(精)五年級作文評語2篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的五年級作文評語,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級作文評語1
1、這就是一篇寫父親的文章,文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,但卻流露出作者的真摯情感。
2、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述,用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣,歡聲笑語不絕于耳,語言流暢,用詞準確生動,就是篇值得一讀的佳作。
3、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
4、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言,此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特,語調輕松詼諧,顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。
5、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
6、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個有心人,寫出更多更美的文章。
7、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了?梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。
8、范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句。因此,班級的生物角在你的筆下生動形象地展現在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。
9、你的文章來自于生活,高于生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功。重點描述種瓜的經過,并提煉出精彩的細節,曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
10、讀你的文章時,老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌,衣著,更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇,走哇,我們倆去海邊呀”,入情入理,帶給讀者更多的驚喜。
12、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
13、運用對比手法,深化了主題;情節也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
14、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
15、你能夠由雪聯想到人生追求,從生活細節出發,創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風,誰說“白開水”不是最佳的飲料?
16、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
17、你的文章來自于生活,高于生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功。重點描述種瓜的經過,并提煉出精彩的細節,曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
18、讀你的文章時,老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的.言語,但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。
19、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
20、你真是個小書迷,走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的。
21、看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察,不斷練習,廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上,那畫也能吸引別人。
22、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
23、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
24、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
25、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
26、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調整心態,你將會發現天空更加湛藍。
27、“讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新。你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社會問題,令人深思。
28、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
29、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個有心人,寫出更多更美的文章。
30、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。
31、范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句。因此,班級的生物角在你的筆下生動、形象地展現在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。
32、采用了對比映襯法,在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間,不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出,增強了文章的表達效果,給人留下深刻的印象。
33、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文歌謠或名言),可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富,可讀性強,主題明確,是一篇佳作。
本文采用了第一人稱的寫法,讓讀者感同身受,直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活,情節引人入勝,通篇讀起來親切自然可信。
35、開頭簡明扼要,內容豐富可讀。語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動。句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
36、你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。
五年級作文評語2
1、研究.......為題,充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理,思路清晰,觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
2、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。
3、……要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
4、以.......為題進行研究。能為解決.......——的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先要調整基本概念提出問題,然后在對問題進行深入的分析,最后為.......提出有效的建議。全文體現專業特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創新的內容還不是很多?傮w上達到畢業論文要求。
5、文章很有說服力,也發人深思。從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
6、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
7、本文符合專業要求,反映社會熱點問題。因此,該主題的研究有利于推進我國.......的進一步發展。全文首先.......的問題,然后分析.......的原因。在此基礎上又分析出相關的.......全文結構恰當,思路清晰,觀點基本正確。
8、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
10、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
11、借景抒情,托物詠志,很特色。
12、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
13、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
14、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
15、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
16、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
17、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
18、流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處,我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
19、論文思路清晰,語句通順。能很好的調查.......——存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達到畢業論文要求。
20、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
21、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
22、這是一篇很有新意的……文章構思巧妙,語言樸實自然。
23、本文選題符合行政管理專業要求,又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀點正確,能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。
24、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
25、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
26、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作
27、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
28、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫,充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多?傮w上符合畢業論文要求。
29、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。
30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細,敘述時井然有序
31、文章的開頭太簡單,能渲染一下環境,補上一段話嗎?
32、全文以.......為題。重點探討分析.......的問題及原因,然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,具有很強的研究性。全文結構符合要求,邏輯結構嚴謹,思路清晰,觀點鮮明,論據具有較強的說服力。論證方法合理,了大量的'數據來論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析......,但不足之處主要是語言不是很精煉。
33、對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
34、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……
35、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
36、文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
37、全文語言樸實,結構自然!恼陆Y構嚴謹,首尾呼應。
38、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
39、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
40、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。
41、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。
42、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
43、作者觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
44、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊。
45、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
46、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題,邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚,論述全面。語言平實簡潔,通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?傮w上符合畢業論文要求。
47、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。
48、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛。
49、隨隨便便,字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間,當然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠就這么潦草……認真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……
50、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
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