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大學生創(chuàng)業(yè)：如何撐起夢想天空
懷揣夢想走出校園，想利用掌握的知識，腳踏實地創(chuàng)出自己的一番天地。近年來，越來越多的大學生畢業(yè)后選擇了創(chuàng)業(yè)。作為百年工商名城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)祥地，無錫因實業(yè)而興、因錫商而盛。然而，相比于南京、蘇州等周邊城市，無錫大學生創(chuàng)業(yè)率在全國并不領先。
大學生創(chuàng)業(yè)難點在哪里？創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)如何培養(yǎng)？“錫商精神”如何傳承？連日來，記者采訪了創(chuàng)業(yè)大學生、企業(yè)家以及相關部門和專家，對大學生創(chuàng)業(yè)的一些熱點問題進行研究剖析，試圖找出大學生創(chuàng)業(yè)難的癥結所在。
創(chuàng)業(yè)大學生：嫩竹扁擔也能挑重擔
今天的高校校園內，“創(chuàng)業(yè)”已然不是一個新鮮詞了，越來越多的大學生在校期間，或者剛離開校園便走上創(chuàng)業(yè)之路。無論成功還是受挫，“創(chuàng)業(yè)”過程中的激情洋溢和放眼未來的無限可能始終引領著大學生們“前赴后繼”。
“創(chuàng)業(yè)要用賭徒的心態(tài)做事，想成功就得拼搏。”馬騰2008年畢業(yè)于江大紡織服裝專業(yè)，從大三創(chuàng)業(yè)至今，他的麥梯時尚創(chuàng)意設計已成為無錫服裝訂制市場的“大哥大”。馬騰說，大學生局限于資金和能力，有擺攤賣衣襪、賣豬肉等低層次、低附加值的創(chuàng)業(yè)，但并不等于創(chuàng)業(yè)大學生是弱勢群體，只要具備了一定的能力和機會，小樹苗同樣可以長成參天大樹。作為過來人，馬騰經常勸誡身邊想創(chuàng)業(yè)的學弟們，要腳踏實地，切忌眼高手低，有機會就要“走出去”，開拓視野、豐富閱歷。
“創(chuàng)業(yè)能改變人生！”憑著一股韌勁，太湖學院大四學生許廣梁借錢注冊了公司，與同學一起創(chuàng)業(yè)。1年多來，許廣梁的婚慶業(yè)務已發(fā)展到兩家門店，但近期卻煩事不斷：急需10多萬元周轉資金，團隊中有人要離開……“現在有很多創(chuàng)業(yè)扶持政策，但似乎看得見、吃不著。”許廣梁很焦慮，10萬元小額擔保貸款需要資產抵押或第三方信譽擔保，可他一個在校大學生沒車沒房可抵押，也沒認識的人愿做擔保。
企業(yè)家：創(chuàng)業(yè)是場修行，要學會吃苦
“創(chuàng)業(yè)并非看起來那么酷！”談及大學生創(chuàng)業(yè)，從事汽車零部件鑄造的農民企業(yè)家王洪其言語犀利。14年前，這位已到“知天命”年齡的農民，毅然傾家蕩產接過了村里負債近500萬元的蠡湖葉輪制造企業(yè)。為了開發(fā)新產品，王洪其幾天幾夜不回家，餓了吃方便面，困了打個小盹，工人不愿干的苦活他頂上前……雖已有國際專業(yè)渦輪增壓器優(yōu)秀供應商等諸多光環(huán)，但王洪其至今仍覺得創(chuàng)業(yè)是條艱辛路。“從實業(yè)報國到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起，無錫人骨子里就有一股闖勁和敢為人先的‘牛勁’，老一輩實業(yè)家都很務實、敢創(chuàng)新、肯吃苦，這也是錫商精神的本質。”在王洪其看來，現在的大學生幾乎都是獨生子女，心高氣傲、動手能力不強、怕吃苦、過于理想化，更何況還存在創(chuàng)業(yè)資本有限、應對危機心理素質較弱、缺乏系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識結構等風險。
在很多人眼里，初出象牙塔、社會閱歷尚淺的大學生一下子進入商海，很難成功。但“530”IT創(chuàng)業(yè)者熊水忠對此有著獨特的見解。他認為，創(chuàng)業(yè)是一場修行，大學生在創(chuàng)業(yè)的“煉丹爐”里滾一回，能培養(yǎng)出勤奮、簡樸、好學、誠信等諸多優(yōu)秀品質。熊水忠創(chuàng)辦的中拓信息年銷售額已達3000多萬元，“大學生可以從能吃苦、抗高壓，會學習、會整合資源等四個方面來強大自己。特別在尚未盈利的情況下，創(chuàng)業(yè)者要心態(tài)好、hold得住，堅持才能活下來。”
專家：不僅要扶上馬，還要送一程
“大浪淘沙下，能夠堅持下去的大學生企業(yè)只是少數。”近幾年來，市就管中心相關負責人見證了很多大學生創(chuàng)業(yè)團隊剛剛登陸市場就“死在沙灘上”的悲壯故事。
“傳承錫商精神，很重要的一點，就是要加強創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)精神。”該人士稱，無錫市近年來投入重金免費對大學生進行創(chuàng)業(yè)能力培訓、打造創(chuàng)業(yè)載體、提供創(chuàng)業(yè)服務等，以降低大學生創(chuàng)業(yè)成本，提高其創(chuàng)業(yè)成功率。但我國鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)才剛剛起步，創(chuàng)業(yè)教育長期缺失，相當多的大學生創(chuàng)新思維、敢闖敢為的精神不夠。而且，從現實創(chuàng)業(yè)環(huán)境來看，哪個創(chuàng)業(yè)項目賺錢，就會被一窩蜂地模仿復制，知識產權保護缺乏、不規(guī)范。“培育創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，關鍵是要增強創(chuàng)業(yè)培訓，讓‘創(chuàng)業(yè)的種子’盡早在學生的心中生根發(fā)芽。”
“創(chuàng)業(yè)引領政策令人欣喜，但政府出臺政策一定要考慮實效，不僅要扶上馬，還要送一程，做好后續(xù)的指導服務。”業(yè)內人士認為，政府和社會的指導、扶持和保護應該貫穿大學生創(chuàng)業(yè)的前、中、后三個時期，建立一條有效引導青年創(chuàng)業(yè)、有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的“綠色通道”，讓更多青春夢想照進現實。
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