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中國大學生學習與發展追蹤研究學術研討會舉行
“大學畢業生就業時存在著名校效應，名校畢業生的起薪比非名校畢業生高出28%，女生和城鎮戶口的學生從名校效應中獲益更多；名校效應源自大學生的學習能力和社會活動能力，名校畢業生有著更高的高考成績和英語成績，有著更高比例的學生干部和黨員……”在今天于清華大學舉行的中國大學生學習與發展追蹤研究學術研討會上，來自全國數十位教育專家基于此項目2012年的全國實證調查數據，探索了我國不同類型高等院校的教育質量與學生的學習過程，以及由此產生的名牌大學的經濟效應、學業成績與就業的關系等問題。
據悉，此次會議由清華大學教育研究院、清華大學中國經濟社會數據中心聯合主辦。為了全面了解和分析中國大學教育教學情況及質量，清華大學教育研究院已連續3年開展中國大學生學習與發展追蹤調查，對中國大學本科生的學習過程、學習行為、學習投入、學習收獲進行了全方位追蹤，旨在建立起以學習者為中心，涵蓋家庭社會經濟教育背景、學習過程、就業和發展的一體化調查評價系統，為各高校提供更全面評價教育教學及人才培養質量所需數據，并以此為基礎對我國高等教育教學、人才培養、就業適應和職業發展等方面長期變化趨勢進行科學診斷與政策分析。至今，全國已有近百所院校、超過10萬大學生參與。
會上，清華大學教育研究院常務副院長史靜寰介紹了2012年項目的總體進展情況，分析了我國本科教育的學情狀況。教育部高等教育教學評估中心副主任吳巖、中國教育科學研究院院長袁振國等專家在發言中充分肯定了這一項目的意義。另悉，此次研討會后，課題組將啟動新一輪調查研究工作，全國60多所院校將參與啟動會。
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