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      1. 土木工程就業(yè)方向分析

        時間:2024-09-13 23:06:41 職場動態(tài) 我要投稿

        土木工程就業(yè)方向分析

          土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論和基本知識,以下就是小編整理的土木工程就業(yè)方向分析,一起來看看吧!

        土木工程就業(yè)方向分析

          工作

          高級工程技術人才。建委之類的政府部門方向就業(yè)前景,這個是被列為首選的單位,

          公務員

          本來就是熱門,和建設相關的部門也是大家爭相去的單位,這里面的內容很多啊,我就不多說了,相信大家都懂的。有權又有錢的單位,工作首選,有能力有關系的朋友不要錯過,政府部門的工作人員在我們這行里地位是最高的了吧,一般打交道最多的都是質檢站,隨便一個小嘍大家都要供著,無論甲方、設計、監(jiān)理還是施工單位。

          設計院方向就業(yè)前景

          設計院可能是大多數土木學子最想去的單位了,特別是像我這種自詡為專業(yè)技術人員的,當年

          畢業(yè)的時候是非設計院不去的,也不是說自己多么的喜歡做設計,只是自我感覺大學學的課程什么的主要都是為設計服務的,再就是覺得說自己在設計院工作是一件很有面子的事情,要不為什么一個班上只有少數人才能去設計院呢。

          造價咨詢單位方向就業(yè)前景

          造價單位是代替甲方來監(jiān)督施工單位施工過程中的工程量啥的,被監(jiān)理和施工單位當成是甲方代表,所以都供著。當時也有點后悔當初去做預算也不錯嘛。此外,我個人覺得造價也就是預算應該是比較適合土木女生的,如果不去考公務員、不去甲方,就做技術的話,做造價比較適合吧。

          施工單位方向就業(yè)前景

          施工單位其實挺不容易的,各個環(huán)節(jié)要打點,各路神仙都要拜拜,是個單位就能管著他們,到處要給別人陪著笑臉,而且還要和地方打好交道,供電局也要伺候好,要不三天兩頭給你停電,還有地方的一些混混經常找施工單位的麻煩,還有路霸、沙霸、石霸啥的,這些原本以為都是舊社會才有的事情,現在才知道自己原來是多么的單純啊。

          監(jiān)理單位方向就業(yè)前景

          這個當初設置監(jiān)理這個職能的出發(fā)點可能是好的,但是現在完全變味了,變成了一個x的象征。連當初引進監(jiān)理這個職能的人都承認現在的監(jiān)理和他引進的初衷是不同的(好像是同濟的一個專家)。監(jiān)理應該也有好的,只是被一部分人弄壞了風氣。我接觸的監(jiān)理就是這么一撥,在武漢據說還是很有實力,但是我接觸到的那些監(jiān)理除了一個技術總監(jiān)(有注冊監(jiān)理證的)懂點專業(yè)外,其他人完全不懂,甚至都不是學這個專業(yè)的,整天就知道吃喝玩樂,遇到問題就推到施工單位頭上?傊沂峭耆唤ㄗh去監(jiān)理單位的,去了那里基本就廢了(也可能我理解錯了,總之我是不推薦的,但是大家不要只聽一家之言)。

          1、土木工程專業(yè)主要課程

          材料力學、結構力學、流體力學、土力學、建筑材料、混凝土結構與鋼結構、房屋結構、橋梁結構、地下結構、道路勘測設計與路基路面結構、施工技術與管理。

          2、土木工程專業(yè)畢業(yè)后具備的能力

          培養(yǎng)目標

          本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論和基本知識,具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

          培養(yǎng)要求

          本專業(yè)學生主要學習工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論,受到課程設計、試驗儀器操作和現場實習等方面的基本訓練,具有從事土木工程的規(guī)劃、設計、研究、施工、管理的基本能力土木工程專業(yè)2016年就業(yè)方向與前景分析研究生考試。

          3、土木工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

          土木工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向,在職業(yè)生涯中,這兩個方向的職位既有大體上的統一性,又有細節(jié)上的具體區(qū)別,學生在選擇時要注意。

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