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手語翻譯專業(yè)就業(yè)前景與方向
1、手語是聽障人士和健聽人士之間實(shí)現(xiàn)有效溝通的"橋梁"。手語翻譯員是以手語（手指語、手勢(shì)語）、口語為交際手段，在聽障人士與健聽人士間進(jìn)行傳譯服務(wù)。手語翻譯人員職業(yè)的確立，對(duì)于創(chuàng)造無障礙交流的社會(huì)人文環(huán)境將起到積極的推動(dòng)作用。
2、合格的手語譯翻員現(xiàn)在炙手可熱，錄取或者兼職皆可錄用，需要手語翻譯者的領(lǐng)或包括教育、醫(yī)療、法律、娛樂、精神健康、私人、金融、職業(yè)以及其他領(lǐng)域。在這些地方聽力建全的、失聰?shù)�、聽力有困難的和失聰失明的人們被此之間的溝通需要譯者來消除武障帶來的障礙，實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想和信息自由流動(dòng)的溝通環(huán)境。
手語是聽障人士和健聽人士之間實(shí)現(xiàn)有效溝通的“橋梁”。盡管手語有地域、風(fēng)格之分，但作為手語翻譯員，帶有舞蹈化的色彩是他們的共同特征。手語的基本功大致分為手、眼、口三項(xiàng)，打手語時(shí)要結(jié)合起來，再配上一定的表情和體態(tài)，手語就打活了。通過翻滾的“手舞”，在聽障人士與健聽人士之間架起一座“橋梁”，是手語翻譯員的職責(zé)。
自上世紀(jì)八十年代以來，美國、英國、加拿大、瑞典、挪威、丹麥、日本等發(fā)達(dá)國家陸續(xù)將手語作為一種獨(dú)立的語言納入國家教育體系，美國、英國、澳大利亞等國家建立了一套比較完整的關(guān)于手語翻譯的培訓(xùn)、測(cè)試和鑒定體系，有的國家還成立了國家級(jí)手語翻譯機(jī)構(gòu)。
3、大型活動(dòng)中的接待翻譯、特殊競(jìng)賽、演出陪同翻譯和廣播電視手語翻譯等，另外，一些旅游景點(diǎn)、商場(chǎng)、郵電、銀行甚至醫(yī)院也都需要手語翻譯。
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國聽障人士至少有2057萬。而我國手語行業(yè)發(fā)展緩慢，除少數(shù)師范類高等院校在特殊教育專業(yè)中開設(shè)手語課外，手語教育特別是社會(huì)培訓(xùn)力量薄弱。在文化、醫(yī)療、社會(huì)保障、體育、商業(yè)、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)行業(yè)，手語翻譯人員的缺乏，使得聽障人士難以實(shí)現(xiàn)與外界的有效溝通。譬如，因?yàn)榕c醫(yī)生溝通不暢，聾啞人時(shí)常不愿去醫(yī)院看��；由于向民警問路很費(fèi)力，聾啞人的出行困難也不少……
北京市手語協(xié)會(huì)副秘書長趙娟介紹，北京市有十九萬聾人，但北京市目前還沒有通過國家手語翻譯資格認(rèn)證的專業(yè)人才，能夠勝任高級(jí)手語翻譯的人才非常短缺�！拔覀兠黠@感到手語翻譯不夠用，因?yàn)槟壳拔覀兣囵B(yǎng)的手語翻譯主要是在日常生活、演出、小型會(huì)議等方面的人才，在一些專業(yè)場(chǎng)合如法院審訊，這些翻譯人員就沒有簽字生效的權(quán)利�！睋�(jù)了解，目前手語翻譯員的一個(gè)主要來源是聾人學(xué)校教師，還有一部分來自各級(jí)殘聯(lián)組織，這些手語翻譯人員約有兩千多名，而能夠達(dá)到“對(duì)外翻譯、得到聾人認(rèn)同、手語運(yùn)用熟練”這些最高標(biāo)準(zhǔn)的只有二十人左右，只占到所有翻譯人員的十分之一，因此高水平手語翻譯的市場(chǎng)缺口很大。
5、高水平手語翻譯短缺的現(xiàn)象在全國都很普遍。紹興市手語研究會(huì)副會(huì)長王麗婭介紹說，在美國，手語翻譯作為一種職業(yè)，遍及各個(gè)行業(yè)，需求很大，受人尊敬，不少人還把手語翻譯作為第二職業(yè)，既可擔(dān)任義工參與公益事業(yè)，又可合法賺取報(bào)酬。我國目前手語翻譯職業(yè)化道路剛剛起步，現(xiàn)有的手語翻譯基本都是由聾校老師和殘聯(lián)工作人員兼職承擔(dān)，數(shù)量很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了2000多萬聾人的需求。且因都是兼職義務(wù)服務(wù)，沒有激勵(lì)機(jī)制，沒有專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，手語翻譯水平不高的事實(shí)客觀存在，手語翻譯各方面還很不完善，缺少分科明確專業(yè)程度很高的手語翻譯人員，這一現(xiàn)狀已滯后于其他文化事業(yè)的進(jìn)步。
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