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君山學(xué)校在建設(shè)和諧校園工作總結(jié)
君山學(xué)校是在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，于今年7月份在君山中學(xué)初中部剝離出來后與原君山小學(xué)合并，新成立的一所九年一貫制學(xué)校。 對于如何辦好這所九年一貫制學(xué)校，就我們而言是一個新課題，也可以說是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗田。另外，由于學(xué)校初中部新建，還存在著諸多如校園場地狹窄、教學(xué)儀電設(shè)備嚴(yán)重缺乏、正常運轉(zhuǎn)資金缺口大等實際困難。如何才能更好地促進(jìn)這所學(xué)校的發(fā)展，校委會一班人經(jīng)過思慮再三，認(rèn)為應(yīng)該堅持以人為本，努力強化內(nèi)部管理，積極營造人文氛圍，爭創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此，我們狠抓四項工程、強化內(nèi)部管理�？偟膩碚f，主要有以下幾個方面：一、實施質(zhì)量工程：質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，質(zhì)量的好壞決定著一所學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校成立后，我們緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線，一方面爭取各方面的支持，積極開辟第二課堂，合作創(chuàng)辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓(xùn)班、且正在與省足球?qū)W校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球?qū)W校訓(xùn)練基地，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量壯聲威，以質(zhì)量樹形象。在初中部實行三校（君山學(xué)校、許市中學(xué)、廣興洲中學(xué)）聯(lián)考，并加大段考、期考的獎懲力度，學(xué)校計劃每期拿出一萬元的獎金進(jìn)行質(zhì)量獎勵。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。
二、實施名師工程。學(xué)校合并后，我校全體教師在提高自己的教學(xué)技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強的教師隊伍的目的。學(xué)校積極引導(dǎo)全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，專門設(shè)立學(xué)習(xí)型教師獎，它包括兩個方面：
1、學(xué)歷提升獎。要求所有學(xué)歷為�？频睦蠋熤鲃犹嵘龑W(xué)歷，對參加專升本繼續(xù)教育的老師，學(xué)校除按國家規(guī)定的有關(guān)政策給予補助外，還在其拿到畢業(yè)證書的時候一次性獎勵2000元/人；
2、要求所有教師自費訂閱與所教學(xué)科相關(guān)的適量的報刊雜志，以增長自己的業(yè)務(wù)知識，開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬字的學(xué)習(xí)筆記。在每期期末學(xué)校進(jìn)行檢查，對合乎要求的教師給予500元的獎勵。要求教師積極參加我校的教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程的各種新理念，積極參加各種新課程的培訓(xùn)活動，做到邊學(xué)習(xí)邊實踐。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實施勞酬工程。兩校合并，初中部工作時間每天超過小學(xué)部2個多小時，如是，學(xué)校徹底改變以往吃大鍋飯的局面，堅持實行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行課時工資制，這樣極大地調(diào)動了我校教職工特別是一線教師的的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
四、實施和諧工程。學(xué)校作為整個社會的重要組成部分,在構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程中，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的歷史使命。學(xué)校應(yīng)怎樣建設(shè)和諧校園，是值得每一位學(xué)校管理者思考的問題。在此，我們學(xué)校結(jié)合自身的實際情況，堅持“以人為本”管理理念，扎實開展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項主題創(chuàng)建活動，進(jìn)一步推動了我校各項工作的發(fā)展。
1、建章立制，形成和諧的內(nèi)部管理機制。
構(gòu)建和諧校園需要規(guī)章制度來保證，更需要自覺遵守規(guī)章來踐行。制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學(xué)校管理的依據(jù)。為此，我校制定并不斷完善了各項規(guī)章制度，依法制訂并通過了《君山學(xué)校方圓集》，完善了我校管理手冊和目標(biāo)，出臺了《君山學(xué)校安全工作條例》、《君山學(xué)校突發(fā)事件緊急處置預(yù)案》等，還制訂了文明班級評比制度，以及各處室、各部門的工作規(guī)章制度。在制定規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我校狠抓了制度的落實，做到按制度規(guī)定的權(quán)限辦事，按制度規(guī)定的程序辦事，按制度規(guī)定的要求辦事。使各項工作的開展正常、規(guī)范、有序。
2、加強思想教育（打造“學(xué)習(xí)校園”），鞏固建設(shè)和諧校園的思想基礎(chǔ)�！�
思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。我校始終將思想理論建設(shè)放在首位，加強教師的理論學(xué)習(xí)，為建設(shè)和諧校園提供強有力的思想保證和精神動力。激勵教師教書育人、為人師表；激勵職工愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作；激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。充分利用校內(nèi)外各種新聞媒體和宣傳陣地，弘揚文明、健康、向上的主旋律，正確引導(dǎo)校園輿論，努力營造有利于我校和諧發(fā)展的氛圍。
3、堅持民主治校（打造“民主校園”），為建設(shè)和諧校園凝聚力量。
校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽民聲、尊民意，使我校管理做到民主化、人性化，以民主凝聚民心，形成民主和諧的集體氛圍，營造和諧的校園管理環(huán)境。建立和完善了教職工代表大會制度，工會主席參加學(xué)校行政會議、校務(wù)會議，參與學(xué)校重大事項的研究與決策。定期召開教代會，各項議程規(guī)范有實效，我校各項重大決策都必須反復(fù)征求教職工的意見，并經(jīng)教代會審議后實施。對于教職工比較敏感和關(guān)心的問題，如人事聘任、職稱評定、先進(jìn)評比、大宗物件的采購等都要進(jìn)行公示或公開招標(biāo)。積極創(chuàng)建君山區(qū)示范家長學(xué)校，成立了君山學(xué)校首屆家長委員會，對學(xué)生和家長的每一項積極性的建議，都盡力給予滿意的答復(fù)。通過溝通，加深理解，達(dá)成共識，增加了領(lǐng)導(dǎo)與群眾、我校與家長、教師與學(xué)生的相互理解和支持，自覺接受社會、相關(guān)部門和全體師生員工的監(jiān)督。
4、堅持以人為本，（打造“人文校園”），為建設(shè)和諧校園凝聚人心。
以人為本是構(gòu)建和諧校園的基本前提。以人為本，貴在人心。我校積極倡導(dǎo)和諧、誠信、關(guān)愛、親和等人文理念, 積極營造兩個氛圍，即“良好的人際關(guān)系氛圍和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍” ，使師生員工在人文精神的影響下擺脫偏見,消除隔閡和矛盾,達(dá)到人與人之間的互相尊重、理解、關(guān)愛和幫助的目的，做到以真情溫暖民心，齊心協(xié)力營造和諧、溫馨的人文校園環(huán)境。學(xué)校組織開展了“凝聚力”工程活動，想方設(shè)法為全校教職工排憂解難，定期或不定期地慰問病困教師。積極倡導(dǎo)尊老敬老傳統(tǒng)美德，在重陽節(jié)舉辦退休教師座談會。
5、打造“文明校園”， 建筑建設(shè)和諧校園的精神支柱。
我校深入開展了社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、師德教育、學(xué)生文明養(yǎng)成教育等群眾性精神文明創(chuàng)建活動。積極引導(dǎo)全校師生員工，把“創(chuàng)文明校園、創(chuàng)文明班級、做文明師生”等為主要內(nèi)容的群眾性精神文明創(chuàng)建活動深入擴展到教學(xué)、教研、管理、服務(wù)等各個方面，成績顯著。
6、打造“文化校園”，為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵。
建立和諧校園，需要加強校園文化建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，重視發(fā)揮校園環(huán)境、校風(fēng)校貌等校園文化方面的育人因素，做到“讓每一面墻壁說話、讓每一項活動育人”。
7、打造“平安校園”，為建設(shè)和諧校園提供保障。
校園安全無小事、學(xué)生安全重于泰山。為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓家長放心，我�；ù罅猓J(rèn)真創(chuàng)建平安校園。牢記“安全高于一切、安全就是質(zhì)量、安全就是效益”的理念、堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全組織機構(gòu)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定并完善了《君山學(xué)校安全工作條例》。大力宣傳各種安全知識，經(jīng)常性地梳理和排查各種安全隱患并及時整改。嚴(yán)格遵守食品、消防、用電、財務(wù)、鍋爐、門衛(wèi)、交通等安全管理制度，對全校各類設(shè)施、設(shè)備做到及時檢查、維修、保養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行岳陽市《食堂衛(wèi)生量化分級管理》的要求。定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康、法紀(jì)和安全教育。
通過以上措施的實行，我校建設(shè)和諧校園的工作已取得初步成效，形成了一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，以校園為紐帶的各種教育要素全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸！”在前進(jìn)的道路上，君山學(xué)�？隙ㄟ�會遇到一些坎坷與荊棘，我們將順應(yīng)時代的召喚，堅持以人為本，營造人文氛圍，負(fù)重奮進(jìn)，攻艱克難，以飽滿的工作熱情、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)的工作方法，投身于學(xué)校的各項工作，為培養(yǎng)具有持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)英才、為建設(shè)湘北名校而努力奮斗
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