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      1. 初中作文評語的

        時間:2020-11-27 11:03:39 作文評語 我要投稿

        關于初中作文評語的集錦

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          1、運用對比手法,深化了主題;情節也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

          2、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

          3、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動、俊雅。

          4、關于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

          5、文章能過清新有趣的`語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

          6、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

          7、切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

          8、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

          9、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

          10、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠方進發。

          11、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!

          12、你能夠由雪聯想到人生追求,從生活細節出發,創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風,誰說“白開水”不是最佳的飲料?

          13、文章前后連貫,形成完整的形象。

          14、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

          15、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

          16、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

          17、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

          18、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

          19、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。

          20、關心生活,關注社會,并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學校,而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結尾的議論升華了文章的主題。

          21、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

          22、全文通俗易懂,趣味性強。

          23、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

          24、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

          25、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

          26、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

          27、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

          28、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

          29、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

          30、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

          31、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

          32、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

          33、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

          34、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

          35、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

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