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三年級寫事作文批改評語450句
在學習、工作、生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編為大家整理的三年級寫事作文批改評語450句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
6、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
7、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
8、全文通俗易懂，趣味性強。
9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
14、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
16、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
17、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
18、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
19、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
20、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
21、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
22、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
23、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
24、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
25、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
26、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
27、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
28、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前。
29、文章簡潔明了語言平淡樸實。
30、觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
31、借景抒情托物詠志很有特色。
32、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
33、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
34、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
35、你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個個意義的剎時；你是個很有潛力的門生。
36、文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學的百花圃中采擷芳香的一束。
37、對不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意為老師再表明一下嗎？謝謝你。
38、你的字跡工致，謄寫很優美老師要向你學習。文章選材要是再新鮮些，肯定會與謄寫交相照映。你以為呢？
39、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流通至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創光輝！
40、本文文筆優美清新，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有崇高品德氣力的“人”。本文讀后給人以美感，引人尋思。
41、本文無論是頭腦性照舊藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構想奇妙， 運用比擬伎倆，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人料想之外，又在情理之中。語言樸素無華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會，去尋思。
42、文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負父親的盼望！
43、你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
44、全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現了你的頭腦意識。
45、你的文章很有創意——用多少證明題的情勢來完成構想。全文文學色彩很濃！
46、作者“形散神聚”地駕御本領很強，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺！
47、作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風物線！
48、你是個很有主見又不乏真知的門生，對你的看法我非常認同，但要是行文擺設中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
49、這樣娟秀的字跡，清楚嚴整的布局，不由給人以線人一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在以后的語文學習中相互促進好嗎？
50、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗的結晶。盼望你在將來的學習歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發動人的好文章。
51、文能言聲，我想文章正是你心靈的反應。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你高興執著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。
52、可以說你的文章滿盈了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調解心態，你將會發明天空越發湛藍。
53、真是“下筆若有神”啊�？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內容云云富厚，更表現了你的文學功底。只是要是把質料再按肯定的邏輯次序調解一下，此文會更精彩。
54、看了你的文章，好像眼前目今流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結住這樣的文風，用純凈的語言表達出富厚的內在。
55、作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有本身的獨到看法，了解深刻，真是難能難得。
56、秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩中求進、扎踏實實是你以后寫作高興的偏向。
57、經心的構想，深奧的思索表現出你在寫作天地中正在不停發展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創新。
58、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，艷服著作者的童真、夢幻、向往和方才起步成熟，向著遠方進發。
59、體貼生存，存眷社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《不測》看得出來，在你的心中，不但裝盛著童真和書籍、學校，而更多的是不盡的存眷社會的心事。這一篇筆墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真個議論升華了文章的主題。
60、語言得體而富有浪漫色彩，文脈流通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活、俊雅。
61、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好孩子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
62、你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
63、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
64、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
65、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
66、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
67、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
68、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
69、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
70、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
71、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
72、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
73、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
74、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
75、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
76、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
77、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
78、開頭部分
79、語言簡練，規范，開篇吸引人。
80、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
81、開頭直奔主題，也是一種寫法。
82、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
83、開頭直奔主題，讓人一目了然。
84、開頭點題，用詞很吸引人。
85、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
86、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
87、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
88、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
89、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
90、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
91、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
92、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
93、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
94、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
95、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
96、你的文章像一條徐徐而流的小溪，秀氣，流通。愿你在寫作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花，讓本身的氣勢派頭更趨美滿！
97、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
98、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
99、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
100、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
101、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
102、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
103、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
104、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
105、比喻貼切，用詞生動。
106、重點突出，詳略得當，內容具體。
107、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
108、開頭簡明扼要
109、文章語言生動豐富，可讀性強。
110、開頭出手不凡，吸引讀者
111、開頭打動人心，具有真情實感。
112、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
113、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
114、作文過程：
115、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
116、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
117、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
118、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
119、文章邊敘事邊抒情。
120、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
121、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
122、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
123、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
124、細節描寫頗具匠心。極富功底。
125、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
126、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
127、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
128、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
129、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
130、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
131、語言活潑明快，富有情趣。
132、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切
133、整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
134、如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
135、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，給人以耳目一新的感覺。
136、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好孩子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
137、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
138、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
139、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
140、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
141、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
142、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
143、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
144、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了
145、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
146、詳略安排不當，主次不夠分明。
147、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
148、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
149、重點突出，中心明確，立意鮮明。
150、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
151、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
152、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
153、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
154、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
155、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
156、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
157、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
158、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
159、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
160、這是一篇話說理想的作文，作者對理想有自己的想法和見解，文中引用鄭板橋的例子來激勵作者勇敢的追求熱愛畫畫的理想，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞理想進行，結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
161、這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊。作者開宗明義：我的理想就是當一名作家！本文旁征博引，愛因斯坦，南丁格爾，朱自清，老舍，列夫托爾斯泰，他們的事例論證了理想之于他們的重要性，以及他們為了實現理想所做的努力。作者并能結合自身情況提出具體措施，語言富有感染力。
162、本篇議論文，觀點明確，開門見山提出了“理想能使我們明確方向，但實現理想是一個漫長而艱辛的過程”的觀點，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊。文中論據新穎、豐富、典型。
163、這篇文章很有激情，作者開篇開門見山，直接點題，深刻地闡述了理想的重要性以及作者的理想是成為一名卓越的科學家，通過得當的引用，更加強調了科學對人類的好處。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，富有感染力。
164、文章寫了作者想成為一個作家的夢想，記敘了作者在追求夢想的道路上遇到的一些事。文章采用總分總的結構，層次清晰有條理；語言流暢如“我想當一名作家，寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長很長，但我相信只要朝著理想，長期艱苦努力，就一定會成功的”；敘事完整，內容充實。
165、這篇文章作者以一組排比開篇，將“理想”比作“指路明燈”，形象生動地寫出了理想對人生的重要性。文中作者通過寫自己想要成為一名老師的理想，表現了自己明確的人生目標以及為實現理想不懈努力的決心。
166、開篇語言形象流暢，詞匯運用準確豐富，作者寫了很多事物的理想，有一種鋪陳之美，盡顯小作者出色的文筆。小作者的理想扎根現實，立足現實，我們相信理想一定會實現。
167、習作用自然界事物的理想引出自己的理想，吸引了讀者，以理想給予我們的導航作用激發自己執著的追求信念結尾，既與開頭呼應，又深化了主題。習作介紹自己的理想時深入淺出，將自己的思想層層浸潤在讀者心中。
168、這是一篇描寫我的理想的文章，通過讀你的文章老師知道，你是一個有理想、有目標的孩子。比喻句“理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光”，生動形象的寫出了理想的重要。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
169、你的文章像一條徐徐而流的小溪，秀氣，流通。文筆優美，情感誠摯精致，具有小我氣勢派頭。愿你在寫作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花，讓本身的氣勢派頭更趨美滿！
170、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
171、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
172、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
173、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
174、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
175、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
176、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
177、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
178、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
179、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
180、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？
181、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
182、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
183、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
184、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
185、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
186、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎
187、真是下筆如有神啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
188、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
189、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
190、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
191、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
192、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？
193、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
194、過渡自然，每一段交待得很清楚。
195、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
196、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
197、簡要敘述前因，進行鋪墊。
198、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
199、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
200、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
201、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
202、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了借物喻人的方法，很形象。
203、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
204、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
205、結尾含蓄，點明主題。
206、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
207、文章的開頭非常簡潔，再者文章內容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
208、開頭簡明扼要。
209、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續閱讀下去。
210、文章開頭拋磚引玉點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
211、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。
212、開頭脫手非凡，吸引讀者
213、開頭感動民氣，具有真情實感。
214、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。
215、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望
216、以飽滿的豪情，形容了
217、重點突出，詳略恰當，內容詳細。
218、文章語言普通易懂，貼近生存現實，讀來令人倍感密切。
219、以輕松痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
220、敘述天然生動、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。
221、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。
222、通過富厚人物的語言和行動，烘托出人物的頭腦品格。
223、文章邊敘事邊抒懷。
224、充實運用消息聯合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆
225、小作者視察細致，敘述時井井有條
226、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
227、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。
228、細節形貌頗具匠心。極富功底。
229、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
230、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。
231、文章將寫得細致入微
232、語言生動明快，富有情趣。
233、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。
234、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
235、以感覺開關，以感覺末端。以便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。
236、文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
237、末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
238、對細節逼真的刻畫，恰好相反地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
239、文章以為末端，三言兩語，其味無窮。
240、文章末了展現中央之句，實屬點晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。
241、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。
242、文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
243、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動人。
244、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。
245、末端以點明中盡，蘊藉雋永，意味深長。
246、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點突出。
247、文章對的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點 作了精致而逼真的刻畫。
248、切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。
249、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻一脈相承。末了，作者用寥寥數語，體現出了自已對的情緒，令人沖動。
250、文章前后連貫，形成完備的形象。
251、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
252、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。
253、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
254、全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。
255、全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。
256、全文普通易懂，意見意義性強。
257、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。
258、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
259、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。
260、開頭出手不凡，吸引讀者。
261、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
262、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
263、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
264、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
265、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
266、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
267、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
268、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
269、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
270、你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
271、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
272、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
273、你的 文章 很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
274、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
275、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的 語文學習 中互相促進好嗎？
276、文章先用 名言 引出自己的感想，然后選擇生活中的事例展現了爸爸無私寬大的愛，崇敬之情溢于言表。
277、在選擇事例時，作者考慮了從爸爸對自己生活、學習、做人等方面的關心和 教育 來表現爸爸的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。
278、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動容。
279、立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。
280、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。
281、層次：總分結構，開篇優美的排比句，渲染情感；隨后，小標題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出。 文字：自然樸實，清新可人。每一句的結尾，令人回味。
282、師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的
283、人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。作者抓住生活中的事例，充分表現了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，展現了父親對孩子無微不至的關愛。在選舉事例時，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內心世界，升華了文章主題。
284、開頭一段，先寫自己不明白父愛的愛是什么，再寫發生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動他人的閱讀興趣。
285、細節描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動詞寫出了爸爸為“我”做處理時的細心以及背后的父愛。
286、小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續加油！
287、引用歌詞，自然導入父愛主題。
288、通過母親的哀與喜的變化細節的捕捉，映射出父愛的溫暖光澤。
289、心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現了作者對母親的由衷的愛。
290、父愛如水，滋潤著我們成長的每一天，滲透在每一個細節和平凡的日子里。作者由愛的感動到表達，較自然地流露了心聲。但由于對父愛缺少關注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，父愛最美的品質之馨香沒完全被釋放出來。
291、這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了爸爸為了滿足孩子早餐要喝粥的愿望，不顧自己疲勞，每天凌晨起床熬粥，當“我”發現了爸爸這么辛苦，很內疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點：條理清楚，事情經過交待明晰，情節安排強略得當，尤其是爸爸熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質樸，感情真摯，很好的表現了主題思想“品懂父愛”
292、父愛是一條永不干涸的河流，我們永遠沐浴在母親關愛的陽光里。
293、作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學習兩方面折射出了父愛的光輝。通過人物的言行等細節的描摹，人物形象清晰可見。
294、由舊照片導入父愛，自然而又溫馨。
295、對照 反思 中成熟，引出心愿的表述。
296、交待時間，間接地說明了爸爸為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。
297、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。
298、爸爸的疑惑，真實地說明了你平時讓她的操心，也說明了你平時沒有及時表達你的愛。
299、害羞中透露著真實，驚訝中滲著內心的激動。
300、在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠與濃郁，令人溫暖回味一生。
301、一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細微的關注，感恩讓彼此美麗，關愛如陽光溫暖的是心靈。
302、當感恩和父母的關愛一同永恒，我們就是最幸福的！
303、長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。
304、開頭以溫馨的場面突出主題中心——父愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。
305、分別講述了小作者每天放學回家“應對”爸爸倒來溫水的情景，以及爸爸的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協的堅決，看似固執的態度，卻透著滿滿的愛
306、因為爸爸的離開，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡單卻典型，對比著爸爸的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。
307、文章從小事入手，全部起源于一杯溫水，一件生活中最簡單的事：喝水。因為爸爸的堅持，小作者產生抵觸情緒，從抱怨到反抗再到各種 方法 逃避喝水，到最后懂得了母親的苦心并學會主動喝水進而給爸爸倒水，這一些列的過程，溫馨感人，又顯得順利成章。文章結構清楚，條理簡單真實，感情真摯，讓人動容。
308、一連四個反問，寫出了爸爸對我們無微不至的關懷。
309、文章采用了倒敘手法，通過爸爸脫下外衣為“我”遮擋風雨這個事例生動地寫出了爸爸對我的深深的關愛。
310、雖然“我愛你”只有短短三個字，但很多同學從沒有向自己的爸爸，爸爸說過這三個字，也許是不好意思，也許是沒有想到，看了這段文字之后也許會改變這些同學的想法。
311、指出了愛的內涵，也點明了文章中心，總領全文，照亮文路！
312、寬容支撐起了希望的天空，一份信任的力量給了夢想飛翔的翅膀。
313、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
314、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
315、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
316、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
317、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
318、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
319、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
320、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
321、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
322、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
323、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
324、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
325、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
326、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
327、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
328、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
329、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
330、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這篇作文的成功之處。
331、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
332、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
333、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
334、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這作文的成功之處。
335、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
336、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
337、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
338、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
339、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
340、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
341、文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現出文章的情感色彩。
342、文章形貌細致生動，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。
343、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊！
344、表現了一個煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個典范場景來表現，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。
345、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當的氣候舉行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個生動的孩童的形象盡顯其間。
346、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的一番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。
347、選詞選的很有味道，寫出了行動的連貫性，彰顯人物性格。
348、作者善于捉住那些最能表現人物性格，最能反應人物的行動。
349、有些地方形貌得單調乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時添上相應的行動心情，就會增強對話的表達結果。
350、情節生動風趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
351、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
352、對細節逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
353、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
354、文章簡便明白，語言平庸樸素。
355、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。末端處寥寥數語，表現了作者探索科學秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進。
356、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。
357、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
358、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡。
359、文章真實感強，立體感強，可讀性強，意見意義性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反應現實昏暗面，并以生動的語言，刻畫出一幅幅貪心眾生相，稱得上入木三分。
360、敘述事變層次清楚，能準確地利用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教誨。
361、樸素天然的童心文中，使文章散發著清新生動的氣味。
362、這篇文章以詳細的事例，生動柔美的語言，新穎新奇的寫法，表現了對優美心靈的由衷贊。
363、開頭簡便天然，布局清楚，生理形貌真實，表現出作者精良的語言駕御本領。
364、這篇漫筆的特點可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。
365、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
366、結尾呼應文題，點明中心。
367、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，也很流暢，幾乎沒有錯別字。
368、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！
369、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生，文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
370、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
371、段落清晰，條理分明，文筆優美。
372、整體的結構，描寫都還不錯。
373、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。結尾。
374、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
375、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
376、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
377、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
378、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
379、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
380、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
381、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
382、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
383、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
384、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
385、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
386、語言基本通順，偶有不暢。
387、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
388、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
389、文章對氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
390、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
391、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。
392、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
393、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
394、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
395、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
396、由景生情，結尾自然。
397、結束得有點突然，夸張了。
398、結尾呼應應開頭，結構完整。
399、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應，觀察細致，描寫生動。
400、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
401、結尾同樣有趣。
402、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
403、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
404、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
405、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
406、脈絡分明，有條不紊。
407、徒多費詞，毫無精義。
408、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
409、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。
410、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一佳作。
411、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動。
412、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
413、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。
414、這文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
415、文章想象合情合理
，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體
417、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。 作文結尾
418、刻劃入微，栩栩如生。
419、取材不凡，運筆如飛。
420、詞義從容，雅見情韻。
421、層次井然，結構嚴謹。
422、行文灑脫，趣味雋永。
423、淡遠情逸，雋永含蓄。
424、平鋪直敘，亦有情韻。
425、簡潔流暢，意義深長。
426、言近旨遠，不同凡味。
427、敘述詳盡，條理井然。
428、明察秋毫，描述生動。
429、內容曲折，耐人尋味。
430、逸趣橫生，讀來可喜。
431、自然順暢，有條不紊。
432、婉轉流利，真實不虛。
433、內容充實，文字流利。
434、優游從容，描寫細膩。
435、取材豐富，文字生動。
436、據實敘述，暢所欲言。
437、辭意從容，雅見情韻。
438、敘事抒情，均頗貼切。
439、敘述緊湊，扣人心弦。
440、語多贅余，文欠生動。
441、內容貧乏，錯字太多。
442、頗富幽默，筆調輕松。
443、收結過早，意未盡宜。
444、文筆雄健，不落俗套。
445、文情并茂，感人肺腑。
446、詞雅文練，寫景生動。
447、布局新穎，用詞簡達。
448、娓娓細說，清婉可喜。
449、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
450、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程
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