大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合論文
【摘要】高校的擴(kuò)招使得大學(xué)的就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)的熱門(mén)問(wèn)題，同時(shí)也是國(guó)家和學(xué)校急需解決的問(wèn)題之一。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助大學(xué)生明確自身的情況以及就業(yè)意識(shí)的指導(dǎo)，通過(guò)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的開(kāi)展，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有重要的幫助，通過(guò)將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治課程的融合，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃思想政治教育結(jié)合
隨著高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，雖然實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化，但是也使得畢業(yè)生面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形式越來(lái)越激烈，同時(shí)也顯示出大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。大學(xué)是社會(huì)人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育影響著學(xué)生未來(lái)對(duì)職業(yè)的態(tài)度和人生的規(guī)劃。面臨當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形式，大學(xué)生的思想和心理也容易出現(xiàn)一些極端的問(wèn)題。所以還需要在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中融入思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)而有效的緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，同時(shí)提升學(xué)生的就業(yè)水平。
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育結(jié)合的必要性
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是當(dāng)前高校的必修課程之一，能夠有效的提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，但是從其具體的開(kāi)展情況來(lái)看，其中還存在一定的問(wèn)題。職業(yè)生涯規(guī)劃與思想教育嚴(yán)重脫節(jié)。導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃課程的開(kāi)展無(wú)法獲得應(yīng)有的作用，所以還需要在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中融入思想政治教育內(nèi)容。首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育間本身存在一定的互通性。思想政治教育主要針對(duì)的是學(xué)生人生觀和世界觀等方面的教育，其中包括學(xué)生在面對(duì)擇業(yè)時(shí)的心態(tài)和思想的教育。職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)學(xué)生就業(yè)目標(biāo)和方向的明確，對(duì)學(xué)生擇業(yè)中心理困惑的.疏導(dǎo)。由此可見(jiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育內(nèi)容和對(duì)象方面是互通的；其次，通過(guò)將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的融合，還有利于對(duì)二者間的互相促進(jìn)。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，可以幫助學(xué)生明確自身的求職和擇業(yè)目標(biāo)，有方向性的選擇自己感興趣的職業(yè)，并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)自己目標(biāo)的調(diào)整使其與國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)一致，進(jìn)而有效的提升學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育有效融合的對(duì)策
1.利用職業(yè)生涯規(guī)劃的理想轉(zhuǎn)變思想政治教育的思路。首先，需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生存和發(fā)展意識(shí)，明確高校人才培養(yǎng)的重要性和意義，進(jìn)而為高校和人才的發(fā)展提供更有利的條件。高等教育改革使得招生的計(jì)劃性與就業(yè)的市場(chǎng)性間存在矛盾，高校不僅需要考慮到學(xué)術(shù)的研究和學(xué)科的發(fā)展，同時(shí)還需要考慮到人才的需要。如果僅注重計(jì)劃論，那么將會(huì)導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)人才無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)的需求，而如果堅(jiān)持市場(chǎng)論，也可能會(huì)由于教育的急功近利導(dǎo)致教育價(jià)值取向出現(xiàn)偏差失去教育的根本意義。高校要想得到更好的發(fā)展，還需要注重對(duì)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)和能力。其次還需要充分尊重學(xué)生的選擇，為學(xué)生提供更多的信任和成長(zhǎng)空間。在教育過(guò)程中為學(xué)生提供更多的自主選擇平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，并勇于承擔(dān)自己選擇的結(jié)果。在大學(xué)生思想政治教學(xué)中，需要堅(jiān)持以人為本，建立管理-服務(wù)-發(fā)展的思路。
2.利用職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)平臺(tái)豐富思想政治教育手段。為了保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專(zhuān)業(yè)化和全面化，還需要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系的構(gòu)建，為學(xué)生搭建競(jìng)技平臺(tái)不斷的開(kāi)拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的組織能力、合作能力等綜合能力，為學(xué)生營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。在大一主要開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育課程，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的就業(yè)有基本的了解，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在大二開(kāi)始加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生逐漸將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，初步確立職業(yè)目標(biāo)。大三開(kāi)始強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)的實(shí)踐中，并通過(guò)培訓(xùn)班等機(jī)構(gòu)的鍛煉，提升學(xué)生的就業(yè)能力。大四開(kāi)始對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)鍛煉，提升學(xué)生的社會(huì)和崗位適應(yīng)性。在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)思想政治內(nèi)容的貫穿有利于學(xué)生始終保持良好的思想觀念和健康的心理狀況，實(shí)現(xiàn)兩種教育的和諧發(fā)展。
3.堅(jiān)持社會(huì)需要的目標(biāo)，提升思想政治教育的活動(dòng)。思想政治教育的主要目標(biāo)是為了培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的人才，而人才培養(yǎng)的科學(xué)性和合理性需要由社會(huì)需要進(jìn)行檢驗(yàn)。企業(yè)在招聘過(guò)程中不僅注重人才的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐能力等，同時(shí)也非常注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、道德品質(zhì)以及合作精神等。由此可見(jiàn)，思想道德教育也是市場(chǎng)對(duì)人才的基本要求。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的加入到思想政治教育中，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德、理想信念，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的成才。所以將職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的結(jié)合，有效的提升了思想政治教育的活力。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高校職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的有效融合，能夠?qū)崿F(xiàn)教育上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以職業(yè)生涯規(guī)劃為著眼點(diǎn)，開(kāi)展思想政治教育工作，有效的提升思想政治教育的實(shí)效性，同時(shí)也為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)的思想指導(dǎo)，保證學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方向的合理性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育效果的優(yōu)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成才。
參考文獻(xiàn)：
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