作文評語380句
在學習、工作乃至生活中，大家都用到過評語吧，借助評語能夠激發和維持被評價對象的內在動力，調動其內部潛力。你知道評語怎樣寫才恰當嗎？下面是小編整理的作文評語380句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、重點突出，中心明確，立意鮮明。內容詳略得當，主次分明，情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結尾點題，耐人尋味。
2、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3、通過豐富的語言和動作，襯托出人物的思想品質。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理，敘述自然生動。
4、中心不夠明確，立意不夠清晰。但文章內容不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
7、這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8、文章結構合理，語言鏗鏘有力，最中要的是文章主旨明確，辭藻雖然不華麗卻樸實感人，首尾呼應有著畫龍點睛之效。
9、文章開頭引人入勝，吸引讀者。情節銜接密切環環相扣，少有脫節，語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。這是一篇樸實卻很真誠的文章，讓人印象深刻。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
11、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
12、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
13、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
14、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
15、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”。
16、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
17、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�
18、周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
19、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓穯�?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”
20、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!
21、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
22、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
23、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
24、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
25、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
26、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
27、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
28、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
29、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
30、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
31、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
32、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
33、以飽滿的激情描寫了……重點突出詳略得當內容具體。比喻貼切用詞生動。
34、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
35、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
36、對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
37、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
38、文章邊敘事邊抒情。
39、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法
40、小作者觀察仔細敘述時井然有序
41、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
42、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
43、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
44、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
45、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
46、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
47、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
48、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
49、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
50、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
51、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
52、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
53、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
54、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
55、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
56、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
57、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
58、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
59、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
60、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
61、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
62、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
63、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
64、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
65、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
66、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
67、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆
68、語言簡練規范，開篇吸引人
69、開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
70、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
71、開頭直奔主題也是一種寫法
72、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
73、反問句開頭吸引讀者
74、開頭直奔主題讓人一目了然
75、開頭點題用詞很吸引人
76、詳略安排不當，主次不夠分明。
77、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
78、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
79、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
80、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
81、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
82、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
83、中心不夠明確，立意不夠清晰。
84、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
85、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
86、表達不清晰，說服力不強。
87、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
88、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
89、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
90、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
91、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
92、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
93、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
94、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎
95、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
96、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
97、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
98、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
99、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
100、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
101、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
102、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣、
103、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
104、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
105、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
106、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
107、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
108、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
109、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
110、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
111、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
112、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
113、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
114、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
115、借景抒情，托物詠志，很有特色。
116、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
117、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
118、全文語言樸實結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。
119、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
120、文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
121、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
122、通過仔細觀察采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。
123、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
124、文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
125、音樂是美的而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊！
126、文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
127、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
128、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
129、文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
130、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
131、語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
132、述得生動具體人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。
133、以開頭，較有新意前因后果娓娓道來。
134、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
135、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
136、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
137、結尾呼應應開頭，結構完整。
138、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
139、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
140、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
141、孩子的氣的語言很有意思。
142、場面和氣氛描述為文章增色不少。
143、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
144、外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
145、開頭點題，用詞很吸引人。
146、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
147、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的成效。
148、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
149、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
150、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
151、運用多種感官，描述十分仔細。
152、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
153、結束得有點突然，夸張了。
154、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝!
155、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
156、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
157、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
158、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。
159、以飽滿的激情，描述了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。
160、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
161、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。
162、加入人物行為，使畫面生動。
163、情境描述調動起懸念。
164、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
165、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
166、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
167、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
168、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現。
169、開頭直奔主題，讓人一目了然。
170、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
171、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
172、簡單交待時間，地點和結果。
173、文章能用清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動
174、反問句開頭，吸引讀者。
175、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
176、簡要敘述前因，進行鋪墊。
177、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
178、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線!
179、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
180、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
181、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
182、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!
183、你的文章頗有創意用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!
184、對的比喻用得妙。
185、和構成鮮明比較，突出。
186、結尾同樣搞笑。
187、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
188、結尾含蓄，點明主題。
189、語言簡練，規范，開篇吸引人。
190、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述給人留下深刻印象。
191、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
192、排比名的使用為文章增色不少。
193、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
194、由景生情，結尾自然。
195、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。
196、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
197、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
198、比喻貼切，用詞生動。
199、結尾簡煉，感人。
200、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料?
201、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
202、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
203、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
204、心理描述細膩，比喻句用得好。
205、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
206、將改成更適宜些。
207、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
208、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
209、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
210、這段描述讀來令人感動。
211、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
212、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
213、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
214、真是落筆如有神啊�？磥砟銊毡亻営[了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。
215、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
216、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
217、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的。
218、過渡自然，每一段交待得很清楚。
219、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。
220、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
221、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
222、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
223、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。
224、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
225、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
226、開頭直奔主題，也是一種寫法。
227、以味誘人，意境深遠。
228、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
229、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
230、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
231、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
232、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
233、書信語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體
234、這封書信格式正確，內容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活。
235、該信件語言規范，書寫工整。
236、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。
237、書信信封格式正確。
238、該信層次清楚，中心突出。
239、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
240、該信內容能聯系生活實際抒發自己的真情實感。
241、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
242、該書信語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
243、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。
244、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。
245、這封書信細節描寫頗具匠心，極富功底。
246、這封書信清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
247、這封信語言活潑明快，富有情趣。
248、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
249、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
250、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
251、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
252、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
253、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
254、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
255、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
256、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
257、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
258、“真我風采”，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在“真”。
259、這篇文章就體現了這一特點。小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自己。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。
260、此文起工作總結筆便是“詩”，便是“傳奇”。孩童的眼睛里先是“好奇”，接著是“悲哀”，他終于義無返顧地去搶救在熊熊爐火中“流淚”的陶瓷，純凈而蒼茫的同情心使他從心靈深處迸發出一聲呼喊：“陶瓷哭了!”
261、殊不知，正是這種童稚的莽撞和義舉成就了絕世之美!很有哲理。全文讓陶瓷的“淚珠”與孩童的“眼睛”相互映照，烈焰騰騰的“太陽”與冰清玉潔的“月亮”在生命的瞬間，在歷史的時空中實現了靈犀互啟的對話，令人心旌搖曳，欣賞到一幕創造美麗的夢幻般
262、不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
263、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
264、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
265、找出錯別字，并改正在旁邊。
266、主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。
267、找出不通順的句子，改通順。
268、找出用錯的標點，并改正。
269、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
270、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
271、適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
272、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
273、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
274、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
275、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
276、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
277、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
278、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
279、情節變化平淡無奇缺乏新意。
280、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。
281、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言描寫了的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
282、找出好詞好句，畫上波浪線、
283、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
284、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛
285、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
286、內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過于陳舊老化。
287、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們
288、文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
289、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
290、情節發展較平緩缺乏一定的起落性。
291、主題嚴肅思想高尚進取心較強。
292、敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。
293、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
294、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
295、詳略安排不當主次不夠分明。
296、情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
297、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
298、全文通俗易懂趣味性強。
299、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
300、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
301、本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
302、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
303、中心不夠明確立意不夠清晰。
304、主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。
305、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。
306、詳略得當虛實相生是本文的兩大特色內容更豐富更生動。
307、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。
308、本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
309、文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
310、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
311、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
312、主題直接凸現于資料之中，明了扼要，毫無贅意。
313、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
314、中心不夠明確，立意不夠清晰。
315、重點突出，中心明確，立意鮮明。
316、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
317、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
318、一只貓咪，一只貓咪，就像是一本書，翻開這本書，你會覺得你的內容太淺淺太平淡，就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。
319、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?
320、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。
321、這篇作文，你寫得很好。
322、這篇文章，你寫的是什么樣的呢?
323、這一段，你的筆調是什么樣的?
324、你想象得真好。
325、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。
326、這是一篇什么樣的文章呢?
327、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。
328、作文的構思，語言表達都很精彩。
329、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。
330、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?
331、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節的描寫，來自于對美好的感悟。
332、這是一篇描寫一只貓咪的文章，你的感受很深。
333、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。
334、你是從什么時候開始寫的呢?你能把這篇文章寫得很美嗎?
335、你寫得真好。
336、這篇文章，你很生動，很有趣。
337、文章語言很通俗，我們要學會運用這種寫法。
338、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
339、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
340、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
341、適當地運用比較比較等手法，經過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
342、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
343、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
344、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了――――
345、春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
346、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
347、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
348、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
349、運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。
350、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
351、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。
352、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
353、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
354、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
355、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
356、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
357、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
358、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
359、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
360、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
361、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
362、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
363、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
364、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
365、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
366、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
367、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
368、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
369、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
370、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
371、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
372、小作者觀察仔細，敘述時井然有序對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。
373、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
374、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
375、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
376、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
377、文章語言生動豐富可讀性強。
378、開頭出手不凡吸引讀者
379、開頭打動人心具有真情實感。
380、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
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