

        小學生社會實踐活動總結 篇3

          為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學生自身的綜合素質,增強學生自我管理,自我教育的能力,提高學生獨立生活能力,培養學生的動手能力和團隊協作精神,我校開展了一系列的學生自我教育的實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

          第一、宣傳啟動

          1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

          2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排,組織每位學生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動的內容,實行家庭文明承諾,共建和諧家庭。

          第二、落實活動

          開展校園實踐活動。讓各班自我主辦組題主體中隊會,以期在這樣的活動中,讓學生能夠展現自我風采,提升學生間的`合作。同時學生在學生中推行校園文明,堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止,積極營造文明氛圍。設立 “文明監督崗”,由中隊輔導員擔任“文明監督員”,加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,向墻報、手抄報、小廣播投稿,營造講文明禮儀的良好氛圍,讓學生自己管理自己,做自己的主人。

          第三、開展各類實踐活動。

          組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束后,我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動,和家長們一起,提高環保意識。還組織學生參加徒步活動,在在這樣的活動中,增強學生熱愛自然,熱愛家鄉的感情。在學生中土豆的過程中體驗勞動的辛苦快樂,通過這一系列的活動讓學生的各種能力得到發展。

        小學生社會實踐活動總結 篇4

          認真落實教育局20××年德育工作要點精神,堅持育人為本、德育為先、實踐為重,開展以“文明寶坻創建我參與”為主題、以踐行文明禮儀為重點的系列社會實踐活動,引導學生樹立社會責任感,提升家鄉認同感,增強主觀幸福感,度過一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期,為新學期學習、生活奠定良好基礎。

          我校在認真總結以往寒假社會實踐活動的基礎上,結合我市創建全國文明城市和我校實際調整了今年學生社會實踐活動實施方案。通過一系列活動,引導學生過一個既飽含親情又富有教育意義的寒假,同時在活動中讓學生體會溫馨親情,體驗生活樂趣,了解社會、增強創新精神和實踐能力,使學生在實踐中受教育、長才干、揚正氣。

          為了夯實此項工作,學校在寒假前給全校學生下發了活動安排,將活動內容、對象、形式,逐項落實到不同的班級。綜觀我校寒假道德實踐,主要反映在以下幾個方面:

          一、師生高度重視,活動內容安排扎實到位

          為了保證寒假社會實踐活動不流于形式,學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失,汲取了以往工作經驗,在安排工作之前,組織教職工充認真學習了海勃灣區教體局寒假道德實踐有關要求,讓全體教職工充分認識開展道德實踐活動的重要意義。結合本校實際,將道德實踐活動歸結為 大主題。

          1、“文明寶坻創建我參與”主題實踐活動。

          小學生:開展“小手拉大手 共創文明家庭”主題實踐活動。每一名小學生與父母共同制定一份家庭文明公約并將實施公約情況記錄下來;

          2、 “我愛我們的節日——春節”主題文化活動。

          認真貫徹落實《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》,抓住春節契機,深入挖掘民族傳統節日文化內涵,開展“我為家里寫春聯”、元宵燈謎創作競猜、剪貼窗花、制作中國結等富有生活情趣的民俗活動,引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優秀傳統文化的過程中感受幸福、歡度新春。

          3、“安全伴我度假期”安全教育活動。

          充分利用假期前國旗下講話、主題班會、家長學校活動和假期中學生社會實踐活動時段,對學生和家長開展一次專題安全教育活動,以安全知識武裝學生和家長,以典型事例警示學生和家長,讓廣大學生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規定,切實增強安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能,謹防和杜絕各類學生安全事故發生。

          4、 “寒假網上行”網絡實踐活動。

          發揮中小學校園網絡資源和家庭網絡資源優勢,激發學生上網興趣,注意要為學生提供安全、健康和有益的網絡資源,真正讓學生玩有所樂、學有所獲。

          5、開展“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動。

          組織中小學生在自己居住的村隊或社區周邊,自愿開展“觀鳥與思考”自然觀察體驗活動并完成觀察報告。

          二、活動效果非常明顯,社會整體反響較好。

          各班均能按時按要求完成任務,扎實開展了不同形式的道德實踐活動。

          1、“文明寶坻創建我參與”主題實踐活動。提高了父母與子女的溝通能力。

          2、“我愛我們的節日——春節”主題文化活動。學生在了解民俗知識、弘揚中華優秀傳統文化的過程中感受幸福、歡度新春。

          3、“安全伴我度假期”安全教育活動。增強了學生的自我保護意識。

          4、“寒假網上行”網絡實踐活動。真正讓學生玩有所樂、學有所獲。

          5、開展“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動。讓學生在活動中感受了生活的樂趣,增強了保護大自然的意識。

          6、改變了學生自我評價,給學生一個轉變勞動觀念的契機。

          通過活動,家長對子女做家務的態度改變了,學生對家務勞動的'態度也改變了。有的家長說他們平時只重視自己子女的學習和娛樂,忽視了勞動教育,導致他們的孩子生活自理能力很差;從孩子的反思中也可以看出,他們覺得參加家務勞動真辛苦,但同時體驗了當一家之主的不容易。

          總之,學校利用節假日不失時機地開展道德實踐活動,充分利用校外德育資源,對學生進行良好的道德教育。雖然寒假已經結束,但是在今后的教育教學過程中我校將一如既往的堅持下去,把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內涵常抓不懈,使我校德育教育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的好局面,為把學生培養成為社會主義事業合格接班人而努力。

        小學生社會實踐活動總結 篇5

          此次實踐,對于我來說是難能可貴的,這給了我很多深刻的感觸,同時覺得教師這個職業是如此的神圣,責任是如此的巨大,對此,我覺得,要想成為一個合格的專業的優秀的人類靈魂工程師,必須要做到以下幾個方面:

          一 注重備課內容。

          備課是教師教學工作的一個重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認真,考慮不周密,就會影響課堂教學的教學效率和教學任務的完成。有些教師為了彌補課內損失,加班補課、多留作業,同時又使教師更沒時間備課,以致課堂教學效率更低。這樣總是處于被動狀態,工作辛辛苦苦,但教學質量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經驗的教師,也要堅持認真備課。 要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準備,教師除了對教材教法的把握外,更主要的是對學生把握。要深入了解每一個學生的認知特點,知識儲備和對學習新知識的興趣、動機、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

          二、注重教學過程中師生互動這一環節。

          現代教學不再局限于傳統的單向活動方式。而是強調教學一種多邊活動,提倡師生之間、學生之間的多邊活動。在實際教學中要實現教學過程的多邊互動性,要求教師在教學中應尊重學生的主體地位,激發學生主體意識,調動學生主動學習的.積極性。教師要以尊重學生的主體性和主動精神為根本,要認識到教學過程是教師的引導作用與學生的學習主人作用結合過程,是教師引導學生主動、積極參與學習的過程。所以,現代教學是每一個學生是否都自覺主動地參與到發現、思維、探索、操作的學習過程中,許多教師采用了有利于學生主動、自主、創造性學習的教學方法,尊重學生的主體地位,從而取得了良好的教學效果。

          三、創建全新的教學方法。

          學校是育人搖籃。教學是一種有目的有計劃的培養人的創造性活動。現代教學決不是單純地傳授知識,更重要的是發展學生的智力,發展學生內在創造潛能,全面提高學生素質。這就要求改變傳統的教學方法,創建全新的教學方法體系,轉變教學觀念是最基礎的一環。具體地說,要實現四方面教學觀念的轉變。

          1、從注重學生外在變化轉向注重學生內在變化。教學的注意點放在學生外在的活動與變化上,主要是注意的集中,記憶的牢固,答題的準確。

          2、從強調學習的結果轉向強調學習的過程。使學生把注意力集中在記憶和背誦上,強調學習的過程,主要目標不是要求學生提出一個標準答案,而是要求學生尋求解答的思路,它引導學生重視思維的方法,經過長期的訓練,達到發展潛能的結果。

          3、從單純教師的教轉向師生共同活動。把傳統的認為教學法只是教師教的方法轉變為師生共同活動的方法,就是要使教學成為合作的過程,這是適應素質教育的教育要求的。因為教育要全面提高學生的素質。學生智力和技能的培養,需要親自參與,才能得到提高與發展。

          4、從封閉的教學組織形式轉向開放的教學組織形式。傳統教學那種單一的、封閉的教學組織形式,適合傳授知識的要求。素質教育要求建立一種開放性、綜合性的教學形式,它在空間形態上、綜合運用集體教學、個別教學與分組教學等多種形式,在時間流程上,根據實際需要設計教學環節與結構,在教學觀念更新的前提下,這個教學方法應特別注意學生信息加工處理能力和創造思維能力的培養,并有利于促進學生個性健康而和諧的發展。

          新課程改革把課堂還給學生,課堂就充滿了生命力;把班級還給學生,班級就充滿了成長氣息;把創造還給師生,教育就充滿了勃勃生機的活力。

          四、實踐總結:

          我記得有位老師評價時說到的這么幾句話:“老師是高校的,那學生也是高校的嗎?”“關注學生,讀好學生的書。”這幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,我想這應該是給老師們的一個深刻提醒,無論我們將來從不從事教育事業,我們都應為此而不斷努力。總結我的這次社會實踐活動,雖然是我的第一次社會實踐活動,但我認為是一次成功的的,有用的,受益匪淺的社會實踐活動,這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

        小學生社會實踐活動總結 篇6

          驕陽如火的暑假,我一如既往的選擇回家。開始幾天,每天翻翻帶來的書,聽聽音樂,看看電視,甚為消閑,不過時間一久,便覺得無聊。碰巧遇到評選文明縣城活動,各個社區組織實踐服務活動,我立即報名參加。做一點志愿服務活動,一來豐富生活,增長閱歷,培養組織溝通能力,二來以一顆感恩之心,傳遞關愛,回饋社會,非常有意義。

          我的任務是一周服務三天,為期三周,服務項目主要有社區衛生保潔,消夏文娛活動服務,弱勢群體一對一幫護等。雖然成就不大,但自己努力付出并認真完成了任務,這個過程中體會頗多,獲益匪淺。

          我所居住的小區,衛生環境還算不錯,但入口處是一條狹長的小路,道路兩旁蔓草叢生。從前一直覺得,曲徑通幽,芳草萋萋,別有一番情趣,無奈雜草日盛,本就狹窄的小路被擠占了大半,草叢間夾雜紙屑果皮塑料袋,更顯雜亂。于是周一清晨,我起了個大早,我了一雙麻布手套,一把鋤頭,興沖沖來到目的地。一開始,我用力把鋤頭扎進草堆中,前后猛砸,只覺手臂酸脹,腿有些發抖,而土塊被翻起大半,草依然頑強的留在那里。折騰了大半個小時,只是白費力氣,索性鋤頭一丟,雙手拔起來。晨練的大媽剛好路過,笑道:鋤地不光是力氣活,還是個技術活。眼手一致,有力均勻,姿勢要正確。她很耐心的講解起來,邊說邊示范。彎腰,弓腿,我的姿勢笨拙甚至滑稽,但慢慢也就適應,速度也快起來,忙活了一會兒收拾出一塊空地來。

          常言道,眼高手低,至此我猜真正體會到這種落差。多年讀書,自認為積累不少知識,但將來進入社會,能否將其用于實踐,值得深思。增強實踐能力,多看,多思,勤學,勤問,不單單鋤草如此,將來的求學,工作也應秉承這種態度。正如古人所說紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

          幾個清晨的忙碌,終于清理出整潔的路面,雖然身體疲憊酸痛,但心里著實開心。每當走在社區里,總會下意識的撿起地上的垃圾,看到街上的清潔工人也開始沖他們友善的笑笑。尊重別人的勞動成果,為社會獻一份綿薄之力,收獲的是家園和心靈雙重的快樂。

          為豐富廣大居民生活,提升精神文明,社區號召全民參與文娛活動。然而多數居民喜歡帶著家中,鄰里互動交流較少,氣氛不濃。社區打算舉辦周末消夏活動,我應召幫忙宣傳和組織。跟居委會負責人商量過后,大體確定了象棋,撲克牌,廣場舞等幾個活動,首先,寫好活動策劃,定好流程,第二,規劃好場地,列好桌椅音響等物品清單;第三,安排好活動負責人以及服務人員。接下來,就是在醒目處張貼海報,挨門挨戶動員大家參與了。有些住戶推脫有事,我得耐心誠摯的邀請,如承諾幫他們照看小孩,幫忙買菜,活動現場提供冰鎮飲品。這個過程,需要不斷溝通交流,善于了解不同居民的實際需求,以誠動人。幾天的上門邀請,大家的`態度由冷漠到關注,積極性挺高。

          八月的夜晚,熱氣慢慢散去,小區的人們三五成群聚在一起,或下棋,或打牌,或散步,或跳廣場舞,怡然自得,樂在其中。我加入廣場舞的隊伍,幫阿姨們放放音樂,搬搬桌椅,拎幾瓶礦泉水,事情雖小,但這種簡單的交流卻能真正打動人心。她們的快樂感染到我,身心都輕松愉悅起來。無論動作是嫻熟曼妙,還是錯亂笨拙,每個人都在認真的踏著自己的節拍,舞動自己的快樂。我見到一位老奶奶,跟在隊伍后,跳得十分賣力,正如她對身邊的人所講:人奮斗一輩子,不圖名,不爭利,能掙得個終日快樂,就是最大的幸福。幸福的涵義見仁見智,在未來的生活中,要笑對煩惱,適時減壓,善于收集生活中的快樂,傳遞希望和幸福。

          我的鄰居有一對老夫婦,兒女常年不在身邊,丈夫中風多年,經濟上雖寬裕但生活得非常落寞。我每周抽半天時間陪這兩位老人,剛開始只是讀讀報紙,嘮嘮家常,但總是我說個不停,他們禮貌的應上幾句。問有什么需要幫忙的,他們總說沒有。我想,兩位老人經濟上寬裕,吃穿用度不用操心,老爺爺的病雖難治,但政府和子女做保障,醫藥費不愁。精神上嘛,老人家看看電視,我再講點趣聞樂事,應該有所改善。

          接觸的久了,才發覺老人的實際困難。大娘買糧油果蔬從來都是少量的買,不是吃不完,而是提不動;她夜晚很少出去散步或參加文娛活動,因為眼睛不好,體力有限,擔心跌跤;大爺行動不便,不能定期到醫院檢查,只能隨意買些藥來治;燈泡壞了沒法及時換;水龍頭出問題自己修不了;大娘遇到頭疼腦熱的病,還要照顧老伴,非常辛苦。諸如此類的瑣碎事情,在我們看來沒什么,在他們生活中就顯得非常不方便。有一次剛好碰見大娘給老伴買新藥回來,我幫忙看說明書,一看才發現這種藥副作用極大,尤其不適用中風患者,盲目服用后果不堪設想。老人眼睛不好,哪里能顧及此?想到這里,忽然憂心忡忡起來。

          我個人力量有限,只能偶爾幫他們買買菜,收拾屋子,讀讀報紙,聊聊天什么的,但我想,發動整個社區的人關愛身邊的弱勢群體,真正深入到他們生活中,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,用愛心和耐心付出,那這對老夫婦以及更多需要幫助的人將生活的更加舒心和歡樂。最好大家能形成一個組織,輪流照顧,輪流幫忙,把這種風氣推廣和傳承開來,這樣的幫助才能持久。

          社區服務的時間雖短,但我從中體會到人生的道理,對未來的人生規劃,也有了清晰和務實的把握,在此過程中,自己的組織溝通能力也得以鍛煉,同時更加關注社會熱點,對一些問題有了更深的認識和思考,也開始意識到自己身上的責任感,愿盡自己的力量幫助他人,奉獻社會。

        小學生社會實踐活動總結 篇7

          理論離不開實踐,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此,響應雅麗小學的號召,暑期社會實踐活動總結如下:

          一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。

          內容是活動的基礎,沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發,從學生的生活實際出發,與他們的身心發展相結合,立足本土,在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外,還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質,健康生活的;也可以是開發智力,培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦,培養生存能力方面的。總之,能達到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的就是好內容。

          二、活動形式應從實際出發,因地制宜,充分考慮到了我們所擁有的軟硬件資源。

          例如1:我們組織小學生體驗了鄉村的田園生活,學會了自己動手、自我管理,加深了同學間的團結友愛和增強了他們團結互助的能力。在活動中,還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭,寫出的一篇篇優秀日記、作文,既是對話動的記錄,也是對活動的總結。使他們認識了大自然,體驗了鄉村的'田園生活。引導了學生回歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。

          例如2:對學生進行環境教育,組織了環保行動。可以開展旅行活動,游覽名山大川,名勝古跡在游覽過程中,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環境,做一名合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護環境衛生的好習慣。

          例如3:由于我校處于鬧市區,更應加強交通安全方面的社會實踐活動,我們就利用星期天,通過社區青少年活動中心聯系,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,打掃環境衛生,宣傳交通衛生知識。通過這種實踐,不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。

          例如4:我們還通過社區青少年中心聯系成都商報社,支持學生賣報活動。通過這個活動,讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。

          例如5:暑假其間,組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人,為老人們打掃衛生,給老人講故事,給老人表演節目等。通過這個活動,培養孩子的愛心,發揚中華民族的優良傳統。

          三、社會活動時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。

          安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,先到活動的地方踩點,下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律,提醒了孩子做好外出的各項準備工作,切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,保證無一例安全事故發生。

          通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

        【小學生社會實踐活動總結】相關文章:

        小學生社會實踐活動總結范文08-17

        小學生社會實踐活動總結(精選15篇)04-09

        小學生社會實踐活動總結(精選14篇)11-08

        2022小學生社會實踐活動總結(精選16篇)02-21

        小學生社會實踐活動總結(通用6篇)03-05

        小學生社會實踐活動總結范文八篇12-03

        社會實踐活動總結01-15

        小學生社會實踐活動報告11-08

        小學生社會實踐活動計劃11-16

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 日韩欧美国产精品专区 | 亚洲日韩欧美国产动漫第二区 | 综合网在线观看AV网站 | 亚洲午夜精品宅男国产天堂 | 婷婷色香五月综合缴缴情香蕉 | 日精品一区二区三区 |

            小學生社會實踐活動總結范文7篇

              總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的小學生社會實踐活動總結10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            小學生社會實踐活動總結范文7篇

            小學生社會實踐活動總結 篇1

              寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,剛剛走進敬老院,我們什么都不知道。這時,我們便找到了一位清潔工人,說明我們的來意后,他便笑了起來,連連夸我們有愛心,然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方,而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

              剛進房間,我們就聞到了一股淡淡的清香味,那是一股花香,一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們,這位奶奶姓張,今年已經76歲高齡了。然后,他又向老人說明了來意,說完便走了。

              看到老人后,我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!她也開心地應了一聲。張奶奶要我們坐下,還準備給我們倒茶,我們卻異口同聲說不用了!是啊!我們是來幫老人解憂的,而不是來為她添負擔的。然后,我們就和她聊天、談心,只到我們要走的時候,他還依依不舍的抓住了我們的手說:你們以后一定還要再來喲!嗯嗯嗯,我們想也沒想就答應了!可能這句話并不是只正對她自己一個人,而是針對敬老院里的老人吧!我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的.人,往往這些人的生活總是空虛的,那是因為很少會有人去看他們,她們很寂寞!

              這短短的暑假實踐我碰過壁,受過累,流過汗,但是我卻成長了。實踐中了解社會,讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,也打開了視野,長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想,作為一名中學生來說,建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。

            小學生社會實踐活動總結 篇2

              兩個月的暑假生活已經結束了,為了讓小學生過一個有意義的暑假,學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂,是鍛煉學生獨立能力重要陣地,讓學生參與社會實踐活動,對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結:

              一、社會實踐活動的內容與開展情況

              (一)(一)活動目的:

              讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力;教育學生關注時事、關注社會、關注發展。

              (二)活動內容:

              1、調查研究課題:每個同學可以個人獨立完成,也可以“小組”為單位集體完成下列其中的'一項內容。

              1)關于生活用水狀況調查

              2)關于生活垃圾分類處理的調查

              3)周邊農村工廠白色污染調查

              4)交通安全問題調查

              5)家鄉的變化調查

              6)網吧的危害調查

              7)我校小學生零用錢數量的調查

              2、動手操作題:每個同學自行設計、制作一個玩具。

              3、奧運知識課題

              1)與父母一起觀看奧運節目,搜集奧運知識。

              2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星,將他的事跡寫下來

              3)寫一篇奧運觀后感

              4)我為奧運添光彩,自己都做了些什么事情,寫下來。

              4、一、二年級實踐研究題

              讀兒童書籍,聽廣播或家人講故事,看電視節目等,寫下十個故事以上的題目,熟記五個有趣的故事。

              (三)活動要求:

              1、“玩具”制作要親自動手,材料可充分利用廢棄物,要多想象,重在創意,有特色。

              2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成,課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

              (四)成果匯報形式:

              開學后,學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的,才有參加預賽的資格),其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽,手抄報比賽等,對自己的成果進行匯報。對比賽優勝者,學校給予獎勵。

              二、社會實踐活動取得的效果

              從學生搜集的材料看,大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中,學生能夠走出校園,走向社會,根據自己的興趣愛好,積極主動地參與,認真調查、搜集、探究,獲得了基本的社會實踐知識與技能,培養了自己的動手操作能力,獨立自主的能力,合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。全世界都在關注奧運會,因此我們也設計了奧運題材的實踐活動。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注,對祖國強大的自豪。“我們全家坐在電視機旁,為中國的奧運健兒加油。每當中國的奧運健兒在比賽時,我的心也跟著緊張;而每當五星紅旗升起的時候,我的心潮澎湃,無比激動。中國的奧運健兒太棒了!”這是一個學生在觀看奧運會后發自內心的感受,這才是真實的情感,學生從中受到的教育是無形的,比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇,開放的活動,不拘一格的形式,都充分的調動了孩子的積極性、自主性,為學生提供了個性發展空間,使學生能夠在親身經歷中實踐過程,體驗實踐活動中發展綜合能力與素質。

              三、反思

              雖然大部分學生參與到社會實踐活動中,但也有部分學生積極性不高,草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣,讓每位學生都活動起來,這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中,大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊,還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題,貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外,我們要將學生的這種興趣帶到學校來,帶到課堂中,與學校的綜合實踐課程結合起來,將這些活動與學科進行整合,使實踐活動的內容更充實,更具時效性。

            小學生社會實踐活動總結 篇3

              為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學生自身的綜合素質,增強學生自我管理,自我教育的能力,提高學生獨立生活能力,培養學生的動手能力和團隊協作精神,我校開展了一系列的學生自我教育的實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

              第一、宣傳啟動

              1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

              2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排,組織每位學生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動的內容,實行家庭文明承諾,共建和諧家庭。

              第二、落實活動

              開展校園實踐活動。讓各班自我主辦組題主體中隊會,以期在這樣的活動中,讓學生能夠展現自我風采,提升學生間的`合作。同時學生在學生中推行校園文明,堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止,積極營造文明氛圍。設立 “文明監督崗”,由中隊輔導員擔任“文明監督員”,加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,向墻報、手抄報、小廣播投稿,營造講文明禮儀的良好氛圍,讓學生自己管理自己,做自己的主人。

              第三、開展各類實踐活動。

              組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束后,我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動,和家長們一起,提高環保意識。還組織學生參加徒步活動,在在這樣的活動中,增強學生熱愛自然,熱愛家鄉的感情。在學生中土豆的過程中體驗勞動的辛苦快樂,通過這一系列的活動讓學生的各種能力得到發展。

            小學生社會實踐活動總結 篇4

              認真落實教育局20××年德育工作要點精神,堅持育人為本、德育為先、實踐為重,開展以“文明寶坻創建我參與”為主題、以踐行文明禮儀為重點的系列社會實踐活動,引導學生樹立社會責任感,提升家鄉認同感,增強主觀幸福感,度過一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期,為新學期學習、生活奠定良好基礎。

              我校在認真總結以往寒假社會實踐活動的基礎上,結合我市創建全國文明城市和我校實際調整了今年學生社會實踐活動實施方案。通過一系列活動,引導學生過一個既飽含親情又富有教育意義的寒假,同時在活動中讓學生體會溫馨親情,體驗生活樂趣,了解社會、增強創新精神和實踐能力,使學生在實踐中受教育、長才干、揚正氣。

              為了夯實此項工作,學校在寒假前給全校學生下發了活動安排,將活動內容、對象、形式,逐項落實到不同的班級。綜觀我校寒假道德實踐,主要反映在以下幾個方面:

              一、師生高度重視,活動內容安排扎實到位

              為了保證寒假社會實踐活動不流于形式,學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失,汲取了以往工作經驗,在安排工作之前,組織教職工充認真學習了海勃灣區教體局寒假道德實踐有關要求,讓全體教職工充分認識開展道德實踐活動的重要意義。結合本校實際,將道德實踐活動歸結為 大主題。

              1、“文明寶坻創建我參與”主題實踐活動。

              小學生:開展“小手拉大手 共創文明家庭”主題實踐活動。每一名小學生與父母共同制定一份家庭文明公約并將實施公約情況記錄下來;

              2、 “我愛我們的節日——春節”主題文化活動。

              認真貫徹落實《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》,抓住春節契機,深入挖掘民族傳統節日文化內涵,開展“我為家里寫春聯”、元宵燈謎創作競猜、剪貼窗花、制作中國結等富有生活情趣的民俗活動,引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優秀傳統文化的過程中感受幸福、歡度新春。

              3、“安全伴我度假期”安全教育活動。

              充分利用假期前國旗下講話、主題班會、家長學校活動和假期中學生社會實踐活動時段,對學生和家長開展一次專題安全教育活動,以安全知識武裝學生和家長,以典型事例警示學生和家長,讓廣大學生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規定,切實增強安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能,謹防和杜絕各類學生安全事故發生。

              4、 “寒假網上行”網絡實踐活動。

              發揮中小學校園網絡資源和家庭網絡資源優勢,激發學生上網興趣,注意要為學生提供安全、健康和有益的網絡資源,真正讓學生玩有所樂、學有所獲。

              5、開展“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動。

              組織中小學生在自己居住的村隊或社區周邊,自愿開展“觀鳥與思考”自然觀察體驗活動并完成觀察報告。

              二、活動效果非常明顯,社會整體反響較好。

              各班均能按時按要求完成任務,扎實開展了不同形式的道德實踐活動。

              1、“文明寶坻創建我參與”主題實踐活動。提高了父母與子女的溝通能力。

              2、“我愛我們的節日——春節”主題文化活動。學生在了解民俗知識、弘揚中華優秀傳統文化的過程中感受幸福、歡度新春。

              3、“安全伴我度假期”安全教育活動。增強了學生的自我保護意識。

              4、“寒假網上行”網絡實踐活動。真正讓學生玩有所樂、學有所獲。

              5、開展“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動。讓學生在活動中感受了生活的樂趣,增強了保護大自然的意識。

              6、改變了學生自我評價,給學生一個轉變勞動觀念的契機。

              通過活動,家長對子女做家務的態度改變了,學生對家務勞動的'態度也改變了。有的家長說他們平時只重視自己子女的學習和娛樂,忽視了勞動教育,導致他們的孩子生活自理能力很差;從孩子的反思中也可以看出,他們覺得參加家務勞動真辛苦,但同時體驗了當一家之主的不容易。

              總之,學校利用節假日不失時機地開展道德實踐活動,充分利用校外德育資源,對學生進行良好的道德教育。雖然寒假已經結束,但是在今后的教育教學過程中我校將一如既往的堅持下去,把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內涵常抓不懈,使我校德育教育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的好局面,為把學生培養成為社會主義事業合格接班人而努力。

            小學生社會實踐活動總結 篇5

              此次實踐,對于我來說是難能可貴的,這給了我很多深刻的感觸,同時覺得教師這個職業是如此的神圣,責任是如此的巨大,對此,我覺得,要想成為一個合格的專業的優秀的人類靈魂工程師,必須要做到以下幾個方面:

              一 注重備課內容。

              備課是教師教學工作的一個重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認真,考慮不周密,就會影響課堂教學的教學效率和教學任務的完成。有些教師為了彌補課內損失,加班補課、多留作業,同時又使教師更沒時間備課,以致課堂教學效率更低。這樣總是處于被動狀態,工作辛辛苦苦,但教學質量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經驗的教師,也要堅持認真備課。 要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準備,教師除了對教材教法的把握外,更主要的是對學生把握。要深入了解每一個學生的認知特點,知識儲備和對學習新知識的興趣、動機、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

              二、注重教學過程中師生互動這一環節。

              現代教學不再局限于傳統的單向活動方式。而是強調教學一種多邊活動,提倡師生之間、學生之間的多邊活動。在實際教學中要實現教學過程的多邊互動性,要求教師在教學中應尊重學生的主體地位,激發學生主體意識,調動學生主動學習的.積極性。教師要以尊重學生的主體性和主動精神為根本,要認識到教學過程是教師的引導作用與學生的學習主人作用結合過程,是教師引導學生主動、積極參與學習的過程。所以,現代教學是每一個學生是否都自覺主動地參與到發現、思維、探索、操作的學習過程中,許多教師采用了有利于學生主動、自主、創造性學習的教學方法,尊重學生的主體地位,從而取得了良好的教學效果。

              三、創建全新的教學方法。

              學校是育人搖籃。教學是一種有目的有計劃的培養人的創造性活動。現代教學決不是單純地傳授知識,更重要的是發展學生的智力,發展學生內在創造潛能,全面提高學生素質。這就要求改變傳統的教學方法,創建全新的教學方法體系,轉變教學觀念是最基礎的一環。具體地說,要實現四方面教學觀念的轉變。

              1、從注重學生外在變化轉向注重學生內在變化。教學的注意點放在學生外在的活動與變化上,主要是注意的集中,記憶的牢固,答題的準確。

              2、從強調學習的結果轉向強調學習的過程。使學生把注意力集中在記憶和背誦上,強調學習的過程,主要目標不是要求學生提出一個標準答案,而是要求學生尋求解答的思路,它引導學生重視思維的方法,經過長期的訓練,達到發展潛能的結果。

              3、從單純教師的教轉向師生共同活動。把傳統的認為教學法只是教師教的方法轉變為師生共同活動的方法,就是要使教學成為合作的過程,這是適應素質教育的教育要求的。因為教育要全面提高學生的素質。學生智力和技能的培養,需要親自參與,才能得到提高與發展。

              4、從封閉的教學組織形式轉向開放的教學組織形式。傳統教學那種單一的、封閉的教學組織形式,適合傳授知識的要求。素質教育要求建立一種開放性、綜合性的教學形式,它在空間形態上、綜合運用集體教學、個別教學與分組教學等多種形式,在時間流程上,根據實際需要設計教學環節與結構,在教學觀念更新的前提下,這個教學方法應特別注意學生信息加工處理能力和創造思維能力的培養,并有利于促進學生個性健康而和諧的發展。

              新課程改革把課堂還給學生,課堂就充滿了生命力;把班級還給學生,班級就充滿了成長氣息;把創造還給師生,教育就充滿了勃勃生機的活力。

              四、實踐總結:

              我記得有位老師評價時說到的這么幾句話:“老師是高校的,那學生也是高校的嗎?”“關注學生,讀好學生的書。”這幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,我想這應該是給老師們的一個深刻提醒,無論我們將來從不從事教育事業,我們都應為此而不斷努力。總結我的這次社會實踐活動,雖然是我的第一次社會實踐活動,但我認為是一次成功的的,有用的,受益匪淺的社會實踐活動,這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

            小學生社會實踐活動總結 篇6

              驕陽如火的暑假,我一如既往的選擇回家。開始幾天,每天翻翻帶來的書,聽聽音樂,看看電視,甚為消閑,不過時間一久,便覺得無聊。碰巧遇到評選文明縣城活動,各個社區組織實踐服務活動,我立即報名參加。做一點志愿服務活動,一來豐富生活,增長閱歷,培養組織溝通能力,二來以一顆感恩之心,傳遞關愛,回饋社會,非常有意義。

              我的任務是一周服務三天,為期三周,服務項目主要有社區衛生保潔,消夏文娛活動服務,弱勢群體一對一幫護等。雖然成就不大,但自己努力付出并認真完成了任務,這個過程中體會頗多,獲益匪淺。

              我所居住的小區,衛生環境還算不錯,但入口處是一條狹長的小路,道路兩旁蔓草叢生。從前一直覺得,曲徑通幽,芳草萋萋,別有一番情趣,無奈雜草日盛,本就狹窄的小路被擠占了大半,草叢間夾雜紙屑果皮塑料袋,更顯雜亂。于是周一清晨,我起了個大早,我了一雙麻布手套,一把鋤頭,興沖沖來到目的地。一開始,我用力把鋤頭扎進草堆中,前后猛砸,只覺手臂酸脹,腿有些發抖,而土塊被翻起大半,草依然頑強的留在那里。折騰了大半個小時,只是白費力氣,索性鋤頭一丟,雙手拔起來。晨練的大媽剛好路過,笑道:鋤地不光是力氣活,還是個技術活。眼手一致,有力均勻,姿勢要正確。她很耐心的講解起來,邊說邊示范。彎腰,弓腿,我的姿勢笨拙甚至滑稽,但慢慢也就適應,速度也快起來,忙活了一會兒收拾出一塊空地來。

              常言道,眼高手低,至此我猜真正體會到這種落差。多年讀書,自認為積累不少知識,但將來進入社會,能否將其用于實踐,值得深思。增強實踐能力,多看,多思,勤學,勤問,不單單鋤草如此,將來的求學,工作也應秉承這種態度。正如古人所說紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

              幾個清晨的忙碌,終于清理出整潔的路面,雖然身體疲憊酸痛,但心里著實開心。每當走在社區里,總會下意識的撿起地上的垃圾,看到街上的清潔工人也開始沖他們友善的笑笑。尊重別人的勞動成果,為社會獻一份綿薄之力,收獲的是家園和心靈雙重的快樂。

              為豐富廣大居民生活,提升精神文明,社區號召全民參與文娛活動。然而多數居民喜歡帶著家中,鄰里互動交流較少,氣氛不濃。社區打算舉辦周末消夏活動,我應召幫忙宣傳和組織。跟居委會負責人商量過后,大體確定了象棋,撲克牌,廣場舞等幾個活動,首先,寫好活動策劃,定好流程,第二,規劃好場地,列好桌椅音響等物品清單;第三,安排好活動負責人以及服務人員。接下來,就是在醒目處張貼海報,挨門挨戶動員大家參與了。有些住戶推脫有事,我得耐心誠摯的邀請,如承諾幫他們照看小孩,幫忙買菜,活動現場提供冰鎮飲品。這個過程,需要不斷溝通交流,善于了解不同居民的實際需求,以誠動人。幾天的上門邀請,大家的`態度由冷漠到關注,積極性挺高。

              八月的夜晚,熱氣慢慢散去,小區的人們三五成群聚在一起,或下棋,或打牌,或散步,或跳廣場舞,怡然自得,樂在其中。我加入廣場舞的隊伍,幫阿姨們放放音樂,搬搬桌椅,拎幾瓶礦泉水,事情雖小,但這種簡單的交流卻能真正打動人心。她們的快樂感染到我,身心都輕松愉悅起來。無論動作是嫻熟曼妙,還是錯亂笨拙,每個人都在認真的踏著自己的節拍,舞動自己的快樂。我見到一位老奶奶,跟在隊伍后,跳得十分賣力,正如她對身邊的人所講:人奮斗一輩子,不圖名,不爭利,能掙得個終日快樂,就是最大的幸福。幸福的涵義見仁見智,在未來的生活中,要笑對煩惱,適時減壓,善于收集生活中的快樂,傳遞希望和幸福。

              我的鄰居有一對老夫婦,兒女常年不在身邊,丈夫中風多年,經濟上雖寬裕但生活得非常落寞。我每周抽半天時間陪這兩位老人,剛開始只是讀讀報紙,嘮嘮家常,但總是我說個不停,他們禮貌的應上幾句。問有什么需要幫忙的,他們總說沒有。我想,兩位老人經濟上寬裕,吃穿用度不用操心,老爺爺的病雖難治,但政府和子女做保障,醫藥費不愁。精神上嘛,老人家看看電視,我再講點趣聞樂事,應該有所改善。

              接觸的久了,才發覺老人的實際困難。大娘買糧油果蔬從來都是少量的買,不是吃不完,而是提不動;她夜晚很少出去散步或參加文娛活動,因為眼睛不好,體力有限,擔心跌跤;大爺行動不便,不能定期到醫院檢查,只能隨意買些藥來治;燈泡壞了沒法及時換;水龍頭出問題自己修不了;大娘遇到頭疼腦熱的病,還要照顧老伴,非常辛苦。諸如此類的瑣碎事情,在我們看來沒什么,在他們生活中就顯得非常不方便。有一次剛好碰見大娘給老伴買新藥回來,我幫忙看說明書,一看才發現這種藥副作用極大,尤其不適用中風患者,盲目服用后果不堪設想。老人眼睛不好,哪里能顧及此?想到這里,忽然憂心忡忡起來。

              我個人力量有限,只能偶爾幫他們買買菜,收拾屋子,讀讀報紙,聊聊天什么的,但我想,發動整個社區的人關愛身邊的弱勢群體,真正深入到他們生活中,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,用愛心和耐心付出,那這對老夫婦以及更多需要幫助的人將生活的更加舒心和歡樂。最好大家能形成一個組織,輪流照顧,輪流幫忙,把這種風氣推廣和傳承開來,這樣的幫助才能持久。

              社區服務的時間雖短,但我從中體會到人生的道理,對未來的人生規劃,也有了清晰和務實的把握,在此過程中,自己的組織溝通能力也得以鍛煉,同時更加關注社會熱點,對一些問題有了更深的認識和思考,也開始意識到自己身上的責任感,愿盡自己的力量幫助他人,奉獻社會。

            小學生社會實踐活動總結 篇7

              理論離不開實踐,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此,響應雅麗小學的號召,暑期社會實踐活動總結如下:

              一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。

              內容是活動的基礎,沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發,從學生的生活實際出發,與他們的身心發展相結合,立足本土,在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外,還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質,健康生活的;也可以是開發智力,培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦,培養生存能力方面的。總之,能達到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的就是好內容。

              二、活動形式應從實際出發,因地制宜,充分考慮到了我們所擁有的軟硬件資源。

              例如1:我們組織小學生體驗了鄉村的田園生活,學會了自己動手、自我管理,加深了同學間的團結友愛和增強了他們團結互助的能力。在活動中,還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭,寫出的一篇篇優秀日記、作文,既是對話動的記錄,也是對活動的總結。使他們認識了大自然,體驗了鄉村的'田園生活。引導了學生回歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。

              例如2:對學生進行環境教育,組織了環保行動。可以開展旅行活動,游覽名山大川,名勝古跡在游覽過程中,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環境,做一名合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護環境衛生的好習慣。

              例如3:由于我校處于鬧市區,更應加強交通安全方面的社會實踐活動,我們就利用星期天,通過社區青少年活動中心聯系,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,打掃環境衛生,宣傳交通衛生知識。通過這種實踐,不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。

              例如4:我們還通過社區青少年中心聯系成都商報社,支持學生賣報活動。通過這個活動,讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。

              例如5:暑假其間,組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人,為老人們打掃衛生,給老人講故事,給老人表演節目等。通過這個活動,培養孩子的愛心,發揚中華民族的優良傳統。

              三、社會活動時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。

              安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,先到活動的地方踩點,下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律,提醒了孩子做好外出的各項準備工作,切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,保證無一例安全事故發生。

              通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

            【小學生社會實踐活動總結】相關文章:

            小學生社會實踐活動總結范文08-17

            小學生社會實踐活動總結(精選15篇)04-09

            小學生社會實踐活動總結(精選14篇)11-08

            2022小學生社會實踐活動總結(精選16篇)02-21

            小學生社會實踐活動總結(通用6篇)03-05

            小學生社會實踐活動總結范文八篇12-03

            社會實踐活動總結01-15

            小學生社會實踐活動報告11-08

            小學生社會實踐活動計劃11-16