人生感悟：“解讀”讀書作用
讀書一定會有用的，這是一個顛撲不滅的真理，而且幾乎是全社會的人都明白的道理，然而現實生活之中，存在許多的事例令許許多多的人困惑和不解：辛辛苦苦求學多年，最終卻過著清淡甚至窮苦的的生活；曾經在學校里學習成績斐然，卓然于班級或學校之中，最終卻過著潦倒的日子。與此相反，有人上學期間，學習成績一塌糊涂，表現很差；有的甚至沒有學到到少知識，或者沒上過幾天學，沒接受過多少系統而正規的教育，卻過著富足的生活。為了求學有許多家庭幾乎耗盡了家里的錢財，甚至背負了巨額債務，最終卻沒什么產出，或者說產出很低；同樣也有多少家庭沒有為孩子的讀書投入很多，最終去產出很高。
許多現實問題讓許多人為之糾結，眾多的家庭因為孩子不喜歡讀書，根本不明白讀書的用處，為之郁悶，整個家庭或者學校為之搞地焦頭爛額；教師為了激發學生的學習興趣，進而提高教育教學的質量和效益，整日苦思冪想；教育專家、社會專家持之以恒的研究分析；更有許多家庭為了孩子能接受到良好的教育，為了孩子的健康成長，舍棄了許多不該舍棄的東西，為之付出高昂而慘重的代價，卻收效甚微，最終不能如愿以償。
看今日愈演愈烈的擇校潮，觀今日教育資源的不均衡發展，導致而來的房價飆升、教育被產業化的趨勢、鄉村教育的缺失與無奈、還有教育的兩極分化越來越嚴重......一切為了孩子，為了孩子的一切。這句時髦的口號話語，引領著許許多多的家庭奔波在求學的坎坷路途，為了給孩子一個良好的受教育環境，許許多多的人背井離鄉，拋家舍業加入泱泱的陪讀大軍；為了不讓孩子輸在起跑線上，眾多的家長奔波于形形色色的各類補課班、興趣班之間，還有他們肩上沉重的經濟負擔......
各色各類補課班、補習班、興趣培訓班應運而生，猶如雨后春筍遍布大地，精明的投資者們，憑借敏銳的市場洞察力，迅速地加入此類隊伍，良莠不齊、魚龍混珠的補課班、補習班、興趣班成為一股強勁的拉動內需的動力源。許許多多的低收入家庭為之望而卻步，也有許多家庭為之耗盡了家庭的錢財，......種種因素有力地推動著教育走向畸形發展，基礎教育更是成為一種產業，與國家的教育理念、方針和政策相悖，無論國家如何進行政策調整，都難以抵擋這一洪流。
傳統中國人們崇尚知書達理、崇尚文化教育，骨子里透出一種對文化教育的膜拜。學而優則仕，對讀書充滿幻想，把讀書作為一個人生上升的有效路徑，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。眾多的人都希望子女能通過讀書達到上升，達到光宗耀祖，或者把對權力的崇拜轉移到讀書之中，望子成龍，望女成鳳，成為影響一代又一代國人的重要因素，還有多少人為之孜孜以求，不懈地努力。
現實存在的`是：不是每個人度適合讀書；有人適合，有人不適合。如果強迫不喜歡讀書的人、或者資質不適合讀書的人（或孩子）讀書，結果往往是適得其反，結果只可能是：書既讀不好又會錯過最佳的學藝時機，最終使其無法給自己正確定位，找不到合適的工作，或者說學一些不倫不類的知識，上一些不倫不類的學校，最終學到的是一些不三不四的知識，自然就無法融入社會，無法自謀生路。
因材施教有教無類等傳承了幾千年的教育經典，不斷地指導著教育的發展，但沒有幾個人能正視，真正正確地理解其內涵，并落實好、指導好學校教育、家庭教育和社會教育工作，無視這一典范的存在，一廂情愿的一意孤行，不能正確的給孩子定位，眾多的人萬馬奔騰在讀書成才的這條線上，忍受著擁擠不堪的傾軋和推搡。
讀書是必須的，指導孩子在完成九年義務教育之后，不要過分的追名逐利，尊重孩子的選擇，尋找一條適合其發展的路徑，支持、鼓勵孩子去發展。不要強迫孩子在讀書這條道上區追名逐利。因為現實告訴我們，文憑高不等于收入高、人品好，有能力的人、會創造價值的人才會有出路，沒能力、寄生的孩子無論在學�；斓枚嗑茫膊粫谐雎�。
生活告訴我們，也讓我們明白，無論愛不愛讀書，讀書與否，人度必須養活自己，學會生存，努力想高質量的生活奮斗。讀書是為了更好地養活自己，為了創造更多的價值。讀書不是為了讓更多的人或他人供養自己，這是一種無恥的想法和思想，也許今天任然有許多人依舊抱著這樣的幻想去讀書，卻全然不覺得臉紅。
讀書在大部分人的內心深處都充滿了功利性。讀書的益處多多，舉不勝舉。不讀書的人認知的范圍一般只局限于自己的思維里；只讀一點書的人，對世界的認識也是一知半解的；喜歡讀書的人，會看到一個更為廣闊、更為復雜的世界。書籍是人類文明進步的階梯，可以喚醒愚昧、沉睡的民族，開啟民族的智慧，推動社會的文明與進步，是社會進步的基礎和源泉，它能使弱者變得強大，使人學會獨立思考，尋找到內心的光明，遇見最好的自我；它可以使人學會格物致知、正心明德、修身齊家、治國平天下；它使人懂得思考，學會思考解決問題。
生活告訴我們，應該讓更多的人明白讀書的目的和意義，讓更多的人能正確地給自己定位，選擇一條適合自身發展的道路；讓更多的人更明白開卷必有益，最終成為一名對社會有用、有所貢獻、有創造價值的的人才。
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