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兼職經歷，并非就業的“敲門磚”
面對不少用人單位“有工作經驗者優先”這一用人要求，大學生們紛紛見縫插針地利用課余時間盡可能多地參加社會實踐，兼職、實習……有學生甚至因為過分專注于實習經驗而影響了自己的專業學習。然而最近浙江紡織服裝職業技術學院的一名畢業生卻碰上了一件怪事，他被用人單位拒之門外，原因是因為他在校期間“兼職過多”。這家單位的一位主要負責人意味深長地說道：學生的主要任務是學習，而兼職經歷并非是就業萬能的“敲門磚”！學生：我實習我收獲
許多大學生都認為實習、工作的經歷對自己來說很重要，如果擁有很好的實習或兼職工作的經驗，不但對自己就業有幫助，同時也可以使自己在實習過程中增加對社會的認識和了解。
小鐘是浙江紡織服裝職業技術學院的學生。早在上中學的時候，小鐘就喜歡自己編幾個計算機程序來解決數學作業中的運算問題。上大學后，出于對計算機的熱愛，他不但努力學習專業知識，同時開始在校外與別人共同開發一些商業軟件，以提高自己的實踐能力。如今，小鐘不僅已參與了大大小�。保岸鄠�商業軟件的開發，并自己獨立開發了部分軟件。對于小鐘來說，軟件開發的實習經歷一方面使他的理論知識得到了鞏固，另一方面讓他在接觸社會的過程中學到了不少社會經驗。小鐘認為比其他同學更豐富的實習經歷無疑是自己今后就業過程中最好的競爭砝碼。
小張是浙江紡織服裝職業技術學院設計分院的學生，專業理論課的學習使他對服裝設計的興趣不斷增強。設計、打板等優秀的專業成績都讓他特別希望能有實習的機會，來充分應用這些專業知識�？尚埣倨谠诜b企業實習后，才發現實際操作和理論學習有很大的區別。隨著實習的深入，小張漸漸領會了企業發展的趨勢，更新了一些原來的觀點，開始越來越推崇現代化企業的管理模式，對怎樣當好一名合格設計師有了更深入的了解。
用人單位：學生的主要任務是學習
不可否認，近年來越來越多的用人單位越來越注重畢業生的實踐經歷，在每年舉辦的大學畢業生洽談會上，一些單位明確要求應聘者“有兩年以上工作經驗”。這一現狀使得畢業生們在制作自己的簡歷時，除了填寫各科成績和各種獎勵以外，也越來越重視自己的社會實踐經歷，著力濃墨重彩地推出自己的“兼職經歷”。
不過，今年出現的一個新現象卻表明用人單位的這一觀念已發生改變。記者在采訪中了解到，有學生在求職中被用人單位拒之門外，而其原因居然是“兼職過多”。一家公司的人事部主管接受記者采訪時就說，在求職大學生的個人簡歷中，學生們都熱衷于羅列出了在校期間的兼職經歷，有的甚至同時兼職于若干家公司。這位主管認為，像這種兼職過多的學生，簡歷一般很難通過初審，兼職雖然能帶來一定的社會經驗，但過度了就必然耽誤學習，兼職過多，從某種程度上正好說明了該畢業生心態浮躁、穩重不足。
寧波一家著名企業的老總在談到這一問題時也表示，“工作經驗并不是最重要的”�，F在用人單位在招收應屆畢業生的時候，對學業成績和社會工作經驗同等看重。并且現在用人單位一般都為剛進公司的畢業生制定了專業的工作培訓計劃，所以在招聘過程當中，他們十分注重于畢業生的學習能力和專業成績，只有成績優良并具有實踐經驗，畢業生才有良好的競爭力。
學校：培養的不是工作機器
記者曾走訪了在甬高校的一些教師和學生，得到了普遍一致的回答，即如今人才已進入市場，學校當然希望所培養的畢業生受到市場青睞，能夠順利就業，在社會上找到一份好的工作。但學校也清醒地認識到，學校不是工廠，生產的不是一架架工作機器，而是培養有人文精神、良好品質、敢于創新的人才。用人單位也應該認識到，全面發展、素質能力均強的人才不是單純學校可以打造的，學校只是為他們奠定一個基礎。如果企業片面強調工作經驗，勢必本末倒置，造成“打工兼職比專業學習重要”的誤導。
當然，這絕不意味著學校否認實踐經驗的重要性，高校們也不希望學生只會讀死書。因此各高校也在想辦法為學生提供各種實習鍛煉的機會。
對此，我市一高校的畢業生就業辦負責人認為，在目前就業競爭日益激烈的情況下，用人單位對畢業生的要求標準越來越高，這也是導致畢業生普遍重視“兼職經歷”的原因。以“工作經驗”作為聘用大學畢業生的硬件，還可能誘發已就業大學畢業生的非正常流動，導致企業之間不正常的人才爭奪。一個企業投入成本使某畢業生獲得“工作經驗”，極有可能被另一個企業以低于“經驗”培養成本的價碼“挖”走。這樣挖來挖去，就會挖亂人才市場秩序，挖斷人才健康成長的鏈條。因兼職過多而反被拒用說明一些用人單位已經認識到，學生兼職多，進單位后工作雖容易上手，但由于知識積累不夠，可能會給其長遠發展帶來隱患。
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