路在何方人生感悟
路在何方人生感悟【一】
曾幾何時，我們因無法求解一道數學題而自責;曾幾何時，我們因一個不能理解的知識點而徹夜難眠;曾幾何時，我們挑燈夜戰只為心中的大學夢……
太多的曾經、太多的拼搏、努力、付出，留下無數的歡笑、無數的淚水、無數的回憶。那時，痛并快樂著，累卻依然開心，成功時無限喜悅。而現如今，本應幸福快樂，卻發現更加茫然了，生活失去了方向，學習失去了目標，太多的不能確定，在十字路口徘徊，無法抉擇向前的路。
人們常說，條條大路通羅馬。但是，哪條路才是適合我們的路呢?大學迷茫了，不知所措了。
人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫。從某種意義上說，每個生命都是盲目的，沒有人帶著生存的意義來到人間。然而，路就在腳下，只是我們未曾發現而已。
當我們迷茫而不知所措時，不妨回頭看看曾經走過的路。在這路上，有人播下糧食的種子，一路耕耘，于是在人生的秋季順著一路的稻花香，它能夠找到來時的希望。有人種上云彩，一路上就有詩意的期待，順著詩的彩虹，他能找到來時的情懷。興許我們可以通過在這一路上播下的種子找到收獲的未來之路。
魯迅先生曾經說過，“地上并沒有路，只是人走多了便形成了路”。我們的人生之路又何嘗不是這樣，沒有人一生下來就有一條屬于他的路放在那里，每一個人的人生之路都需要自己去探尋，并為之堅持不懈，艱苦奮斗才能夠走向勝利的彼岸。
科學調查表明，當代大學生迷茫的主要原因是沒能樹立正確的人生觀、價值觀，對于“人為什么活著”、“人該怎樣活著”、“什么樣的人生是有價值的人生”等等問題沒能搞清楚。其次是缺乏較為遠大的理想。如果問上大學的目的是什么，許多人都會說是為了找一份好工作，但不知是找什么樣的工作。理想是實現長遠目標的前提，理想的缺位，使人陷入瑣碎、忙亂、盲目。再次是缺乏自我認知。對自己的大學生活、職業生涯缺乏調研、沒有規劃。不知道為什么要學這個專業?為什么要學這些課程?行業發展的趨勢怎樣?我未來的崗位是什么以及對人有什么要求?我自己有哪些長處有哪些不足?怎樣打造自己?等等問題都是沒有明確答案的。
作為大學生的我們應當主動去了解社會，認知自己。了解社會需求，把握社會發展方向，給自己樹立一個科學的職業生涯規劃。多聽企業或社會相關人士有針對性地作社會發展形勢報告、區域經濟發展形勢報告、行業形勢發展報告等;利用寒暑假或周末時間，到企業調研;有針對性地組織回訪工作5年以上的處在不同層次的畢業生，等等。通過多種形式了解社會，給自己一個發展方向。
認知自己，了解社會，給自己樹立一個正確較遠大的夢想，并為自己的夢想而一如既往、堅持不懈的奮斗。我們的大學生活將不會再像以前那樣迷茫，恐懼不知路在何方。
路在何方人生感悟【二】
提到“路”字，也許大家會想到一些有形的路：馬路、鐵路、鄉間小路等等，還有無形的路：人生之路。
偉大的文學家魯迅先生曾經說過這樣一句話：“世間本沒有路，走的人多了，也便成了路。”此刻，我們會想到這些問題：路到底在何方?我們到底適合走什么樣的路?怎樣才能知道我們走的路是對還是錯?既然選擇了這條路，我們該怎樣走下去?以及走這條路有什么意義?
生活的經歷讓我們懂得了許多，明白了許多�；仡欉^去的點點滴滴，無不顯露出一個人成長過程的艱辛。曾經有一個農村的男孩，他出生在一個八口之家，四姐一妹。他的降臨給家人帶來了歡喜，因為香火可以繼續傳遞了;然而他母親卻生了一場大病，也許是醫生妙手回春，也許是天賜百福，終于躲過了一劫。而他呢?身體弱小，面黃肌瘦，一出生就得在藥物的維持下生活。無論誰見，都會說這小孩能活下來不容易啊!也許這就預示著他的人生道路是不平坦的，是曲曲折折的。于是他的父母給他取個名字叫印章，希望他以后不要因為自己的缺陷而影響他的前程，要以國家為己任，成為國家的棟梁之材。
隨著年齡的增長，他似乎了解了一些，懂得了一些。由于家庭的影響，他早早的學會了做家務，幫父母分一點負擔。因為他看到父母生活的艱辛，幸福生活來之不易。他父母經常教導他，自己動手，豐衣足食，也許這就是所謂的窮人的孩子早當家。小時候，他經�？吹絼e的孩子買零食吃，自己嘴挺攙的，可是卻不好意思向父母要錢。因為家庭條件不允許，他父母撫養他們幾個上學已經不容易了，能吃飽就不錯了，根本不用想和別的小孩比吃穿。這樣的環境造就了他獨立自主的性格。
到了該上學的年齡，他父母就送過他一次，還是在他小學一年級報名的時候。以后都是他自己一個人去學校，他父親教導他：無論是上學還是放學，走路都要靠右走，這一舉動影響他一生。然而小時候，他有個不好的習慣，每當遇到不如意的事，他總喜歡哭。他的`家人總是這樣說他，愛哭孩子長大沒有出息。也許是被一次次這樣的話說動了，感覺不好意思了。也不知道哪天居然發現自己好久沒有流淚了，自己感覺挺好笑的。
自從上學那天開始，他就愛上了學習。他學習很用功，每年期中、期末，他都帶著獎狀回家。這讓親朋好友羨慕，他只微微一笑。上小學時，放學后他媽媽已經做好了飯，然而到了初中，放學后是他回家后自己做飯。因為學費難以靠糧食支付，父親出去做點小生意，母親出遠門打工。此刻他感覺到一個家庭的重要性，這需要大家的一起努力。于是他不會輕易給家人要零花錢，除非買有關學習方面的資料。
每當收獲的季節，除了干地里的活之外，也不能落下學習。這樣的環境培養了他艱苦奮斗的精神，提高了學習的動力。這使他想努力改變現狀，走出農村，擺脫貧困�？墒窃鯓痈淖儸F狀，到底走什么樣的路?這時他吶喊：路在何方?(勵志電影 )此刻，他想到有一條路可以走，那就是學習之路，通過知識改變命運。他更加努力學習，努力做好每一件事。由于學習成績一直很優秀，初中畢業后順利進入了縣里的重點高中。
初中時期讓他受益最深的，就是認識了幾位好的老師和一些同學。還有學校的校訓讓他記憶猶新：自強自立，勤勉不息，厚德包容，富國強家。這讓他終生難忘，他想等n年后一定回母校去看看，看自己能為母校做點什么?
進入高中，生活方式改變了，學習方式也有所改變。雖然是第一次進縣里讀書，聽到別的同學一月不回家就對他訴說想家，但是他卻沒有那種感覺。是不是他真的不喜歡家，不?他還是喜歡回家的。他只是不想回家那么勤，浪費時間和路費，進而能夠為家里減少不必要的開支。雖然每次從家里帶的生活費就那么多，但他合理的的消費，有時把每月節余下來資金花到有用的地方。這種生活作風，對他以后理財方面奠定了基礎。
高中生活節奏的加快，讓他意識到。學習的成果不僅僅光憑勤奮就可以得到的，還必須講究方法。于是他為自己的每天、每星期、每月、每學期制訂了計劃，甚至為自己的人生都有了一定的規劃。他最喜歡寫的兩個字就是“中國”，他最喜歡寫的四個字就是“中國人民”。希望自己將來能為國家盡一份力，為人民服務!
高二上學期的一個長的不能再長的下午，他感覺頭超不正常，于是就去醫院檢查。結果出來了，醫生說是腦神經衰弱，這種病得需要慢慢調節，否則讓人難以入睡，整天無精打采不能夠集中精力學習，無法深入思考問題。因此要加上適當的藥物制療，從此他與藥結下了不解之緣�？墒沁@樣下去也不是辦法，情況不見好轉。誰也不知道下一刻將會發生什么，接下來腸炎、鼻竇炎向他襲來。這下可好了，弄得他吃不好，睡不好，學不好。他父親知道他這種狀況，對他說，要不你休學吧!回家勞動去，可能會好的快些!他說那怎么行，我還是在校吧!因為他從書本上和電視上看到過很多名人，都在疾病中度過自己的一生，與病魔作斗爭，最終取得勝利。他想自己為什么不能試一下呢?就這樣與它們一直爭斗。
高考結束了，成績出來了，此刻他無奈了。于是他又吶喊：路到底在何方?走這條路到底是對還是錯?因為他本想能夠進入一所本科院校，可事與愿違，進入了一所專科學校，即貴校阜陽科技職業學院。來之前他就為自己做好了思想準備，無論學校怎樣，都要保持平常心態，既來之，則安之!因為這條路是他自己選擇的，后悔是沒有用的。來到這里的第一天，惟一讓他欣慰的是學校的校訓：精勤求學，敦篤勵志。果斷毅行，忠恕任事。還有一句話就是：科學之所以叫做科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細的傾聽實踐和經驗的呼聲。就沖著這幾句話，他就下定決心，一定要在這里干出個名堂來。這時他想，阜陽科技職業學院到底怎么了，它在不斷的發展，不斷的改進和完善。
進入大學后，他變的更積極了，與其他同學相比勤奮了許多。然而他回家的次數少了許多，一年僅一兩次。或許等以后工作了，回家次數會更少，也許這就是所謂的舍小家為大家吧!他為自己的人生重新進行了定位，找出自己有哪些優點和不足，并不斷的摸索，自己到底適合走什么樣的道路?他積極參加學校舉辦的活動，并組織一些有意義的活動!他從中學到了不少東西，彌補了自己的不足，提高了自己，鍛煉了自己，完善了自己。由于人生道路是曲折的，也許有很多他意想不到的結果，有時付出了不一定有收獲，但他相信收獲了一定有付出;并且始終相信機會永遠只留給有準備的人，心有多大，舞臺就有多大。
由于大學自由時間比較多，這樣有利于他了解外面的東西，進而擴展自己的視野。為此，他利用網絡和書籍搜索一些有用信息，了解社會動態，找準就業方向。結合學過的知識，加上創新意識，能夠為社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。
生活就是這樣，你對它笑，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭。有人說，如果把人生比作戰場，不要覺得自己已拼了命，也不要抱怨環境過于苛刻。應該想的是，自己的對手是否更拼命，別人環境會不會更苛刻。為此，我們要好好經營自己的人生之路，用心做好每一件事，腳踏實地干下去，成功屬于我們，世界也將屬于我們!
請問路在何方?路就在腳下!
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