有關高考的人生感悟文章
天再熱,熱不過心;有信心,一切皆有可能。下面有YJBYS小編整理的有關高考的人生感悟文章，歡迎閱讀!
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又是一年高考完成時。雖然每年都是高考年，但今年對我來說卻意義非凡，因為今年我也是高考生中的一員。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣，也有太多的感想。
高三學年一開始，雖然有了一點高三學子的專注與認真，但對基礎知識掌握依然有很多的缺漏，對規范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個腳印，漸漸地對基礎知識的掌握越來越扎實，也漸漸地懂得了規范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅強的意志。
高三年下學期，才是真正考驗一個人意志品質的時候，一開學接踵而來的是一系列大型的考試，市質檢、省質檢接二連三，學校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗著一個人，考好了便會覺得信心滿滿，考砸了便會出現厭學的表現，經歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進步，但每次看到原本比自己差的同學居然考得比自己好，就會質疑自己的能力，便有了強烈的危機感。
十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負的時候。在高考的考場上，我們的競爭對手不再局限于同班同學、同校同學，而是全省幾萬的考生，在莊嚴肅穆的考場上，我顯得忐忑不安，因為我知道我每落下的一筆都將決定我上的大學甚至是我的命運。終于，過完了人生中至關重要的兩天。
經歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認為想要在高考中取得成功，關鍵在于你的心態。放松心態，勇敢面對，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。
十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨木橋，高考結束后總是會幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨木橋，但我依然堅信：一切皆有可能!
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六月七日，一年一度高考這出大戲將拉開大幕。有人戲謔高考大戲可以跟京戲一樣成為國粹，申報吉尼斯記錄。表面看來，高考只是教育的一個環節，然而，它卻影響了社會的政治，經濟，文化，以及方方面面的領域，各種不同階層人的命運。所以，不難理解，為什么從中央政府到地方各級政府關注度如此之高，資源投入如此之大，出乎人們的意料，有關的職能部門全力以赴，保護這出高考戲順利完美上演，保持著臨戰狀態，這恐怕在世界各個教育體系中從未有過的現象。各種角色粉墨登場，九一五萬考生是主角，這些跨越人生第一道欄桿的年青人，緊張，興奮，茫然，徬徨等，其心情恐怕只有考生們自知，配角是考生的家長及其六親，其人數好幾倍于考生，浩浩蕩蕩，護子赴考，祈求馬到成功，旗開得勝，其心情比考生更緊張復雜，還有一類配角是考生們的老師，目送愛徒進考場，功成名遂系于愛徒的金榜題名。
高考的是非功過，曾經鼓噪一時，爭論不已，尚無定論。并不奇怪，任何一項政策規定，都不是十全十美，都有缺陷，在爭論中完善充實，從而符合事物發展規律。撇開這些是是非非看高考，從側面能看出人間百態，那種喜怒哀樂，酸甜苦辣的心態，得到淋漓盡致的爆發。先從考生們的緊張，家長們的緊張，老師們的緊張，折射出這些跟高考有關聯的人群心理壓力之大。專家認為，心理壓力產生有主峉觀兩方面的原因。從客觀來看，改革開放的現實，使人們感受到優勝劣汰，適者生存，這條規律統治著生物界，也作用于人類社會。競爭的激烈殘酷，昨天還擁有百萬資產，今天成了窮光蛋，昨天還有一份令人羨慕的工作，今天就受到失業的威脅，從而導致家庭的不穩定，客觀現實一個個實例就象變壓器，使人們心里承受能力變得脆弱。一場普普通通的考試，承載著超出原來意義的負荷，從主觀上看，人們從現實社會中看到，這個社會太講究外在成就，太顯耀有形的頭銜，在市場經濟的沖擊下，人們的價值觀念，道德觀念發生了巨大的變化，人們在躁動，在焦慮發財的欲望迅速膨脹，對生活的期望值愈來愈高，攀比心理日益嚴重，但人們對市場的風浪卻缺少必要的心理準備，在巨大的反差中，不少人心理承受壓力差紛紛掉進了痛苦深淵。如果人的精神和肉體能接受壓力的挑戰，那么壓力就是受人歡迎，有益無害的，然而，物圾必反，壓力過度，超過承受力，便危害身心健康。
高考，這是考生們望眼欲穿的日子，可以釋放高中三年積蓄的能量，將所有經歷過的痛苦，失落，焦慮，喜悅，來過徹底的喧泄。能不能取得成功，取決于能不能控制住以秒計箅的時間運用，巧妙破解難與易的辯證法，凌駕語言的熟練程度。即使遇到溝溝坎墳，信念不滅，嬴得高考就是贏得明天。就能贏得一片藍天。應該看到，在起跑線上起步，關鍵是邁出第一步。由于受到各種因素的局限，讓那些尙未完全脫掉稚氣的考生看凊客規條件給自己帶來的局限固然不客易，看清目己主觀上的局限就更難。他們并不去考量這些局限性，只想充分發揮自身力量，展現三年苦讀的過程。這是才智的比拼，力量的較真，更主要的是種心態的競爭。他們中有些人不乏有著清醒的頭腦，知道彼此的力量相差無幾，勇者取甠來源于自信，積極的心態。其實高考說穿了，就是考生心理素質的較量。在考生這個群體中，呈現著兩頭小中間大的狀態。即出類拔萃的人少，碌碌無為的人少，中庸者居多。因此總有少數人被高考淘汰，社會不應該企視他們，給予理解和寬容，作為政府層面上講，應該出臺政策，妥善安排落榜的考生就業，成為一種機制，就會使每年高考的考生有多一份選擇，不至于都去擠獨木橋。個人活動天地愈大，得到的發展機會就愈多，從而找到自己，形成自己，表現自己，貢獻自己。隨著時間的.推移，全民關注這道高考風景線會淡出人們的視線，高考僅僅是教育的一個結點，人們關注度的熱情將會退燒。
高考是家長們望子成龍的黃道吉日，含辛茹苦十幾年的養肓之苦，就盼孩子金榜提名的到來。為了等來這一天，家長們付出再多也心甘情愿，無怨無悔。不妨看看考點周圍的賓館，價格令人咂舌，為了孩子的高考有個舒適的環境，家長不惜一拋千金租下，為了孩子的智力健康，商家不遺余力推銷的保健食品，家長們愛子心切，寧愿信其功效，不愿信其為偽劣品，該出手就出手，仿佛孩子吃了這些被吹得天花亂墜的保健品，智商突然大長一截，就能過五關斬六將，登龍門更有把握。這些家長都犯了一個通病，違背常理，理智處于發燒階段。做任何一件事情，都得有個度，超過就打破平衡，就會弊長利短，人們都喜歡唱《愛的奉獻》這首歌，“愛”是個好東西，這個世界如果失去愛，將會變成怎么樣，難予估量。父母給予孩子的愛應該有個度，濃度適中，才能起到事到功倍的效果，如果過濃，就跟空氣濕度過飽和，讓人們覺得憋氣，引發各種疾病。愛的宗旨是促使孩子的身心健康，而不是僅僅為滿足孩子的欲望去施愛，甚至濫愛，將會導至不是物質的后遺癥而是精神的后遺癥，孩子永遠是精神的侏儒，人為地剝奪了孩子自主生存能力。父母只能陪孩子走人生的一程路，不可能永遠成為孩子的枴扙支撐孩子全部的人生。據媒體報到，不少城市的考點，有的家長組成人墻把考場外的路封住，“勸阻”騎自行車，電動車繞行，這種過激行為，表面上看是為考生，其實是典型侵犯他人的行動自由，觸犯了法律。就事論事，家長們的護考，陪考，把考點圍過水泄不通，給人表面印象，家長們太愛自己的孩子了，其實細琢磨，反映出家長們對自已孩子缺乏信心的表現，對孩子屬于那種類型的人茫然不知，所以才會出現種種焦慮情緖。家長們都做了相同的決定，就是讓孩子來控制自已的心情。悄悄想一下就明白，并不是每個人的人生都能功成名遂，季羨林老先生有個成功公式《天資十勤奮十機遇=成功》，三個條件缺一不可，所以用淡定的心態去看待高考，愿孩子今后的人生活得漂亮就夠了。
高考名義上是考學生，其實間接在考學生的老師，為什么每年高考老師都處于緊張狀態，因為學生的考取率多少決定老師的職稱提升和工資的長幅，目前中國的教育體系測試教師水平，較注重學生的升學率，這種機制不可避免挫傷了教師教改的積極性，把精力投入如何使學生提高分數的技巧，搞“填鴨式”，“滿堂灌”，“題海戰術”等教學方式。有篇文章提到，有些老師想跳糟，不愿再做人類的靈魂工程師，認為現在的學生比不上九十年代的學生，國門打開，外部的世界太精彩，各種思潮洶涌而來，網絡的普及，學生的思想呈現出多元化，追時髦，趕前衛，單親家庭的學生越來越多，由于缺乏家庭溫暖，誘發出不安寧的因素。縱觀廾一世紀的學生，缺乏吃苦精神，沒有毅力，總想取得成績，而不想付出代價，羨慕人家功成名就，不看人家奮斗的歷程，缺乏對社會盡義務的責任心，性格過于脆弱，稍有不順心事，走極端，暴力或者出走自殺。看輕道德家的庸俗，不需要做作高傲，更不關心與論和名聲，尊重感情，向往自由的性格，無拘無束。其實老師與學生是隔代的對峙，如何架設一座理解的橋梁，在精神之河上使隔岸的兩顆心相會溝通，說起來容易做起來很難。隨著教肓的商業化程度越來越高，老師和學生的定位將會友生微炒的變化，老師只是種職業，謀生的一種手段，象其它職業一樣，只是為了生存去拼博，至于那些冠冕堂皇的豪言壯語僅僅是行頭。
高考只是教育中的一個環節，目前這個環節過熱，有點不正常。如何使這個環節適應中國有特色的社會主義教肓，官方層面上尙未有定論。考試本來就是服務于教學的手段和工具，檢驗學生掌握知識的程度，如今成了教學的目的和核心，有首打油詩很形象“分數分數連著命，天天圍著分數轉，月月為了分數干，年年盼著分數長。” 學生，老師，學校都為了分數這個共同的目標而奮戰，過分重視考試和分數，忽視學生的全面發展，有人指出這正是應式教育的主要弊端。反思一下，高考的效益如何，其功能真的為國家選拔人才嗎?這些問題讓負責教育的官員去琢磨吧，平民百姓只是希望高考的熱度能降下來。
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歷經高考，總是成熟了些許。褪去了些稚嫩，得到些沉穩;褪去些魯莽，得到些思考;褪去了些玩世不恭，得到些忍氣吞聲。不管是什么，它都是一種進步——在成長之路途之中，是躲不過去的，也是必不可少的。作為一名革命者，這是必須的!歷史之必然。
在歷史進步的腳步中，我們的每一次苦難，都是一次進步的步伐，同志們，前景是廣闊的，我們的未來也是充滿著希望的，每一個人的苦難相加，將會是造福人民大眾的動力!因為，正是有了每一次的苦難，個人進步了，團體進步了，我們的黨進步了，我們的國家進步了，我們的民族進步了，從而帶動整個的世界進步!這也是歷史之必然!
諸位，莫要覺得這些只言片語只是口號，只是哄人的白話，在前進的途中，曲折總會伴著我們，沒有了曲折，就沒有我們克服困難的斗志，也就沒有了一次次的進步。不要覺得高考使人沒有了信心，我們應該在這高考的苦難面前更加奮勇向前，苦難過后是進步，必然是進步，也必須進步!若是苦難后就消極處世，那你將永遠停留于腳下而動彈不得;若是你在苦難后總結其不足，得到些許啟示，總是好的，總是進步的，那么，你的苦難才沒有白白經歷，才沒有被浪費!高考如是，高考過后，我們不應消極沉淪，而應該積極面對，在今后的日子里，去面對更艱巨的考驗，去更好的積累經驗，讓自己少走些彎路，讓自己進步，從而使得更大的團體進步!這是自己的必然，也必將導致歷史的必然!
既然我們進步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫無自知之明。要知道，大學才是開始，是社會的開始，是人生的開始，是苦難的開始!一個苦難過后，是另一個苦難的開始。同志們!大學并非我們想象中的，它不是高中，它沒有善良，沒有公平，更沒有平等，它是社會的縮影，是關系社會的一次體驗——也許，你在高中生活中痛苦，那么大學則才是真正苦難的開始!你總是要步入社會的，你必須要經受這樣的考驗。
種種必然，種種苦難，種種進步，再到苦難，這是必不可少的，經歷了，才是真正的成熟，才會真正邁向理想!也許這會離理想越來越遠…沒有辦法，現實總會打消你的任何想法，使你的一切理想全部自我瓦解，讓它們那么不堪一擊——…沒有辦法，我們只有去適應，若是你去反抗，那么你將同你的幻想一樣被徹底擊沉……
同志們，不要失去理想，因為它讓我們奮斗;不要痛恨苦難，因為它讓我們進步;不要忘記現實，因為它讓我們成熟。記住切格瓦拉的那句名言：讓我們終于理想，讓我們面對現實!
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