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大學生創業難題的”三重門”
據教育部門統計，2012年全國高校畢業生規模將達到611萬人，比2012年增加52萬人。因此，不斷增加的就業壓力，成為不少應屆畢業生無法逃避的現實。一份份簡歷石沉大海后，部分大學生有了自主創業的打算。
然而記者在調查中發現，盡管有不少學生都曾有過創業沖動，但來自各方面的困難與壓力，造成了大學生創業的“望而卻步”之痛。專家指出，大學生自主創業需走出“三重門”。
“商海沉浮太大，我還是比較傾向于穩定的職業。”青海大學大四學生小李說。雖然家境殷實，給他提供創業的本金并非難事，但至今未找到工作的小李始終未想過創業這條路�！熬退阄彝猓腋改敢矔䴓O力反對�！毙±钫f，自己父母都是公務員，始終認為找份體面的工作才風光。
“缺乏‘闖勁兒’是大學生不敢創業的很大一塊‘絆腳石’，大多數大學生對創業心存懼怕，而往往那些韌性闖勁十足、有著獨立進取心的學生在自主創業上更容易取得成功�！痹谡劦酱髮W生創業的自身條件時，已從事過5年就業指導工作的青海師范大學就業指導中心老師周晶表達了這樣的看法。
周晶說，性格因素首先決定了一個人是否適合創業。由于多年來中國“綿羊式”的基礎教育，可能讓很多孩子失掉了個性和創新精神，變得畏首畏尾。因此，大學生要有意識地鍛煉自己，讓自己“闖”起來。同時，盲目地“闖”也很難成功。大學生在創業前，應對自己有一個系統全面的性格氣質分析，從而制定適合自身發展特點的創業方向和計劃。
他認為，大學生初涉社會，社會交往能力不夠、管理經驗匱乏，并不適合高風險、高投資、高新技術要求的項目。開辦書店、花店、小型培訓機構等投資小、市場好、利潤較低的項目，才真正適合剛畢業的大學生。但需要家長和學生摒棄“做這種‘小本買賣’不體面”的思想，才能真正使大學生放下思想包袱，自信創業。
創業教育——避免“紙上談兵”
“我想創業，但是我不知道要跑哪些部門，要辦哪些手續，需要多少錢的本金，我更不知道該從哪進貨，銷售渠道該怎么找，稅收該怎么交……”記者在青海師范大學隨機采訪了幾位大四學生，對于創業，他們一方面表示“很有興趣”，另一方面表示缺乏創業最基本的知識。
部分大學生表示，雖然在校園中聽過創業講座或論壇，但也僅僅是“望梅止渴”，很難從課堂上獲得相關方面的系統知識，對于創業難免有種“一頭霧水”的感覺。
創業教育缺失，其更大的后果在于，讓不少大學生缺乏創業意識和危機意識。他表示，知道“創業為何物”的學生才有創業意識，有了創業意識才會及早動手，為創業創造條件。“大部分有創業意識的學生從大一、大二就有意識地開始跑推銷、打工實踐，在創業這條路上‘小試牛刀’，而一些學生進入大學后往往忙于上網或談戀愛，臨近畢業時才開始匆忙聯系實習單位找工作，更別提創業了�！敝芫дf。
去年12月，在大部分大學應屆畢業生還為找一份好工作而四處奔波之時，青海省建工建材學校09屆畢業生樊月軍已將屬于自己的“大學生家政公司”辦了起來。
談起創業經驗，樊月軍說，在大學期間有意識地為創業做知識和實踐上的積累十分重要。從大二起，樊月軍參加了學校的學生社團——大學生創業者協會，從中了解到不少創業知識，鍛煉自己的人際交往能力；大二暑假，他跟朋友開始了“創業初體驗”，在報紙上登了個小廣告，為有需要的家庭做家政服務。
靠著所積累的豐富創業知識和創業技能，去年12月，他拿著4000元本金，雇傭了三五個大學生和十幾個民工，開辦了自己的家政公司。有了一定管理經驗的樊月軍逐步將家政公司帶入正軌，目前每天都會有1000至2000元的營業額。
青海省大中專畢業生就業指導中心主任張普權說，建立“大學生創業孵化基地”是解決高校學生創業知識和實踐都很匱乏的“一劑良方”，高�？梢酝ㄟ^孵化創業園，將創業教育系統納入學校教學體系，通過產業政策、企業法規、營銷策略、稅收嘗試、當地經濟特色等課程，為學生傳輸創業專業知識，幫助畢業生帶著較成熟的項目走向社會。
創業貸款——“叫好還須叫座”
“我們學校去年有三個學生組了一個團隊，計劃開家大學生書店，并有完整的策劃書。為申請大學生創業貸款，他們輾轉于學校、人事廳、工商局兩個多月，卻因擔保人難找、申請程序繁瑣，終究沒有拿到創業貸款�！敝芫Щ貞浧疬@三個學生，始終覺得很遺憾。
周晶表示，學生在有了創業策劃和項目后，真正決定他們走上創業之路的關鍵在于能否順利地申請到貸款和基金。而現實中，創業貸款、基金難申請、手續繁瑣，令人望而卻步。對于農村大學生而言，更是因為找不到有效擔保人而無法申請，讓很多有創業熱情的學生“抱憾而歸”。
張普權說，信息不暢、管理體制不順也是大學生創業貸款的“軟肋”。目前，青海省人事廳及共青團青海省委分別有“高校畢業生自主創業基金”和“青海青年創業小額貸款”項目，就業指導中心并不發放創業貸款及創業基金，但還是有很多大學生向中心打來電話，詢問大學生創業貸款到哪里申請。
“可否將大學生創業貸款和基金項目統一到一個部門管理，統一發布信息，讓想創業的大學生知道去哪里申請，少跑些部門，少辦一些手續呢？”張普權說。
他表示，信息不暢、程序復雜、申請困難也在一定程度上挫傷了大學生創業的積極性，而這些資金得不到合理利用，導致大筆資金閑置。據他介紹，人事廳的“高校畢業生自主創業基金”總額近200萬，但基金的發放利用率卻只在3%左右，鮮有人問津。
蘭州大學社會學系教師唐遠雄表示，大學生創業是一條機遇與挑戰并存的道路，需要學生、高校、社會共同的努力。學生需樹立正確的就業創業意識，多“闖”多實踐；高校則應扮演好學生與社會中間人的角色，在教授學生學術專業知識時，更應注重就業培訓和綜合素質的培養；社會則要給與學生一系列幫扶措施，從資金、政策上支持大學生創業，建立學生創業的良好環境。只有三方聯動，大學生創業才不會成為“空中樓閣”。
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